Гены, способствующие получению хорошего образования, отсеиваются отбором

Аватар пользователя VGlaz

Фильм «Идиократия» изображает мир будущего, в котором из-за отрицательного отбора по интеллекту остались одни дураки. Исследование исландских генетиков показало, что у этой мрачной фантазии есть научные основания. 

В современных человеческих популяциях уровень полученного образования обладает высокой наследуемостью, то есть сильно зависит от генов. Выявлены десятки аллелей, влияющих на этот признак. При этом образование, как правило, отрицательно коррелирует с дарвиновской приспособленностью: образованные люди хуже размножаются. Это указывает на возможный отбор против «генов образования». Новое исследование, основанное на данных по 110 000 исландцев, родившихся между 1910 и 1975 годами, показало, что «гены образования» действительно подвергаются отрицательному отбору. Эти аллели, многие из которых коррелируют также с повышенным интеллектом, крепким здоровьем и долгой жизнью, снижают приспособленность независимо от того, реализовал ли человек обусловленную ими склонность к получению хорошего образования. Исследование подтвердило опасения о том, что эволюция современного человечества направлена в сторону ухудшения генетического базиса признаков, связанных с интеллектом. Социально-культурное развитие пока с лихвой компенсирует генетическую деградацию, но со временем ее последствия могут стать существенными.

 

1. Генетическая деградация человечества и ее возможные механизмы

Идею о том, что в современных человеческих популяциях эволюция направлена совсем не в ту сторону, в какую нам хотелось бы, впервые подробно изложил и обосновал величайший генетик-эволюционист XX века Рональд Фишер в заключительных главах своей знаменитой книги «Генетическая теория естественного отбора» (1930).

Исследования в этой области продвигались медленно, в том числе по причинам, не имеющим отношения к науке. Тем не менее к настоящему времени накопилось немало данных, косвенно подтверждающих, что генетический базис признаков, связанных с физическим и умственным здоровьем, постепенно размывается и деградирует, особенно у жителей развитых стран. Генетики обсуждают два основных механизма такой деградации (см.: M. A. Woodley of Menie, 2015. How fragile is our intellect? Estimating losses in general intelligence due to both selection and mutation accumulation).

Первый механизм — ослабление очищающего отбора против мутаций, нарушающих работу тех или иных органов и систем организма, в том числе иммунной системы и мозга. Раньше такие мутации снижали приспособленность (их носители оставляли в среднем меньше потомства) и поэтому вычищались отбором. Однако развитие медицины, социального обеспечения и других благ цивилизации сделало эти мутации менее вредными в эволюционном смысле. Или даже вовсе безвредными (нейтральными). Поэтому они стали свободно накапливаться в генофонде. Развитие и работа коры головного мозга зависят от слаженной работы огромного количества генов, что делает наши когнитивные способности особенно уязвимыми для мутационной деградации (G. R. Crabtree, 2013. Our fragile intellect).

Второй механизм — отрицательный отбор по признакам, помогающим (или помогавшим в прошлом) добиваться успеха в жизни. Раньше такие признаки повышали дарвиновскую приспособленность, а в современном обществе, возможно, стали ее снижать — например, в силу того, что талантливые, образованные и экономически успешные люди стали откладывать рождение детей «на потом». Так, есть данные, согласно которым в США и других странах люди с высокими показателями интеллекта оставляют меньше потомства (R. Lynn, 1999. New evidence for dysgenic fertility for intelligence in the United States). Есть также основания предполагать, что в развитых странах после промышленной революции направленность отбора по признакам, связанным с социальным и экономическим успехом, сменилась на противоположную. Скажем, если раньше умелый сапожник и сметливый торговец оставляли больше потомства, чем их криворукие и бестолковые конкуренты, то начиная с XIX века всё стало наоборот (V. Skirbekk, 2008. Fertility trends by social status).

Впрочем, до сих пор в распоряжении ученых были в основном лишь косвенные свидетельства генетической деградации человечества. Не хватало прямых доказательств того, что гены, способствующие развитию ценимых нами психологических и когнитивных признаков, действительно подвержены отрицательному отбору, и что этот отбор эффективен (то есть ведет к снижению частоты встречаемости соответствующих аллелей). И вот благодаря развитию методов сравнительной геномики и созданию больших баз данных по медицинской генетике такие доказательства, наконец, появились, с чем нас всех можно поздравить.

2. Комплексный показатель генетической предрасположенности к получению образования

Исландские генетики изучили связь между генами, влияющими на уровень образования, и дарвиновской приспособленностью на примере выборки, включающей значительную часть (примерно половину) всех исландцев, родившихся с 1910 по 1975 год.

Уровень полученного образования, измеряемый числом лет, потраченных на учебу (educational attainment, EA) — удобный для изучения фенотипический признак, который, по-видимому, тесно связан с когнитивными способностями и такими чертами психики, которые мы обычно считаем достоинствами (целеустремленность, тяга к знаниям, способность планировать свою жизнь, открытость новому опыту). Надежно установлено, что EA в современных человеческих популяциях имеет высокую наследуемость. Различия между людьми по уровню образования как минимум на 30–40% объясняются генами (остальные 60–70% — результат различающихся условий среды и онтогенетического шума, см.: Developmental noise).

Недавно на выборке из 20 000 американцев впервые удалось показать, что генетический базис EA подвергается отрицательному отбору (J. P. Beauchamp, 2016. Genetic evidence for natural selection in humans in the contemporary United States). Новая работа исландских генетиков не только подтвердила этот вывод на более представительной выборке, но и показала реальное снижение частоты встречаемости аллелей, способствующих высокому EA, в течение XX века.

Обсуждаемая работа во многом основывается на исследовании 2016 года, в котором анализировалась выборка, включающая 293 724 лиц европейского происхождения. Анализ этой выборки позволил выявить 74 конкретных участка генома (локуса), достоверно влияющих на уровень образования (подробнее см. в новости Уровень полученного образования отчасти зависит от генов, «Элементы», 16.05.2016). Данные, собранные в ходе этой работы, исландские генетики использовали, чтобы вывести формулу для вычисления комплексного показателя генетической предрасположенности к получению образования — educational attainment polygenic score (POLYEDU). Этот показатель с точностью, зависящей от размера использованной выборки, отражает совместный вклад множества генов (в идеале — всех генов генома) в предрасположенность данного человека к получению образования. Показатель POLYEDU складывается из индивидуальных «весов», которые были рассчитаны для каждого из 620 000 генетических маркеров (полиморфных локусов) в зависимости от того, как аллельные варианты каждого из этих локусов соотносятся с EA. Если наличие аллеля ассоциировано с немного повышенным средним EA, аллелю придается небольшой положительный вес, и т. д. Авторы перепробовали несколько способов вычисления POLYEDU и убедились, что методические тонкости (например, способы обхода статистических проблем, связанных с неравновесным сцеплением) слабо влияют на итоговые результаты.

Чтобы избежать лишних трудностей при интерпретации результатов, при разработке формулы для POLYEDU из исходной выборки в 293 724 человек были исключены все исландцы, которые туда входили (49 970 человек), а вместо них добавили 111 349 человек из базы данных UK Biobank. Увеличение выборки привело к тому, что индивидуальных локусов, достоверно коррелирующих с EA, стало уже не 74, а 120.

Показатель POLYEDU, вычисляемый по полученной формуле, позволяет объяснить 3,74% вариабельности по EA. Иными словами, этот показатель характеризует примерно одну десятую часть всего генетического базиса EA (поскольку весь генетический базис объясняет 30–40% вариабельности). Если же формулу для POLYEDU вывести на основе меньшей выборки — без учета данных из UK Biobank, — то получившийся показатель будет объяснять лишь 2,52% вариабельности. По-видимому, для того чтобы рассчитать вес каждого аллеля еще точнее — так, чтобы итоговый показатель объяснял большую часть генетически обусловленной вариабельности по EA, — нужны данные не по сотням тысяч, а по миллионам людей. Показатель POLYEDU откалибровали таким образом, чтобы его среднее значение равнялось нулю, а стандартное отклонение — единице, и затем измеряли его в этих «стандартных единицах».

3. «Гены образования» снижают приспособленность

По полученной формуле авторы вычислили POLYEDU для 109 120 генотипированных (см.: Genotyping) исландцев, родившихся c 1910 по 1975 год. Индивидуальные значения POLYEDU были сопоставлены с тремя репродуктивными показателями:

1) общим количеством потомков, оставленных человеком за всю жизнь (number of children, NC), не считая умерших во младенчестве (этот показатель близок по смыслу к дарвиновской приспособленности);

2) возрастом родителя в момент рождения первого ребенка (age at first child, AGFC);

3) средним возрастом родителя при рождении потомства (average age at child birth, AACB).

Результаты анализа приведены на рис. 1.

Рис. 1. Таблица, показывающая корреляцию между POLYEDU и тремя репродуктивными показателями. Значения в столбце «Effect» означают, что увеличение POLYEDU на единицу сопровождается изменением данного признака на указанную величину. Число детей (NC) измеряется в штуках, возраст (AGFC, AACB) — в годах. Таким образом, таблица показывает, что у женщин увеличение POLYEDU на единицу соответствует уменьшению количества детей на 0,084, увеличению возраста рождения первого ребенка на 0,59 лет, а среднего возраста деторождения — на 0,46 лет. Соответствующие значения для мужчин: −0,054, 0,44 и 0,37. Из обсуждаемой статьи в PNAS


Оказалось, что гены, способствующие высокому уровню образования, достоверно снижают репродуктивный успех у обоих полов. Кроме того, они способствуют сдвигу начала репродукции на более поздний возраст. Все эффекты обладают высоким уровнем статистической значимости, но у женщин они выражены сильнее, чем у мужчин. При этом AGFC увеличивается с ростом POLYEDU сильнее, чем AACB. Это позволяет предположить (а дополнительные расчеты подтвердили это предположение), что «гены образования» снижают плодовитость в основном за счет того, что рождение первого ребенка сдвигается на более поздний возраст (я использую некорректный термин «гены образования», чтобы не писать каждый раз длинные формулировки типа «комплекс аллелей, наличие которых положительно коррелирует с повышенным уровнем образования»).

Результаты более детального анализа влияния POLYEDU на плодовитость в зависимости от возраста родителей показаны на рис. 2. «Гены образования» резко снижают раннюю плодовитость, тогда как на деторождение в позднем возрасте они влияют положительно. Ранний отрицательный эффект сильно перевешивает поздний положительный, так что итоговое число детей оказывается существенно ниже у людей с высоким POLYEDU. График на рис. 2 устроен таким образом, что он возрастает до тех пор, пока люди с низким POLYEDU рожают больше детей, чем люди с высоким POLYEDU. Таким образом, перелом происходит в возрасте около 30 лет, когда график достигает максимума. Вплоть до этого возраста лучше размножаются люди с низкими значениями POLYEDU После 30 лет обладатели высокого POLYEDU немного сокращают разрыв по числу детей, но догнать соперников уже не могут. Общая оценка влияния POLYEDU на приспособленность (число детей за всю жизнь) соответствует двум левым значениям на графике (−0,084 для женщин и −0,054 для мужчин). Это те же самые значения, которые приведены и в таблице на рис. 1.

Рис. 2. График, показывающий совокупное влияние «генов образования» (effect of polygenic score) на количество детей, рожденных в возрасте, показанном на горизонтальной оси, или позже. Красные значки соответствуют матерям, синие — отцам. Самые левые значения, соответствующие возрасту 14 лет, показывают влияние «генов образования» на общее число детей, рожденных за всю жизнь (14 лет — минимальный возраст деторождения в исследованной выборке). Эти значения соответствуют цифрам, приведенным в таблице (−0,084 для матерей и −0,054 для отцов) и представляют собой итоговую оценку влияния «генов образования» на дарвиновскую приспособленность. Самые правые значения показывают влияние «генов образования» на число детей, рожденных возрасте 40 лет и более. Рисунок из обсуждаемой статьи в PNAS


В данной работе авторы сосредоточились на совокупном влиянии множества генов, а не на роли отдельных аллелей. Индивидуальные вклады большинства генов в вариабельность по EA очень малы, поэтому для их изучения размер выборки должен быть больше. Но некоторые аллели авторы всё же отметили. Например, минорный (более редкий) вариант полиморфного локуса rs192818565 негативно влияет на EA. При этом он, по-видимому, подвергается положительному отбору, то есть повышает дарвиновскую приспособленность (существует ряд эффективных методов поиска следов положительного отбора в геномах). Известно также, что присутствие этого аллеля коррелирует с невротизмом и уменьшенным объемом черепной коробки. Как выяснилось, этот явно «плохой» аллель (кому же хочется быть невротиком с маленьким мозгом?) достоверно коррелирует с большим числом детей и ранним началом деторождения. Как справедливо отмечают авторы, «это поразительный пример генетического варианта, который ассоциирован с фенотипом, обычно рассматриваемым как неблагоприятный, и одновременно — с повышенной приспособленностью в эволюционном смысле».

4. Отбор против «генов образования» не сводится к отбору против образованных людей

Следующий вопрос, который авторы попытались решить, касается механизма влияния POLYEDU на приспособленность. Поскольку известно, что POLYEDU влияет на образование, а образование негативно сказывается на деторождении, то логично предположить, что отрицательное влияние POLYEDU на репродукцию целиком и полностью объясняется положительным влиянием POLYEDU на образование (EA). Чтобы проверить, так ли это, авторы провели совместный анализ влияния двух факторов (POLYEDU и EA) на репродуктивные показатели. Оказалось, что EA влияет на репродуктивный успех женщин примерно так же, как и POLYEDU, снижая общее число детей (на 0,045 за год обучения) и сдвигая начало репродукции на более поздний возраст (на 4,2 месяца за год обучения). Однако эффекты этих двух факторов нельзя свести друг к другу: они действуют в значительной степени независимо. Если рассчитать влияние POLYEDU на приспособленность с поправкой на EA, это влияние лишь слегка уменьшается, оставаясь высоко достоверным. Например, если взять только женщин, получивших 10-летнее образование (это обязательный минимум в Исландии), то внутри этой выборки мы увидим, что женщины с высоким POLYEDU родили меньше детей, чем женщины с низким POLYEDU, — несмотря на то, что уровень образования у всех одинаковый. Таким образом, гены, повышающие склонность к получению образования, снижают приспособленность независимо от того, реализовал человек эту склонность или нет. То же самое получается, если рассчитать влияние EA на приспособленность с поправкой на POLYEDU: образование снижает приспособленность независимо от того, насколько выражена у человека генетическая предрасположенность к образованию.

У мужчин негативное влияние POLYEDU на приспособленность тоже нельзя объяснить влиянием POLYEDU на образование. Более того, оказалось, что образование само по себе не снижает, а даже немного увеличивает репродуктивный успех мужчин! Каждый лишний год образования прибавляет исландскому мужчине в среднем по 0,011 ребенка. Таким образом, генетическая склонность к образованию снижает приспособленность мужчин вопреки тому, что образование само по себе повышает репродуктивный успех.

Из этого напрямую следует, что «гены образования», помимо своего влияния на EA, имеют и другие фенотипические эффекты, негативно сказывающиеся на приспособленности. Что же это за эффекты?

Авторы обнаружили, что POLYEDU положительно коррелирует с продолжительностью жизни, а также с целым рядом параметров, связанных с физическим здоровьем. В частности, люди с высоким POLYEDU имеют пониженный уровень триглицеридов в крови, реже страдают ожирением и меньше курят. Кроме того, POLYEDU положительно коррелирует с показателями интеллекта, такими как способность решать задачки из тестов на IQ. О положительной корреляции между интеллектом, образованием и долголетием «Элементы» рассказывали и раньше (см.: Умные и старательные дети живут дольше, «Элементы», 23.10.2008; Иммунный статус макак зависит от социального, «Элементы», 01.12.2016).

Отрицательное влияние физического здоровья на репродукцию представить себе довольно трудно. Скорее, дело тут в интеллекте. Например, можно предположить, что умные люди планируют свою жизнь и стараются не заводить детей слишком рано. Это самый простой и очевидный механизм, посредством которого интеллект может снижать приспособленность и способствовать естественному отбору на поглупение. Поскольку интеллект положительно коррелирует с физическим здоровьем, такой отбор может попутно делать нас более слабыми и болезненными.

5. Генетический базис образования действительно ухудшается

Таким образом, исследование показало, что POLYEDU отрицательно коррелирует с дарвиновской приспособленностью. Это значит, что естественный отбор работает против «генов образования». Следовательно, частота встречаемости этих генов в генофонде популяции должна со временем снижаться. Авторы проверили это, сравнив средние значения POLYEDU у исландцев, рожденных в разные годы. Оказалось, что частота встречаемости «генов образования» действительно снижалась в течение всего исследованного отрезка времени. Это видно по неуклонному снижению среднего значения POLYEDU (рис. 3). Таким образом, отрицательный отбор по «генам образования» вполне эффективен: эти гены постепенно выбраковываются из генофонда. Наблюдаемая скорость снижения POLYEDU примерно совпадает с ожидаемой на основе данных по плодовитости, приведенных на рис. 1.

Рис. 3. Среднее значение POLYEDU у исландцев в зависимости от года рождения. Данные сгруппированы по декадам. Видно устойчивое снижение POLYEDU на протяжении большей части XX века. Рисунок из обсуждаемой статьи в PNAS

 

График на рис. 3 вроде бы показывает, что снижение POLYEDU постепенно замедляется (синяя линия на рисунке). Однако дополнительные расчеты показали, что это замедление — артефакт, связанный с тем, что люди с высоким POLYEDU живут в среднем дольше. По мере старения когорты среднее значение POLYEDU в ней повышается из-за избирательной смертности людей с низким POLYEDU. На молодые когорты это не должно сильно влиять, поэтому наиболее адекватное представление о динамике процесса, по-видимому, дает красная линия тренда на рис. 3.

6. На пути к «идиократии»

Поскольку POLYEDU положительно коррелирует с IQ, отрицательный отбор по «генам образования» должен вести к поглупению популяции. Чтобы оценить масштаб поглупения, авторы сделали правдоподобное допущение: они предположили, что те влияющие на образование гены, чьи эффекты не учитываются показателем POLYEDU, влияют на приспособленность и IQ так же, как гены, чьи эффекты отражены в POLYEDU. В таком случае получается, что ухудшение генетического базиса IQ под действием отрицательного отбора по генам образования должно вести к снижению среднего IQ популяции на 0,3 балла за десятилетие. Если такой отбор будет продолжаться несколько столетий подряд, последствия будут весьма ощутимыми.

Правда, реальные показатели интеллекта людей в настоящее время растут за счет социально-культурных факторов (см. Эффект Флинна). Средняя скорость этого роста с 1932 по 1978 год составила 3,0 балла за десятилетие, что с лихвой перекрывает предполагаемую генетическую деградацию. Но эффект Флинна не имеет отношения к «генам интеллекта» и к биологической эволюции: наблюдаемый рост идет слишком быстро, чтобы пытаться связать его с эволюционной генетикой. Он отражает социальные и культурные процессы, способствующие более полному раскрытию врожденных способностей к интеллектуальному росту. Сами же эти способности, к сожалению, деградируют. Читателям, которые будут утешать себя тем, что всё это касается только исландцев, я бы посоветовал почитать статьи, ссылки на которые приведены в конце новости, и подумать еще раз. Картина, к сожалению, складывается вполне целостная и убедительная.

Мы не знаем, как долго будет работать эффект Флинна, но вряд ли стоит на него рассчитывать в долгосрочной перспективе. Есть данные, указывающие на ослабление и даже полное исчезновение эффекта Флинна в некоторых популяциях начиная с 1990-х годов. Впрочем, мы не знаем и того, как долго будет продолжаться отрицательный отбор по образованию и интеллекту. Ведь в ходе антропогенеза те же самые гены, очевидно, подвергались положительному отбору, и никто не знает, как будет меняться направленность отбора в будущем.

Так или иначе, исследование убедительно показало, что опасения Рональда Фишера не были беспочвенными. Если тенденции, выявленные у исландцев, действуют и в других странах (а вероятность этого очень высока) и если всё это будет продолжаться еще несколько столетий, то генетическая деградация может стать для человечества серьезной проблемой. Чтобы ей противостоять, необходимо побыстрее развивать науку (пока еще есть кому). Разумеется (и к счастью), сегодня речь уже не может идти о варварских методах искусственного отбора, обсуждавшихся основоположниками евгеники. Но есть смысл думать о разработке высокотехнологичных, эффективных и гуманных методов коррекции неблагоприятных эволюционных тенденций. В том числе — методов, связанных с генной инженерией, генной терапией и отбором гамет или ранних эмбрионов.

Источник: Augustine Kong, Michael L. Frigge, Gudmar Thorleifsson, Hreinn Stefansson, Alexander I. Young, Florian Zink, Gudrun A. Jonsdottir, Aysu Okbay, Patrick Sulem, Gisli Masson, Daniel F. Gudbjartsson, Agnar Helgason, Gyda Bjornsdottir, Unnur Thorsteinsdottir, and Kari Stefansson. Selection against variants in the genome associated with educational attainment // PNAS. Published online before print January 17, 2017. DOI: 10.1073/pnas.1612113114.

См. также:
1) Фильм «Идиократия», который может стать реальностью.
2) Уровень полученного образования отчасти зависит от генов, «Элементы», 16.05.2016.

Несколько статей об ухудшении генетических характеристик, связанных с интеллектом:
1) Jonathan P. Beauchamp. Genetic evidence for natural selection in humans in the contemporary United States // PNAS. 2016. DOI: 10.1073/pnas.1600398113.
2) Michael A. Woodley of Menie. How fragile is our intellect? Estimating losses in general intelligence due to both selection and mutation accumulation // Personality and Individual Differences. 2015. V. 75. P. 80–84. DOI: 10.1016/j.paid.2014.10.047.
3) Gerald R. Crabtree. Our fragile intellect. Part I // Trends in Genetics. 2013.
4) Richard Lynn. New evidence for dysgenic fertility for intelligence in the United States // Social Biology. 1999. DOI: 10.1080/19485565.1999.9988992.
5) Vegard Skirbekk. Fertility trends by social status // Demographic Research. 2008. V. 18. P. 145–180. DOI: 10.4054/DemRes.2008.18.5.

Александр Марков

ИСТОЧНИК

ПЕРВОИСТОЧНИК (англ.)

Комментарий редакции раздела Вопросы здравоохранения

Интересно.

К размышлению.

Комментарии

Аватар пользователя kot-obormot
kot-obormot(10 лет 9 месяцев)

Так много слов, а на самом деле всё просто: человечество отказалось от естественного отбора, тем самым ухудшая свой генофонд. Теперь нужно либо искусственно контролировать качество генофонда, либо отрицательный отбор приведёт к столь критичному падению уровня цивилизации, что вновь начнут работать механизмы естественного отбора.

Пы.сы. Пламенный привет всем критикам теории Дарвина.

Аватар пользователя VGlaz
VGlaz(9 лет 7 месяцев)

Хммм,..

возможен еще 3-й вариант - появление нового вида.

Правда, он будет конкурировать на первых порах с H.Sapiens и неизвестно к чему это приведет.

Аватар пользователя Т55М
Т55М(9 лет 3 месяца)

Новый вид в топку.

Дети должны быть похожи на своих родителей.

Аватар пользователя sklyapas
sklyapas(9 лет 8 месяцев)

Блин, я мордой - один в один младший брат отца, царство небесное обоим. Отец  умел руками ВСЁ, будучи шофёрм ("водил" не было тогда). Отец имел иде-фикс: "Мои дети должны иметь высшее образование", "ибо я - холуй". И старшая сестра и ваш покорный выходцы из ТашПИ. Сестра оседлала ГИАП (гос. инст. азотной пр-сти в Златоглавой), а я просто Энергетик (соврал,ибо ЭЛЕКТРИК) , которому выпала честь обустройства границ РФ, обустройства под Армавиром "какой-то антенны от АН", так и до того как пришлось попахать на программу защиты президента РФ в 2002-м году. Так я и на отца похож - умею всё: HTML, CSS, PHP,  все Adobe -ы  комплексно, а за "баранкой" Брест - Ташкент, Сочи - Выборг,  Ташкент - Тюмень  не на Жигулях, а с прицепами по 6-10 тн. 

Так штА, Ваша правда:

Дети должны быть похожи на своих родителей.

Добавлю: сын - повар!!!!, дочь - управленец!!!. внучки - китайский долбят, а я в ём ни бум-бум

 

 

Аватар пользователя Т55М
Т55М(9 лет 3 месяца)

 И это правильно!

Детки должны быть похожи на родителей и быть чуть-чуть лучше.

Иначе зачем вообще все это?

Аватар пользователя Pa
Pa(12 лет 2 месяца)

smiley Жесть! yes Но спасибо за инфу. Ращу подросль, пригодится.

Аватар пользователя kot-obormot
kot-obormot(10 лет 9 месяцев)

В случае ухудшения генофонда, вероятность появления жизнеспособного нового вида стремится к нулю.

Аватар пользователя vleo
vleo(9 лет 8 месяцев)

Это не 3й вариант - а на самом деле единственный реалистичный. Если общая масса деградирует то должно произойти расщепление по признакам интеллекта и коллективизма. То есть - человек будущего должен быть умнее и коллективнее - только в коллективе более умный человек сможет конкурировать с тупой биомассой большинства, которая будет деградировать по обоим этим параметрам.

Ну это в том случае, если все не будет решено генной инженерией и трансгуманизмом значительно быстрее.

Аватар пользователя Т55М
Т55М(9 лет 3 месяца)

Есть решения

Аватар пользователя kot-obormot
kot-obormot(10 лет 9 месяцев)

Огласите весь список, пжалста (с)

Аватар пользователя Адский Советник

Да, есть рекомендую. Савельев очень интересно рассказывает, https://www.youtube.com/watch?v=aWFdXxcMVKQ&list=PLDxfQBjIKfQxupEg9Kcueh... 

Аватар пользователя griver
griver(7 лет 11 месяцев)

Я думаю,что общественная мораль не позволит ввести евгенику в массы.

Да и вообще искусственно контролировать качество генофонда будет крайне проблематично,даже механизмы решения этой проблемы представить себе не могу.

Аватар пользователя Т55М
Т55М(9 лет 3 месяца)

Решается элементарно.

Аватар пользователя kot-obormot
kot-obormot(10 лет 9 месяцев)

 

В Бpитaнии у oднoгo peбeнкa мoжeт быть тpoe poдитeлeй. В Вeликoбpитaнии узaкoнили пpoцeдуpу иcкуccтвeннoгo oплoдoтвopeния c иcпoльзoвaниeм гeнoв тpeх чeлoвeк.

Об этoм cooбщaeт Reuters. 
Тaким oбpaзoм cтpaнa cтaлa пepвoй в миpe, гдe лeгaлизoвaли poждeниe дeтeй oт тpeх poдитeлeй.
Пo дaнным ITV, зa лeгaлизaцию митoхoндpиaльнoгo зaмeщeния в Пaлaтe Лopдoв (вepхняя пaлaтa пapлaмeнтa Вeликoбpитaнии) пpoгoлocoвaли 232 из 280 зaкoнoдaтeлeй. Отмeчaeтcя, чтo дeбaты пepeд гoлocoвaниeм длилиcь пoчти чeтыpe чaca.
Мeтoд митoхoндpиaльнoгo зaмeщeния зaключaeтcя в тoм, чтo пpи иcкуccтвeннoм oплoдoтвopeниe пoмимo гeнoв poдитeлeй иcпoльзуютcя eщe и гeны cтopoннeй жeнщины, кoтopыe зaмeщaют нeкoтopыe гeны мaтepи. Отмeчaeтcя, чтo тaкaя тeхнoлoгия пoзвoляeт избeгaть мнoгих зaбoлeвaний, пepeдaющихcя пo нacлeдcтву oт мaтepи peбeнкa. В чacтнocти, peчь идeт o cлeпoтe, диcтpoфии, умcтвeнных paccтpoйcтвaх, a тaкжe зaбoлeвaниях cepдцa, пeчeни и пoчeк. 

http://ultramir.net/curious/6922-v-britanii-u-odnogo-rebenka-mozhet-byt-...

Аватар пользователя griver
griver(7 лет 11 месяцев)

Очень интересная ссылка спасибо.

Вот окно овертона и немного подвинули в этом направлении.

Аватар пользователя roman.kuvaldin
roman.kuvaldin(12 лет 3 месяца)

При чем тут какие-то окна? Это способ генетической терапии.

Внутри клетки есть митохондрии, они занимаются синтезом АТФ и ещё некоторыми жизненно необходимыми для клетки вещами. У неё есть своя ДНК, которая тоже может мутировать. Но в общем и целом - это всего лишь батарейка для клетки, и то что она сломалась - это ещё не повод запрещать женщинам рожать детей. Надо всего лишь взять яйцеклетку у женщины с поломанной митохондрией и заменить её на рабочую митохондрию от другой женщины, оплодотворить и поместить назад. У ребенка будет рабочая митохондрия. Одно оперативное вмешательство -  и эффект на долгие тысячелетия (мтДНК меняется очень медленно)

Аватар пользователя Маргинал
Маргинал(12 лет 2 месяца)

Вполне при чем.

Решения таких "генетических" проблем, как способность к обучению, находится в сферах науки, образования и медицины. А основной причиной "отрицательного отбора" внезапно(с) является пресловутый капитализм и, как следствие, повсеместный незаслуженный приход к власти "меньшинства", которому по наследству вместе с ущербными генами передались капиталы предков вместе с "элитными" связями и преференциями.

И этот совокупный коллективный выродок благодаря незаслуженным капиталам имеет мало чем ограниченную власть над остальным большинством. В том числе и власть влиять на условия существования большинства. Которой усиленно пользуется, так как осознаёт исходящую для себя опасность. И для ненавистного большинства сознательно создаёт условия существования, приводящие к его деградации.

Попутно выискивая для себя аргументы, чтобы с таким образом оболваненным большинством делать всё, что угодно, максимально беспрепятственно. "Вот видите, какое быдло вокруг? Опасное для себя и окружающих! Да еще и с дурной наследственностью! Его надо в стойло." Умалчивая при этом, что быдло стало таким благодаря ими же созданным условиям. Сколько нужно поколений, чтобы на ограбленных территориях с уничтоженными морально-этическими традициями и социальной инфрастркутурой на наследственности стали сказываться такие факторы, как антисанитария, отсутствие доступа к здравоохранению, алкоголизм, наркомания, распутство со всеми прилагающимися венерическими? Нисколько. Точнее - одного уже достаточно.

Ну а оформлять заказы многочисленным "учёным" и "мыслителям", разрабатывающим для них идеологические аргументы - не проблема вообще, от слова "абсолютно". Капиталов - хоть дупой жри - они их из воздуха печатают.

Так и получается, что вершиной отрицательного отбора в условиях капитализма - являются именно капиталистические элиты, которые впоследствии уже прилагают усилия для деградации остальной, подавляющей части популяции.

В то время как у этого изощренно угнетаемого большинства есть неспоримое преимущество перед выродившимися псевдо- и антиэлитами - генетическое разнообразие.

Но подобными темпами и над этой "проблемой" вскоре могут "поработать" - геноцидами, прочими евгениками, да биологическими экспериментами с ДНК-содержащими вирусами. Под всеобщий одобрямс "общественного мнения", управлемого наёмными агитаторами, оперирующими тезисами, которые им любезно предоставляют "учёные".

Аватар пользователя hardknap
hardknap(11 лет 6 месяцев)

Искусственно?? Уж не на евгенику ли вы намекаете? Но это же зло из одного ряда с холокостом.

Аватар пользователя kot-obormot
kot-obormot(10 лет 9 месяцев)

Не намекаю, а прямо говорю.

Карму евгенике подпортили нацисты, своими варварскими методами исследований человеческого организма.

Что, впрочем, абсолютно не помешало воспользоваться результатами данных исследований всем ведущим странам мира. В том числе и СССР тогда.

Аватар пользователя don-matsony
don-matsony(10 лет 1 неделя)

Холокост - фальшивка , не  считается .

Комментарий администрации:  
*** Отключён (лидер бан-рейтинга, провокатор розжига) ***
Аватар пользователя roman.kuvaldin
roman.kuvaldin(12 лет 3 месяца)

Да вот похоже что для отдельных людей - зло, а для популяции в целом - очень даже добро. Остальные методы естественного отбора человечество своими руками поломало

Аватар пользователя Производственник

Не человечество, а человеки западной европы. Профессор Савельев интересно эту тему раскрыл.

Аватар пользователя Т55М
Т55М(9 лет 3 месяца)

Упущена корреляция с уровнем либерализации и гендерных перверсий среди профессуры и тотальным внедрением идей чайлдфри среди европейской образованщины.

Аватар пользователя VGlaz
VGlaz(9 лет 7 месяцев)

Напишите об этом авторам wink

Боюсь, тогда статью запороли бы содомиты, которые уже повсюду.

Аватар пользователя griver
griver(7 лет 11 месяцев)

Вы упускаете главный аспект снижения рождаемости независимо от всего вышеперечисленного вами,это урбанизация.

В любой стране, с любой культурой , вслед за урбанизацией падет рождаемость,кстати в городе народ то пообразованнее будет.

Аватар пользователя Аист
Аист(8 лет 10 месяцев)

Надежно установлено, что EA в современных человеческих популяциях имеет высокую наследуемость. Различия между людьми по уровню образования как минимум на 30–40% объясняются генами

Ну это же беспардонное враньё. Кем и как это установлено?

Аватар пользователя VGlaz
VGlaz(9 лет 7 месяцев)

Мда, в исходной статье это идет как аксиома, без ссылок... надо разобраться

Апдейт

Уверенность исходит из этой публикации:

http://www.nature.com/nature/journal/v314/n6013/abs/314734a0.html

видимо, из-за того что она в Nature... надо изучить.

Аватар пользователя Аист
Аист(8 лет 10 месяцев)
8. Scarr-Salapatek, S. Science 174, 1223−1228 (1971).
9. Scarr-Salapatek, S. Science 174, 1285−1295 (1971).

Вот отсюда растут ноги. Некто отрабатывал грантик от богатой семейки вырожденцев, а хвост всё тянется и тянется. Поглядите, сколько нашлось согласных с этой идейкой среди читателей данного материала.

Ответственнее надо быть!

Аватар пользователя VGlaz
VGlaz(9 лет 7 месяцев)

ок, изучим

Аватар пользователя Аист
Аист(8 лет 10 месяцев)

Называть эти гены «генами образования» некорректно, поскольку их связь с уровнем образования, как правило, слабая и непрямая

из ссылки #2, которая "см.также"

Аватар пользователя vedmed
vedmed(9 лет 11 месяцев)

В общем, скоро окажется, что социал-дарвинисты - на пике науки! И что не все люди - одинаково полезны для общества, и о ужас! не все равны с самого рождения!
Новая Тёмная эра расставит всё по своим местам. Человеческая цивилизация не первый раз пожирает сама себя.

Комментарий администрации:  
*** Европейские перспективы более привлекательны, чем Российские (с) ***
Аватар пользователя Феофан Пургелин

Ну, необходимость научиться блокировать распространение наследственных болезней без ликвидации их носителей трудно оспорить. Жизненно важное дело для вида в целом.

 

Аватар пользователя griver
griver(7 лет 11 месяцев)

Детей должны быть много, и бОльшая часть в естественных условиях раньше не доживала до 20 лет, и это было естественно.Сейчас детей в развитых странах мало, и выхаживаются практически все, более того уже пару поколений,начали оставлять потомство те кто даже выжить не должен был а не размножаться.Это все ведет к быстрой и ужасной деградации населения урбанизированных стран.

Однако про это легко говорить со стороны,пока не коснулось тебя лично.Люди никогда не откажутся от лечения и выхаживания своих собственных детей.

Приходим к неразрешаемой моральной дилеме. Так что рыжий кот был прав. Деградируем до состояния полных физических и умственных инвалидов или искуственный контроль за генофондом.

Аватар пользователя Феофан Пургелин

Ну да. Вариантов-то не так и много.

Более того, чуть попозже нам потребуется и сознательное направленное изменение генотипа, никуда от этого не деться.

Аватар пользователя kot-obormot
kot-obormot(10 лет 9 месяцев)

Таки вы думаете, я просто так к этой мысли пришёл?

У меня ребёнок-инвалид. Именно что генетическое заболевание.

Когда в семье появляется такой ребёнок, мозги быстро на место становятся.

А у меня ребёнок, слава богу, вполне дееспособный.

Не дай бог кому, чтобы в родился ребёнок с синдромом Дауна, к примеру.

А ведь это случается сплошь и рядом в наше время. При том что механизм появления таких детей вполне известен.

Осталось дело за малым - проблему решить.

Аватар пользователя griver
griver(7 лет 11 месяцев)

Простите вы не правы  насчет "Осталось дело за малым - проблему решить". Эту проблему сейчас даже не обсуждают и стараются не замечать.

Начинать надо с постановки задачи власть имущими, но они заняты другими вопросами. 

Мое имхо. Пока положение дел не станет катастрофичным, ничего делаться не будет.

Аватар пользователя Феофан Пургелин

Работы в этом направлении идут, и весьма интенсивно. Мелкие достижения уже есть, для остального потребуется время. Не самый простой процесс, знаете ли, надёжно и безопасно поменять ДНК прям у живого организма.

Аватар пользователя griver
griver(7 лет 11 месяцев)

 Я имею ввиду подготовку общественного мнения по этому вопросу.

Так называемый гуманизм с правами человека.Этого самого человека и уничтожает.

Аватар пользователя kot-obormot
kot-obormot(10 лет 9 месяцев)

Речь не идёт о живом организме. Речь идёт о подчистке ДНК генетического материала родителей. 

Вмешательство ещё ДО зачатия.

Аватар пользователя Феофан Пургелин

Это одно из направлений, да. Но некоторые вещи учатся и прямо "на ходу" чинить. Эх. Нескоро это всё будет...

Аватар пользователя kot-obormot
kot-obormot(10 лет 9 месяцев)

До зачатия всё-же гораздо проще. Я так думаю (с)

Аватар пользователя Феофан Пургелин

Да там свой гемор. До зачатия - это значит ЭКО, что само по себе не фонтан. Как-то мельком читал обзор способов ремонта, начиная от банального отбора бездефектных яйцеклеток до вирусной внутриклеточной терапии - везде есть грабли и нерешённые проблемы. Пахать ещё и пахать.

Аватар пользователя kot-obormot
kot-obormot(10 лет 9 месяцев)

Ктож спорит.

Это вам не примусы починять....

Аватар пользователя kot-obormot
kot-obormot(10 лет 9 месяцев)

В этой фразе была изрядная доля сарказма.

Чисто технически проблема решаема.

Морально-этически... Нужно чтобы у каждого "высокоморального" индивидуума в семье появился такой ребёнок. 

Глядишь, дело сдвинется с мёртвой точки.

Аватар пользователя Мелекуш
Мелекуш(12 лет 2 месяца)

Я была старородящая мама. Но еще в 18 лет мне моя мама сказала, чтобы при любой беременности (в любом возрасте) обязательно шла в ген.лабораторию - у её сестры, моей тётки родился трети, поздний, ребенок даун. И вот в 1996 году я при первом же посещении женской консультации попросила направление в ту лабораторию. В СПб она находится на Тобольской ул.  Именно там проводят, и сейчас тоже, генетический анализ вероятности наследственных болезней у плода. Для старородящих даже в самые тяжелые годы - это было бесплатно, ибо риск был высок, для более молодых за  плату. Вот по показаниям их таких исследований и рекомендовали, если что, не рисковать.

А вообще, в школе с первого класса надо заставлять мозги работать, пока они впитывают все подряд, а не пускать на самотёк. Чем больше тренируешь память и какую-никакую логику, тем легче потом и разбираться, и усваивать новый материал. В школе, где я училась до9 класса было 93 человека моего возраста. И, конечно, как везде, двоечники были, троечники, хорошисты... медалистов не было никогда. По окончании школы в ВУЗы поступило 90 человек, двое не поступали вообще. Отбора же не было при приёме! Мозгами заставляли ворочать, плюс иностранный язык память развивает классно (6 часов в неделю плюс дом задание объемом сравнимое с остальными всеми заданиями в день).

Тренинг чудеса делает и да, евгеника - плохо, но порой надо ,думаю, дать умереть младенцу, совсем уж нежизнеспособному.

Кстати, мама моя из семьи, где было 8 детей, все имели среднее, либо высшее образование (мама - в 40 лет), а вот бабушка, ну да, грамотная, расписывалась... а дедушка с той стороны алкашня голимая, пьянь, выше охранника горохового поля в  служебной лестнице не поднялся... Правда, говорят, интеллект передаётся по женской линии)))) По собакам на четырёх поколениях вижу это точно)))

Аватар пользователя vleo
vleo(9 лет 8 месяцев)

Приходим к неразрешаемой моральной дилеме.

Не вижу ничего неразрешимого - коррекция дефектов генома методами генной инженерии и никаких проблем.

Аватар пользователя АнТюр
АнТюр(11 лет 6 месяцев)

Спасибо. Интересно. Изъянов в исследовании не нашел. 

Аватар пользователя kokunov
kokunov(12 лет 3 недели)

Мда... Не ожидал. Вы не обратили внимание на ограниченность выборки...

Аватар пользователя АнТюр
АнТюр(11 лет 6 месяцев)

В популяционной генетике научная выборка может составлять первые десятки тестированных. Это именно научная выборка, которая адекватно характеризует популяцию. А в рассматриваемой публикации выборки почти "массовые". Здесь не вижу проблем.

Аватар пользователя kokunov
kokunov(12 лет 3 недели)

Исла́ндия (исл. Ísland [ˈislant] — «страна льдов» или «ледяная страна») — островное государство, расположенное на западе Северной Европы в северной части Атлантического океана (к северо-западу от Великобритании). Территория государства состоит из одноимённого острова площадью 103 тыс. км² и небольших островков около него.

Население - 321 857 человек.

Ранее Исландия была практически страной монокультурного хозяйства — основным источником доходов были рыболовство и обработка рыбы (32 % промышленности в 2001-м году). Однако в последние годы происходит интенсивная диверсификация промышленности на основе дешёвой возобновляемой энергии (в основном — геотермальные источники и гидроэнергетика).

Правительство Исландии объявило о масштабной программе по строительству алюминиевых заводов. Также активно развиваются биотехнологии, туризм, банковский бизнес, информационные технологии. По структуре занятости Исландия выглядит как промышленно развитая страна: в сельском хозяйстве занято 7,8 %, в промышленности — 22,6 %, а в сфере услуг — 69,6 % трудоспособного населения.

В 2007 году ООН признала Исландию лучшей страной для жизни в мире.

70% в сфере услуг - зачем развиваться?

Когда в стране кумир не инженер или рабочий, а певец ртом, какое может быть интеллектуальное развитие? Так что тут четкий дарвинисткий тренд. Что и доказали исследователи.

Я бы их выводы написал так:

Новое исследование, основанное на данных по 110 000 исландцев, родившихся между 1910 и 1975 годами, показало, что «гены образования» в Исландии  действительно подвергаются отрицательному отбору. Эти аллели, многие из которых коррелируют также с повышенным интеллектом, крепким здоровьем и долгой жизнью, снижают приспособленность в Исландии независимо от того, реализовал ли человек обусловленную ими склонность к получению хорошего образования. Исследование подтвердило опасения о том, что эволюция в Исландии направлена в сторону ухудшения генетического базиса признаков, связанных с интеллектом. Социально-культурное развитие в Исландии пока с лихвой компенсирует генетическую деградацию, но со временем ее последствия могут стать существенными.

Хотя у меня есть уверенность, что ровно тоже самое будет и в Новой Зеландии...

Страницы