Москва. 27 февраля. INTERFAX.RU - Курирующая социальный блок правительства вице-премьер Ольга Голодец считает, что, возможно, настало время менять "прямоугольную" модель школьных классов - наследие советского образования.
"Неправильно у нас классы сконструированы: у нас они все прямоугольные, потому что есть привычка, что учитель стоит впереди, и за ним - доска, и детишки сидят рядами, как мы учились в детстве", - сказала Голодец в понедельник в ходе Российского экономического форума в Сочи. Но "для того, чтобы формировать проектный подход, для того, чтобы формировать групповую работу, чтобы выстраивать команду и вести к достижению цели, дети должны сидеть по-другому и работа должна строиться иначе", рассказала она.
Она пояснила, что это может на первый взгляд казаться незначительным нюансом, но на самом деле является важным элементом, который влияет на содержание школьного образования.
"Учитель становится не ментором в данном случае, а он помогает ребенку развивать его талант. И это абсолютно новое направление в самой системе образования", - пояснила Голодец. "Готовы ли мы к такой постановке вопроса, и как перейти из одной точки в другую - наверное, это самый сложный сегодня вопрос", - подчеркнула вице-премьер.
Пипец! На форуме точно травку раздавали.
Поддержим строительный комплекс в условиях кризиса!!!!
Ржу не могу!
Комментарии
...я вас опечалю все же. Не нужны нам такие ребята. Нам менеджеры по продажам нужны. Вот не поверите, однажды шеф заполучил свежеиспеченную кандидатку тех. наук на тупое рисование мебельных чертежей. з/п - 17-18 т.р. Сверхумница. Голова - дом советов. А так вот она стране пригодилась. Порисовала девочка с годик эти чертежи... поплакала... ...Сейчас работает продавцом мебели на з/п в 22-25т.р. - внешность позволяет.
... У нас стариков трудоспособных еще полно... да и... в общем сами вы все знаете... КЭПом мне быть не хочется.
И к чему это? Что в начале повести образование лучше смотрелось или в окончании ? Или как в реальности дела обстояли с образованием в 1900-х и 1920-х? Современные дети вообще таких рассказов не знают.
Молитвы, молебны. Царские дни. Мундиры. Шитая позументом тишина молебнов. Руки по швам. Обмороки от духоты и двухчасового неподвижного стояния.
Речь пока что шла про реформы, не несущие смысловой нагрузки. К этому приведена цитата. А вы зачем-то углубились в сюжет книги. Хорошо, я с вами щаз соглашусь, что новое советское образование лучше, потом, после описанных событий, когда вместо бесцельных метаний провели систематизацию.
Только прежде чем к нему прийти, внедряли вышеуказанные глупости.
Давайте я вам ещё пример экспериментаторства:
Ну как, много в голове удержится от этой утки? Это вместо того, чтобы по каждому из предметов пройти новую тему.
межпредметные связи же ж)) - полезный метод, пока до описанного апофигея не доведен)).
Сейчас подобным детям голову не забивают ( по крайне мере по нашей учебной программе) . А с седьмого класса уже ставят на выбор уклон- физ-мат,гуманитарии ,обществознание ,био-химия.
несущие ахинею приветствуют Вас
Здравствуйте. Вы за квадратные классы или за тетраэдр?
Про форму стен она ничего не говорила. Здесь надо сказать спасибо дебильным СМИ, которые растираживали ее слова в меру своего ограниченного понимания.
Если бы кто меня спросил - я за небольшой плавный подъем пола в классе. Ровно такой, какой санитарные нормы позволяют, чтобы детишки равновесия не теряли. Такой подъем устроен на театральной сцене.
Учитель тогда лучше будет видеть и контролировать "Камчатку " - последние ряды.
Еще я за сортировку учеников по мере обучения. В младших и средних классах допустимо обучение всех детей по единой программе, рассчитанной на среднего ученика.
Но ведь есть и дети со способностями и возможностями гораздо выше среднего. Чтобы они не теряли понапрасну время, класса с седьмого-восьмого надо делать сепарацию. Потому что способные и трудолюбивые дети - достояние всей страны.
Сепарация - идея спорная. Разумный учитель спланирует контрольную работу так, чтобы в ней было, скажем, 4 задачи, которые нужно решить на твердую "четверку", и 1 задача на "пятерку", которую сложнее решить, чем 4 предыдущих вместе взятых. И все ученики будут при деле, и умные и не очень. Плюс к этому должна быть четко функционирующая система заочных физматшкол, а также всевозможных кружков и секций.
Получается два варианта.
Либо барышня хочет "по западному" расставить парты, что на уровне образования скажется скорее отрицательно. Нам всегда говорили, что учёба это наша работа и надо и относиться к ней серьёзно. Оно так и было и неудобно было перед старшими отлынивать от работы. А игровое обучение ... провалилось вроде на западе. Воспитание возможно в любом случае, но во втором сложнее. Ну и попил. А потом, чтоб сгладить, отвесила комплимент советской системе.
Либо наоборот. Завуалировала модными западными тенденциями этот комплимент. Тогда комплимент настолько важен, что его понадобилось так прикрыть.
Первое гораздо вероятнее. Попил опять же. Но на общем фоне обхаивания всего советского нашим руководством, хоть кто-то хорошее выговорил.
"Ежели вы проживаете в Москве, и хоть какие-нибудь мозги у вас в голове имеются, вы волей-неволей научитесь грамоте, притом безо всяких курсов." © Булгаков
"В 2009 году Голодец упоминалась в СМИ как член правления Российского союза промышленников и предпринимателей"
Ошибка однако, не член правления, а вагина правления.
Вообще-то как у Медведева, который ничего сделать не может во внутренней политике, но зато часовые пояса сменить или милицию в полицию переименовать , то пожалуйста.
Еще в "Классной Америке" этот способ расписан .Решение задач командой - один решает остальные списали -всем отлично ,а преподаватель проследил )
Пора госпоже Голодец перечитать книгу Мартти Ларни "Четвертый позвонок". Описание школы Общества Свободного Воспитания таит в себе массу идей и возможностей.
Страницы