Алле, здравствуйте, это опять я. Соскучились? В предыдущий пост (https://aftershock.news/?q=node/809276), еще относительно безвредный, описывающий лишь картину школьного обучения в 70-х гг. набежала толпа ботов и полуботов, мнящих себя полубогами.
Вот таких примерно:
Омоним - это начальник ОМОНа, Байконур - на Байкале, а минуэт - извращение, тупицы!
Я понял что людские убежденности в том, что ЕГЭ - это хорошо, Земля - плоская, капля никотина убивает лошадь, а капля "новичка" - Скрипаля, Гулаг - стомильенов, "Путин - вор", и т.д. - в принципе, одного порядка. Эти истины люди отстаивают с пеной у рта, веселым другом барабаном и огнем большевистским в груди и без задействования хотя бы 1% мозга - ну или что там у них известно под этим названием.
По результатам проведенной оперативно-следственной дискуссии я пришел к неопровержимому выводу: оппоненты делятся на непоротых и упоротых (копирайчу). У вторых нет никаких шансов, у первых он один - это порка. Других же пороть бесполезно, как того мазохиста из анекдота.Но сначала - немного музыки.
Тут кто-то из "упоротых" в прошлом посте высказал традиционное "ну так пойдите и сами попробуйте сдать ЕГЭ". Вот тут Холмогоров рассказывает про то, как он этот ЕГЭ сдавал - и что, собственно из этого вынес. Дисклеймер: эта ТВ-передача - типичная редакционная "нарезка", но тем и ценна.
Собственно говоря, условно все разделение мнений по поводу ЕГЭ проходит большей частью по возрастному цензу. Те, кто заканчивал школу в конце 80-х и позже большей частью ЕГЭ поддерживают. Те же, чьи школьные годы пришлись на 70-е, кто закончил ДО 85-го года настроены к ЕГЭ большей частью негативно.
Примем как аксиому, что человек как личность формируется в паре-тройке старших классов школы, последующих 3-5 годах обучения в ВУЗе и 2-5 первых годах профессиональнй деятельности. Что в сумме нам дает примерно 20 лет (здесь и далее я буду оперировать приближенными цифрами, так что результат всегда будет плюс-минус два-три года).
Вот вам график, которые я не люблю рисовать. Я нарисовал плоский и двухмерный - для облегчения работы себе и восприяиия читающими. звездочка=рождение, Ш=школа, В=ВУЗ, Р=Работа.
Возьмем образцового "миллениала". Родился человечек около 2000г. Поступление в школу ок. 2005. окончание школы ок. 2015. положим, сразу поступил в вуз. окончание вуза ок. 2020, плюс первые два-четыре года работы - ок. 2025. Первые четверть века жизни человек, собственно, формируется как личность и профессионал, дальше он работает (педагоги 25 лет).
График (ц) мой:
Легко видно, что наш миллениал по жизни просто не сталкивался с педагогами "старой школы", которые оную школу массово покидали в "безвременье" 90-х гг. Работать педагогами тогда ТОЛЬКО НАЧИНАЛИ (в лучшем случае в его старших классах!) родившиеся ок. 90 г., т.е., сами сформировавшиеся уже в разгар либеральной идеи и возможно уже сами попавшие под каток ЕГЭ в его бета-версии. Люди, у которых взгляды, уклад и привычки сложились в определенных условиях, редко бывают восприимчивы к чему-то КАРДИНАЛЬНО другому, просто потому что такова человеческая природа.
Я полагаю, на этом пока можно закончить, а верхнюю часть графика (эволюция-революция ЕГЭ абриджд) разберем в следующем посте. Откуда ВШЭ, зачем Шохин, кто такой Болотов, для чего Рособрнадзор, почему LSE и т.п. Таким образом мы ответим на вопрос "кто виноват?" - ну а "что делать?" будем рассуждать от достигнутого дальше.
"Ну, ребята, начинайте." (ц)
Комментарии
И я о чем. Два раза огород городить. Хорошо, вузов меньше, - в полтора раза. Меньше у нас не потратят. А разработка? А новый институт подготовки экзаменов? А материально наполнение? А штат проверяющих? И потом, найдутся ворчуны и скажут - как так, а вузы то разные!! А вы тут с общими критериями. О копейке государственной думать надо!))
Школ у нас 50 тысяч. Вузов тысяча. И не так разбросаны.
В ролике ведущая напирает на то, что в период ЕГЭ часто происходят суициды. "Только в этом году госэкзамен унёс жизнь двух учеников"-- точная цитата ведущей.
788/12=66 в месяц. Значит ЕГЭ сильно уменьшает число самоубийств.
Интересный побочный эффект.
Как это?
Пока ещё сам не разобрался. Частично можно объяснить тем, что на мысли об ЭТОМ времени не остаётся.
Алле, прачечная? Изволь объяснить, а заодно и ответствуй - где ты такую траву забористую берешь, сынок?
2 и 66 разницу не видите. Экзамен проходит с последних чисел мая до первых чисел июля.
Могу уточнить:
То есть, за отчётный период удачных попыток суицида было гораздо меньше, чем в среднем по году.
Досрочный, вероятно, не должен фигурировать. Число сдающих там на полтора-два порядка меньше.
Чисто для пущей аккуратности добавил и досрочный период. Чтобы не было упрёков.
Надо б для полноты картины учесть и количество сдающих, оно ж не константа
Можно и учесть.
Вот:
Удивительное - рядом, или следите за рукой.
В прошлом году в дни ЕГЭ самоубийств не было, в этом году - 2.
За прошлый год 622 суицида, за этот 788.
Как из черного сделать белое - не понимаю...
Сынок, тебе в Росстат надо или в МВФ.
Мощь ЕГЭ очень велика, но не настолько, чтобы свести это число к нулю.
Это вот сейчас было доказательное утверждение?
Возможен негативный эффект и увеличение самоубийств, если будут придавать ЕГЭ большое значение. Или не давать альтернатив - типа, ну не сдал, ну и что, есть техникумы. Потом пересдам.
Ух, как забористо... График - вообще интересно. С нетерпением жду продолжения и объяснения обозначений, чтобы "почитать" картинку самостоятельно.
Вообще, тема поднимается с "правильной" и осязаемой стороны... Спасибо.
Ну слава те яйца, хоть кто-то оценил.
Спасибо, сынок, я целых полчаса старался.
Былинный срач! Распечатки обсуждения разосланы по Госдепу США и внимательно изучаются. Сим повелеваю - внести запись в реестр самых обсуждаемых за неделю.
Страницы