Наука и техника развиваются быстрее человека потому, что они по сравнению с ним намного проще. В науке и технике все является в достаточной мере определенным, подвергается проверке, копируется, сохраняется. Разум использует всю свою мощь для получения новых знаний и техничесих достижений. Но обратный процесс — быстрое развитие человеческой природы путем научно-технического воздействия на нее — представляется невозможным и опасным. Сложное при помощи простого воздействия невозможно развить, это путь редукции, то есть приведения сложного к более простому. Ошибочно думать, что хирургические манипуляции на генетическом уровне могут заменить или ускорить естественный эволюционный путь совершенствования человека. Хотя и возможны какие-то насильственные искажения человеческого существа и попытки выдать возрастание неких отдельных способностей за развитие человека в целом.
Однако налицо явное и усиливающееся противоречие между стагнацией и даже деградацией «среднестатистического» человеческого разума (интеллекта) и фантастически продвинутой научно-технической средой. На этом фоне у кого-то и возникают неопределенные планы и прогнозы на искусственное ускоренное развитие человека.
Представляется, что, как и в любом деле, в процессе эволюции человека есть «неиспользованные резервы» и, приведя их в действие, можно ненасильственным образом положительно повлиять на эволюцию человека. Речь идет о самосовершенствовании, о самоселекции человеческого рода. Надо найти «места» в жизни людей, где целесообразно, допустимо и возможно несколько уйти от случайностей, заменив их разумными и рациональными решениями самих людей.
Но рассмотрим этот вопрос более подробно. Изобретатель описывает суть своего новшества, его патент затем многие годы хранится и им могут воспользоваться другие люди. Конструкторы чертят чертежи, технологи отрабатывают процессы, пользователи фиксируют полученный опыт эксплуатации оборудования — все это хранится в архивах и при необходимости копируется и совершенствуется. Изобретение или научная разработка попадают в руки тысяч или миллионов людей. При этом первоначальная идея не только используется, но и подвергается развитию. То есть процесс простого суммирования результатов ее применения перерастает в их умножение. Есть еще одна важная сторона этого вопроса. Научно-технический прогресс продвигается небольшим числом выдающихся по своим способностям людей - это ученые и инженеры, которые очень глубоко проникают в тайны природы и всецело поглощены именно этим делом. Кстати, сам факт небывалого прогресса говорит о том, что выдающихся, гениальных ученых на Земле достаточно и ставит под сомнение целесообразность искусственного создания человеком людей с заданными характеристиками гениальности.
Теперь посмотрим на процесс распространения информации между живущими одновременно людьми и между их поколениями. Имеется в виду информация, которую можно в общем виде назвать опытом жизни, но которая так или иначе влияет на эволюционное развитие человечества. Эта информация, то есть жизненный опыт сейчас практически не формализуется и не переносится на внешние носители. Она собирается, вырабатывается и хранится главным образом в мозге человека пока он жив.
Каждый человек неповторим из-за полученных от родителей генетических особенностей, условий воспитания и жизни. Но, родившись, он является «чистым листом» и не приносит с собой в общество знаний и опыта, то есть информации, приобретенной его предками, имеет только некоторые задатки и способности, наличие которых необходимо ему еще подтвердить, освоив и развив их. Умирая, человек уносит с собой все хранящиеся в головном мозге знания и умения. По своей биологической природе он, являясь создателем новой информации, предстает всего лишь временным ее носителем.
При этом задачей и, возможно, смыслом существования человека является овладение знаниями, применение их и приумножение, а также передача их новому поколению. И все это следует сделать в течение одной совсем не длинной жизни. Надо признать, что с этой сложной задачей человечество в целом справляется довольно плохо.
Сложность процесса передачи информации от старшего поколения младшему определяется и такими причинами: Во-первых, тем, что нет (и не предвидится) простого «перекачивания» знаний от учителя к ученику, как от одного компьютера к другому. Даже ближайшие родственники, например отец и сын, не обладают «каналами связи» между своими сознаниями. По наследству передаются лишь некоторые общие способности, но не конкретные знания. Во-вторых, коротким периодом совместного проживания детей с родителями и совсем небольшим суммарным временем их непосредственного контакта: дети большую часть активного времени проводят в школе, родители на работе. Совместный труд родителей и детей в наше время сведен к минимуму. Еще одним аспектом, усугубляющим проблему передачи молодежи опыта жизни, навыков и знаний от старших является ограниченность межсемейных отношений, поэтому дети в большинстве случаев близко наблюдают жизнь всего только двух-трех семей, а то и только одной собственной.
Невиданный ранее научно-технический прогресс принес людям угрозы нового типа. Так, повышение уровня жизни и избавление от массового голода создали иллюзию «естественности» процессов развития и прогресса. Почти исчезло понятие классовой борьбы, которое раньше являлось смыслом жизни многих поколений. И это хорошо. Но сейчас большая часть проблем человека переместилась внутрь него самого, но их решать намного сложнее. В мире идет еще не осознанный многими процесс разделения людей на небольшой процент действительно «знающих и умеющих» и большую часть ошибочно к ним себя причисляющих.
И вот главный вопрос. Понимаем и осознаем ли мы то положение, в котором находимся, и есть ли естественный способ повышения «качества» нас самих и, главное, наших потомков? - Думаю, что надо по крайней мере попытаться сделать так, чтобы через некоторое время наряду с «хирургически улучшенными» людьми остались в будущем и «естественные».
Не буду дальше «лукаво мудрствовать», перехожу от общего к частному.
Недавно написанная мной статья «Опыт поколений» https://aftershock.news/?q=node/583502 имела своей целью кроме прочего прозондировать отношение читателей к этой теме. Отношение оказалось в целом положительным. Поэтому изложу свои конкретные планы.
Вот я написал воспоминание. Буду писать еще. Не обязательно все в АШ. Возникает главный вопрос, касающийся такого рода информации: ее надо сохранить, надежно и надолго. Раньше было принято писать дневники на бумаге. Судьба этих дневников, если речь идет не о знаменитостях, одинаковая — через 2-3 поколения они исчезают. В наше время можно все записать на CD или на карту, но опять-таки полных гарантий сохранности нет — через некоторое время они затеряются, повредятся, сотрутся от электро-магнитного воздействия.
Надежным, но более трудным в осуществлении, является вариант коллективного хранения, когда некоторое число единомышленников взаимно, каждый у себя, хранит всю общую информацию. Ведь на одной флэши можно разместить сотни или даже тысячи файлов. Каждый, сохраняя свою, будет сохранять и чужую информацию. Участники могут друг другу помогать, перодически проверять прохождение процесса. Кто-то уйдет из коллектива, кто-то придет. При понимании всеми значимости своих не так уж трудных обязанностей может состояться жизнеспособное долговременное сообщество хранителей социально значимой информации. Пусть поначалу это будет всего несколько человек, так и надежность хранения повысится в несколько раз. Все должно строиться исключительно на доброй воле: вход и выход из состава участников всегда свободный, никаких принуждений и санкций.
Все это осуществимо для тех, кто понимает смысл идеи: для потомков будет собрана и сохранена большая база данных от их предков, жизненно полезная для их самосовершенствования.
Найдутся ли желающие принять участие в такой затее, результаты которой можно ожидать не сразу здесь и сейчас?
Комментарии
Из статьи непонятно, какова связь между преемственностью в передаче информации через поколения и самосовершенствованием. Люди несовершенны, потому что эта преемственность слабая, так что ли?
Если у молодых будет информация о "правильном" социальном поведении, то они смогут избегать нежелательных вариантов своего развития.
Тут есть несколько трудностей. Во-первых, молодым сложно воспринять не свой опыт, тем более полученный в других условиях. Ну кто скажем в 7 классе может полноценно осознать классику? Чтобы ее начать понимать - нужно чтобы тебе стукнуло 30, а то и 40 лет. А все потому, что бытие школьника - и бытие героев "Войны и мир" - две разные вселенные, да и проблемы эти начинают волновать в куда более зрелом возрасте.
С другой стороны - мир то сильно поменялся. Ведь раньше не было ни мобильных телефонов, ни интернета, ни компьютерных игр. А еще раньше и электричества не было. Я к тому - что другая среда обитания порождает и другие проблемы - и опыт нельзя просто взять и перенять - он требует все большего переосмысления, а то и вовсе -безнадежно устаревает.
Кстати, яркий пример - отношения между мужчиной и женщиной лет 200 назад и сейчас.
И еще интересная мысль появилась. Кроме накопления знаний их нужно как-то упорядочивать, плюс синтезировать знания из разных областей. Даже сам сайт АШ уже кладезь полезной инфы, но вы попробуйте на нем найти что-то месячной давности, не говоря уже о годовой.
Есть такое "число Данбара" - 150 человек в группе, когда еще можно сохранить контроль без специальных средств.
Статья вообще то о другом: о накоплении, о сетевой передаче и сетевом хранении информации. Любой информации! Просто обоснование этого предложения подобрано не совсем удачно. Вот первая половина статьи да, про самосовершенствование и связь поколений, но тема полностью не раскрыта и автор сходу предлагает один метод. Хотя тут еще думать и думать над поднятой темой. А сетевой информационный обмен нужен, хотя бы потому что тенденция последних десятилетий, не прямой запрет информации, а дороговизна доступа, судебное преследование интузиастов свободного обмена, замыливание мусором или высмеивание теорий и методик и т.д. и т.п. Короче говоря потребителям не нужно задумываться о многих аспектах окружающего мира...
А чем плох рутрекер?
Про этот ресурс только слышал, то есть ширина охвата так себе. Во вторых мне неизвестна глубина охвата: какая информация там доступная, могу предполагать что 90% развлекаловка?! В третьих: идеология не поведена и близко, защитники ресурса представлены просто пиратами и отдельными энтузиастами. А тема свободной информации критически важна, но людям дали хлеба и зрелищ...
Именно что не только развлекаловка. Оцифровано в лучшем виде множество редких книг. Много качественной немейнстримной музыки, в том числе о которой массы даже не имеют представления. И этот ресурс также организован как сообщество, т.е. люди могут не только делиться и скачивать, но и обсуждать всякое разное.
Крайне неразумно было загонять его в подполье, но что поделать – вместе с редкостями там и пиратской продукции полно.
Тогда нужно создать идеологию и развивать ее. Идеологию объясняющую о важности информации, о важности доступности, о важности полноты охвата и разделения информации по категориям важности. А так, все бесполезно. Недавно мелькала новость о многомиллионном штрафе создательнице портала где были статьи по медицине по иску владельцев прав а в обществе тишина, хотя менее значимый Коля...
Знаете, я как раз приступил к изучению личности Ленина и его наследия. Он вроде как один из самых успешных идеологов в истории, да? Так вот, ему потребовалось 25 лет нечеловеческих усилий и изворотливости, чтобы утвердить марксистскую идеологию и план её воплощения. Хотя казалось бы, чего проще – сыграть на желании бедных жить в справедливом обществе. Повторяю: у Ленина ушло двадцать пять лет с начала формирования коммунистической идеологии и до её утверждения. А вы говорите "надо создать идеологию", как будто это раз плюнуть.
Это так, но вокруг Ленина был очень маленький круг единомышленников, а информация нужна всем и сразу, но гайки заворачивают талантливо...
В начале было СЛОВО. Идеология? А как же)))
Хотелось покороче. Но Вы, кажется, поняли, что я клоню к практике общения в небольших группах людей.
При всех плюсах, небольшие группы не дадут нужных результатов, а огромные тем более. Золотая середина, но численность в человеках, так сразу и определить. Все, в принципе, относительно и зависит от целей, промежуточных ориентиров и от задействованных средств. Как говорится, сформулируйте условия задачи, а специалисты вам дадут ответ.
БУРАН.
Сейчас идет процесс свдения на нет личной и семейной информации. Эл. почта, блоги, статьи в интернете, бесчисленные цифровые фотографии - все это автоматически на глазах владельцев и их же руками переводится в формы, которые запланированы на тихое исчезновение, раньше или позже. Простая фотография может пролежать 100 лет, не больше, старые бумажные письма выбршены, магнитофонные ленты тоже выброшены - не на чем их прослушивать, диски и флэши лежат где попало, "облакам" доверия нет. Полный кризис хранения и передачи информации на низовом уровне.
Можно печатать, но объемы будут ого-го. Я вот скажем, в основном собираю книги. Так что же мне целые библиотеки печатать? А как быть с музыкой, фильмами? Единственное, что еще относительно мало места занимает - это фото, если их не делать очень много.
Т.е. можно распечатать, но ценой потерь объемов инфы, выбора самого-самого важного. Того, что достойно дальнейшей передачи. Ведь если хранить много - кто будет пересматривать все это? Тут имеет смысл разве что сортировка по темам - как книги в бибилиотеках, с хорошо организованным поиском. Т.е. информация используется не вся - а нужная часть.
Слово есть средство производства средств производства)))
А будут ли читать эти самые молодые поколения?
Какая-то часть будет читать и изучать, тем более, когда настанут непонятные времена.
Да это не актуально. Был такой человек-Александр Глаз, наработал несколько методик. По одной из них, можно сформировать двойника и отправить по времени назад или вперёд. Можно посмотреть всё, если не "закрыто". Так можно подтвердить или опровергнуть Фоменко. Что интересно в жизни человека-какие качества он наработал. А как проходит эти ситуации для наработок, они достаточно стандартны. Но оригинальны для каждой личности:-) .
Идея весьма интересная. Дело в том, что мы почему-то считаем, что чем больше идет развитие, тем совершеннее становится человек. Однако часто можно наблюдать прямо противоположное - в более развитых (как считается ) западных обществах средний человек уступает в развитии среднему русскому или китайцу. И что печально - мы движемся тем же путем - а именно путем деградации,
Поэтому я бы предложил не только идею хранения, но и идею передачи знаний. Например, нестандартного образования (по взаимному желанию понятно). Вопрос - как все это сделать востребованным. Для начала - обмен и хранение информации.
К слову, даже книги сейчас уже весят немало, не говоря уже о музыке или фильмах. А потому придется подумать о серверах или облаке.
Для prometey2013:
Когда-то читал про Исландию, там 700 лет на овечьих шкурах из года в год писали о своих делах. Достоверная информация, идущая сквозь века, является стержнем жизни народа.
И эти записи кому то принесли пользу? Были востребованы?
Хорошая литературная форма и сюжет хорошо консервируют и жизненый опыт и способы решения проблем. Говорят Илиаде 4000 лет. Про Троянского коня многие и сейчас в курсе
Не согласен, от одних и тех же родителей рождаются совершенно разные дети. От чего это зависит? От состояния родителей в момент зачатия? Нет, потому что даже близнецы бывают очень разные по характеру, склонностям и способностям. Есть у вас ответ?
Человек не приходит чистым листом, у него уже накоплен огромный опыт и свой взгляд на мира. Просто это все находится достаточно глубоко в подсознании и самим человеком не сознаётся. Внешне это проявляется как характер и талант (склонность). Простой пример - Моцарт, начал играть на клавесине в 3 года, в 5 уже сочинял небольшие пьесы... Чем можно объяснить эту целеустремленность и способности? Только расположением звёзд, больше нечем. Но это плохое объяснение, в той же местности одновременно с ним родилось множество детей, но Моцарт почему-то один.
Поэтому прежде чем ставить глобальные вопросы о человеке и его месте в Мироздании, нужно понять - что такое человек?
Какой смысл его существования? Может, деградация это норма и естественна...
Ответ msin:
Если ждать ответа на заданный Вами вопрос о Человеке, то не надо ничего делать и думать тоже. Ответа нет и не будет.
зачем ждать? надо искать понимания... и отвечать.
если появится даже частичное понимание - многие вопросы отпадут.
Ответ msin: Не буду спорить, все возможно. Но есть опыт, который необходим всем природным уровням. Гений может пойти по такому пути, что растеряет всю гениальность.
Фактически реализуется. Но медленно и множеством способов. Но в целом, именно разнообразие методов обеспечивает устойчивость.
Вполне закономерный и неизбежный процесс в существующих реалиях. https://aftershock.news/?q=node/547744
Ответ Корректор:
Вы,возможо, говорите о блок-чейн . Я бы предпочел самый простой вариант, консервативный. Для хранения статичной информации не нужны сложные энергоемкие технологии.
https://aftershock.news/?q=node/588601&fullЕсть две возможности условной эволюции и 'эволюции'. Первая и походу единственная - смена "точки зрения"/ мировоззрения. Видео из соседней ветки в тему:
Это не развитие или эволюция - это раскрытие потенциала данного от природы(обучение). Пере установка 'софта' при неизменном железе.
Второе - физическое изменение человека, самосовершенствование, 'культиваторство'. Это может проявляться в жизни, но в незначительных пределах и не выходит за рамки погрешности выше. Тяжкий труд в определенных пределах - позволяет улучшать навыки(или скорее раскрыть природный потенциал на 100%). Но никто не будет спорить что тяжкий труд не позволит догнать 'посредственного' гения(чей потенциал часто и не раскрыт на 100%).
Вывод: Возможности людей ограничены возможностями гениев. Именно они являются первопроходцами на кого следует ориентироваться. Здесь есть громадная проблема мошенников и их методов в т. ч. коллективного мошенничества(подсадные ученики), различные фактически поддельные видео. Для развенчания мошенников и мошеннических схем есть институты и фонды проверки 'способностей'/по программам поиска талантов/гениев, а также сайты которые разоблачают типовые схемы развода и стрижения лохов. Люди хотят верить в чудо и готовы самообманываться.
Могут ли знания или информация или определенные технологии изменить мир. Раз и навсегда. Могут. Религии и технологии(интернет) меняют мир. Можно ли изобрести что-то мировоззренческого уровня что кардинально изменит людей? Маловероятно(все изобретено до нас), но возможно. Развитие человечества подчиняется законам синергии. Но есть проблема в том что мир зашел в тупик и стоит на грани ресурсно-энергетического самоуничтожения. А согласно принципу спасение утопающих - дело самих утопающих физическое решение проблем - в разы лучше чем "квантовое". Т. к. по законам подлости физический электронный концлагерь гораздо лучше чем 'квантовый'. Альтернативные квантовые "эволюции" постапокалипсиса представлены в литературе и медиа, но как бы это не то что хотелось бы пожелать своим детям или себе в качестве инкарнации в будущем(это вовсе не забавно, хотя возможно технологично как гаджетомания). Возможно это луддизм.
Пока эволюционирует не человек, а техника и нейросети. Есть постепенный прогресс в "кибернизации" органов и человека. Вероятно перспективным направлением может считаться искусственная память и программирование памяти человека.
Электронные наркотики - упоминались на АШ. https://aftershock.news/?q=node/588601
Ответ user3120:
Спасибо за интересную информацию.
Но я стараюсь рассуждать практически, не погружаясь в сферы, мне не подвластные по сложности и размерам. Меня занимает конкретная задача: создать блок своей информации, по его образу и подобию помочь нескольким другим людям сделать то же самое. Затем совместно оценить содеяное, внести поправки и сделать следующий шаг. Совсем не претендуя сразу на высокий уровень решения этой задачи.
"Самосовершенствование Человека" звучит как 'культиваторство'. Такая амбициозная терминология в той или иной степени это самообман. Стать гением искусственно (используя какую-либо методику) - невозможно. Все что можно сделать это развить заложенный в человеке потенциал в какой-либо области в лучшем случае на 80% (большая цифра это для суперметодик).
Таже следует учитывать что мировоззрение создается / ставится или активная обучаемость возможна - только на стадиях роста мозга/организма (до определенного возраста).
Согласен.
Большая благодарность за статью.
Вы освещаете очень важную тему. Хотел бы обратить Ваше внимание на то, что процесс сохранения информации важен, но более важен процесс поддержания потока передачи сохраненной информации, чистота этого потока и качество.
С деградацией носителей информации (а это будет происходить всегда) можно бороться путем перезаписи носителей, дублирования. Но если будут утеряны способы извлечения этой информации, то она будет опять утрачена безвозвратно, как книги Александрийской библиотеки. И потом Вы сами обратили внимание на краткость человеческой жизни. С ростом объемов хранимой информации происходит выпадение значительной части в область не значимой. Вы представляете какие объемы будут складироваться? А затем эта информация будет отодвигаться на периферию, и в итоге наверняка будет утрачена или не будет извлечена никогда.
В данном контексте мне лично видится поддержание непрерывности потока передачи значимой информации, совершенствование этого потока.
Как и кто определит приоритетность информаций для передачи. Это у Вас в общем то отмечено: сам индивидуум, семья, школа, общество, научные сообщества. Этот процесс должен быть главной задачей человечества. Начинать надо с себя, с семьи. Каюсь, сам грешен и ловлю себя на мысли, что часто не уделяю своим детям и близким столько времени сколько им необходимо. А времени у нас, у людей и так катастрофически мало. Часто это леноватость, иногда безответственность. Вообще это грандиозный труд. Но в этом и радость пути.
Мы упускаем современное подрастающее поколение, которое все чаще уходит в виртуальный мир. Там невозможно получить ни важные знания, ни жизненный опыт. А взрослым так проще. Да и взрослые далеко не ангелы. Сколько в современном мире людей умеют отлично УБИВАТЬ ВРЕМЯ. Способов предостаточно: алкоголь, наркотики, пустое времяпровождение, и так далее.
В идеале каждый человек должен осознавать свое предназначение и ответственно подходить к потреблению информации, ее передаче последующим поколениям.
Далее по списку школы, институты, общество должны с научным подходом помогать в определении важности информации для ее передачи.
Извиняюсь за слишком большую длину мысли. И так сокращал, как мог.
Спасибо. Если не возражаете, я отправлю Ваше мнение на свой сайт http://obrazi-ekonomiki.ru/
Буду рад.
А что за Совершенствование? Что под этим понимается?
Хорошо бы с терминологией подразобраться, перед решением технической стороны.
Предсказывать будущее - дело неблагодарное. Надо делать то, что не принесет вреда, но польза какая-то определенно будет. Терминологию можете уточнить, не возражаю.