А зори здесь тихие

Знаки первого цикла психологически ориентированы на свою семью, друзей, дом или хутор, любимый лес или озеро для рыбалки. Это не значит, что они не могут или не хотят достичь социального статуса или высот профессионализма, однако их социальная мотивация направляется глубинной установкой, привязанной к надежным семейным и природным ценностям. Тут будет уместна поговорка «Сколько волка не корми, он все в лес смотрит». Так что первый цикл заслуживает название «природного».

Второй цикл по социально-психологической структуре соответствует уже не детству, а молодости субъекта. Знаки второго цикла ориентированы на освоение сложных навыков той или иной профессии, но всегда нуждаются в руководящей инстанции и четких заданных рамках для практической деятельности. Поэтому даже в самом зрелом возрасте и на заслуженном отдыхе поводом для самоуважения личности или сообщества является максимальное владение практической техникой работы, даже если эта работа духовенского типа – в медицине, юриспруденции. Второй цикл назовем «техничным».

Третий майянский цикл соответствует взрослому периоду между молодостью и средним возрастом, когда основная энергия идет на эмоциональное выяснение отношений в браке или в бизнесе, на службе, но обязательно в конкуренции за влияние, лидерство. Самоуважение такой амбициозной личности зависит от внешних оценок и статусов, поэтому лучше быть «первым в провинции, чем вторым в Риме». Неважно в чем и где, но быть лучшим, хотя бы в мечтах. Назовем третий цикл – «амбициозным».

Четвертый цикл соответствует зрелости после кризиса среднего возраста. Здесь самым важным для личности является накопление социального опыта и наличие учеников, пациентов, паствы – которым этот опыт можно нести. Причем роль наставника личностью, имеющей ведущий знак из этого «наставнического» цикла, разыгрывается еще с детского сада. Для начала можно наставлять и плюшевого зайку или младшего брата.

Наконец, в пятом цикле, соответствующем самому зрелому, но активному возрасту, ядром самоуважения является способность систематизировать самые разные знания на основе интуиции, оперировать с новым интуитивно воспринимаемым знанием. Этот цикл можно назвать «старшим».