Вход на сайт

Облако тегов

АШ-YouTube

Психофизиолог: «Половина первоклассников не созрели до учёбы»

Аватар пользователя Herrero

Интервью академика РАО, доктора биологических наук, профессора, лауреата премии Президента РФ в области образования, директора Института возрастной физиологии Российской академии образования, Марьяны Безруких.

– Марьяна Михайловна, сегодня читать, писать, считать и говорить на иностранном языке малышей учат едва ли не с пелёнок. Стали ли от этого дети умнее?

Марьяна Безруких: 40–60% сегодняшних первоклассников не готовы к обучению. Речь идёт не о навыках чтения и письма – дети и не должны этого уметь к моменту поступления в школу. Первый показатель школьной готовности – это сформированная речь. А у половины первоклашек с этим большие проблемы. У них бедный словарный запас (вместо положенных к 7 годам 3 тысяч слов не набирается и 1 тысячи), они не умеют развёрнуто отвечать на вопросы и правильно их задавать, не могут пересказать текст. У многих недостаточно сформированы важнейшие функции, необходимые для учёбы, – внимание, восприятие, мышление, память.

Спешка ни к чему

– В каком возрасте лучше отдать ребёнка в школу – в 6–7 лет или ближе к 8?

– В среднем ребёнок функционально созревает для учёбы к 7 годам, но у некоторых детей биологиче­ский возраст отстаёт от физического. Например, ребёнку уже 7 лет, а его по­знавательные функции развиты как у пятилеток. Это не криминал, «до­зревание» произойдёт, только позже. Но с обучением у таких детей могут быть трудности. Причин сниженного адаптивного ресурса может быть масса: неблагоприятно протекавшая беременность, тяжёлые роды, хронические заболевания. А ещё увлечение родителей сверхранним обучением, когда 2–3‑летнего малыша, которому нужно развивать навыки речи и движения, вместо этого учат математике, чтению и английскому. На самом деле такие методики не только не способствуют развитию, а, наоборот, тормозят его.

 – А что ещё может снижать успешность ребёнка в школе?

– Один из наиболее важных факторов – это неадекватные требования к ребёнку взрослых и жёсткое давление, негатив с их стороны. Ведь многие мамы и папы нацелены на выращивание маленьких гениев, а гении получаются далеко не из всех. Иногда учителя и родители требуют от учеников того, на что те просто неспособны по возрасту, и это, естественно, вызывает у них стресс. А стресс, как показывают многочисленные исследования, тормозит развитие мозга и познавательных функций. Кстати, если раньше большинство детей стремились учиться, то сегодня, наоборот, не хотят в школу. Ведь ещё до начала обучения им уже пришлось столкнуться с трудностями, и они не слышали от родителей доброго слова. Ведь у нас принято хвалить детей только за достижения, а не за стремление. Но руганью, унижением, насмешками и язвительно­стью ничего хорошего не добиться.

Как наше слово отзовётся

– Ругать детей нельзя. Значит, всё время хвалить? Даже за двойки?

– Не всегда хвалить, но объяснять, что ребёнок сделал не так. Но осуждать не его самого, а его поступок, который вас огорчил. При этом очень важно, чтобы требования родителя к детям были адекватными, понятными и едиными, а не менялись в зависимости от настроения.

Страх – худший помощник воспитания. Ребёнок, оставленный без родительской поддержки, ощущает сигнал биологической опасности, что приводит к изменению его гормонального статуса. В результате при малейшей тревоге организм ребёнка выстраивает защитную стенку. Годам к 11 эту стенку уже не пробить. Учиться договариваться с детьми надо гораздо раньше, задолго до школы.

– Как родителю сдержать негативные эмоции, раздражение?

– Йога, аутотренинг, самовнушение, юмор – пусть это решает каждый сам. Но обуздать своего внутреннего «зверя» необходимо, ведь стиль воспитания транслируется. Ребёнок, которого родители били, сам будет бить, тот, на кого орали, тоже будет кричать на детей, а тот, которого в детстве игнорировали, будет наказывать близких «молчанкой».

В 1939 году в США был проведён один из самых жестоких психологических экспериментов с участием 22 детей-сирот. Их разделили на две группы и провели обследование, которое ни у одного ребёнка не выявило проблем с речью. Однако детям из первой группы сообщили, что они говорят очень плохо и заикаются. Вторым, наоборот, сказали, что их речь прекрасна. На протяжении некоторого времени, пока длился эксперимент, одним детям постоянно подчёркивали, что они заикаются, вторых хвалили. В итоге дети из первой группы дейст­вительно стали заикаться, а у некоторых из них этот дефект сохранился на всю жизнь. Всем родителям, не выбирающим слова и часто руга­ющим детей, хорошо бы вспоминать эту историю.

Кстати, речевые атаки по характеристике ВОЗ являются актом эмоционального насилия. Но многие родители прибегают к ним, порой бессознательно вымещая свой негатив на детях как на более слабых по сравнению с ними. Это недопустимо!

Страдания по «домашке»

– Есть такая шутка, что домашнее задание в школе нужно только для того, чтобы поссорить детей с родителями. Как научить ребёнка делать уроки самостоятельно?

– Помогать с уроками можно и нужно, если дети не могут с чем-то справиться самостоятельно. Но сидеть рядом с ребёнком, пока тот выполняет задание, не следует, причём уже с первого класса. Надо просто дать возможность ему работать самому, сказав, что, если потребуется помощь, родитель всегда рядом. Очень важно также научить ребёнка планировать время. Можно отвести на выполнение домашних заданий определённое время, например, минут 20 на одно задание. Между ними должен быть перерыв – минут 5, ребёнок в это время может съесть яблоко, немного размяться, а потом продолжить работу.

– А если ребёнок сделал работу кое-как? Надо заставлять его переписывать?

– Ни в коем случае, если вы хотите воспитать в ребёнке самостоятельность. Ведь, поступая таким образом, родитель берёт ответственность на себя. А это не его ответственность, а ребёнка. Достаточно просто сказать, что, на ваш взгляд, то-то и то-то сделано небрежно, неправильно и вряд ли заслуживает высокой оценки. Ребёнок может решить переделать, переписать. Такое решение можно поддер­жать, а вот заставлять переписывать не стоит. Пусть это будет решением ребёнка. Простых решений в воспитании не бывает. Это всегда длительный процесс, требующий многократных повторений и обязательно помощи, сочувствия и поддержки и на словах, и на деле.

– Но если ребёнок не хочет учиться, что делать тогда? Как его правильно мотивировать? Можно ли за пятёрки платить? Обещать подарки?

– Большая ошибка – думать, что мотивация находится снаружи учебной деятельности. Она всегда внутри. Желания хорошо учиться никогда не возникнет, если у ребёнка что-то длительно не получается, в этом случае задача родителя – самому или с помощью репетитора устранить препятствие. А подарки – это хорошо, но не в качест­ве условия успешной учёбы.

Важно!

Секреты успеха школьника:

  • Найдите, за что похвалить ребёнка на каждом занятии.
  • Поощряйте его вопросы и старайтесь отвечать на них.
  • Сделайте занятия радостью, а не тяжким трудом.
  • Занятия начните с того, что ребёнок уже хорошо знает.
  • Занимайтесь комплексно и системно.
Авторство: 
Копия чужих материалов
Комментарий автора: 

Не первая ее статья по этому поводу. Вот еще. Плюс вот эту рекомендую, от другого автора. Поиском не нашлась. Если тематика не для пульса, уберу в блоги.

Комментарий редакции раздела Ресурсы Земли

О сроке начала обучения Homo Sapiens в школьном формате.

Фонд поддержки авторов AfterShock

Комментарии

Аватар пользователя Psylo
Psylo(5 лет 6 дней)(22:37:46 / 02-10-2019)

yesyes

На мой взгляд, единственный рабочий адекватный метод обучения ребенка второму языку - это говорить с ним и в семье на двух языках с рождения. Тогда второй язык импринтируется, как родной. Другие варианты сомнительны.

 

Аватар пользователя Albert
Albert(7 лет 1 месяц)(20:20:27 / 03-10-2019)

Позволю себе Вам возразить.

Мой сын родился в 2001-м году, в Латвии. В то время там уже начались всякие русофобские и антирусские настроения. Используемый язык в семье был русский, поскольку являлся родным для обоих родителей, и таковым, естесственно, стал и для сына. Но вот мультиков на русском языке в латвийском телевещании на тот момент уже не было, но были на английском. И наш сын смотрел мультики на английском, наверное с 2-х летнего возраста. В 6 лет мы решили поводить его на курсы английского языка, на которых выяснилось, что он его понимает и может на нём общаться. Что явилось даже для нас удивительным, не говоря уж о преподавательнице.

Вот и такие варианты "халявного" изучения иностранного языка имеют место...

Аватар пользователя segerist
segerist(7 лет 10 месяцев)(22:36:06 / 02-10-2019)

жуть

парниша, у вас вся спина белая

Аватар пользователя utx
utx(3 года 10 месяцев)(22:36:47 / 02-10-2019)

Речь идёт не о навыках чтения и письма – дети и не должны этого уметь к моменту поступления в школу.

А мужики то и не знают! Не должны они этого уметь оказывается, оно как.

Один из наиболее важных факторов – это неадекватные требования к ребёнку взрослых и жёсткое давление, негатив с их стороны. Ведь многие мамы и папы нацелены на выращивание маленьких гениев, а гении получаются далеко не из всех. Иногда учителя и родители требуют от учеников того, на что те просто неспособны по возрасту, и это, естественно, вызывает у них стресс.

А мадам точно видела, что в началках происходит ? О каких гениях вообще речь идет.

– Помогать с уроками можно и нужно, если дети не могут с чем-то справиться самостоятельно. Но сидеть рядом с ребёнком, пока тот выполняет задание, не следует, причём уже с первого класса. Надо просто дать возможность ему работать самому, сказав, что, если потребуется помощь, родитель всегда рядом. Очень важно также научить ребёнка планировать время. Можно отвести на выполнение домашних заданий определённое время, например, минут 20 на одно задание. Между ними должен быть перерыв – минут 5, ребёнок в это время может съесть яблоко, немного размяться, а потом продолжить работу.

Ну так да. Пока конюхи готовят экипаж, а повариха готовит севрюгу...

Ребёнок может решить переделать, переписать. Такое решение можно поддержать, а вот заставлять переписывать не стоит. Пусть это будет решением ребёнка.

Да да да. Вот решит пальцы в розетку сунуть, ну пусть сует это же решение ребенка. 

Жесть. Так вот откуда на домашнее задание не больше 15 минут. И прочие нововведения.

Аватар пользователя Bzz
Аватар пользователя Herrero
Herrero(1 год 10 месяцев)(23:20:18 / 02-10-2019)

При чем тут инклюзия? Разверните мысль.

Аватар пользователя Bzz
Bzz(3 года 2 недели)(00:43:08 / 03-10-2019)

Ребята, которых учили раньше в коррекционных школах, так понимаю, пойдут теперь в общий поток начального-среднего образования. Соответственно, чтобы они там совсем "не пропали", материал разжижают до их уровня. Когда получите вход на учи.ру - сами все увидите. И через эти же, коррекционные "рельсы", должен проходить и каждый нормальный ребенок. У которого есть те самые 3000 слов. Потому что "траектория" не допускает вариантов. Пока не пройдешь все задачи - не получишь новую карточку. И нету никаких "индивидуальных траекторий образования", кроме как по деньгам.

Аватар пользователя Herrero
Herrero(1 год 10 месяцев)(00:48:04 / 03-10-2019)

Я со всем согласен. Солнечным детям нужны солнечные дефектологи в солнечно-коррекционных школах.  При чем тут данное интервью Безруких?

Аватар пользователя Bzz
Bzz(3 года 2 недели)(01:14:03 / 03-10-2019)

Причина в созвучности ее установки:

– А если ребёнок сделал работу кое-как? Надо заставлять его переписывать?

– Ни в коем случае, если вы хотите воспитать в ребёнке самостоятельность. Ведь, поступая таким образом, родитель берёт ответственность на себя. А это не его ответственность, а ребёнка. Достаточно просто сказать, что, на ваш взгляд, то-то и то-то сделано небрежно, неправильно и вряд ли заслуживает высокой оценки. Ребёнок может решить переделать, переписать. Такое решение можно поддер­жать, а вот заставлять переписывать не стоит. Пусть это будет решением ребёнка.

Обратите внимание - ее спросили: заставлять ли? Не сидеть ли с ним, не писать ли за него. Нет. Заставлять ли.

Она же подменяет ответственность ребенка перед родителем на "ответственность родителя". Эта скверная манипуляция, в результате, отменяет большую часть ответственности ребенка, как таковую. В школе у него 1/25 ответственности (по числу учеников), дома - все остальное. А в перспективе - не более, чем ответственность перед "учи.ру". То есть - как у "солнечных".

Аватар пользователя Dropshot
Dropshot(4 года 10 месяцев)(06:36:26 / 03-10-2019)

Про сидеть и писать она уже ответила "Но сидеть рядом с ребёнком, пока тот выполняет задание, не следует, причём уже с первого класса"

Имея воспитанного с "сидеть рядом" (увы) десятиклассника, могу сказать, что и про заставлять автор говорит правильно. Когда заставляешь переписать, ребенок воспринимает это не как "я сделал плохо", а так - "родителю не понравилось". И в следующий раз написав неправильно, неаккуратно, ребенок будет ждать команды, что с этим делать. Переписать или так сойдет.

Кстати, какая у ребенка ответственность перед родителем?

Аватар пользователя Herrero
Herrero(1 год 10 месяцев)(10:47:06 / 03-10-2019)

Вы в очередной раз глубоко копаете. Вопрос бы в том, должен ли папа/мама думать за ребенка или позволить ему это делать самому. Он что не видит, что получилось плохо? Причем тут ответственность перед учителем? Ребенок учится не для учителя, а для себя. 

Аватар пользователя И-23
И-23(4 года 2 месяца)(13:09:53 / 03-10-2019)

*Необходимой* предпосылкой возможности «сделать хорошо» является наличие соответствующих физических возможностей.
Которые присутствуют далеко не всегда.
Особенно в школьной программе.

Аватар пользователя Bzz
Bzz(3 года 2 недели)(23:06:10 / 03-10-2019)

От перемены вопросов сумма не меняется :о))

Тот вопрос (насчет "думать за") у нее также манипулятивный. Ребенок в этом возрасте еще понятия не имеет, что он учится "для себя". Понятия к нему приходят гораздо позже, это еще Пиаже признавал. На минутку:

Академик. Российской. Академии. Образования. Не читала о Пиаже и его исследованиях. Поверим? :о)))

Теперь про ответственность, и при чем она. Ребенок, конечно, видит - получилось плохо! Но необходимость что-то исправить зависит от затрат на исправление. Которые ребенок оценивает по отношению к возможным последствиям (в любом смысле) со стороны родителя, учителя или товарищей. Это, в значительной степени, одно из значений слова ответственность. Которая является частью воспитания.

Теперь - внимание. Мадам своим вопросом отказывает родителям применять к ребенку большую часть "последствий" за "поступки" ребенка. Корми его, пои, одевай - но никакой ответственности при воспитании! Далее, у российской школы тоже отобрали функцию воспитания, т.е. "применения последствий" - там теперь "услуги образования". И кто остался? Школьные товарищи, среди которых полно ленивых, отлично живущих по принципу "и так сойдет!"? :о))

Все по заветам "современных методик" глобалистов.

 

 

Аватар пользователя Herrero
Herrero(1 год 10 месяцев)(22:50:11 / 02-10-2019)

А мужики то и не знают! Не должны они этого уметь оказывается, оно как.

Были бы дефектологом, знали бы.

А мадам точно видела, что в началках происходит ?

Отправьте ей телефонограмму.  Это важно.

Да да да. Вот решит пальцы в розетку сунуть, ну пусть сует это же решение ребенка. 

До какого возраста планируете сиську у ребенка во рту держать?

Жесть. Так вот откуда на домашнее задание не больше 15 минут. И прочие нововведения.

Да вообще обнаглела. Как там сейчас любят говорить? В нашей школе дети делают домашнее задание вместе с родителями. Вот это по нашенски. Пришел так часов в 9 вечера домой и за уроки.

Аватар пользователя utx
utx(3 года 10 месяцев)(22:56:08 / 02-10-2019)

До какого возраста планируете сиську у ребенка во рту держать?

Вы хоть текст то прочитали. Разговор идет о том, что ребенок САМ должен себя воспитывать с первых классов. Ну ваша позиция ясна, неполучилось с этим баба еще народит.

 Да вообще обнаглела. Как там сейчас любят говорить? В нашей школе дети делают домашнее задание вместе с родителями. Вот это по нашенски. Пришел так часов в 9 вечера домой и за уроки.

Угу. Вот я думаю, органам нужно задуматься. Где ваши дети ходють после школы до 21-00, чтоб успеть уроки сделать.

Аватар пользователя Herrero
Herrero(1 год 10 месяцев)(23:08:10 / 02-10-2019)

Вы хоть текст то прочитали

Чья бы корова мычала. 

Разговор идет о том, что ребенок САМ должен себя воспитывать с первых классов.

Скажем так я в шоке. Разговор ведется о том, что бы вынуть сисську изо рта  школьника и научить его принимать самостоятельные решения.

Ну ваша позиция ясна, неполучилось с этим баба еще народит.

Протрите хрустальный шар. Он у вас засбоил.

Угу. Вот я думаю, органам нужно задуматься. Где ваши дети ходють после школы до 21-00, чтоб успеть уроки сделать.

Обратитесь в спортлото. Там вам помогут.

Аватар пользователя utx
utx(3 года 10 месяцев)(23:14:00 / 02-10-2019)

Угу. Вот я думаю, органам нужно задуматься. Где ваши дети ходють после школы до 21-00, чтоб успеть уроки сделать.

Обратитесь в спортлото. Там вам помогут.

 

Да вообще обнаглела. Как там сейчас любят говорить? В нашей школе дети делают домашнее задание вместе с родителями. Вот это по нашенски. Пришел так часов в 9 вечера домой и за уроки.

Ну мешают жеж уроки то вам. Нерадивые преподаватели за 40 мин 30 оболтусам, обязаны полностью, так сказать, разжевать материал. 

Или вы про какую то элитарно-частную школу с шофером и тремя учениками в классе ?

Аватар пользователя Herrero
Herrero(1 год 10 месяцев)(23:18:38 / 02-10-2019)

Вам родители уроки делали в школе? Я лично сам справлялся. Что я делал не так?

Аватар пользователя utx
utx(3 года 10 месяцев)(23:23:40 / 02-10-2019)

Постойте постойте. Вам не понравился тезис о том, что 15 минут на домашнюю работу это плохо. 

Мне не понравился тезис из стати про самодохождение и само мотивацию у ребенка в начальной и средней школе.

У вас наверное и родители дневника не проверяли. И после 12, если возвращались, замечаний не делали ? Ибо, вы, исключительно сами должны дойди до понимания нехорошести такого поступка.

Аватар пользователя КришнасВами
КришнасВами(9 месяцев 4 недели)(04:06:03 / 03-10-2019)

Вам не понравился тезис о том, что 15 минут на домашнюю работу это плохо

А откуда взялся этот тезис? В интервью говорится о 20 минутах на одно задание, если домашняя работа состоит из 3х заданий - соответственно  уже час времени.

Аватар пользователя Йохан
Йохан(5 лет 11 месяцев)(09:38:22 / 03-10-2019)

на АШ это обычное дело - комментаторы не обсуждают текст,который целиком не в состоянии осилить, а выхватывают кусочки и беседуют с тараканами в своем межушном пространстве

Аватар пользователя Барон Брамбеус
Барон Брамбеус(9 месяцев 1 неделя)(11:07:33 / 03-10-2019)

[подавившись чаем]

Несносный наблюдатель! знал бы про себя; многие того не заметили б.

 

Аватар пользователя Herrero
Herrero(1 год 10 месяцев)(11:10:17 / 03-10-2019)

Вы слишком глубоко погружены в тему супругой-учительницей. И боретесь сейчас с теми проблемами, которые никак не затрагиваются в статье.  

Постойте постойте. Вам не понравился тезис о том, что 15 минут на домашнюю работу это плохо. 

В статье вообще про это не сказано ни слова. И свое отношение к объему домашнего задания для учеников начальной школы я емнип не высказывал.

Мне не понравился тезис из стати про самодохождение и само мотивацию у ребенка в начальной и средней школе.

Я не вижу в статье этого тезиса. Поднят вопрос контроля родителей за ходом выполнения домашнего задания ребенком.Все.

У вас наверное и родители дневника не проверяли.

Если мне не изменяет память, то да. Не проверяли. Я от них не скрывал ничего.  

И после 12, если возвращались, замечаний не делали ?

Как это относится к вопросу самостоятельности ученика начальной школы? По мне так никак. 

Ибо, вы, исключительно сами должны дойди до понимания нехорошести такого поступка.

Да нет этого в статье. Нет. Вы какую то только вам известную проблему сейчас со мной обсуждаете. Статья о другом совершенно. 

Аватар пользователя Herrero
Herrero(1 год 10 месяцев)(23:22:05 / 02-10-2019)

Ну мешают жеж уроки то вам.

Уроки задают детям. Мои остались давно в прошлом. Вы до какого возраста за своего ребенка думать собираетесь? До седых яиц?

Аватар пользователя utx
utx(3 года 10 месяцев)(23:02:12 / 02-10-2019)

До какого возраста планируете сиську у ребенка во рту держать?

 Да вообще обнаглела. Как там сейчас любят говорить? В нашей школе дети делают домашнее задание вместе с родителями. Вот это по нашенски. Пришел так часов в 9 вечера домой и за уроки.

Я кажется понял. Они там по дворам, так сказать познают мир самостоятельно. Ну сиську вы у них забрали и отправили по миру уму разуму набираться. Вот только школьные задания мешают. То да боль. А документы забрать, чтоб эти школы звонками не мешали законы не позволяют. 

Аватар пользователя Herrero
Herrero(1 год 10 месяцев)(00:45:02 / 03-10-2019)

Вы неправильно поняли. Безруких пишет о том, что детей надо приучать к самостоятельности и к ответственности за принятые решения. Это по мне. По другому считаете? Доказываете. Только без ссылок на мои пробелы в воспитании детей. Спасибо.

Аватар пользователя utx
utx(3 года 10 месяцев)(01:18:26 / 03-10-2019)

"На пробелы в воспитании детей", было от вашего недопонимания тезиса о 15 мин на домашнюю работу. Если перечитаете, в данном контексте, то звучит все так, что вы против нормальных домашних заданий. Причем, какие то гипотетические дети делают домашнее задание в 21 вечера когда приходят родители от этого им не хватает времени поэтому 15 мин на задание это благо.

Далее. Вся статья из серии за все хорошее против всего плохого. Вот только тетя работает в РАО. И когда читаешь

40–60% сегодняшних первоклассников не готовы к обучению.

Хочется вскричать таки да !! Но далее. 

В среднем ребёнок функционально созревает для учёбы к 7 годам, но у некоторых детей биологический возраст отстаёт от физического. Например, ребёнку уже 7 лет, а его познавательные функции развиты как у пятилеток. Это не криминал, «дозревание» произойдёт, только позже. Но с обучением у таких детей могут быть трудности.

Казалось бы на фига эти родители стараются засунуть своих детей с одногодками.

А если ребёнок сделал работу кое-как? Надо заставлять его переписывать?

Данный абзац. Почему то, по обсуждениям ниже, трансформировалось в обсуждение почерка.  А не жажду заштриховать, написать поверх или слева. И да, если вся работа стерта до дыр, исчеркана и т д. Ребенка надо приучать к правильному оформлению. 

– Но если ребёнок не хочет учиться, что делать тогда? Как его правильно мотивировать? Можно ли за пятёрки платить? Обещать подарки?

– Большая ошибка – думать, что мотивация находится снаружи учебной деятельности. Она всегда внутри. Желания хорошо учиться никогда не возникнет, если у ребёнка что-то длительно не получается, в этом случае задача родителя – самому или с помощью репетитора устранить препятствие. А подарки – это хорошо, но не в качестве условия успешной учёбы.

Как опять же ниже вам написали, не хотют дети учится. Ну правда это. Я за дочерьми наблюдаю, вроде отличницы. Но не хотют они. Редкие дети, сами сабой замотивированные, в реальной жизни. И как я наблюдаю по жизни, замотивированные дети не есть следствие воcпитания в 90%. Сам группы, в том числе неблагонадежных подростков, водил по горам.

А так, если смотреть в отрыве от реальности, да статья красивая. Вот если бы были деньги нанять в свой большой загородный дом кучу учителей. Чтоб работали с подбором мотивации. Начинали обучение в 9 лет когда ребенок "психологически" может. Избавляли от дурного примера соседа по парте, что рюкзаки другим жгет. То да статья замечательная но не про реальную жизнь.

Аватар пользователя utx
utx(3 года 10 месяцев)(01:23:43 / 03-10-2019)

А так, если смотреть в отрыве от реальности, да статья красивая. Вот если бы были деньги нанять в свой большой загородный дом кучу учителей. Чтоб работали с подбором мотивации. Начинали обучение в 9 лет когда ребенок "психологически" может. Избавляли от дурного примера соседа по парте, что рюкзаки другим жгет.

И даже это не будет гарантировать гармоническую личность. А не наркомана-убийцу. 

Аватар пользователя Herrero
Herrero(1 год 10 месяцев)(11:30:51 / 03-10-2019)

Если перечитаете, в данном контексте, то звучит все так, что вы против нормальных домашних заданий.

Смотря что понимать под нормальными. Если как было у коллеги - в субботу мы утром сели за домашку, вечером встали и пошли спать, то да. Против. Есть САНПИН. 

2–3-й классы – 1,5 часа в день;
4–5-й классы – 2 часа в день;
6–8-й классы – 2,5 часа в день;
9–11-й классы – 3,5 часа в день.

Причем, какие то гипотетические дети делают домашнее задание в 21 вечера когда приходят родители от этого им не хватает времени поэтому 15 мин на задание это благо.

Я говорю о случаях, когда сами учителя говорят о том, что домашнее задание сложное, его надо выполнять ребенку вместе с родителями. Когда они с работы наконец придут. Ни о каких 15 минутах я не говорил. 

Казалось бы на фига эти родители стараются засунуть своих детей с одногодками.

Только сегодня наблюдал нескольких детей, которым в ноябре/декабре будет 7 и которые не пошли в школу, а ходят в детский сад. Стараются те, кто не хочет "год терять". Успехов им.  

Данный абзац. Почему то, по обсуждениям ниже, трансформировалось в обсуждение почерка.  А не жажду заштриховать, написать поверх или слева. И да, если вся работа стерта до дыр, исчеркана и т д. Ребенка надо приучать к правильному оформлению. 

Безруких пишет о мотивированном ребенке. Если он за пять минут что то сделал на коленке, а потом побежал играть в танчики, то описанный метод конечно же не подходит. Проблема в этом случае намного глубже. И для решения придется приложить ооочень значительные усилия. 

Как опять же ниже вам написали, не хотют дети учится. Ну правда это. Я за дочерьми наблюдаю, вроде отличницы. Но не хотют они. Редкие дети, сами сабой замотивированные, в реальной жизни. И как я наблюдаю по жизни, замотивированные дети не есть следствие воcпитания в 90%.

Придумывайте значимые для детей репрессии. Тот же совместный поход в горы.

 То да статья замечательная но не про реальную жизнь.

Ну потому что вы про свои проблемы, а статья больше об общем, а не о частностях.  

Аватар пользователя И-23
И-23(4 года 2 месяца)(13:11:52 / 03-10-2019)

Требования стандартов интересны в первую очередь обоснованием.

Аватар пользователя utx
utx(3 года 10 месяцев)(01:48:11 / 03-10-2019)

Безруких пишет о том, что детей надо приучать к самостоятельности и к ответственности за принятые решения. Это по мне. По другому считаете? Доказываете

Приучать. Кто спорит. Все в комментаторы в данной статье скажут единогласное да, "как мне кажется"(с).  Вопрос в самой статье. Она слишком оторвана от реальной жизни.  Ну это из серии, я сейчас напишу статью про мир во всем мире, как это здорово и замечательно. Вопрос как всегда упирается в реальность. А там все плохо. Не из-за законов и прочей лабудени, даже, а изза того, что люди, в частности дети, не розовые пони. 

Аватар пользователя Herrero
Herrero(1 год 10 месяцев)(11:33:16 / 03-10-2019)

Вопрос в самой статье. Она слишком оторвана от реальной жизни. 

Да потому что в реальной жизни каждый конкретный случай уникален и не имеет однозначного решения. Только методом проб и ошибок. Статья об общем, а не о часнотях.

Аватар пользователя Bzz
Bzz(3 года 2 недели)(22:41:05 / 02-10-2019)

А у половины первоклашек с этим большие проблемы. У них бедный словарный запас (вместо положенных к 7 годам 3 тысяч слов не набирается и 1 тысячи)

Онижедети!

Кстати, речевые атаки по характеристике ВОЗ являются актом эмоционального насилия.

Будете, родители, себя плохо вести, к вам придут. И ребенка от вашего "насилия" "спасут"...

Пусть это будет решением ребёнка. Простых решений в воспитании не бывает.

Во, пусть ребенок сам себя воспитывает.

И бедный словарный запас - это же его выбор!

Спасибо, ТС. Расчехлили глобалиста из РАО.

Признавайтесь, ее фотка?

Аватар пользователя utx
utx(3 года 10 месяцев)(22:48:52 / 02-10-2019)

Онижедети!

Вы не правы нужно объяснять и уговаривать. Чтоб он сам захотел обложиться словарями и начал учить слова в 3 года. 

Кстати, речевые атаки по характеристике ВОЗ являются актом эмоционального насилия.

Ага он маму в 7 лет на х@й посылает, а мама вся такая возвышенная и объясняющая, сам видел.

Во, пусть ребенок сам себя воспитывает.

yes 

Аватар пользователя Bzz
Bzz(3 года 2 недели)(23:34:40 / 02-10-2019)

Вы не правы нужно объяснять и уговаривать. Чтоб он сам захотел обложиться словарями и начал учить слова в 3 года.

Нам же сказали :о)

У многих недостаточно сформированы важнейшие функции, необходимые для учёбы, – внимание, восприятие, мышление, память.

Недостаточно. Забавная такая у нее формулировка. Ведь не само сформировалось. Сформированы кем-то. Недостаточно. Но развивать нельзя!

Это после этой тетки нам Греф втуливает?

Ребенок не может слушать монолог преподавателя более трех минут, он устает, теряет концентрацию.

Аватар пользователя Herrero
Herrero(1 год 10 месяцев)(23:40:26 / 02-10-2019)

Недостаточно. Забавная такая у нее формулировка. Ведь не само сформировалось. Сформированы кем-то. Недостаточно. Но развивать нельзя!

Вы банально не понимаете о чем идет речь.  Прочтите для начала эту статью. В ней понятнее изложено. Потом перечитайте Безруких. Я надеюсь дойдет.

Аватар пользователя Bzz
Bzz(3 года 2 недели)(23:54:47 / 02-10-2019)

Увы, статья по ссылке вполне подтверждает мою позицию. Там речь о том, что у ребенка надо развивать родной язык. В отличие от растениеводства, процитированного вами от академика. Можно в статье, что вы подкинули, найти еще не одну подкладку - даже по диагонали будет и во-вторых, и в-третьих -  но это уже не столь важно.Она подтверждает мою позицию ;о)

Аватар пользователя Herrero
Herrero(1 год 10 месяцев)(00:03:18 / 03-10-2019)

Поверхностно прочитали.

Отбирая у шестилетних детей время и усилия на заведомо холостую работу мозга, вы лишаете их возможности получить гораздо более нужные знания и умения, в это самое время, за те же самые усилия

Вот главное. 

Еще одна хорошая статья.

— Итак, первым делом, задолго до школьных уроков, прописей и зубрежки наизусть длинных стихотворений, я бы начал формировать у ребенка интерес к жизни и выработке базовых стратегий жизнедеятельности, — советует Белехов. — Без них никакой талант в полной мере не раскроется. Что это значит для 4—5-летних? Да просто побольше играть в игры, требующие творческой компетентности!  

— Так они играют за компьютером, многие любят возиться с детским конструктором...  

— Нет, тут игры нужны другие — ролевые, реалистичные, игры по правилам, с участием других детей. К примеру, в “дочки–матери”, в магазин, в казаки-разбойники наконец. Я понимаю, что в наше время не все дети ходят в детские сады, где это легче всего осуществить, понимаю, что современные дети давно не играют большими самостоятельными компаниями во дворах. Но мы должны как-то выходить из этой ситуации, договариваться с другими мамами, выводить детвору одновременно, давая возможность мальчишкам и девчонкам вырабатывать необходимые жизненные навыки в активных играх.  

— Какие именно навыки?  

— Во-первых, формулирование цели игры, — это уже большущий навык, который позволит детям в будущем иметь привычку формировать жизненные цели. Во-вторых, навык четкого формулирования смыслового замысла игры: “Зачем играть, в чем интерес игры?” Второй вопрос: как уговорить своих друзей поучаствовать в игре? Тут уже будет формироваться навык общения с окружающими, навык убеждения их, планирования своей деятельности. К примеру, Коле нравится играть в салочки, а Маше — в прятки. У ребенка может родиться идея совместить эти две игры в одну.  

— А можно и родителям играть с ребенком...  

— Это не возбраняется, но такой игры, как между ровесниками, у вас с чадом все равно не получится, мама в игре — не партнер. Ведь вы все равно будете уступать любимому отпрыску, а это в настоящей школе жизни недопустимо. У ребенка сложится ложное представление, что и во взрослой жизни все ему будут постоянно уступать.  
Аватар пользователя Bzz
Bzz(3 года 2 недели)(00:20:07 / 03-10-2019)

Вот не надо соскакивать на "еще одну хорошую статью". Главное-то, не то что вы процитировали. Главное было выше, и тоже было выделено для вас:

В шестилетнем возрасте детей, как правило, должны усиленно обучать родной речи, во всех возможных её проявлениях, устных и письменных. И потому любое “вторжение”, в ущерб этой важнейшей из дисциплин, непременно выйдет боком в совсем недалёком будущем.

Аватар пользователя Dropshot
Dropshot(4 года 10 месяцев)(06:56:56 / 03-10-2019)

Да. До 6 лет родителям нужно много читать с ребенком, играть в ролевые игры, поощрять общение со сверстниками, заниматься всякими развивающими занятиями (не формальной математикой, письмом и иностранными языками). При этом счет, буковки, циферки в игровых форматах вполне могут присутствовать, но педалировать их не надо...

И это должны делать родители, а не минобр.

А если ребенку ставить мультики и заниматься своими делами, результаты будут печальны .

Аватар пользователя И-23
И-23(4 года 2 месяца)(13:13:57 / 03-10-2019)

Вообще лоббистов *обязательного* раннего (не позднее первого класса) изучения демократических языков должно *публично* (!) экзаменовать на навык применения знания научного наследия князя Кропоткина!

Аватар пользователя Herrero
Herrero(1 год 10 месяцев)(23:33:46 / 02-10-2019)

Даже не знаю что отвечать. Вернее знаю, но вспомнил вашу полезную статью про Грефа... Просто промолчу.

Аватар пользователя Bzz
Bzz(3 года 2 недели)(23:44:47 / 02-10-2019)

Извините за резкость.

Но, мне видится, ее подача не в пользу родителей. В первую очередь потому, что она (по крайней мере в вашем топике) ни слова не упоминает ни о телевидении, ни о гаджетах. Фактически, она настаивает на растительном образе взросления. Cui prodest?

Аватар пользователя Herrero
Herrero(1 год 10 месяцев)(23:49:54 / 02-10-2019)

Да плевать мне на резкость. Я сам грубиян тот еще ибо крайне вспыльчив. Вы статью прочитайте, которая в комментарии. Вы не поняли о чем вообще идет речь

Аватар пользователя Bzz
Аватар пользователя Dropshot
Dropshot(4 года 10 месяцев)(06:59:18 / 03-10-2019)

Ваши комментарии напоминают то, что подчеркнуто в статье о немецких исследователях.

Стоит отметить, что многочисленные исследования, проводимые сегодня в Европе среди населения “трудных кварталов”, объясняют зашкаливающий процент различных видов агрессии именно практической неспособностью к нормальной -языковой! – коммуникации с остальным миром.

Аватар пользователя Bzz
Bzz(3 года 2 недели)(23:23:04 / 03-10-2019)

Что ж - версия об "агрессии" в моих комментариях, а равно и версия о моем нищебродском европейском происхождении ничем не хуже многих на этом форуме. Лишь поясните - если нетрудно - чем ваш комментарий связан с моим извинением перед ТС?

Аватар пользователя BOV
BOV(4 года 6 месяцев)(22:56:11 / 02-10-2019)

В 1939 году в США был проведён один из самых жестоких психологических экспериментов

Не очень давно в тех же США попытались воспроизвести ряд психологических экспериментов и грянул кризис воспроизводимости.  В половине случаев новые результаты бились с первоначальными примерно вообще никак. Эксперименты тридцатых годов дичь дикая, подогнанная под ответ, ссылки на них вызывают удивление.

Аватар пользователя Herrero
Herrero(1 год 10 месяцев)(23:15:55 / 02-10-2019)

Не понял. То есть что ребенка умницей, что тупицей называй, разницы никакой? Типа ничего не подтвердилось? Были и такие эксперименты. Группу детей всячески хвалили и они начинали показывать результаты в учебе сильно выше контрольной группы.

Страницы

Лидеры обсуждений

за 4 часаза суткиза неделю

Лидеры просмотров

за неделюза месяцза год

СМИ

Загрузка...