Фальсификация истории: помогите составить бизнес-план.

Аватар пользователя Hamulus

Мне понадобилось полностью сфальсифицировать историю очень большого по площади государства, в котором проживает более 30 миллионов жителей с тенденцией к росту до 100 и даже до 200млн. Для этого мне нужна ваша помощь в составлении бизнес-плана.

По моим прикидкам мне необходимо:

  1. Купить всех крупных государственных деятелей и материально поддерживать их лояльность на протяжении нескольких сотен лет, постоянно и превентивно скупая тех, кто сменяет предшественников.
    Если кто-то не хочет сотрудничать – оплачивать их свержение/снятие с должности.
     
  2. Купить всех историков,  писателей и журналистов. Убивать или опорочивать несогласных. При этом не только в пределах страны-цели, но и по всему миру, так как эту страну посещает много путешественников, которые могут оставить свои свидетельства. Всё это надео делать непрерывно в течение нескольких сотен лет.
     
  3. Оплатить поиск и уничтожение всех учебников, научных трудов, книг, художественной литературы, которые противоречат нужной мне версии истории. При этом не только в пределах страны-цели, но и по всему миру, чтобы в иноязычных источниках не было противоречий с  локальными.
     
  4. Оплатить поиск и уничтожение всех произведений искусства и элементов материальной культуры, включая одежду, оружие, предметы быта, технику и здания, личную и деловую переписку, учетные документы, которые могут свидетельствовать проитв моей версии. Это также надо сделать по всему миру.
     
  5. Вместо всех уничтоженных предметов и документов нужно создать новые, фальшивые, потому что иначе их отсуствие вызовет подозрение. То есть надо написать новые учебники, научные труды, летописи, деловую и частную переписку, учетные ведомости, накладные и другую рабочую документацию. Также надо создать новые произведения искусства, предметы быта, здания (и потом некоторые правдоподобно разрушить). Все созданное надо развезти по разным местам в стране, состарить до нужной кондиции и закопать на нужную глубину. Многие документы и книги надо составить на разных языках и развезти по разным странам, чтобы не было подозрений в том, что со страной никто не контактировал, не торговал, никто её не посещал. Все вновь созданные артефакты не должны иметь между собой логических противоречий, но при этом быть достаточно разнообразными чтбы не вызывать подозрений.
     
  6. Все работники, которые будут этим заниматься должны иметь достаточную квалификацию для того чтобы понимать что делают. Те, кто пишет книги должны быть хорошими, а то и великими писателями, те кто подделывает бухгалтерию – хорошими счетоводами, произведения искусства должны делать гениальные мастера. Необходимо организовывать постоянное пополнение кадров в течение нескольких сотен лет, а всех, кто даже намеревается проговориться – убирать.
     
  7. Обеспечить управление проектом в условиях отсутствия оперативных коммуникаций, даже таких примитивных как телеграф. Обеспечить учет и контроль затраченных средств, учет кадров, постоянную оценку эффективности проекта.
     
  8. Важный момент: мне надо фальсифицировать именно историю, сами факты, а не их восприятие. То есть факт -это было/не было, тот год/другой год, красный/чёрный и т.д. Восприятие - это хорошо или плохо, приятно или неприятно, стыдно или вызывает гордость.
     

Как думаете, чего еще я не учел, чтобы меня не поймали?

Какой объем вложений требуется для осуществления такой операции?

Какое количество сотрудников должно быть в штате чтобы осуществлять постоянную работу над проектом?

Какой ROI следует ожидать от проекта?

Авторство: 
Авторская работа / переводика

Комментарии

Аватар пользователя Петрович2
Петрович2(10 лет 9 месяцев)

К 6 пунктам атора публикации есть небольшие замечания. Во-первых, по п. 6. Сами по себе люди от искусства очень амбициозны. То, что они создадут, даже фальшивку, они сами же и спалят. Поэтому их тоже надо жестко контролировать и частенько просто ликвидировать. как знающих правду.

Далее - образование. Пример 2 МВ -ВОВ - изменение подачи событий в учебниках - и дети считают, что войну выиграла америка.

Законодательно запретить критиковать холокосты.

Создать лжеавторитеты. Да таких и так много. Вот диалог в интернете:

докажи, дай пруф - ссылку!

На ссылку на Левашова!

А, ну хорошо, убедил.

А ведь никто не скажет: вот, пойди покопайся в библиотеках, напиши свою диссертацию, Разберись сам, анализируй факты, а не просто подтасуй их в соответствии со своими желаниями и "подозрениями". Не дадут защититься??? Это неправда. Всегда найдется совет, который по-настоящему проведет защиту. Слова "мне не дали защититься" - это пиар.

Аватар пользователя Dominus_nox
Dominus_nox(7 лет 8 месяцев)

Вот только косяк в том, что всеобщее образование стало доступно в 20 веке, как жешь его использовать в 18-м, например, если 95% населения неграмотны и учебников в глаза не видели).

И дети не считают, что войну вымиграла америка. В современной школе (при всем моем негативном к ней отношении) точно также дают трактовку о том, что СССР победил в той войне.

Ложные авторитеты - это тупо отсутствие критического мышления, нужно просто обыдлить большгую часть населения, в общем необходим нихкий уровень образования и логики у получателей информации

Аватар пользователя хамелеон
хамелеон(7 лет 6 месяцев)

Опять ваши недолеты исторические, следствие шкалигероидного дебилизма. Русское население до Романовых было грамотным в массе своей. Романовы в России уничтожили грамотность и историческую память (Церковную общину Мариампольского ущелья). Но живой народ божий в 1917 нашел противоядие.

Аватар пользователя Dominus_nox
Dominus_nox(7 лет 8 месяцев)

Не прослывите за балабола и предъявите документальное доказательство грамотности основной массы населения в допетровскую эпоху. Я вот утверждаю, что количество учебных заведений было мизерным и недостаточным для того, чтобы охватить образованием даже процентов 10-20 населения. Кроме того, я утверждаю, что только в 20-м веке смогли ввести систему образования, которая позволила сделать грамотными хотя бы половину населения страны. А вот теперь опровергните этот тезис и пожалуйста укажите на образовательную инфраструктуру, которая в допетровскую эпоху обеспечивала образованность свыше 50% населения государства Российского (да и не только Российского).

Жду.

Аватар пользователя хамелеон
хамелеон(7 лет 6 месяцев)

Я не занимаюсь перевоспитанием деревьев. Имеется уже достаточно большая масса людей со взглядами учитывающими достижения технических наук. У дерева много времени, оно может и подождать. Для него история не принципиальна. Вы кстати уже специально перепутали понятия грамотность и образованность. Но ужимки видны сразу.

Аватар пользователя Dominus_nox
Dominus_nox(7 лет 8 месяцев)

Ну то есть, как обычно первички нет, одно балобольство. Бывает.

Про подмену понятий жжете

Опять ваши недолеты исторические, следствие шкалигероидного дебилизма. Русское население до Романовых было грамотным в массе своей. Романовы в России уничтожили грамотность и историческую память (Церковную общину Мариампольского ущелья). Но живой народ божий в 1917 нашел противоядие.

Позвольте поинтересоваться уважаемый, какая инфраструктура давала грамотность русского населения в массе своей (скажем больше половины), не прослывите за балабола, докажите это документами. 

Аватар пользователя monk
monk(12 лет 1 месяц)

Не прослывите за балабола и предъявите документальное доказательство грамотности основной массы населения в допетровскую эпоху.

Огромное количество берестяных грамот на бытовые темы.

Аватар пользователя Dominus_nox
Dominus_nox(7 лет 8 месяцев)

1. Что это доказывает? Огромное - это сколько (не, я-то знаю сколько, мне интересно почему здесь использован эпитет "огромное".)

2. Сколько авторов берестяных грамот выявлено? Каков их процент к населению  хотя бы Новгорода? Что заставляет вас этот отдельный факт интерпретировать, как факт, подтверждающий образованность более 50% населения Руси того времени?

3. Каким образом факт наличия берестяных грамот связан с наличием образовательной инфраструктуры достаточной для получения 50% грамотных людей. Что входило в образовательную инфраструктуру того времени?

А по сути, берестянные грамоты доказывают лишь то, что купечество и все, что бюло связано с ним было образованным в какой-то своей массе (ну так это логично), с крестьянами-то как быть они тоже берестяные грамоты писали массово?

Аватар пользователя monk
monk(12 лет 1 месяц)

На бересте писали бояре и управляющие их владениями, ростовщики и священники, купцы и воины, ремесленники и просто горожане. Особенно показательно участие в берестяной переписке женщин, что само по себе демонстрирует высокий уровень образованности в новгородском обществе и является показателем социального положения горожанок. Обнаружено немало писем, авторами или получателями которых были женщины. 

...

Об уровне грамотности новгородцев свидетельствует также разнообразный эпиграфический материал: надписи на различных предметах, чаще всего на бытовых (посуда, гребни, пряслица и др.) начертаны имена их владельцев. 

....

Разновидностью эпиграфического материала и еще одним свидетельством распространения грамотности являются граффити - надписи, процарапанные на стенах и столбах многих новгородских храмов, в том числе и Софийского собора. Широко распространенная в Древней Руси привычка писать на стенах церквей вызывала резкое осуждение церковных властей, принимавших специальные постановления против тех, кто "на стенах режут". Несмотря на запреты, надписи, изображения крестов и различные рисунки регулярно появлялись на стенах храмов в XI-XIV вв.

(с) http://museum.novsu.ac.ru/body.php?chap=events&sub=3

 Или это "купечество и все, что бюло связано с ним"  на стенах храмов граффити писали?

Аватар пользователя Dominus_nox
Dominus_nox(7 лет 8 месяцев)

А теперь взвешайте в штуках и в процентах от населения Новгорода сколько было тех, о ком вы написали, чтобы говорить о значительной доле грамотных? После этого давайте прикинем сколько населения жило в городах, а сколько вне городов. После этого давай е ещё раз обоснуем за грамотность значительной части населения Руси на основе "огромного" количества берестяных грамот. 

Про женщин. Сколько там грамот написанных женщинами от общего числа было?

за опечатки прошу прошения с телефона плохо писать.

Аватар пользователя monk
monk(12 лет 1 месяц)

А теперь взвешайте в штуках и в процентах от населения Новгорода сколько было тех, о ком вы написали, чтобы говорить о значительной доле грамотных?

А по количеству мечей, оставшихся от монголо-татар, будем определять процент вооружённых среди них? Здесь мы уже определённо переходим от фактов к вере (убеждениям).

Если существуют надписи на стенах и письма женщин друг другу, то это свидетельствует о том, что грамоте были научены не только те, кому она нужна по профессии (купцы, писцы). И насчёт инфраструктуры: по количеству школ, где учат компьютерной грамотности, можно сделать вывод, что компьютерами в современной России могут пользоваться только те, кому он нужен по профессии (бухгалтера, программисты).

Аватар пользователя Dominus_nox
Dominus_nox(7 лет 8 месяцев)

Не передергивайте и не уходите от ответа. Если не знаете так и напишите, что не знаете. Факт в том, что Новгород был на мой взгляд наиболее развитым поселением Руси в то время, процент грамотных там был максимальный в этой логике, плюс город был наиболее развитой торговой факторией, следовательно, была настоятельная необходимость в фиксации и в грамотности.

А по количеству мечей, оставшихся от монголо-татар, будем определять процент вооружённых среди них? Здесь мы уже определённо переходим от фактов к вере (убеждениям).

С захоронениями МТ вообще голяк и это опять же признается официальной историей. Используются иные источники. 

Если существуют надписи на стенах и письма женщин друг другу, то это свидетельствует о том, что грамоте были научены не только те, кому она нужна по профессии (купцы, писцы).

 То, что были боярыни и знатные женщины грамотны, то это не какая-то исключительность, вопрос в том, сколько их было? Я же прост опопросил вас сказать, сколько берестяных грамот было написано женщинами? Разве не могли надписи на стенах делать, те кому по профессии/службе нужна была грамотность, разве не могли писать боярские дети или знать?

И насчёт инфраструктуры: по количеству школ, где учат компьютерной грамотности, можно сделать вывод, что компьютерами в современной России могут пользоваться только те, кому он нужен по профессии (бухгалтера, программисты).

Не передергивайте и не сравнивайте процесс обучения сейчас и тогда. Именно, что нужна инфраструктура для обучения ибо знания передавались от одного к другому при личном контакте до тех пор, пока человек не учился читать. Где учились люди в товарных количествах? Где следы этого? Где учились люди на хуторах? Кто их учил? Где переписанные буквари? Кто содержал всю эту толпу нахлебников в ситуации жесткого дефицита еды? Вопросы простые.

 

Аватар пользователя monk
monk(12 лет 1 месяц)

Где учились люди в товарных количествах? Где следы этого? Где учились люди на хуторах? Кто их учил?

Вариант, что читать/писать учили родители не годится? Зимой времени хватало. Я же почему компьютерную грамотность в пример привожу -- почти все, кого я знаю, обучались работе на компьютере у друзей/родителей/самостоятельно. Никаких учителей/книжек. А компьютер сложнее азбуки.

Аватар пользователя Dominus_nox
Dominus_nox(7 лет 8 месяцев)

Не годиться, так как встает сразу несколько вопросов.

1. Где учились читать родители и кто изначально их обучил в товарных количествах, почему не прерывалась схема домашнего обучения?

2. Что делать с разными племенами? Там тоже на домашнем обучении были?

3. Почему в более поздний период домашнее обучение было недостаточно для получение грамотных в товарном количестве, почему нужна была образовательная инфраструктура, которую смогли в достаточной мере построить только большевики? Ведь по логике, если что-то работало, то пусть бы и дальше работало?

4. Есть ли примеры подобного получения грамотности в других странах.

5. Зачем нцужен был навык чтения крестьянам?

6. Кнеги/Рукописи где брали для обучения, как учились? Где остатки этого в достаточных количествах?

Аватар пользователя monk
monk(12 лет 1 месяц)

1. 2. Друзья или знакомые обучили.

3. Исчезло использование бересты, начали использовать бумагу. Простому крестьянину бумагу получить сложнее. Также как сейчас резко уменьшилась техническая грамотность и знание морзянки. Скоро возможно разучатся писать ручкой (а не клавиатурой).

4. Да. Иудеи. Ибо религия требует.

5. Сообщения друг другу оставлять (типа "я у соседа"). Вещи подписывать.

6. Да на таких же надписях-сообщениях и учились. Чтобы уметь говорить не обязательно выступать в театре, чтобы уметь читать не обязательно нужны книги.

Аватар пользователя Dominus_nox
Dominus_nox(7 лет 8 месяцев)

А доказательства этих допущений есть?

Аватар пользователя monk
monk(12 лет 1 месяц)

Что значит "доказательства допущений"? То, что так могло быть? Примеров домашнего образования вагон. То, что так точно было? Про любой исторический факт невозможно точно утверждать, что он точно был (есть малая вероятность ошибки).

Аватар пользователя Dominus_nox
Dominus_nox(7 лет 8 месяцев)

Доказательства в виде источников)

 

Аватар пользователя Nordicx86
Nordicx86(12 лет 2 месяца)
  1. начните с простого смена алфавита на новый тогда  через 30-70 лет не останется почти никого кто сможет читать старые  издания..... 
  2. потом как таргет можно поставить раскачку любой ультра  идеии - пофиг какой правой, левой, центристкой, националисткой, коммунистической, фашисткой, да хоть криптоинформационной......
  3. Проплатите  правку википедии  втом  русле которое вам  нужно
Комментарий администрации:  
*** Криптобес ***
Аватар пользователя MMV13
MMV13(10 лет 6 месяцев)

иронизировать - не мешки ворочать...

Купить всех крупных государственных деятелей и материально поддерживать их лояльность на протяжении нескольких сотен лет

совершенно не нать... оно само пойдет... при начальном наличии заинтересованности верхов. знаете почему? 

потому что все традисторики совершают одну и ту же ошибку, смотря в прошлое. Они вроде как знают, что до поступательного прогрессивного представления о жизни, когда в голове у каждого заложено представление о происхоившем и происходящем, как прямой из далекого прошлого в далекое будущее) главенствовали или были распространены совсем другие (цикличность, к примеру). А представление о жизни меняет полностью отношение к запоминанию или хранению исторических данных.

Человек жил в прямом смысле от наблюдаемых предков до наблюдаемых последующих поколений. Обо всем, что было ранее не было известно ничего ,кроме "много родилось и много умерло, все вращается" . Кстати и географически жизнь определялась уровнем связности. И сегодня большинство жителей нашей страны о существовании Владика знают лишь опосредованно ,что прочитали или увидели в зомбоящике. 

Подавляющее большинство населения мира даже не подозревало о наличии каких то исторических представлений. Это о вашей оценке миллионы. Причем это касается всех слоев общества. Подавляющее число людей не имело ни образования (даже Бродель пишет о том, что средневековые университеты - суть церковно приходские школы с соответствующим уровнем образования) ни причин его иметь. А курс философии (или как он назывался?) включал в себя все от арифметики до изучения права...

Т.о. историкам для начала надо понять тот тезис, который у них звучит в основах изучения прошлого, но не выполняется: надо не рассматривать происходившее в прошлом по критериям настоящего и не переносить реалии современности хотя бы косвенно в прошлое.

Пример: вот недавно был материал, в котором описываются продолжительность рабочего дня детей и взрослых в начале 20 века в промышленности России. Поищите и попытайтесь при такой продолжительности представить себе, что те миллионы могли делать в свободное от работы время...

Почти вся история человечества подразумевает тяжкую и круглосуточную борьбу за выживание при отсутствии свободных ресурсов (временных и физических) у подавляющего большинства населения к абстрактному отвлеченному знанию...

Вот из какого тезиса надо смотреть в прошлое. И не надо искать в нем систему отношений, свойственную второй половине 20 века в развитых странах. Надо понимать, что т.н. поголовно грамотное иудейское население в реальности и в 20 веке изучало талмуд и арифметику. Вот какой уровень грамотности обеспечивался самой грамотной, по общему мнению, широкой прослойкой среди одного народа...

А моя бабушка 1910го г.р. закончила в деревне лишь церк.-прих. два или три класса, которые не позволяли есть ни писать (с огромным трудом выводила подпись в виде одной буквы) ни читать. И так и умерла на таком уровне знания, хотя прожила большую часть жизни в подмосковном городе... 

 

Комментарий администрации:  
*** Уличен в дешевых манипуляциях и набросах ***
Аватар пользователя Galogen999
Galogen999(8 лет 1 месяц)

ИМХО подменять именно факты сложно. Изменить восприятие фактов намного проще. 
Надо так же учесть что изменять недавнюю историю практически не реально (пока есть свидетели)

И да, следует начать с изменения учебников изменения должны проходить постоянно но понемногу.

Все по методичке, по которой действуют в европе и США по отношению к восприятию ВОВ.

Аватар пользователя sapphir1970
sapphir1970(12 лет 2 месяца)

Учтите, что у вас в руках находятся почти все мировые ресурсы.

"Пока в Европе борются с последствиями экономических потрясений, учёные думают об их причинах. И кое-что уже прояснилось. Эксперты Цюрихского университета, проведя скрупулёзный математический анализ связей ведущих компаний планеты, пришли к шокирующим выводам. Они обнаружили, что всеми процессами на планете, связанными с экономикой, руководит по сути одна гигантская корпорация. То есть, можно смело вести речь о существовании теневого правительства, в которое входят хорошо известные всем компании."

В попытке заглянуть в глобальное экономическое закулисье и разглядеть в его тени кукловодов, учёные Цюрихского университета загрузили в суперкомпьютер всё, что было известно о докризисных корпоративных связях. Проанализировав движение капиталов за несколько лет, машина выдала цифру: контрольным пакетом акций в "корпорации Земля" владеют 1318 компании, на долю которых приходится 60% всех доходов.

Согласно последнему докладу Oксфам о растущем разрыве между богатыми и бедными слоями населения, 85 самых богатых людей в мире имеют доходы, равные доходам 3,5 млрд самых бедных людей, что составляют половину населения нашей планеты.

Кроме того, по данным Oксфам, 1 % самых богатых людей по всему миру обладают $ 110 трлн, что в 65 раз превышает общее состояние нижних слоев населения планеты, и "представляет значительную угрозу для политических и экономических систем."

Комментарий администрации:  
*** Отключен (систематические манипуляции и набросы) ***
Аватар пользователя Антишок
Антишок(9 лет 8 месяцев)

"Изолируйте 50 самых богатых евреев — и войны прекратятся!" -Генри Форд. "The New-York Times." - 1925 год.

https://newsland.com/community/5652/content/izoliruite-50-samykh-bogatyk...

Комментарий администрации:  
*** Уличен в подлых спекуляциях на трагедии ***
Аватар пользователя sapphir1970
sapphir1970(12 лет 2 месяца)

Войны народам не выгодны. Они выгодны управляющей народами олигархии для сохранения своей власти.

Комментарий администрации:  
*** Отключен (систематические манипуляции и набросы) ***
Аватар пользователя Валерий Гаш
Валерий Гаш(6 лет 9 месяцев)

К сожалению молодой пользователь еще не понимаю, как что вставлять , но "Полное собрание законов Российской империи, повелением государя императора Николая Павловича составленное. (ПСЗ). Собрание первое. С 1649 по 12 декабря 1825 года: Т. 6. — СПб., 1830. № 3693, 3908."

Заходите через ту же самую википедию в законы -есть ссылка  и  забиваете 3693, 3908 -выходят именно эти законы.

Скрытый комментарий Повелитель Ботов (без обсуждения)
Аватар пользователя Повелитель Ботов

Былинный срач! Распечатки обсуждения разосланы по Госдепу США и внимательно изучаются. Сим повелеваю - внести запись в реестр самых обсуждаемых за неделю.

Комментарий администрации:  
*** Это легальный, годный бот ***
Аватар пользователя Хмурый ослик
Хмурый ослик(8 лет 6 месяцев)

А цель - в чём?

Комментарий администрации:  
*** отключен (систематические манипуляции и набросы) ***
Аватар пользователя Неспящий
Неспящий(8 лет 6 месяцев)

Можно ничего не выдумывать. Есть сравнительно свежий пример попытки переписать историю. Скромно замалчиваемый.

В двадцатых годах позапрошлого столетия во Франции вышла весьма любопытная книжечка. Ее автор пытался доказать, что Наполеона Бонапарта… никогда не существовало! Что «так называемый Бонапарт» – на самом деле нечто вроде массовой галлюцинации, отражение старинных народных поверий. Двенадцать маршалов Наполеона (которых на самом деле было вовсе не двенадцать – А.Б.) объявлялись «преломлением в народном сознании двенадцати знаков зодиака». И так далее, и тому подобное. Читатель, решивший, что речь идет о шутке, о розыгрыше, ошибется. Розыгрышем здесь и не пахло. Книга была написана по заказу восстановленных на французском престоле Бурбонов и издана на их денежки из секретных полицейских фондов. Бурбоны абсолютно серьезно пытались вычеркнуть из истории корсиканского узурпатора, вбить в умы версию о «массовой галлюцинации» – при том, что еще были живы тысячи людей, видевших Наполеона, говоривших с ним, от простых солдат до коронованных особ. Заодно Бурбоны приказали датировать их указы годами, приходившимися на правление Наполеона, – опять-таки со всей серьезностью.

Я так думаю, что, они решились на это потому, что уже был пример подобных фальсификаций в прошлом. Ложки нет ©

Аватар пользователя Алеман
Алеман(9 лет 4 месяца)

Личное наблюдение, любят пересчитывать овёс... Надо было как-то с овсом увязать, может быть тогда дело сдвинулось с мёртвой точки).

Аватар пользователя Jeque
Jeque(11 лет 12 месяцев)

Это сейчас, в эпоху интернета, кажется, что всё это сложно, а 500 лет назад, когда информации было с гулькин хрен, её носителей ещё меньше, а 99,99% людей были либо неграмотными, либо вообще не интересовались историей, такое можно было осуществить запросто.

Комментарий администрации:  
*** Подаёт сплетни под видом фактов, уличен в гнилоязыком пустословии ***

Страницы