Дочка (самая умная, конечно, круглая отличница), 10 лет, 3-й класс, из-за графика моей работы и ее графика учебы общаемся редко. Сегодня утром (13 апреля) спросил:
- вчера какой день был?
- день космонавтики...
- а почему он так называется?
- так в этот день Гагарин в космос полетел...
- сам по себе полетел?
- упс......
Начинается долгий разговор (вопрос - ответ), из которого выясняется, что доча кроме Гагарина и слова космос вообще ничего не знает....
Выходит жена с кухни и видя мои потуги общения с дочерью, говорит: - а ты ее спроси, кто такой Ленин...
- Кто такой Ленин?
- это предыдущий президент России...
- упс (уже мой)....
История в начальной школе не преподается, телевизор только в комнате у бабушки, дочка (у меня, кроме нее, еще трое сыновей) с пяти лет читает, считает..., умеет пользоваться планшетом...
Ваше мнение....
Комментарии
Я сына тоже предупреждала, чтобы больше обращал внимание на принцип работы тех же изобретений, чем на фамилии, ведь, тот же А.С. Попов, да и другие русские учёные
http://www.nnre.ru/istorija/russkie_uchyonye_i_izobretateli/p2.php
употреблялись в энциклопедиях 90-х редко
У меня вот тоже подрастает.
Мысли, когда в школу определять будем, а она безусловно нужна, как элемент социального общения; так вот, напишу в школе заявление, что уроки истории и социологии ребенку не посещать разрешаю. Ответственность на себя, лучше сам расскажу, как мир устроен.
Нельзя просто разрешить не посещать. Родители обязаны обеспечить получение ребенком среднего образования (это если по закону).
Поэтому то что вы говорите называется индивидуальный учебный план. В теории это будет означать, что историю вы каким-то образом со своим ребенком проходите самостоятельно, а в школе только сдаете аттестацию. Насколько мне известно, как правило в школе без особого энтузиазма встретят такую инициативу. Скорее всего многие и не слышали о такой возможности в школьной администрации.
Спасибо за полезную информацию. По-правде говоря, четкого плана, как это реализовать пока нет, но есть еще 6 лет впереди )). Поэтому постараюсь подготовиться, как это по закону реализовать.
Исключать ребенка из школьного процесса не рекомендуется - ваш ребенок рискует в глазах сверстников стать изгоем. Правильный же вектор по истории вы можете и дома задавать, поправлять. А вообще: вырастет - не факт, что останется на вашей точке зрения на историю - слишком много инфы в инете. Так что лучше не напрягайте ребенка - вызовете обратную реакцию.
Не могу не согласиться.
возможно, правильным было-бы дозированно дополнять и уточнять школьную программу. Вместе заниматься, например, уроками.
На кабельном - канал "История". Мелкий - 10 лет - вполне в курсе советских реалий. И, к слову - откровенный антиамериканист. И ведь не то что газет не читает - книгу хрен заставишь открыть, только если вместе засядешь. А отношение к штатам и западу - такое же, как у меня в его годы, если не хуже. Видимо, таки генетика ;)
Вы недооцениваете социальную (популяционную) наследственность.
Покажите документальный фильм на тему пропаганды (и физиологии восприятия).
А дальше пусть сам решает что лучше: сформированный добрым дядей внешний многоканальный синхронный поток или бремя самостоятельного анализа.
И да, обязательно урок технической грамотности на базе творчества Дмитрия Васюкова (современная российская этнографическая документалистика, рек.).
Выбирать надо - или дети, или работа. Никто за Вас ребенка не воспитает и не обучит элементарщине.
Ну да. "общаемся редко" Уклад жизни закладывается в семье. Фундамент уклада покоится на семейной морали\ этике на истории семьи, малой родины,большой и мира. Этого ребёнок не найдёт ни в школе ни в интернетах.
А умненькую девочку жалко
Есть неплохой российский фильм "Рассказы", там один из четырех эпизодов - как раз про это поколение. "Немцы почти до Икеи дошли"
Вот, в трейлере кое-что есть (18+)
https://www.youtube.com/watch?v=2Z91QHGZwTI
аа, помню этот эпизод "о чем с тобой тр@хаться" )))
Вот-вот
Вывод - надо чаще общаться )))
У меня 4 сыновей 25, 20, 11 и 3 лет пытаюсь их держать в курсе того что было и когда, хотя был и такой перл (это тот которому сейчас 20) в классе 5 или 6 - "Петр первый это русский король". А вообще-то для них история СССР как для нас была история Российской империи... когда я учился в школе, (в 70-х) в общих чертах слышали и про крымскую войну и про Скобелева и даже про Кушку, но где что и по какому поводу мы тогда мало себе представляли... НАША история тогда начиналась с 7НОЯБРЯ 1917 года, с залпа Авроры. Так и для сегодняшних детей историю "включают" с 21 декабря 1991 года, когда Горбачев ушел в отставку и СССР окончательно канул в лету.
"- сам по себе полетел?
- упс......"
Гы - мой любимый прием валить студентов набок.
О Ленине нам в школе только в старших классах рассказали, а в младших я смутно представлял кто он такой. Тут скорее не упущение школы, а упущение родителей.
"Имя Ленина - в сердце каждом!
Верность Ленину - делом докажем!"
Вы где жили и сколько Вам лет, если не секрет? В моей жизни дедушка присутствовал года до 95-го, когда пробовал в аспирантуру сунуться - а философия на экзамене была всё ещё марксистско-ленинской.
26, Москва.
Я знал, что Ленин революцию организовал и все. А более подробно узнал уже в старшей школе.
Я - 72-го года рождения. Кроме шуток, дедушка Ленин присутствовал везде. Я, когда читать учился, уже в детских книгах его встречал. Но даже до того момента - фильмы, мультфильмы. Про детский сад не скажу - не помню. А вот в школе - постоянно имел место быть, и не только по праздничным дням.
Я рос в то время, когда союза уже не было. Видимо поэтому и информации о Ленине так же было немного. Но что мы разбили немцев и кто такой Жуков знал :)
Сейчас 10ти летним детям это по сути не нужно. Революция не так проста, и говорить детям, что Ленин был хорошим или плохим тоже нельзя. Станут старше - разберутся.
Чаще общайтесь с детьми, делитесь информацией. Сводите в планетарий, сделайте обзорную экскурсию. Единственный вывод.
Грустно.
Чаще общаться - не вариант. Да и сказано
А дальше лучше не будет - школа ест все больше времени. Нужно как можно полнее использовать доступные моменты общения. Говорите о том, что Вам интересно, важно, в чем хорошо разбираетесь. Информация о сцепках в Вашей картине мира, самом способе ее построения - самое ценное из того, что Вы можете передать ребенку.
Дык оно и есть цель.
Лишить конкурирующие проекта необходимого ресурса.
общаемся редко
ТС видимо подозревает, что как-то неправильно с дочей пошло, и пытается понять что и почему. Думаю что таких подозрений со временем будет все больше и больше. Может, надо чаще встречаться?
Если родители думают что их чадо кто-то обучит без их участия - они полные идиоты
Да нормально всё... вы сами в 10 лет знали кто такой Королёв или Циолковский? А Сталин или Хрущёв? В 70х например было совсем молчание, для меня в начале 80-х встал вопрос, а почему???
Дело в том что человек живёт в определённом информационном поле, которое создаёт общество и родители.
Сейчас всё забивается совсем бесполезными знаниям, 10 летний мальчишка задавит вас знаниями имён и характеристик героев наруто или лего ниньзяго и прочей мутотени, а девочки про всяких винкс...
14летние мальчишки не смотрели даже 10-ку лучших советских комедий и мультфильмов, а если покажешь то да нравится. Не знают ничего из прошлого века, ни книг ни писателей ни артистов ни фильмов ни политиков... и т.д. и т.п. редкие знания только из школьной программы.
Ну конечно бывают редкие исключения.
Дочке 2,5 года. Что ей давать смотреть для формирования правильного мировоззрения? Маша и Медведи мне не нравятся. Она любит Свинку Пеппу (достаточно нейтральный английский мультсериал).
Недавно вижу - смотрит на Макбуке Машу и Медведи, а он у меня был запаролен. Оказалось, она перелогинилась под гостем и нашла там в Ютубе Машу.
Маша и Медведь отличный мульт. И смешарики хороши, Лунтик еще - на взрослый взгляд херня, но для детей на самом деле хорошо. Плохому ребенка точно не научат.
Фиксики отличные вообще - у меня жена обалдела, когды сын 4 лет насмотревшись фиксиков стал рассказывать ей про лазер и светодиоды.
Если дочь любит читать это самое важное, что можно сделать для ребенка - сама все наверстает, когда настанет время.
Вот у меня сыну 12 лет, любознательный мальчишка вроде, но эта любознательность проявляется только, когда я ему рассказываю про глетчерный лёд, карстовые озера, Клиффа Янга, разнесенную броню, Сталинградскую битву и прочее о чем знаю. Но сам он никогда не возьмет, не найдет, не прочитает - вот это проблема с которой ума не приложу как бороться....
Я в 10 лет не знал не то, что о Ленине, но и не знал про существование в прошлом СССР впринципе.
про космос же дофига книжек и энциклопедий в 1-2м классе прочитал.
в десять лет думаю такие вопросы для ребенка не актуальны... читать надо но другие книжки... набивка именно этой информацией я думаю должна начинаться не раньше 15 лет, по себе помню именно в этом возрасте появляется действительный интерес к разного рода деталям исторических событий. На мой взгляд важно не само знание исторических событий, а восприятие и отношение к ним ... короче ребенок в 10 лет и должен думать что Ленин это бывший президент... это что касается политики...
А вот про космонавтику с Вами согласен, как можно раньше надо закладывать в ребенка интерес, тем более для детей космос и все с ним связанное очень интересно и легко найти книжки (даже детские энциклопедии) которые будут красочно иллюстрировать подаваемый материал, это тоже важно... А космические объекты, черные дыры, пульсары, туманности, гигантские звезды, все эти астероиды и так далее.
Страницы