Вход на сайт

МЕДИАМЕТРИКА

Облако тегов

Учиться, учиться и ещё раз учиться?

Аватар пользователя rill68

«…пока школы остаются в руках помещиков и капиталистов, поколение молодежи остается слепым и темным».
- В.И. Ленин «Задачи союзов молодежи» ПСС т. 41.

«…пока школы остаются в руках помещиков и капиталистов, поколение молодежи остается слепым и темным».
- В.И. Ленин «Задачи союзов молодежи» ПСС т. 41.


Немало сломано копий в обсуждении вопроса о современном российском образовании и воспитании. В преддверии ЕГЭ, хотелось бы пристальнее взглянуть на сложившуюся в нашей стране систему образования с точки зрения марксизма-ленинизма и разглядеть ее узкие места.

 

Эксперты указывают на целый букет проблем российского образования:

• Кризис традиционной системы образования
• Низкая практическая направленность образования
• Низкий уровень финансирования
• Слабая система взаимосвязи между различными уровнями образования
• Слабое законодательство в сфере образования
• Массовый спрос на высшее образование
• Коррупция
• Падение престижности обучения в ПТУ и техникумах


Да, действительно, все вышеперечисленные проблемы имеют место быть. Но на что эксперты ни коем образом не указывают, так это на корень проблемы – капитализм. Многие воскликнут, как так, причем тут капитализм? Давайте разбираться.

Итак, кризис традиционной системы образования. Здесь эксперты сетуют на то, что советская система разрушена, а на смену ей так и не пришло ничего нового и целостного. Хочу разочаровать горе-экспертов. То, что мы с Вами видим на осколках советского образования и есть то «целостное», взлелеянное капитализмом «новое», что пришло на смену. Безусловно, государство, как инструмент правящего класса определяет политику в сфере образования, но не будем забывать о мировом разделении труда, в который попала наша страна после развала СССР. Интеграция началась гораздо раньше, здесь точкой отсчета можно считать хрущевский контрреволюционный переворот 1953 года. Ну, не об этом разговор. Так вот, сегодня буржуазная РФ - это мировая бензоколонка, она стоит на низшей ступени «стоимостной цепочки», т.к. экономика перекошена в сторону сырьевой отрасли, а бензоколонке мозги не нужны.

Отсюда вытекает весь кризис системы образования в целом. Все, что необходимо для добычи ресурсов можно закупить за рубежом, остальное дело техники. Конечно, буржуазная РФ полна противоречий. Например, как удержать в единых границах такую огромную страну без сильной, оснащенной передовым оружием армии. А это самое оружие желательно производить на собственной территории, дабы избежать разных случайностей при угрозе конфликта и во время его. Но высокотехнологичное производство стоит дорого, развивается медленно, прибыль дает ничтожную по сравнению с валютными спекуляциями на бирже пенсионными накоплениями граждан, поэтому образование и наука в РФ еще теплятся, но дышат на ладан. А если на развитие упомянутых сфер и вливаются средства из российского бюджета (например, Сколково), то они либо разворовываются, либо уже не находят применения, т.к. высококлассных специалистов нет. Одни уехали за границу в поисках лучшей жизни, другие трудятся на ТНК, третьи попросту умерли, кто от старости, кто от отношения буржуазной власти к той же российской науке и образованию.

Т.о. низкое финансирование образования и науки обусловлено погоней капиталистов и чиновников за сиюминутной прибылью. Ведь, они хотят обогатиться здесь и сейчас, а после нас хоть потоп. А потоп будет обязательно, критическая изношенность советских мощностей, нехватка специалистов, зависимость высокотехнологичных производств от иностранного оборудования, даже в военной сфере, тотальная коррупция не пройдут для буржуазной России даром. И, я уверен, что первыми падения колоса на глиняных ногах ощутят трудящиеся и только потом, если у граждан хватит сознательности ( это работа коммунистической партии), сами виновники торжества – капиталисты. Колос уже падает, но буржуазия цепляется за жизнь всеми силами, а всевозрастающую дыру в бюджете государства российского перекладывает на наемных работников.

Но мы опять отвлеклись. Что там на очереди? «Низкая практическая направленность образования», думаю, что данный пункт нельзя рассматривать в отрыве от «падения престижности обучения в ПТУ и техникумах» и «слабой системы взаимосвязи между различными уровнями образования». Как читатели могли убедиться выше, все в человеческом обществе взаимосвязано, и основано на экономическом базисе.

Банкротство, закрытие, разрушение и распродажа на металлолом советских предприятий «невидимой рукой рынка» повлекло за собой невостребованность инженерных профессий в стране, снижение приема на данные специальности в ВУЗах, отсутствие рабочих мест для специалистов среднего звена и соответственно снижение приема на данные специальности в техникумы и ПТУ. Отсюда невостребованность преподавателей точных наук и спецпредметов, снижение их зарплат, падение престижа профессии. Абитуриенты ринулись на юридические, административные и экономические специальности, создали переизбыток рабочей силы, пополнив армию безработных и опять же снизив заработную плату по профессии.

Цепочка «невостребованности» тянется дальше, но особо хочется отметить негативный фактор платности образования.

Потребность в высшем образовании у населения растет, но государственные ВУЗы и техникумы сокращаются. На их место приходят коммерческие структуры, которые и образовательными учреждениями назвать, язык не поворачивается. Все, чем они занимаются, это, пользуясь спросом на высшее образование, выкачивают деньги из населения, а на выходе выпускник получает филькину грамоту. Такой специалист не нужен, как работодателю, так и буржуазному государству, поэтому его приходится заново переучивать на новой работе, если выпускнику посчастливится ее найти по своей специальности. Т.к. чаще всего этого не происходит и человек попадает на работу не по специальности, то престиж образования падает ниже плинтуса, люди платят деньги, чтобы просто поиметь корочку или отмазаться от армии. Отсюда конфликт, казалось бы родных друг другу людей: ученика и учителя, студента и преподавателя. Деньги в образовательном процессе выходят на передний план, один готов платить за «ненужное» ему образование, второй готов брать взятки за нежелание учиться. Образуется порочный круг, разорвать который капитализм не в силах.

А как же капиталистический Китай, как же капиталистические США, Япония, Германия, ведь там очень ценятся высококлассные специалисты и наука бьет ключом. Не все так гладко и в этих странах. Если Китай - это мировая фабрика, то ему просто жизненно необходимо готовить инженеров и развивать образование, чтобы оставаться мировой фабрикой, чтобы задействовать свои и иностранные производственные мощности. Несмотря на это десятки миллионов китайцев являются безработными, а Китай находится лишь на 80 месте по уровню грамотности населения (Доклад ООН 2009 год). США, Япония, Германия стараются удержаться на пике стоимостной цепочки. Для этого они стягивают к себе специалистов со всего мира и торгуют патентами и идеями. Несмотря на радужность описания, в этих странах капитализм делает свое грязное дело и средства, выделяемые на науку, сокращаются, в том числе и в США. Не будем забывать, что США сегодня мировой гегемон, несмотря на поползновения Китая, а Германия – гегемон европейский. И хотя сегодняшнее деление на национальные государства достаточно условно, т.к. бразды правления мировой экономики находятся в руках не лидеров государств, а собственников транснациональных компаний, то еще можно утверждать, что благодаря эксплуатации всего остального мира США и остальной Европы Германией, эти страны имеют неоспоримые преимущества в трате награбленного. Отсюда большие финансовые вливания в науку и образование. Еще раз повторюсь, сегодня ТНК самостоятельно занимаются развитием высокотехнологичных отраслей (Дженерал Электрик, Хьюлет Пакорт, Роллс-ройс), но не брезгуют и тем, чтобы залезть в карман к налогоплательщикам и попользоваться государственными грантами.

Стремление сбросить с себя всю социальную ответственность перед гражданами, буржуазное государство отдает на откуп капиталистам жизненно важные сферы медицину, страхование и образование. Рост коммерческих детских садов, яслей, школ, лицеев, колледжей (читай ПТУ), техникумов, институтов происходит по обоюдной договоренности государства и капиталиста, хотя это лишь формально, где Вы видели, как кузнец договаривается со своим молотом. Государство облегчает статьи дырявого бюджета, капиталист жаждет легкой наживы. Трудящимся некуда деваться ведь их чада должны получить путевку в буржуазную жизнь и капиталистический насос начинает выкачивать средства из Вас с самого рождения.

Простой пример. Давайте представим, что вам через месяц отправлять своего сына или дочь в первый класс. Вы открываете среднестатистический он-лайн магазин и видите: учебник по русскому стоит примерно 500 рублей, прописи к нему 100 рублей, математика 500, рабочая тетрадь к ней 150, «Окружающий мир» 2 части каждая 300, к ним тетрадь 200, сюда же две части литературы по 600, ну и информатика за 250. Купить б/у учебники не всегда получиться, к сожалению, очень уж любит Министерство Образования менять программу. Итого 2900, а ведь мы даже не посчитали тетради, канцелярские принадлежности и школьную форму. В итоге выйдет что-то в районе 5 тысяч. А в будущем родителям предстоят разные поборы. То понадобится ремонт в кабинете, то в актовом зале, то нужно будет скинуться на новый спортивный зал или экскурсию.

«Не такие уж большие деньги» - скажет кто-то. Ну что же, предположим, что вы простой рабочий, вы зарабатываете где-то 15 тысяч (средние зарплаты по официальным сводкам брать не будем, так как считать средние зарплаты в стране, складывая деньги получаемые уборщиком и деньги получаемые директором Газпрома, а потом делить на их общее количество, было бы полным кощунством). Из своих, потом и кровью заработанных 15 тысяч вы платите налоги, выплачиваете по кредиту, и остаётся у вас тысяч 8, теперь на 5 из них вы покупаете то, что нужно вашему ребёнку в школе, а на протяжении всего учебного года с вас раз в месяц будут клянчить рублей по 500. Вот оно, «бесплатное» образование в действии.

Хотя, в статье 43 конституции РФ написано:

«Гарантируются общедоступность и бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования в государственных или муниципальных образовательных учреждениях и на предприятиях».

Теперь в школах есть такой предмет как «обществознание», который рассказывает детям про то, как прекрасна рыночная экономика, как свята наша буржуазная конституция, как она стоит выше всех законов в обществе. На обществознании ученика научат, как открыть предприятие, как вести производство (как будто большинству эти знания пригодятся без оного капитала в кармане). Не удивительно, что вырастая «продукты» такого воспитания имеют следующее мнение: «Ты должен не работать, ты должен зарабатывать». Действительно, зачем же работать, пусть дураки работают на тебя, давайте все зарабатывать.

«У каждого гражданина в демократическом обществе должно быть не менее трех рабов».
- Платон


Особо рьяно ребёнку в школе, а может уже в детском саду, вдалбливается в голову антисоветская пропаганда. На каждом уроке при первой возможности упоминаются: «тоталитарный режим», «диктатура партии», «тирания», ну и, конечно же, бедный русский народ, который так сильно угнетался.

Рассмотрим пример из учебника обществознания, а конкретно часть параграфа о тоталитаризме:

«В (тоталитарном) обществе насаждались настроения взаимной слежки и доносительства. Под особое подозрение попадали так называемые «чуждые элементы»: представители «неарийских» наций, «паразитический» классов…».
- Обществознание. Учебник для 9 класса.  Боголюбов Л.Н. и др.


Конкретно здесь следует отметить две вещи: во-первых, здесь мы видим приём, весьма характерный для современной России, как отождествление советской власти и фашизма. Во-вторых, особо радует то, что авторы выделяют слово «паразитические» в кавычки. С учётом того, что класс буржуазии носит откровенно паразитический характер, порой удивляет, с каким рвением буржуазные идеологи пытаются оправдать полезность буржуазии.

Вот и получается, что подрастающие поколения воспитываются кончеными эгоистами, антисоветчиками и, как следствие, русофобами, что явно не идет на пользу стране. А транснациональной буржуазии этого и не надо. Ведь сильная Россия, как государство, никому в капиталистическом мире не нужна, достаточно и разрозненных княжеств, чтобы выкачивать ресурсы, а население превратить в послушный скот. Это еще Гитлер предусматривал в своих захватнических планах, которые нашептывали ему немецкие и иностранные капиталисты. Да и Гитлер не был в числе первых, кто озвучивал подобные планы на счет России.

Т.о. «обновив» свой экономический базис, Россия получила и свою буржуазную надстройку, буржуазные институты, буржуазную культуру, буржуазное образование и буржуазные законы, закрепляющие собой сложившееся положение. Система начала воспроизводить саму себя, готовить тех специалистов, тех руководителей и тех учителей, которые ей нужны. Поэтому удивляться новой системе образования и воспитания не стоит. Нужно бороться с корнем проблемы – частной собственностью на средства производства, как это делали 100 лет назад большевики.

Несмотря на буржуазную пропаганду, всё больше людей оглядываются на советские времена, на ту же советскую образовательную систему, о которой Кеннеди говорил: «Советское образование – лучшее в мире. Мы должны многое из него взять…»

У советской власти было особое отношение к просвещению народа. И Владимир Ильич и Иосиф Виссарионович выделяли воспитание будущих поколений не просто как важное, а как главное направление советского развития. Основных целей воспитания были две, их мы все знаем в виде знаменитых цитат: «Каждая кухарка должна научиться управлять государством» Ленина, и «Кадры решают всё» Сталина.
 

В стране советов проходило обучение народа коммунистической нравственности и морали, разъяснение принципов классовой борьбы, классовых интересов и задач пролетариата. Шло воспитание нового человека, для которого общественные интересы стоят выше личных, для которого труд – это осознанная необходимость, а честный и самоотверженный труд – гордость и почет. Обучение пролетариата теории марксизма-ленинизма, применение этой теории на практике должны были поднять сознательность масс, научить их управлять социалистическим государством, чтобы в итоге построить коммунизм. Советской власти нужны были умные и сознательные граждане.

"Мы знаем, что любой чернорабочий и любая кухарка не способны сейчас же вступить в управление государством. Но мы... требуем немедленного разрыва с тем предрассудком, будто управлять государством... в состоянии только богатые или взятые из богатых семей чиновники. Мы требуем, чтобы обучение делу государственного управления велось сознательными рабочими и солдатами... чтобы... к обучению этому начали привлекать всех трудящихся, всю бедноту".
- В.И. Ленин, «Удержат ли большевики государственную власть?»


Обучение же кадров и специалистов было необычайно важным для социалистической экономики: экономический закон социализма – максимальное удовлетворение постоянно растущих потребностей трудящихся, как материальных, так и духовных. Индустриализация – лишь способ достижения коммунизма, где будет работать принцип: от каждого по способностям, каждому по потребностям. Для этого нужна материально-техническая база, которую невозможно построить без грамотных специалистов. Руководства коммунистической партии ставила цель – вырастить коммуниста-техника, коммуниста-инженера, коммуниста-учителя и построить их же силами новое общество.

«Чтобы строить, надо знать, надо овладеть наукой. А чтобы знать, надо учиться. Учиться упорно, терпеливо. Учиться у всех - и у врагов и у друзей, особенно у врагов. Учиться, стиснув зубы, не боясь, что враги будут смеяться над нами, над нашим невежеством, над нашей отсталостью…

Овладеть наукой, выковать новые кадры большевиков - специалистов по всем отраслям знаний, учиться, учиться, учиться упорнейшим образом, - такова теперь задача…».
- И.В. Сталин «Речь на VIII съезде ВЛКСМ», ПСС, т.11


Но ни первое, ни второе не могло произойти без ликбеза. Ликвидация безграмотности подняла лапотную Россию на небывалую высоту. К 1940-му году грамотность в СССР поднялась до 90%, по сравнению с 20 % в 1913г. Не кривя душой, можно сказать, что развитие образования и науки в купе с другими достижениями Советской власти спасли нашу страну от порабощения фашистской Европы.

Пролетарское государство с сильной армией, с современной промышленностью, с лучшими в мире наукой и образованием, с реальными социальными гарантиями для трудящихся было лучшей рекламой коммунистической идеи и социалистической экономики для всего буржуазного мира. Вот и получается, что в СССР воспитание и образование было важно и по экономическим, и по идеологическим причинам, в то время как буржуазному руководству по его идеологическим и экономическим причинам нужно совершенно другое. То, чтобы ваши дети росли необразованными баранами, аморфными и инфантильными, готовыми только потреблять. Готовы ли Вы к такому будущему, хотя оно уже стучится в Ваши двери? Готовы ли Вы отдать своих детей в буржуазные школы, колледжи и институты, где воспитывают эксплуататоров и послушных рабов? А может пора уже осознать себя, как пролетариат, и начать классовую борьбу?


Иван Киселев, Кирилл Поляков
 

Фонд поддержки авторов AfterShock

Комментарии

Аватар пользователя PavelCV
PavelCV(5 лет 2 недели)(19:04:56 / 24-04-2016)

На систему образования нужно смотреть с точки зрения полученных знаний, и возможности их применения, для развития всех структур и отраслей государства, а не с точки зрения марксизма-ленинизма.

Потому что мы не забыли ещё, как выпускники высших партшкол и института того же марксизма-ленинизма, точно так же, как и вы нынче, вначале цитировали и Маркса и Ленина, а потом с упоением крушили советский строй и организовывали банки и биржи.

Именно потому, что знание марксизма-ленинизма ничего не дало их обладателям, из них получились разрушители государства, а совсем не созидатели чего-нибудь лучшего, чем был поздний СССР...

Аватар пользователя O6OPOTEHb
O6OPOTEHb(4 года 8 месяцев)(19:11:54 / 24-04-2016)

Ну так разрушители социализма при этом имели часто не только среднее, но и высшее образование, что не помешало им применить его не для развития "структур и отраслей" государства, но для его разрушения. Не следует ли, пользуясь Вашей же логикой, если не запретить образование, так осудить его вместе с марксизмом-ленинизмом?smiley

Вероятно, знание марксизма помогло врагам Советской власти её свергнуть. И? Ещё запретить топоры и молотки, ими можно по пальцу попасть?

Аватар пользователя PavelCV
PavelCV(5 лет 2 недели)(20:04:50 / 24-04-2016)

Следуя моей логике, нужно не запрещать образование, а убрать от него даже тень той лживой псевдонауки, логика которой дважды привела к развалу российской государственности...

И да, советскую власть никто не свергал. Вы знаете это не хуже меня. Она деградировала и сгнила изнутри...

Аватар пользователя rill68
rill68(4 года 3 месяца)(20:22:10 / 24-04-2016)

Вы плохо знаете историю, после 1953 года началась реставрация капитализма и марксизм-ленинизм тут не причём. 

Комментарий администрации:  
*** Особо политически озабоченный ***
Аватар пользователя PavelCV
PavelCV(5 лет 2 недели)(20:38:05 / 24-04-2016)

Откуда мне, грешному, знать историю. Я так, погулять вышел.

А в 1953 к власти пришли сплошь иностранные шпиёны, обученныё марксизму-ленинизму в Принстоне, Йелле и Оксфорде. А остальные, почти 20 миллионов советских как-бы коммунистов, дружно рукоплескали всем решениям шпиёнского ЦК шпиёнской партии, и не менее шпиёнским съездам, делегатами на которые тщательно отбирались, в местных шпиёнских райкомах и горкомах, другие шпиёны, со всех краёв нашего необъятного СССР.

И никто из них не читал ни Маркса, ни Энгельса, ни Ленина со Сталиным. А зачем - шпиёны ведь. Нужно реставрацию капитализма проводить, и чтобы остальной беспартийный народ не догадался...

Аватар пользователя rill68
rill68(4 года 3 месяца)(21:09:48 / 24-04-2016)

Ирония совершенно не к месту. Прежде чем делать какие умозаключения, неплохо бы разбираться в предмете. Дело не в том, читали или нет, дело в том что к власти пришла бюрократия и её личные интересы шли вразрез с маркистско-ленинской теорией. Или вы будете отрицать тот факт, что нынешняя бюрократия зачастую действую вопреки закону и интересам государства? Тоже марксизм виноват?

 

Комментарий администрации:  
*** Особо политически озабоченный ***
Аватар пользователя PavelCV
PavelCV(5 лет 2 недели)(21:51:46 / 24-04-2016)

или вы будете отрицать тот факт, что нынешняя бюрократия зачастую действую вопреки закону и интересам государства? 

Конечно буду.

Советская партийная бюрократия, направо и налево цитирующая Ленина, довела СССР до полной деградации и развала государства, с военными действиями почти по всему периметру бывшей страны.

Нынешняя партийная и беспартийная бюрократия, совсем без марксизма и ленинизма в головах, подняла с колен нищую и разрушенную Россию, пресекла бандитский беспредел, отстроила промышленность, накормила страну и вооружила армию.

Разница любому здравомыслящему человеку очевидна.

Каков вывод? А он прост. Для того, чтобы делать полезное дело, полезное для народа и для государства, совсем не обязательно учить чужие цитаты. Тем более, если их применение на практике было отвергнуто самой историей...

Аватар пользователя prometey2013
prometey2013(2 года 1 неделя)(21:56:19 / 24-04-2016)

Дело не в том, читали или нет, дело в том что к власти пришла бюрократия и её личные интересы шли вразрез с маркистско-ленинской теорией.

Выходит, правы были меньшевики и социалистическая революция была преждевременной? Ведь согласно марксизму - бытие определяет сознание. А раз так - что приход бюрократии был неизбежен, предопределен уровнем развития производительных сил на тот момент. 

 

Аватар пользователя rill68
rill68(4 года 3 месяца)(22:46:42 / 24-04-2016)

Нынешняя партийная и беспартийная бюрократия, совсем без марксизма и ленинизма в головах, подняла с колен нищую и разрушенную Россию, пресекла бандитский беспредел, отстроила промышленность, накормила страну и вооружила армию.

Про поднятие с колен мне не надо тут заливать. Сперва сами всё похерили, а потом якобы что то там пресекли, отстроили. Конкретно по промышленности: факты в студию 

Комментарий администрации:  
*** Особо политически озабоченный ***
Аватар пользователя Remixov
Remixov(5 лет 1 месяц)(19:25:56 / 24-04-2016)

Ну так марксизм-ленинизм учили то не от первоисточника, а в правильном изложении "академиков". А академиков на эти места поставила партийная верхушка, пришедшая к власти посредством переворота. Если изначально было "Марксизм - это не догма, а руководство к действию", то после вдруг академики обнаружили что "Нам хлеба не надо - работу давай" видимо и есть главная суть "коммунизма" в их понимании.

Аватар пользователя sapphir1970
sapphir1970(5 лет 9 месяцев)(09:54:55 / 25-04-2016)

PavelCV, не стоит рассматривать систему образования только с точки зрения количества знаний! Система образования должна не только сохранять у учащегося природное мышление, но и развивать его! А все существующие образовательные модели, возможно кроме школы Щетинина, разрушают мышление. Это очень важный момент!

Аватар пользователя PavelCV
PavelCV(5 лет 2 недели)(10:56:51 / 25-04-2016)

И с какого боку тут марксизм-ленинизм?

Система образования не может быть совершенной. Согласен. Мир меняется неизбежно и непрерывно. Но давать детям знания математики, языка, физики или химии, и заставлять их учить цитаты, ничего общего не имеющие с реальностью за окном - это нонсенс...

Аватар пользователя sapphir1970
sapphir1970(5 лет 9 месяцев)(11:38:03 / 26-04-2016)

Совершенно с вами согласен! Создание у учащихся искаженной картины Мира - преступление перед обществом, которое в дальнейшем ведет к разрушению государства.

Аватар пользователя user3120
user3120(2 года 2 месяца)(19:02:07 / 24-04-2016)

"Вопрос" в заголовке - лишний.

Но кап. "государство" с этим категорически не согласно. Ему нужны потребители(одобрямсы и стукачи (пример Украина)), а не созидатели и думающие люди (потенциальные бунтари) в одном флаконе. ЕГЭ как раз для воспитания "потребителя".

Вывод: самообразование (и интернет) - наше все.

Аватар пользователя parhonf
parhonf(2 года 3 месяца)(19:21:19 / 24-04-2016)

Моя мама 40 лет проработала учителем в школе. Имеет звание "Заслуженный учитель" и считает что система ЕГЭ совсем неплоха. Насколько я поняла в ЕГЭ существую разные уровни сложности : Для дураков, для середняков и для умных. Зачем всех мучать экзаменами одного уровня. Кто не хочет учиться, тот и никогда не учился. Те, кому не нужно образование двоешники и троешники таким образом получат свою заветную бумажку и избавят от своего присутсвия намучавшихся с ними учителей. В СССР почти невозможно было оставить на второй год. Учителя вызывали в РОНО и "песочили".    Тот факт что ЕГЭ принимают не свои учителя тоже имеет положительный эффект. раньше часто учителя в школе исправляли работы учеников, чтобы поставить тройку и выпустить его из школы.

Тест ЕГЭ по русскому языку состоит 39 вопросов, разделенных на три части:

- А1–А30 – вопросы базового уровня сложности с 4 вариантами ответов, правильным из которых является только один;
- В1–В8 – вопросы среднего уровня сложности, ответы на которые надо самостоятельно сформулировать;
- С1 – задание написать короткое сочинение по прочитанному тексту (оценивается по многим критериям: грамотность, содержание, раскрытие главной мысли, в случае правильного выполнения дает большое количество баллов) .

Структура теста ЕГЭ по математике
В 2011 году, равно как и в 2010-м, тест ЕГЭ по математике состоит из 18 заданий, которые по уровню сложности и типу ответов на задачи можно разделить следующим образом:

- группы заданий А нет в ЕГЭ по математике с 2010 года;
- В1–В12 – задания базового типа сложности с ответом в форме числа, которое надо занести в бланк ответов; приводить решения по этим задачам не требуется;
- С1–С4 – задачи повышенной сложности, требуется записать решение и ответ (как на обыкновенной контрольной работе) ;
- С5 и С6 – задачи высокого уровня сложности, требуется записать решение и ответ (сложность заданий рассчитана на уровень значительно выше

Аватар пользователя felix_ed
felix_ed(3 года 3 месяца)(20:05:09 / 24-04-2016)

Во-первых, подготовка к сдачу типовых задач, чем и является ЕГЭ - это не то же самое, что получение образования. 

Во-вторых, базовый уровень ЕГЭ - на уровне 5 класса.

ЕГЭ разрушает среднее образование как таковое. Его нужно отменять и как можно скорее.:

http://yurykornew.livejournal.com

Аватар пользователя AUstas
AUstas(3 года 6 месяцев)(20:59:38 / 24-04-2016)

Слово от преподавателя кафедры ЖБК НГАСУ (СибСтрин) - Новосибирск.

Самое доброе что я могу сказать: - "Спасибо Маме за дебилов..." Все!

Чуть жестче: сожгите вместе с ней ее удостоверение "Заслуженного". Может так дойдет истина деградации поколений.

По сути: начиная с 2000-2005 обучение плавно начинает переходить на литературу для средних специальных. Сегодня - таковых вообще нет. Общий "инженерный" уровень валиться к херам. Не осталось практически ничего. Со школы идиоты приходят не то что ЭГЕшными. Они тупо конченные. Ваша Мама учит их "обманывать" систему, но ни как не думать. А инженер - существо думающее. Как итог - только к середине второго курса ребятки познают азы высшей математики, физики и химии. Что делаю с ними я на их 4-ом курсе? Учу тому, что пропустили на 2-ом, пока они забывали ЭГЕ. СПАСИБО ЗА ДЕБИЛОВ.

 

P.S. Сейчас старшего сына отправлять в первый класс. Собеседование (не поступление) стоит от 40 т.р.. Это видимо и есть цена заслуженного учителя. Потому что нет образования. Есть видимость.

 

P.P.S - Извиняюсь за резкость, но я намного ближе к процессу, потому как и специальности учу,  и к себе на работу их потом принимаю..... жертв.... эге.

P.P.P.S - контора моя занимается проектированием мед.учреждений, особливо с использованием источником ионизирующего излучения. Год уже как в микробиологию ударились 1-2 класса патогенности.

Аватар пользователя parhonf
parhonf(2 года 3 месяца)(01:28:32 / 25-04-2016)

Сейчас старшего сына отправлять в первый класс. Собеседование (не поступление) стоит от 40 т.р.. 

Аххаха.... Вы учитель значит? Ребеночка в якобы школу для крутых олигархов за 40 тыс отправляете на собеседование? Я правда сейчас от хохота умру. если бы вы действительно были учителем, как моя мама, то вы бы по другому принципу своему чаду школу выбирали

Общий "инженерный" уровень валиться к херам. Не осталось практически ничего. Со школы идиоты приходят не то что ЭГЕшными. Они тупо конченные

Это вы кому, мне рассказывате такие глупости?!!! У меня полно друзей преподают в МИФИ и МФТИ, и дети там в большинстве своем в отличие от вас УМНИЦЫ, сволочные иностранцы в очередь уже выстроились как бы их сманить из России.

Ваша Мама учит их "обманывать" систему, но ни как не думать. А инженер - существо думающее.

Вы мою маму не трожьте, к ней ученики 40 лет после окончания школы классами ходят спасибо сказать, за то, что научила уму разуму.

Вам вряд ли ваши скажут спасибо. Таких как вы  , говорящих про  своих учеников что "они тупо конченные", гнать надо из системы образования.

 

 

Аватар пользователя AUstas
AUstas(3 года 6 месяцев)(10:26:01 / 25-04-2016)

Есть одно маленькое НО: Вы ни в школе не работаете, ни в приемной комиссии по июлям месяцам не сидите, ни в ВУЗе не преподаете, ни на работу потом их принимаете. Понимаете о чем я?

Слухи и домыслы от друзей/товарищей/подруг и их кошек: оставьте для Болонской системы образования, противником которой я являюсь.

Аватар пользователя Здешний
Здешний(3 года 5 месяцев)(19:32:16 / 24-04-2016)

Елы-палы, главной проблемой образования в нашей стране является его реформирование в сферу образовательных услуг. 

Аватар пользователя rill68
rill68(4 года 3 месяца)(19:42:12 / 24-04-2016)

Состояние системы образования в стране является зеркалом процессов происходящих в обществе. В стране торгашей и манагеров, инженеры и высококлассные специалисты не нужны 

Комментарий администрации:  
*** Особо политически озабоченный ***
Аватар пользователя PavelCV
PavelCV(5 лет 2 недели)(20:07:48 / 24-04-2016)

Да. Именно поэтому вы протираете штаны в московском офисе, и категорически отказываетесь работать на заводе. Вместе с настоящими пролетариями, которым, в отличие от вас, революционных бездельников, есть что терять...

Аватар пользователя rill68
rill68(4 года 3 месяца)(20:24:11 / 24-04-2016)

Да, может скажете где мне работать? Или вы исходите из ошибочного представления, что пролетарий это непременно рабочий в промасленной робе или шахтёр в забое?

И вообще, что за манера попрекать рабочим местом?

Комментарий администрации:  
*** Особо политически озабоченный ***
Аватар пользователя PavelCV
PavelCV(5 лет 2 недели)(21:06:08 / 24-04-2016)

вы исходите из ошибочного представления, что пролетарий это непременно рабочий в промасленной робе или шахтёр в забое?

Да. Именно так. Пролетарий - это непременно рабочий, трудящийся на производстве материальных ценностей. Поищите это определение у ваших любимых Маркса и Ленина.

А вы - обычный офисный клерк, который, за недостатком знаний и умений, сидит за столом и пытается выстроить новый мир. 

К счастью, только в своём воображении. Потому что реального мира, с реальными пролетариями, вы просто боитесь...

Цитата, от ваших соратников по изучению марксизма-ленинизма: Пролетарии это лица, определяемые по совокупности наличия трех  признаков:

1. Принимающие непосредственное участие в производстве материальных или интеллектуальных ценностей.
2. Лишенные права собственности на средства производства (наличие распределенных акций своего предприятия не в счет, всего лишь ничтожная компенсация степени эксплуатации).
3. Лишенные права собственности на продукт своего труда.

Вы спросите, а где же критерий наемного труда.  Этот критерий в перечисленном перечне оказывается не обязательным, а по правилу Аккама должен быть отброшен. Предлагаемые  критерии полностью характеризуют социальное положение пролетария.


Подробнее: http://comstol.info/2012/09/politika/4530

Аватар пользователя AUstas
AUstas(3 года 6 месяцев)(21:10:35 / 24-04-2016)

Есть одно но: Психология процесса отброшена в сторону. Хорошо что всех поделили на Пролетариат и Буржуа. Никто правда думать не хочет о том, что люди есть социальные и ассоциальные. Ведомые, и ведущие. Тут возникает спор о курице и яйце. Только понятия П и Б возникли как следствие из процесса, а не создали процесс. А теперь к основам: Мы все живем ради эмоций. Точка. Любое Ваше опровержение я готов логически привести к своему утверждению. Так вот - нет обездоленных людей, есть те, кому хватает тех эмоций, которые они получают. Ну или, если сказать сложнее, эмоции тоже есть разного порядка. По определению Пролетариату - далеко пох насколько красив и совершенен мир вокруг них. Им хватает плана, и графика. Из этого же утверждения - скажем Эйнштейн был Буржуа, Попов - Буржуа. Все, кто что то создавал (пусть и в подвале и в бедности) - Буржуа. Такая вот редиска.....Как сказал Айзек Азимов: Движущая сила человечества - дух творческой неудовлетворенности!

Аватар пользователя PavelCV
PavelCV(5 лет 2 недели)(21:56:20 / 24-04-2016)

Думаете буду спорить? Как раз соглашусь. Почему - в комментарии ниже, чтобы не повторяться...

Аватар пользователя AUstas
AUstas(3 года 6 месяцев)(22:08:32 / 24-04-2016)

Повторение - Мать учения. Я только не пойму: Вы меня послали, или как?

Аватар пользователя rill68
rill68(4 года 3 месяца)(21:17:24 / 24-04-2016)

Вся эта ваша демагогия о пролетариате исходит от того, что Плеханов при переводе заменил слово "наёмный работник" на "наёмный рабочий". В то время это не было важно, т.к. на тот момент наёмными работниками были только заводские и фабричные рабочие. Так что и офисная крыса, и продавец в магазине и учитель, и врач - могут стать пролетариатом. Могут, потому что пролетарий это не просто тое кто работает на капиталиста, а тот кто осознает свое место и готов к классовой борьбе

Комментарий администрации:  
*** Особо политически озабоченный ***
Аватар пользователя PavelCV
PavelCV(5 лет 2 недели)(21:54:55 / 24-04-2016)

Это не моя демагогия о пролетариате. Это ваша демагогия.

А на мой взгляд, и теория ваша устарела, и вы нифига её не понимаете, хоть и делаете вид.

И того пролетариата, о котором когда-то вещали со своих страниц Маркс и Ленин, сегодня не существует. От слова совсем...

Аватар пользователя rill68
rill68(4 года 3 месяца)(23:17:33 / 24-04-2016)

Ваш взгляд он и есть ваш взгляд. Не истина в последней инстанции. 

Мне чужие заблуждения не интересны. От слова совсем....

Комментарий администрации:  
*** Особо политически озабоченный ***
Аватар пользователя user3120
user3120(2 года 2 месяца)(20:26:24 / 24-04-2016)
 
 
Аватар пользователя aegis
aegis(3 года 7 месяцев)(20:13:10 / 24-04-2016)

"Старые" цивилизации продолжают эволюционировать. Удлиняются периоды полового созревания (поэтому в средневековые доспехи уже не влезть). Растёт период инфантилизма (поэтому прокатывают идиоты-политики и т.п.). Период образования и вообще возраст совершеннолетия  надо синхронно увеличивать.  Это общая глобальная проблема. Но все почему-то сосредоточились на частных проявлениях. Вот и получается "сократим предметы, а то дети не справляются" и т.д.

Аватар пользователя Rashad_rus
Rashad_rus(5 лет 9 месяцев)(20:14:26 / 24-04-2016)

Вы-бы лучше задумались о том, что науку специально завели в тупик кое-какие деятели, которые сейчас сидят в РАН и в комиссии по лженауке, они де-факто уже распространяют лженауку, и в результате 60% физики и математики, преподаваемой в школе и ВУЗ-ах - неприменима на практике...

 

Аватар пользователя aegis
aegis(3 года 7 месяцев)(20:26:34 / 24-04-2016)

Комиссия по лженауке раз в год выпускает ни к чему не обязывающий отчёт. Чем она вам так насолила, что вы кушать не можете? Или вы и есть представитель той самой лженауки?

Аватар пользователя parhonf
parhonf(2 года 3 месяца)(20:38:35 / 24-04-2016)

в результате 60% физики и математики, преподаваемой в школе и ВУЗ-ах - неприменима на практике...

 Ну да видимо по этому Запад по прежнему гооняется за выпускниками московских технических вузов и МГУ

У моей подруги сын заканчиывет физтех, их пытаются переманить уже сейчас .

Аватар пользователя Rashad_rus
Rashad_rus(5 лет 9 месяцев)(08:31:02 / 25-04-2016)

Тем, кто в танке - гоняются за конкретными кадрами, которые хорошо усваивают конкретный материал, ибо их дебилы ни куда не годятся ввиду своей ограниченности. А МГУ - давнишний поставщик мозгов за бугор, их руководство сливает личные дела студентов уже 15 лет.

Аватар пользователя zhsale
zhsale(1 год 11 месяцев)(20:36:33 / 24-04-2016)

Задача у среднего образования двуединая: дать минимально необходимые знания по языку и естественным наукам для всех; ВЫЯВИТЬ наиболее одаренных и включить для них социальный лифт. Это необходимо делать абсолютно для всех детей без исключения и БЕСПЛАТНО.

А вот найти одаренных самая главная задача государства. Именно самые одаренные и двигают государство, в них соль развития. А ЕГЭ самым лучшим образом разыскивает ломоносовых в глубинке.

Теперь осталось разработать систему поощрения найденных ломоносовых - включить социальный лифт. Шойгу это уже делает в армии.

Комментарий администрации:  
*** Наш главный враг не запад, а мы сами со своим поганым жизненным укладом ***
Аватар пользователя vrchck
vrchck(1 год 10 месяцев)(20:37:27 / 24-04-2016)

История антагонистических формаций заканчивается либо революционным переустройством всего общества, либо общей гибелью борющихся классов. Революционного переустройства у нас не получилось.

Аватар пользователя user3120
user3120(2 года 2 месяца)(21:44:18 / 24-04-2016)

Причины и следствия.

Наука и патенты (самоокупаемость) возможны там где большая масса населения и высокотехнологичные производства. Сегодня под это определение подпадает исключительно Китай(наука даже из США ускоренными темпами перемещается в Китай). И немного ВПК и атомной отрасли России (в последнем Россию начинает давить Китай). Китай по двум базовым пунктам - полностью самодостаточен. Наука в России объективно и по определению невозможна. Возможна только лженаука и немного науки в ВПК, ракетостроении и атомной промышленности. Это десятая часть фундаментальной науки в СССР. Хочешь "фундаментальной науки" - иди в ВПК, космическую, атомную отрасль (причем все более стагнируют под неэффективным руководством и демпингом Китая - теплых не пыльных мест - давно не осталось везде конкуренция), либо покинь Россию (Китай, Европа, США ждут тебя, если молод).

КБ (средний уровень "науки", где надо высшее образование), - прерогатива производств как мелких так и крупных (вроде авто). Они фактически неконкурентоспособны с Китаем и Европой, который засыпают своим товаром Россию(Россия в ВТО).

Китайский стандарт профтехучилищ - трехлетняя стажировка(с пониженной зп) на "производстве" в основном сборочные (пройти все профессии завода).

В таких условиях возможны только абстрактные оторванные от реальности наука и образование - лженаука и лже. образование. По сравнению с СССР(во время его расцвета), где все было прикладным и прорывным.

Выше из разряда капитан очевидность. Только "Что делать?" не сказано. Поэтому наука не вписалась в рынок и сокращена за "ненадобностью".

Upd

Не упомянуто про цивилизационный кризис в основе которого кризис нефтяного энергоуклада. Из которого вроде есть "выход": 1. Через науку (подготовка квалифицированы кадров) и ускоренное производство АЭС на замкнутом ядерном цикле(начинать надо было лет 50 назад). И прикладных исследованиях в области термоядерной энергии на основе различных принципов. 2. Через деградацию и сокращение общества - где науке фактически нет места.

Собственно будут использованы данные 2 принципа по различным регионам мира. Миру явно не хватает возрождения узаконенного рабства.

Аватар пользователя Vladyan
Vladyan(2 года 6 месяцев)(08:37:48 / 25-04-2016)

Ваши дети учатся в МФТИ, МИФИ, МГУ, что так сходу поучаете, что в России нет науки и образования для нее? Ну-ну

Аватар пользователя rill68
rill68(4 года 3 месяца)(08:46:55 / 25-04-2016)

Во-первых не надо сравнивать уровень образования сейчас и тогда. И вопрос - сколько выпускников в итоге пойдёт работать по специальности? Сейчас есть распределение?

Комментарий администрации:  
*** Особо политически озабоченный ***
Аватар пользователя Vladyan
Vladyan(2 года 6 месяцев)(09:52:19 / 25-04-2016)

А без распределения нет науки и образования? Ну-ну

У меня племянник закончил мехмат МГУ пару лет назад - есть с чего понаблюдать.

Массовое советское высшее образование дало, среди прочего, неработающих инженеров в НИИ, восторженных сторонников перестройки - у них у всех было советское образование, не самое кстати плохое.

Аватар пользователя user3120
user3120(2 года 2 месяца)(23:25:14 / 25-04-2016)

Это всего-лишь печальная констатация от КО. Медицина, наука, образование(внедрение болонской системы) и их доступность - уничтожаются.

 
Аватар пользователя Vladyan
Vladyan(2 года 6 месяцев)(08:30:40 / 26-04-2016)

Я вами описанного не наблюдаю

Аватар пользователя R407C
R407C(4 года 10 месяцев)(21:51:33 / 24-04-2016)

Но на что эксперты ни коем образом не указывают, так это на корень проблемы – капитализм.

Это не совсем так. Все, сейчас происходящее, наворочено людьми, получившими советское образование. И капитализм строили они же.

Аватар пользователя rill68
rill68(4 года 3 месяца)(23:39:57 / 24-04-2016)

Это не совсем так. Все, сейчас происходящее, наворочено людьми, получившими советское образование. И капитализм строили они же

После 91-го, к нам людей-капиталистов  с Марса не завозили. Так же как и в 1917-ом большевики не появились из ниоткуда. Это реальность. А в данном случае не важно кто строил. Важно что построили.  

Комментарий администрации:  
*** Особо политически озабоченный ***
Аватар пользователя Vladyan
Vladyan(2 года 6 месяцев)(08:38:24 / 25-04-2016)

А в 91-валили люди с марсианским образованием?

Аватар пользователя rill68
rill68(4 года 3 месяца)(08:49:22 / 25-04-2016)

Вы что вообще пытаетесь доказать? Поймите раз и навсегда - смена общественно-экономической формации не подразумевает полную замену населения. Бытие определяет сознание

Комментарий администрации:  
*** Особо политически озабоченный ***
Аватар пользователя R407C
R407C(4 года 10 месяцев)(09:54:10 / 25-04-2016)

Бытие определяет сознание

Вообще то это про животных и физиологическую компоненту человека. Понятно, что если тебя засунуть под воду, то сознание определится однозначно. Но в духовной своей части человек сам распоряжается бытием при помощи сознания. В одной и той же ситуации один предает, другой умирает героем. 

Несложно, правда?

Аватар пользователя rill68
rill68(4 года 3 месяца)(14:19:24 / 25-04-2016)

Вообще то это про животных и физиологическую компоненту человека.

Возможно это у вас превалирует физиологическая компонента . Продолжать спор не вижу смысла, вы совершенно не понимаете о чём речь

Комментарий администрации:  
*** Особо политически озабоченный ***
Аватар пользователя Vladyan
Vladyan(2 года 6 месяцев)(09:59:14 / 25-04-2016)

Я читал любопытную версию, что в СССР развитие науки шло до тех пор, пока на научных высотах были люди с имперским еще образованием либо их непосредственные ученики. А вот застой там пошел годов так с конца 60-х начала 70-х, задолго до перестройки. И застой тот (и перестройку позже)  устраивали как раз люди с советским образованием. Массовое образование приводило среди прочего к падению престижа учителя, и порядочная часть педагогических вызов выпускала тёток, которые учили в школах будущих тёток для педагогических вузов. А немалая часть выпускников высшего образования шли на предприятия и слышали там "забудь все, чему тебя учили" и их переучивали заново.

Аватар пользователя R407C
R407C(4 года 10 месяцев)(14:54:22 / 25-04-2016)

Это неправильная версия. Все завязывается на воспитание, и образование тоже. Наука рождена в христианстве и развивалась в нем же, с либерализацией мировоззрения умирает и наука и образование. Просто меняется мотивационные , ценностные наборы. Человеку уже не хочется больше знать, ему хочется больше получать с меньшими затратами. Простенький процесс: Деградация воспитания, потеря интереса к образованию, гибель науки.

Аватар пользователя rill68
rill68(4 года 3 месяца)(14:57:01 / 25-04-2016)

Наука рождена в христианстве и развивалась в нем же

Вот это поворот!

Вы это серьёзно?? 

Комментарий администрации:  
*** Особо политически озабоченный ***
Аватар пользователя Vladyan
Vladyan(2 года 6 месяцев)(16:36:39 / 25-04-2016)

Тоже интересная версия: одно другое кстати не исключает

Аватар пользователя prometey2013
prometey2013(2 года 1 неделя)(22:06:51 / 24-04-2016)

Текст весьма политизирован. У образования есть общие проблемы, независимые от политического строя. Нежелание вникать в их суть приводят к позиции "вот совершим социалистическую революцию, тогда и образованием займемся, а до того смысла нет - все равно капитализм". 

Аватар пользователя PavelCV
PavelCV(5 лет 2 недели)(11:04:05 / 25-04-2016)

Именно так.

Аватар пользователя kolobokus
kolobokus(1 год 12 месяцев)(22:09:46 / 24-04-2016)

В Древнем Египте, человека, научившего раба грамоте, казнили.

Очень стабильная и долговечная формация была, в конечном счете, все идет к возврату на круги своя.

Все эти феодализмы, капитализмы, "социализмы" - временные отклонения от равновесия.

Однако семья, как раз и наиболее устойчивая, и наиболее долговечная система.

Легко видеть - кто, сколько и на кого работает, паразитизм очень затруднен.

Или следующая формация обеспечит открытую всем информацию, как в семье, кто сколько и на кого работает, или все опять вернется в исходное положение - хозяин и забитые, тупые, зазомбированные рабы, большинство которых, с успехом заменят роботы.

От вам и частная собственность на средства производства, кушайте на здоровье.

 

Комментарий администрации:  
*** Унылый флуд в стиле #всепропало, уличен в дезинформации ***
Аватар пользователя Smogg
Smogg(3 года 2 недели)(23:01:23 / 24-04-2016)

«У каждого гражданина в демократическом обществе должно быть не менее трех рабов».
- Платон

Пруф или не было! Если вранье в цитатах, то в рассуждениях тем более вранье!

Комментарий администрации:  
*** 9 майский шабаш глумления над германским нацизмом не снижает накала, а только усиливается (с) ***
Аватар пользователя kolobokus
kolobokus(1 год 12 месяцев)(01:55:16 / 25-04-2016)

Кстати, первый раз прочел у Стругацких :).

А вот реальный пруф вряд ли возможен. В принципе.

Все эти переписанные истории могли сто раз быть переделанными или вообще выдуманными, писалось то, за что платили и в те времена, в том числе и за размер, и за читабельность.

Комментарий администрации:  
*** Унылый флуд в стиле #всепропало, уличен в дезинформации ***
Аватар пользователя Smogg
Smogg(3 года 2 недели)(21:37:49 / 25-04-2016)

Именно! Стругацкие остроумно пошутили и не больше.

Мне не нужен "абсолютный" пруф. Мне достаточно ссылки на источник вековой давности).

Комментарий администрации:  
*** 9 майский шабаш глумления над германским нацизмом не снижает накала, а только усиливается (с) ***
Аватар пользователя rill68
rill68(4 года 3 месяца)(06:44:16 / 25-04-2016)

Эта фраза действительно приписывается Платону, причем насколько можно судить, достаточно давно. Братья Стругацкие её прекрасно обыграли в своём замечательно произведении "Понедельник начинается в субботу". Главный герой слышит её во время путешествия на машине времени в вымышленном будущем, описанном фантастами.. Дословно не помню, но там некий ,грек в утопическом будущем, говорил что он живёт в свободной и демократической стране, где нет никакого принуждения и полная свобода и даже самый бедный гражданин  имеет не менее трёх рабов.

Опровергнуть или подтвердить фразу может только знаток Платон. Если автор и заблуждается, то это массовое заблуждение, а не его личная фантазия. В конце-концов фраза, приписываемая Сталину - нет человека, нет проблемы, долгое время была тоже широко известна и распространена. Но позже она была опровергнута, о до сих пор её можно встретить в комментариях.  

Так что не следует на основании одной фразы делать вывод о тексте

Комментарий администрации:  
*** Особо политически озабоченный ***
Аватар пользователя Smogg
Smogg(3 года 2 недели)(21:54:01 / 25-04-2016)

Эта фраза действительно приписывается Платону, причем насколько можно судить, достаточно давно.

Не может, не может философ спороть такую чушь, иначе это брехло, а не искатель истины.

 

даже самый бедный гражданин  имеет не менее трёх рабов

не трех, а четырех) и раньше Стругацких этой фразы не встречается.

Если автор и заблуждается, то это массовое заблуждение, а не его личная фантазия.

Ага, ага, слушалипостановили Пи равно трем. "Миллионы хомячков не могут ошибаться"? Да хоть тыщу раз каждый день тыщу лет тыщей человек повторяй Пи равно трем, пресловутое Пи круглее не станет) И если всякие недоучки талдычут "рыба гниет с головы", то все равно эта фраза будет верна лишь в ее оригинальном звучании - Piscis primum a capite foetat (писцис примум а капитэ фё тат). Буквально: Рыба начинает пахнуть с головы. Или другими словами, дух гнилого нутра начинает доносится из пасти.

Комментарий администрации:  
*** 9 майский шабаш глумления над германским нацизмом не снижает накала, а только усиливается (с) ***
Аватар пользователя vrchck
vrchck(1 год 10 месяцев)(08:00:14 / 25-04-2016)

Сама формация никогда не обнимает всё общество, а более или менее доминирует в нём. Превращение же её в антагонистическую только характеризует общество с самой дурной его стороны. Этим и отличаются исторические общества от антагонистических.

Аватар пользователя Vladyan
Vladyan(2 года 6 месяцев)(10:00:38 / 25-04-2016)

Да, что-то не понял тезис в статье про покупку учебников. Может, у нас школа неправильная, но учебники дает государство, а покупаются лишь дополнительные материалы на другие суммы

Аватар пользователя rill68
rill68(4 года 3 месяца)(14:24:54 / 25-04-2016)

Один из авторов текста школьник и описывает то что на самом деле видит.  А учебники, пусть и не повсеместно, но покупать приходится

Комментарий администрации:  
*** Особо политически озабоченный ***
Аватар пользователя Миклухо
Миклухо(1 год 7 месяцев)(11:20:42 / 25-04-2016)
Аватар пользователя rill68
rill68(4 года 3 месяца)(14:23:04 / 25-04-2016)

А на какие специальность он повали? Не забывайте, что сегодняшние техникумы и ПТУ, это не те ПТУ и техникумы что были раньше. Кого там готовят в основном? Уристов, економистов, манагеров, риэлтеров и т.п.

Комментарий администрации:  
*** Особо политически озабоченный ***

Лидеры обсуждений

за 4 часаза суткиза неделю

Лидеры просмотров

за неделюза месяцза год

СМИ

Загрузка...