Школа насилия: в подростковых убийствах виноваты рептилоиды

Аватар пользователя Анна Сочина

На наших федеральных каналах очень любят обсуждать тему подростковых убийств и смертности в ключе «масонский заговор, группы смерти «Синий кит» и виноваты рептилоиды». 

Итак, за последние пять дней было совершено уже три нападения в школах. Первой была пермская школа номер 127 – там два подростка, оба в возрасте 16-ти лет, напали на учащихся 4-ого класса и на учительницу, в итоге пострадало 15 человек. По данным следствия, один из нападавших ранее состоял на учете в психоневрологическом диспансере и был отчислен из школы из-за проблем с наркотиками. Сейчас обоим нападавшим уже предъявлено обвинение по статье о покушении на убийство двух и более лиц.

Через два дня после этого случая в Челябинской области один ученик ударил другого ножом на перемене. Утверждать, что это произошло на волне событий в Перми – нельзя, но полиция допускает связь между этими случаями. 

Но вот то, что произошло сегодня утром в Бурятии, уже очень напоминает ситуацию в Пермской школе. В Улан-Удэ якобы из-за двойки в четверти девятиклассник во время урока седьмого класса бросил коктейль Молотова, в результате чего начался пожар, а также напал на детей и учительницу с топором и ножом, в результате чего пострадали семь человек, в числе которых сам нападавший, пытавшийся покончить с собой. По версии следствия, у него было два сообщника, примерно того же возраста. 

Ну и вдобавок к этому вчерашний случай – в одну из московских школ ученик притащил набор ножей и бензин, но последствий, к счастью, не было. 

Все эти истории заставляют задуматься сразу о многих вещах: и о причинах, и о мотивах таких действий, и о реакции общества, и конечно, о профилактике. 

Начну я как раз с профилактики. Нельзя отрицать, что с охраной в школах все обстоит плачевно – в то время, как в аэропортах, на вокзалах, в торговых центрах, местах общественного скопления и так далее стоят рамки и внушительные охранники, в школах, особенно региональных, зачастую обходятся бабушкой-вахтершей – так обстоят дела, в частности, в школе в Улан-Удэ. Рюкзаки не проверяют, рамок никаких нет, в общем, приноси что хочешь. Над этим вопросом уже начали работать в Госдуме – там депутат из комитета по безопасности Анатолий Выборный предложил сделать обязательными профстандарты для охранников, работающих в образовательных организациях. На текущий момент стандарты эти действуют только в Москве, для регионов же носят рекомендательный характер. По словам Выборного, прорабатывать вопрос об обязательном внедрении стандартов в думе начали еще после стрельбы в школе в подмосковной Ивантеевке, где ученик 9-ого класса стрелял из пневматического оружия. 

Усиление безопасности – это одна из главных мер, которые необходимо принять. Но помимо нее есть и еще одна: тот факт, что ученик 9-ого класса с такой легкостью изготавливает коктейль молотова, говорит о том, что за распространением таких инструкций роскомнадзор должен следить тщательнее. Но вместо этого он блокирует группы, призывающие к насилию в школах – ну конечно, это ведь приоритетная задача. Я уже не говорю о том, что новости о блокировке очередного сообщества в соцсетях у подростков вызывают еще большую агрессию и желание «сопротивляться системе». Вообще, работа роскомнадзора и заодно у меня вызывает вопросы уже давно: потому что репост какой-то там картинки может и подождать, пока девятиклассники читают инструкции по изготовлению оружия.

Теперь о мотивах. О психологии, отношениях в семье и школе я скажу чуть позже, а пока о внешних факторах. Помимо стандартов для охранников, в Думе подняли и вопрос фильтрации сообществ в сетях вроде посвященных массовому убийству в Колумбайне. Вот страница одного из нападавших в пермской школе: здесь практически все видео посвящены Колумбайну, есть еще парочка про оружие. Конечно, одних видео недостаточно для нападения с ножом, но на подростка с психологическими проблемами они оказывают гораздо более опасное влияние, чем на рядовую любимицу класса Машу Иванову. Фильтровать подобный контент – неплохая идея, но я бы подошла к этому с другой стороны. И заодно я перехожу к самому главному вопросу.

Подростки всегда будут любить видео про Колумбайн. Гораздо важнее, на мой взгляд, обратить внимание на тех, кто фанатично заполняет этими видео свои страницы. Депутат Игорь Сапко, настаивавший на блокировке подобного контента, в своей речи  заявил и о необходимости создания полноценной психологической службы в школах – сейчас на 800 учащихся приходится один психолог, и это я думаю, в лучшем случае. С этим я согласна уже на сто процентов. 

Основная проблема нашей системы образования заключается в том, что у учителей просто не остается времени на полноценную педагогическую и воспитательную деятельность – они в буквальном смысле завалены отчетностями, которые постоянно должны заполнять. Бюрократия в этой сфере достигла просто немыслимых размеров, и вместо того, чтобы больше времени уделять учебному процессу, учителя часами заполняют несчастные бумажки. Ситуация усугубилась после реформы, когда школы и сады стали объединять в единые образовательные комплексы для какой-то мнимой эффективности. В итоге полностью теряется та связь, которая должна быть между учеником и учителем, ведь учителей могут перебрасывать в любую из школ, входящих в образовательный центр, а учащихся оказывается по итогу так много, что тут уж не до психологических проблем. Главное – натаскать на ГИА и ЕГЭ, все остальное не интересует. Травля со стороны одноклассников, проблемы в семье, проблемы с социализацией отдельно взятого подростка…Всем этим должны заниматься психологи, на это должны обращать внимание учителя, должны быть беседы с родителями, но по факту подросток с проблемами остается наедине с собой и в частности, с интернетом, где можно найти себе кумиров из Колумбайна.

Европейская и американская модели образования во многом хуже нашей – там дети позже начинают читать, писать, там больший упор делается на развитие личности, а не приобретение зданий. Но один плюс там безусловно есть: команды психологов, работающих в западных школах – это профессионалы, которые стараются реагировать на первые же признаки девиантного поведения. Так что о европейских стандартах образования я говорить не буду, насмотрелась разного, но вот психологии внимание однозначно уделяется. И еще уделяется время занятости вне школьных занятий: школьные команды, кружки, занятия – их просто множество. В России же многие подростки почти все время предоставлены сами себе, и это уже проблема государственного уровня, а именно инфраструктуры в школах, количественного состава педагогов и так далее. 

Отдельно хочется сказать и о реакции общества. Я, честно говоря, впадаю в состояние шока, когда слышу по федеральным каналам, что в подростковой смертности виноваты видеоигры с насилием, боевики, группа синий кит, рептилоиды и так далее, дальше продолжите сами. Невнимание к проблемам несформированной личности виновато, и только оно. А пичкать людей с экрана байками про масонский заговор – да тут любой подросток возьмет в руки нож, никаких видеоигр не нужно. Ну и еще надо не забыть посмеяться над «малолетками, которым нужно внимание, вот они и снимают все в прямой эфир». Да, нужно внимание, все верно. Может пора его уделить?

В общем главное, на мой взгляд, это понимание, что подросток – уже личность, и относиться к его проблемам и переживаниям свысока, значит совершать фатальную ошибку. Сосредотачиваться исключительно на блокировке контента – такая же точно ошибка. Ну и конечно же, винить масонов. 

Авторство: 
Авторская работа / переводика

Комментарии

Аватар пользователя Никола
Никола(7 лет 2 недели)

Общество больно, вот на подростках это и отражается. Сегрегация по имущественному признаку, отсутствие перспективы, отсутствие идеологии, большое количество свободного времени, перегруженность телевидения и интернета насилием, сексом. 

Даже здесь на ресурсе многие на иное мнение срываются на оскорбления. Это все признаки психической неуравновешенности.

Аватар пользователя Рукастый
Рукастый(7 лет 10 месяцев)

Ты бы заткнулся, придурок. Сам больной.

Комментарий администрации:  
*** Уличен в невменяемом хамстве - рекомендуется банить при рецидивах ***
Аватар пользователя Visit0r
Visit0r(7 лет 2 недели)

Аватар пользователя Никола
Никола(7 лет 2 недели)

Вот в подтверждение моих слов ещё один психически неустойчивый тролль нарисовался. 

Аватар пользователя Рукастый
Рукастый(7 лет 10 месяцев)

Садить себе мышеобразного на аватару - это тот еще интеллект.

Комментарий администрации:  
*** Уличен в невменяемом хамстве - рекомендуется банить при рецидивах ***
Аватар пользователя Никола
Никола(7 лет 2 недели)

Тролль Срука, не интересный наезд. Вы как то соберитесь, попытайтесь ещё какашку метнуть.

Аватар пользователя Рукастый
Рукастый(7 лет 10 месяцев)

С мышами говорить неинтересно.

Комментарий администрации:  
*** Уличен в невменяемом хамстве - рекомендуется банить при рецидивах ***
Аватар пользователя Scahor
Scahor(8 лет 1 месяц)

В мое советское детство в школе не было психологов.

Зато все подростки знали кучу способов как что то взорвать и поджечь

И взрывали и поджигали. И травмы были и увечья.

Но чтоб кто то пришел с этим в школу убивать....

Наверное все таки общество больно

Аватар пользователя Рукастый
Рукастый(7 лет 10 месяцев)

А ты где жил-то? В мое время детишек воспитывали солдатскими ремнями. Иначе было никак.

Комментарий администрации:  
*** Уличен в невменяемом хамстве - рекомендуется банить при рецидивах ***
Аватар пользователя Scahor
Scahor(8 лет 1 месяц)

Ха. Лошье. Не поиман - не вор)) паркур был изобретен намного более раньше чем считаеться... На велосипеде речку переплывали....

Кроме того все знают что солдатский - это нестрашно. Обычный брючной - это жопа))

 

Аватар пользователя Рукастый
Рукастый(7 лет 10 месяцев)

Бггг. Вот дурак! Медной пряжкой по заднице - эффект еще тот. )

Комментарий администрации:  
*** Уличен в невменяемом хамстве - рекомендуется банить при рецидивах ***
Аватар пользователя Scahor
Scahor(8 лет 1 месяц)

Видимо не было возможности сравнивать. Не тот эффект. Совсем не тот. Физика все таки.  А у того тоже пряжка есть. И площадь у нее сильно меньше

Аватар пользователя Рукастый
Рукастый(7 лет 10 месяцев)

Поэтому нас называют - сибиряки. Ни один китаец сюда за 100 лет не сунулся. Отдали им островок - пусть хавают. Если потребуется - порвем всю Европу.

Комментарий администрации:  
*** Уличен в невменяемом хамстве - рекомендуется банить при рецидивах ***
Аватар пользователя Scahor
Scahor(8 лет 1 месяц)

Сдалась им эта сибирь. Австралия гораздо вкуснее

Аватар пользователя Рукастый
Рукастый(7 лет 10 месяцев)

Вот-вот. Но там сейчас +40+45. Тоже не очень то.

Комментарий администрации:  
*** Уличен в невменяемом хамстве - рекомендуется банить при рецидивах ***
Аватар пользователя Scahor
Scahor(8 лет 1 месяц)

Это на неискушенный взгляд

Китаицы к теплу более привычны чем к холоду.

При 40 градусах уже обычный тент даст возможность сносно существовать.

А теперь представте сколько всего нужно чтобы выжить хотя бы при 0?

Аватар пользователя Рукастый
Рукастый(7 лет 10 месяцев)

А у нас по-другому никак. Сегодня, например, в Тальменке у моих друзей  было -46. Это еще с ветром. Ветерок тут дует постоянно.

Комментарий администрации:  
*** Уличен в невменяемом хамстве - рекомендуется банить при рецидивах ***
Аватар пользователя Де Пердье
Де Пердье(10 лет 5 месяцев)

"Общество" всегда больно.

Вздумали "лечить" один раз - развалили Советский Союз.

На пару со всякими "познерами" , и "доброжелателями" из USA .

Аватар пользователя alexsword
alexsword(12 лет 5 месяцев)

На тему рептилоидов созвучно с недавней заметкой Беркема, что недавно давал, отрывок:

Из понятий происходит семья, семья выгрызает из окружающего пространства Жыры и растет дальше, передавая накопленные возможности детям. Пока детям вбивают необходимые для этого понятия, семья будет жыть и собирать Жыр, а семья без понятий не семья, это навоз, на котором растут семьи с понятиями.

...

Аз Безгрешен, бываючи почасту укоряем в Малодушыи и Неверии во блястящее & безоблочьное будущее России, никогда не отвечаю на сии укоры в духе «сколько стоит твой дом, твой тазик, — и сколько у тебя детей?», ибо склонен таки к Милосердию, пусть даже оно Меня отнюдь не краситъ: детей в прямом и полном значении термина, представление о коием ты надеюся получил в ходе чтенья вышележащего текста, из всех моих знакомых нету ни у кого. И даже «ну хоть сколько-нибудь приближающегося к» тоже нету. Есть лишь карикатуры той или иной степени злобности, а уж внучеки такие Красавы, что Азъ на полном сурьезе подозреваю, что в местном роддоме орудует шайка жыдорептелоедов, подменивающая человеческих детенышей на анунахов откуда-то с Нибуры.

 

Полностью:

 
Аватар пользователя alexsword
alexsword(12 лет 5 месяцев)

Естественно Нибура это юмор.  Сами все сами.  Не без помощи ТВ и Youtube.   

Если доверил ребенку получать информацию из мутных каналов, контролируемых неведомо кем, не удивляйся потом размерам отложенных в башке личинок, хехе.

Аватар пользователя Scahor
Scahor(8 лет 1 месяц)

Ребенок не в ваккуме растет. Ты канал не дашь дадут в обход тебя.

Хоть в школу не пускай.

Тут должно работа и родителей и государства. Если одна сторона волынит результата не будет

Аватар пользователя Silent
Silent(9 лет 7 месяцев)

Повторю свой коммент из другого поста:

"Дети сходят с ума, детям нечего больше хотеть!.

Сытые, без "материальных проблем", без особых забот и обязанностей...

А выпятить свое большое и круглое "я" очень хочется.  

Спорт, музыка и т.д. - не для всех, не все ж таланты.

Вот и самовыражаются.

 

А в стране все поливают грязью пионерию и комсомол, которые как раз и "канализировали" лишнюю энергию.

  Да, все основное - от семьи, но, поверьте пережившей ребенкин подростковый возраст маме:  в жизни каждого подростка наступает момент, когда родители - последние в очереди авторитетов.

  А первые - свой круг (толпа, стая и т.д.) и вожаки этой стаи. Теперь и в интернете.

 

А школа... ну что школа, если в некоторых школах красные ручки запретили, чтобы не тревожить нежную психику ребенка.

 

Что же касается безопасности:

 - или жесткий обыск на входе (рамки не всё видят)

 - либо охранник или кнопка в каждом классе. Один охранник на школу - не вариант, пока добежит - несколько уже пострадают.

 Или (это грустная шутка, если что) - решить проблему одним махом:

наручники на каждого ученика, чтобы писать мог, а оружием размахивать - нет.

Аватар пользователя Xupypx
Xupypx(11 лет 7 месяцев)

А выпятить свое большое и круглое "я" очень хочется.  

Спорт, музыка и т.д. - не для всех, не все ж таланты.

Вот и самовыражаются.

А нет необходимости быть талантом, про...ли систему внешкольного образования. Я кстати, как раз наблюдал ее постепенный упадок.

В очередной раз поднимаю этот вопрос. Раньше кружки, секции и т.д. были в "шаговой доступности". У мя, мама работала в две смены воспитателем в д/с, был предоставлен сам себе но нашел себе занятие по душе. Было чем занятся. 

Теперь тоже есть, кончено, но за денюшку или вози  х/з куда(система общественного транспорта нарушена) или все одновременно.

Аватар пользователя Vladyan
Vladyan(8 лет 10 месяцев)

Есть и бесплатные кружки, и в школе, и за ее пределами. Блин, да у на с тут бассейн для ребенка 4 раза в неделю бесплатный есть - чего беситься-то?

Аватар пользователя Silent
Silent(9 лет 7 месяцев)

Есть. Гораздо меньше, чем раньше, но есть. Но - в основном для младших школьников, а потом - только для талантов.

  Мы сами с эти столкнулись, когда дочери было лет 12. Музыкалка позади, танцы пришлось оставить, т.к. были способности, но - не талант, а уровень требовался все выше, ведь все эти коллективы участвуют в соревнованиях и им нужны достижения. И когда танцы стали наполовину акробатикой, стало понятно, что продолжать ими заниматься - только отращивать комплексы. Стали думать, куда еще. А некуда. Все или переросли по возрасту, или недоросли по способностям.

  И получается такая картина - вначале родители водят за ручку, потом какое-то время ребенок ходит по кружкам по инерции, а потом - все...проехали или недоехали. И это как раз приходится на тот самый проблемный подростковый возраст. И если ребенок к этому времени не успел/не смог стать перспективным где-то, то податься ему некуда.

Я эту проблему даже с представителям комитета по делам молодежи обсуждала, и они признали - да, для подростков практически ничего. Для постарше - ну есть молодежный парламент, еще что-то - но это для очень малого количества. А остальные - сами по себе. 

В школах у нас ничего нет - учителя все загружены по уши, по 2 ставки, чтобы хоть что-то зарабатывать. Да и не будут набирать больше учителей - тогда упадет средняя з/п, а чиновники требуют показывать ее все больше и больше (в школе, где работает дочь, 2 месяца нет завхоза - директор как-то выкручивается, чтобы этот самый показатель по зарплате увеличить).

Аватар пользователя prometey2013
prometey2013(8 лет 4 месяца)

Охранники, психологи - это все борьба с последствиями, а хотелось бы бороться с причинами. Обилие секса и насилия в СМИ и в играх - ближе к причинам, но тоже следствие. Скорее это попытка заполнить ту душевную и духовную пустоту, которая образовалась в обществе, где главными ценностями стали деньги и власть.
Что делать? Трудно сказать. Но полезно было бы занять детей общественно-полезной деятельностью и во-вторых, отслеживать в соцсетях тех, кто много постит подозрительные видео. С другой стороны - неужели все протекает так уж стихийно? Не видно ли в этом "войны нового типа"? Ведь какую квалификацию нужно иметь, чтобы чисто по интернету доводить детей до самоубийства? Думаю, что без профессиональных психологов в этом деле не обошлось. 

Аватар пользователя Тех Алекс
Тех Алекс(8 лет 8 месяцев)

Может сначала уголовНТВ заблокировать? Подчистить карму?

Аватар пользователя Вторников
Вторников(7 лет 9 месяцев)

Когда говорят, что подросток - уже личность. То это брехня. Грубейшая, фатальная ошибка. Ядро личности составляют убеждения, принципы и ценности. А какие убеждения, принципы и ценности могут быть у ребенка? Подросток (ребенок) - это ФОРМИРУЮЩАЯСЯ личность. Отсюда надо и плясать. Ферштейн?

Комментарий администрации:  
*** отключен (уличен в пропаганде Геббельса и невменяемых обвинениях органов власти) ***
Аватар пользователя msin
msin(8 лет 6 месяцев)

Про убеждения не могу сказать, но привычки и склонности видно практически с первых дней жизни ребенка.

Так что то, что вы называете "личностью" формируется большей частью на готовой системе ценностей, взглядов и привычек.

Частично вклад дает воспитание и окружение, но сравнительно небольшой - сильно меньше половины "личности", в лучшем случае треть.

Внимательно наблюдайте за детьми (лучше за своими). Они все сильно разные уже сразу после рождения. У них уже есть склонности... человек не рождается чистым листом, иначе правильное воспитание в каком-то обществе очень быстро бы привело к расцвету этого общества. Этого нет и не будет.

Аватар пользователя Scahor
Scahor(8 лет 1 месяц)

Гдет читал что ядро личности формируеться в первые месяцы и его потом почти невозможно изменить

Аватар пользователя msin
msin(8 лет 6 месяцев)

я не к тому smiley - всё еще хуже... поведение детей уже во время  внутриутробного периода сильно разное - кто-то постоянно спит, а кто-то вечно пинается...

Человек живёт очень много раз и рождаясь уже приходит со своей системой ценностей, опыта, наклонностями и талантами.

Откуда берутся фобии? Когда человек ужасно боится воды, высоты или ограниченного пространства?

Это полученное сильнейшее переживание в одной из недавних жизней, которое, скорее всего привело к смерти. Детали забываются, но само переживание остаётся надолго... и, кстати, это ключ к раскручиванию деталей той жизни (если есть интерес к этому).

Аналогично, частое ощущение падения во время засыпания идёт оттуда же, из собственного опыта. Мы спали на деревьях и часто падали, заснув.

Аватар пользователя Scahor
Scahor(8 лет 1 месяц)

Читал) один человек боялся летать на самолетах. Оплатил зррошее лечение и с огромным трудом и с помощью гипноза выяснили что его заставляли есть нелюбимую им кашу в детстве. А перед ним висел влакат с рекламои авиакомпании)

Вылечили))

Аватар пользователя Де Пердье
Де Пердье(10 лет 5 месяцев)

Подросток - это "пластилин". Что слепишь - то и будет.

Гипсовое ли, бетонное ли, (пластичное  ли) - дело случая, характера и судьбы.

Аватар пользователя Вторников
Вторников(7 лет 9 месяцев)

Медведев - учителям: "Если не хватает денег, идите в бизнес"

Комментарий администрации:  
*** отключен (уличен в пропаганде Геббельса и невменяемых обвинениях органов власти) ***
Аватар пользователя Ειρήνη
Ειρήνη(6 лет 9 месяцев)

Учитель должен учить. Воспитание СВОИХ детей нельзя доверяю никому, кроме их отца/матери. Даже бабушкам-дедушкам. 

Аватар пользователя Вторников
Вторников(7 лет 9 месяцев)

Учитель – это третий родитель для каждого ребенка. Ученики не должны чувствовать безразличия со стороны учителя, иначе они поймут, что предоставлены сами себе. Ученики должны видеть не только наставника, но и авторитетную личность. И если учитель будет слишком мягким и позволять детям заходить за рамки дозволенного, ученики поймут, что мнение учителя ничего не значит, а его влияние незначительно.

Комментарий администрации:  
*** отключен (уличен в пропаганде Геббельса и невменяемых обвинениях органов власти) ***
Аватар пользователя Silent
Silent(9 лет 7 месяцев)

Оййй...

У меня дочь - учитель и завуч по воспитательной части. Нельзя быть слишком мягким? да наоборот!

Нельзя - повышать голос на ребенка. Отчитывать за плохое поведение/успеваемость/несделанное задание - только наедине. Красные чернила лучше не использовать (в некоторых школах они вообще запрещены). Двойку ставить маленькую и в уголочке, а не большую и по центру. Нельзя написать "Грязь в тетради" - надо "Работа выполнена небрежно". Нельзя выставить из класса. если ученик на уроке увлеченно играет с телефоном, нельзя его отбирать - надо уговорить положить его до конца урока на стол учителю. Ни в коем случае не прикасаться ни к ребенку, ни к его личным вещам. Нельзя заставлять, например, вытереть парту, даже если ученик ее сам испачкал.

Все - чтобы не травмировать нежную психику ребенка.

Сегодня рассказала - в школу пришла мама ученицы разбираться, почему учительница оскорбила ее дочь - назвала "бессовестной" за хроническое невыполнение домашних заданий...

  Самое бесправное существо в школе - это учитель. Находясь между чиновниками, учениками и их родителями, нужно извернуться и угодить всем, при этом никого не задев. Да еще и чему-то научить.

  Вот пожалуйста - сегодня прочитала, что за поножовщину в Челябинской школе накажут и родителей, и учителей - последних за то, что не обеспечили должную безопасность учеников. Наверное, должны были сами под нож подставиться. При этом каждый учитель знает - даже драки лучше не разнимать, а звать охрану. Иначе в каком-нибудь синяке могут обвинить учителя, и тогда - уголовка.

Аватар пользователя Badbrains
Badbrains(6 лет 10 месяцев)

Розги - наше все! 

Кто жалеет розги своей, тот ненавидит сына; а кто любит, тот с детства наказывает его.
Царь Соломон – Притчи, 13, 24

Вернуть в школу телесные наказания.

Аватар пользователя Silent
Silent(9 лет 7 месяцев)

Ну розги не розги, а хотя бы то, что не только у учителей, но и у учеников и их родителей есть обязанности. А то сейчас получается, что обязанности только у учителей, а у учеников и родителей - права.

Аватар пользователя Вторников
Вторников(7 лет 9 месяцев)

А то сейчас по­лу­ча­ет­ся, что обя­зан­но­сти только у учи­те­лей, а у уче­ни­ков и ро­ди­те­лей - права.

Какие права? laugh

Комментарий администрации:  
*** отключен (уличен в пропаганде Геббельса и невменяемых обвинениях органов власти) ***
Аватар пользователя Silent
Silent(9 лет 7 месяцев)

Право на образование. См. закон об образовании.

Статья 28. Компетенция, права, обязанности и ответственность образовательной организации

И права там только в одном пункте, полностью:

5. Образовательная организация вправе вести консультационную, просветительскую деятельность, деятельность в сфере охраны здоровья граждан и иную не противоречащую целям создания образовательной организации деятельность, в том числе осуществлять организацию отдыха и оздоровления обучающихся в каникулярное время (с круглосуточным или дневным пребыванием).

Остальное – компетенции, обязанности и ответственность.

Зато Статья 34. Основные права обучающихся и меры их социальной поддержки и стимулирования

Содержит целый перечень пунктов  о правах учеников (29 пунктов) и родителей. Для родителей, правда, предусмотрены некоторые обязанности и даже ответственность (в реале – штраф, но штраф накладывает не школа).

Есть и Статья 43. Обязанности и ответственность обучающихся

Обязанности там в 5-ти пунктах общими словами, далее, по сути, опять обязанности учреждения.

И есть пункт 3. «Дисциплина в организации, осуществляющей образовательную деятельность, поддерживается на основе уважения человеческого достоинства обучающихся, педагогических работников. Применение физического и (или) психического насилия по отношению к обучающимся не допускается».  – это, конечно, правильно. Только вот в отношении пед работников такого не сказано.

 

А если еще почитать закон «О школьном самоуправлении», исполнение которого тормозится только недостатком финансирования, то… Один только момент, что совет учеников сможет вызывать учителя для объяснения своих поступков – если это начнут исполнять, учителей, боюсь, в школах не останется совсем. (Дочери предлагали заняться этим в масштабе города, она отказалась, сказав, что ее возненавидят все педагоги).

Иллюстрация:

комменты почитайте. Правда, там про училище, но это тоже учитель.

Последний коммент итоговый - и правильно сделала, что терпела, иначе ее же и обвинили бы.

https://vk.com/secrets_of_teachers?w=wall-72250949_1247835

 

Аватар пользователя Вторников
Вторников(7 лет 9 месяцев)

Права обучающихся. 

Права и обязанности школьника определяются Законом РФ «Об образовании» (ст. 50, 51), Типовым положением об общеобразовательном учреждении, иными нормативно-правовыми актами, а также Уставом общеобразовательного учреждения и иными локальными актами данного учреждения. Так например обучающиеся всех образовательных учреждений имеют право:

  • на получение образования в соответствии с государственными образовательными стандартами,
  • на обучение в пределах этих стандартов по индивидуальным учебным планам,
  • на ускоренный курс обучения,
  • на бесплатное пользование библиотечно-информационными ресурсами библиотек,
  • на получение дополнительных (в том числе платных) образовательных услуг,
  • на участие в управлении образовательным учреждением,
  • на уважение своего человеческого достоинства,
  • на свободу совести, информации,
  • на свободное выражение собственных мнений и убеждений и другие.

Обязанности обучающихся. 

В соответствии с п. 57 Типового положения «Об общеобразовательном учреждении», утв. Постановлением Правительства Российской Федерации от 19 марта 2001 г. № 196 (в ред. Постановлений Правительства РФ от 23.12.2002 № 919, от 01.02.2005 № 49), обучающиеся обязаны:

  • соблюдать устав общеобразовательного учреждения,
  • добросовестно учиться
  • бережно относиться к имуществу учреждения
  • уважать честь и достоинство других обучающихся и работников учреждения,
  • выполнять требования работников учреждения по соблюдению правил внутреннего распорядка.

В силу возраста школьники, не достигшие совершеннолетия, не могут самостоятельно воспользоваться доступными средствами защиты своих прав. Их права и законные интересы представляют и защищают их родители (законные представители). Так, например, родители школьника при поступлении ребенка на обучение в общеобразовательное учреждение, знакомятся с документами, регламентирующими образовательный процесс в данном учреждении, дают согласие на привлечение детей к труду, не предусмотренному учебным процессом, на перевод ребенка в группу компенсирующего обучения в случае неуспеваемости, оставлении на второй год, решают иные вопросы, связанные с обучением ребенка в школе. Родители обладают правом защищать законные права и интересы своих детей (п. 59 Типового положения «Об общеобразовательном учреждении», утв. Постановлением Правительства Российской Федерации от 19 марта 2001 г. № 196 (в ред. Постановлений Правительства РФ от 23.12.2002 № 919, от 01.02.2005 № 49)). В случае нарушения прав и законных интересов ребенка, родители (законные представители) вправе воспользоваться всеми имеющимися средствами защиты: обращение в органы управления образованием и надзорные органы, в органы опеки и попечительства, в прокуратуру, с иском в суд.

Вот и всё. 

Комментарий администрации:  
*** отключен (уличен в пропаганде Геббельса и невменяемых обвинениях органов власти) ***
Аватар пользователя Silent
Silent(9 лет 7 месяцев)

Нет, не все.

Статья 34. Основные права обучающихся и меры их социальной поддержки и стимулирования

[Закон об образовании] [Глава 4]

1. Обучающимся предоставляются академические права на:

  • 1) выбор организации, осуществляющей образовательную деятельность, формы получения образования и формы обучения после получения основного общего образования или после достижения восемнадцати лет;
  • 2) предоставление условий для обучения с учётом особенностей их психофизического развития и состояния здоровья, в том числе получение социально-педагогической и психологической помощи, бесплатной психолого-медико-педагогической коррекции;
  • 3) обучение по индивидуальному учебному плану, в том числе ускоренное обучение, в пределах осваиваемой образовательной программы в порядке, установленном локальными нормативными актами;
  • 4) участие в формировании содержания своего профессионального образования при условии соблюдения федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального и высшего образования, образовательных стандартов в порядке, установленном локальными нормативными актами (указанное право может быть ограничено условиями договора о целевом обучении);
  • 5) выбор факультативных (необязательных для данного уровня образования, профессии, специальности или направления подготовки) и элективных (избираемых в обязательном порядке) учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) из перечня, предлагаемого организацией, осуществляющей образовательную деятельность (после получения основного общего образования);
  • 6) освоение наряду с учебными предметами, курсами, дисциплинами (модулями) по осваиваемой образовательной программе любых других учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), преподаваемых в организации, осуществляющей образовательную деятельность, в установленном ею порядке, а также преподаваемых в других организациях, осуществляющих образовательную деятельность, учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), одновременное освоение нескольких основных профессиональных образовательных программ;
  • 7) зачет организацией, осуществляющей образовательную деятельность, в установленном ею порядке результатов освоения обучающимися учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практики, дополнительных образовательных программ в других организациях, осуществляющих образовательную деятельность;
  • 8) отсрочку от призыва на военную службу, предоставляемую в соответствии с Федеральным законом от 28 марта 1998 года N 53-ФЗ "О воинской обязанности и военной службе";
  • 9) уважение человеческого достоинства, защиту от всех форм физического и психического насилия, оскорбления личности, охрану жизни и здоровья;
  • 10) свободу совести, информации, свободное выражение собственных взглядов и убеждений;
  • 11) каникулы - плановые перерывы при получении образования для отдыха и иных социальных целей в соответствии с законодательством об образовании и календарным учебным графиком;
  • 12) академический отпуск в порядке и по основаниям, которые установлены федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, а также отпуск по беременности и родам, отпуск по уходу за ребенком до достижения им возраста трёх лет в порядке, установленном федеральными законами;
  • 13) перевод для получения образования по другой профессии, специальности и (или) направлению подготовки, по другой форме обучения в порядке, установленном законодательством об образовании;
  • 14) переход с платного обучения на бесплатное обучение в случаях и в порядке, которые предусмотрены федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования;
  • 15) перевод в другую образовательную организацию, реализующую образовательную программу соответствующего уровня, в порядке, предусмотренном федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования;
  • 16) восстановление для получения образования в образовательной организации, реализующей основные профессиональные образовательные программы, в порядке, установленном законодательством об образовании;
  • 17) участие в управлении образовательной организацией в порядке, установленном её уставом;
  • 18) ознакомление со свидетельством о государственной регистрации, с уставом, с лицензией на осуществление образовательной деятельности, со свидетельством о государственной аккредитации, с учебной документацией, другими документами, регламентирующими организацию и осуществление образовательной деятельности в образовательной организации;
  • 19) обжалование актов образовательной организации в установленном законодательством Российской Федерации порядке;
  • 20) бесплатное пользование библиотечно-информационными ресурсами, учебной, производственной, научной базой образовательной организации;
  • 21) пользование в порядке, установленном локальными нормативными актами, лечебно-оздоровительной инфраструктурой, объектами культуры и объектами спорта образовательной организации;
  • 22) развитие своих творческих способностей и интересов, включая участие в конкурсах, олимпиадах, выставках, смотрах, физкультурных мероприятиях, спортивных мероприятиях, в том числе в официальных спортивных соревнованиях, и других массовых мероприятиях;
  • 23) участие в соответствии с законодательством Российской Федерации в научно-исследовательской, научно-технической, экспериментальной и инновационной деятельности, осуществляемой образовательной организацией, под руководством научно-педагогических работников образовательных организаций высшего образования и (или) научных работников научных организаций;
  • 24) направление для обучения и проведения научных исследований по избранным темам, прохождения стажировок, в том числе в рамках академического обмена, в другие образовательные организации и научные организации, включая образовательные организации высшего образования и научные организации иностранных государств;
  • 25) опубликование своих работ в изданиях образовательной организации на бесплатной основе;
  • 26) поощрение за успехи в учебной, физкультурной, спортивной, общественной, научной, научно-технической, творческой, экспериментальной и инновационной деятельности;
  • 27) совмещение получения образования с работой без ущерба для освоения образовательной программы, выполнения индивидуального учебного плана;
  • 28) получение информации от образовательной организации о положении в сфере занятости населения Российской Федерации по осваиваемым ими профессиям, специальностям и направлениям подготовки;
  • 29) иные академические права, предусмотренные настоящим Федеральным законом, иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, локальными нормативными актами.

2. Обучающимся предоставляются следующие меры социальной поддержки и стимулирования:

  • 1) полное государственное обеспечение, в том числе обеспечение одеждой, обувью, жестким и мягким инвентарем, в случаях и в порядке, которые установлены федеральными законами, законами субъектов Российской Федерации;
  • 2) обеспечение питанием в случаях и в порядке, которые установлены федеральными законами, законами субъектов Российской Федерации;
  • 3) обеспечение местами в интернатах, а также предоставление в соответствии с настоящим Федеральным законом и жилищным законодательством жилых помещений в общежитиях;
  • 4) транспортное обеспечение в соответствии со статьёй 40 настоящего Федерального закона;
  • 5) получение стипендий, материальной помощи и других денежных выплат, предусмотренных законодательством об образовании;
  • 6) предоставление в установленном в соответствии с настоящим Федеральным законом и законодательством Российской Федерации порядке образовательного кредита;
  • 7) иные меры социальной поддержки, предусмотренные нормативными правовыми актами Российской Федерации и нормативными правовыми актами субъектов Российской Федерации, правовыми актами органов местного самоуправления, локальными нормативными актами.

3. Лица, осваивающие основную образовательную программу в форме самообразования или семейного образования либо обучавшиеся по не имеющей государственной аккредитации образовательной программе, вправе пройти экстерном промежуточную и государственную итоговую аттестацию в организации, осуществляющей образовательную деятельность по соответствующей имеющей государственную аккредитацию образовательной программе. Указанные лица, не имеющие основного общего или среднего общего образования, вправе пройти экстерном промежуточную и государственную итоговую аттестацию в организации, осуществляющей образовательную деятельность по соответствующей имеющей государственную аккредитацию основной общеобразовательной программе, бесплатно. При прохождении аттестации экстерны пользуются академическими правами обучающихся по соответствующей образовательной программе.

4. Обучающиеся имеют право на посещение по своему выбору мероприятий, которые проводятся в организации, осуществляющей образовательную деятельность, и не предусмотрены учебным планом, в порядке, установленном локальными нормативными актами. Привлечение обучающихся без их согласия и несовершеннолетних обучающихся без согласия их родителей (законных представителей) к труду, не предусмотренному образовательной программой, запрещается.

5. Обучающиеся имеют право на участие в общественных объединениях, в том числе в профессиональных союзах, созданных в соответствии с законодательством Российской Федерации, а также на создание общественных объединений обучающихся в установленном федеральным законом порядке.

6. Принуждение обучающихся, воспитанников к вступлению в общественные объединения, в том числе в политические партии, а также принудительное привлечение их к деятельности этих объединений и участию в агитационных кампаниях и политических акциях не допускается.

7. Обучающиеся, осваивающие основные образовательные программы среднего общего, среднего профессионального и высшего образования, имеют право создавать студенческие отряды, представляющие собой общественные объединения обучающихся, целью деятельности которых является организация временной занятости таких обучающихся, изъявивших желание в свободное от учебы время работать в различных отраслях экономики.

8. Организации, осуществляющие образовательную деятельность, финансовое обеспечение которой осуществляется за счёт бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации и (или) местных бюджетов, в пределах своей компетенции и в соответствии с законодательством Российской Федерации обеспечивают обучающихся за счёт бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации и местных бюджетов стипендиями, жилыми помещениями в общежитиях, интернатах, а также осуществляют другие меры их социальной поддержки, предусмотренные настоящим Федеральным законом и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации.

9. В случае прекращения деятельности организации, осуществляющей образовательную деятельность, аннулирования соответствующей лицензии, лишения её государственной аккредитации по соответствующей образовательной программе или истечения срока действия государственной аккредитации по соответствующей образовательной программе учредитель и (или) уполномоченный им орган управления указанной организацией обеспечивают перевод совершеннолетних обучающихся с их согласия и несовершеннолетних обучающихся с согласия их родителей (законных представителей) в другие организации, осуществляющие образовательную деятельность по образовательным программам соответствующих уровня и направленности. В случае приостановления действия лицензии, приостановления действия государственной аккредитации полностью или в отношении отдельных уровней образования, укрупненных групп профессий, специальностей и направлений подготовки учредитель и (или) уполномоченный им орган управления указанной организацией обеспечивают перевод по заявлению совершеннолетних обучающихся, несовершеннолетних обучающихся по заявлению их родителей (законных представителей) в другие организации, осуществляющие образовательную деятельность по имеющим государственную аккредитацию основным образовательным программам соответствующих уровня и направленности. Порядок и условия осуществления такого перевода устанавливаются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.

10. Лицам, завершившим освоение образовательных программ среднего общего образования, успешно прошедшим государственную итоговую аттестацию и имеющим итоговые оценки успеваемости "отлично" по всем учебным предметам, изучавшимся в соответствии с учебным планом, образовательная организация одновременно с выдачей соответствующего документа об образовании вручает медаль "За особые успехи в учении", образец, описание и порядок выдачи которой устанавливаются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.

И еще много чего внутри других пунктов.

А насчет учителей, повторю, 3 строчки.

Аватар пользователя Вторников
Вторников(7 лет 9 месяцев)
Комментарий администрации:  
*** отключен (уличен в пропаганде Геббельса и невменяемых обвинениях органов власти) ***
Аватар пользователя Silent
Silent(9 лет 7 месяцев)

? там ссылки на недействующий закон, какие-то московские законы и законы ЮНЕСКО 1966 (!) года))) но раздел Учителю запрещено - как раз для Вас))

П.п. 5.18, 5.19 - позабавили, не допускать из-за отсутствия формы нельзя, нарушения права на образование.

А требовать от родителей - может, ага)) да только способов воздействия - никаких.

Аватар пользователя Вторников
Вторников(7 лет 9 месяцев)

У вас какой-то больной бред написан.laugh

Комментарий администрации:  
*** отключен (уличен в пропаганде Геббельса и невменяемых обвинениях органов власти) ***
Аватар пользователя Silent
Silent(9 лет 7 месяцев)

Ответственно заявляете про бред?

Так вот все написанное - правда.

про красную пасту
http://pedsovet.su/forum/36-372-1
https://mogu-pisat.ru/blog/?page=post&blog=sistema&post_id=69
http://2oa.ru/vypiska-otmetok-uchenika/
Есть РЕКОМЕНДАЦИИ - убрать красную пасту как раздражающую "нежную" нервную систему учеников и родителей. Рекомендовано выставлять оценки - синей, фиолетовой пастой. ( даже зелёной встречалось) Чиновники за это ухватились и теперь стригут учителей, как могут, если тот написал красной.... Чтобы сберечь здоровье, учителю лучше не спорить по такому пустяку))) ) Поставь двойку хоть радужной краской, в пятерку от этого она не превратиться. А проверяют сейчас дневники не меньше, чем классные журналы... .

А вот о том, что нельзя выставить из класса, забрать телефон, громко отчитывать, заставлять делать уборку и т.д. и т.п.
http://pandia.ru/text/80/150/55591.php
(со ссылками на законы)
"требует сделать то, что он не хочет или не может, ругает его, учитель может считать, что ведет себя правомерно, а родители - утверждать, что это - психическое насилие над ребенком."

Иллюстрации (группа "Подслушано у учителей - там реальные учителя, проблемные ситуации разбираются анонимно)

вот комменты почитайте. Правда, там про училище, но это тоже учитель.
Последний коммент итоговый - "и правильно сделала, что терпела, иначе ее же и обвинили".
https://vk.com/secrets_of_teachers?w=wall-72250949_1247835

вот ситуация попроще
https://vk.com/secrets_of_teachers?w=wall-72250949_1247833
но тоже показательно

вот про Пермь
https://vk.com/secrets_of_teachers?w=wall-72250949_1245476
"Страшно ходить на работу!!! 
Родителям наших учеников вместо того чтобы возмущаться, лезть в дела учителя, 
доказывать свои права, следует заниматься достойным воспитанием своих детей с раннего детства.
 А так сейчас найдут виноватых, очевидно, это будут учителя и администрация школы, 
что сами спровоцировали подобное поведение и под нож с топором кинулись...."

И вишенкой - "гнева и бессилия пост" и опрос
https://vk.com/secrets_of_teachers?w=wall-72250949_1245425
"В каждой школе есть личности, которые не хотят учиться, от слова совсем. И родителям на них наплевать, обычно класса с пятого-шестого. 
И каждую четверть встают вопросы "Что делать" и "Кто виноват". И обязательный окрик от администрации "Двоек быть не должно". 
Ставить "три" тем, кто из 15 уроков был на одном? Или тому, кто имеет 8-9 двоек? Мне стыдно. Стыдно будет после такого смотреть в глаза тем, кто свою тройку заработал... Я ставлю оценку по факту. 
И тут начинается...
Сначала делегация классных руководителей с просьбой не губить им статистику. Потом администрация всячески напоминает про лицо школы, "а сами вы что сделали" (а я делал). Самое смешное, детей в этой очереди просителей нет, совсем нет. Им плевать. 
Ситуация патовая. А менять никто ничего не хочет".

 

Ну и (повторюсь специально для Вас, да простит меня АШ) современная учительская шутка. В шутке, как известно, есть доля шутки.

https://vk.com/wall-72250949_624236

 
Аватар пользователя Вторников
Вторников(7 лет 9 месяцев)

Уходите из школы и ищите другую работу. Уступите другим более талантливым учителям, которые умеет работать с детьми.

Комментарий администрации:  
*** отключен (уличен в пропаганде Геббельса и невменяемых обвинениях органов власти) ***
Аватар пользователя Silent
Silent(9 лет 7 месяцев)

Над любым учителем есть куча чиновников, и образовательный процесс зависит в основном от них. Трудно что-либо сделать, если связаны руки и заткнут рот.

И Вы точно уверены, что вправе оценивать степень моих талантов и мою профессиональную квалификацию?laugh учитывая, что по ссылкам писала не я, а масса других российских учителей? laugh  какие бы они не были, они хотя бы пытаются что-то сделать в этом бардаке и за смешную з/п.  И при адекватных родителях и школьной администрации у них это получается. Однако если нынешняя тенденция сохранится, скоро и таких не будет.

Аватар пользователя Татьяна Б.
Татьяна Б.(9 лет 6 месяцев)

Все правильные "нельзя".

Как вы представляете себе, что на работе начальник будет вести себя подобным образом: "назвала "бессовестной" за хроническое невыполнение домашних заданий"?

Даже котиков рекомендуют не ругать за пролитое мимо, а хвалить за налитое в нужном месте.

 

Страницы