Вход на сайт

МЕДИАМЕТРИКА

Облако тегов

В 2016 году в обычные школы подселят детей с недостатками в умственном и физическом развитии

Аватар пользователя Fanatic

В этом году в российских школах должны появиться стандарты для инклюзивного образования. Сегодня в инклюзивных классах уже обучается около 160 тысяч детей. Потребности в таком образовании гораздо больше. В России примерно 500 тысяч детей-инвалидов, плюс дети с особенностями развития, которые не имеют инвалидности, но нуждаются в специальных условиях обучения. И желательно - в массовых школах, в окружении здоровых сверстников.

В Минобрнауки пояснили, что переход будет плавным, никто не станет заставлять учебные заведения сию же минуту переходить на новые требования. Многим школам они пока что просто не под силу. И дело не только в материальных условиях - пандусы, специальные доски, книги со шрифтом Брайля, компьютеры со специальной клавиатурой в некоторых школах есть. Проблема  в кадрах и методике обучения.

Стандарт для инклюзива учитывает разные группы особенных учеников - глухих, слабослышащих, слепых, слабовидящих, детей с нарушением опорно-двигательного аппарата. Самые сложные ученики для обычных школ - с задержкой умственного развития и аутисты. Для таких детей по новым требованиям в школах должно быть организовано психолого-медико-педагогическое сопровождение. Обучение для учеников с задержкой развития будет идти и по обычным учебникам, и по специальным. Какие выбрать - решит учитель. В инклюзивных классах со школьниками работает не только учитель, но и логопед, дефектолог, социальный педагог.

Если в обычную школу приходит ребенок-аутист, для него нужно организовать особое рабочее место. Лучше всего - у стены, за индивидуальной партой, может быть, даже предусмотреть ширму. А если речь идет о «началке», то в классе будет уместен игрушечный домик или даже палатка. У таких детей большие сложности с общением, поэтому учителю надо быть готовым к тому, что с ребенком придется общаться с помощью карточек, планшета, таблиц, схем и проверять знания в виде тестов. Более того, правила не запрещают таким детям приносить из дома любимую игрушку, заниматься в классе лежа на полу. При этом, согласно статистике, от 5 до 7 процентов аутистов - одаренные дети, которые могут добиться значительных успехов в той или иной сфере. Тем не менее, иногда они не могут усвоить самых простых бытовых жизненных навыков. Для дефектологов в таком поведении детей ничего не обычного нет, но для среднестатистического учителя многое в так называемом коррекционном компоненте непривычно. По словам министра образования и науки Дмитрия Ливанова, сейчас около 100 педвузов готовят учителей, которые смогут работать в инклюзивных классах с детьми - инвалидами.

Следующее новшество 2016 года - увеличение числа экзаменов после 9 класса. Теперь школьникам придется сдавать обязательные русский язык и математику, а также выбрать еще два предмета из списка. Вот он: физика, химия, биология, литература, география, история, обществознание, иностранный язык, информатика.

В начальной школе с 2016 года станут обязательными Всероссийские контрольные работы по русскому языку, математике и окружающему миру. В прошлом году участие в них было добровольным.

http://rg.ru/2016/01/10/shkoly-site.html

 

В обычные школы повалили аутисты

Но учителей никто не научил, как с ними работать

15 января 2014 в 15:46, просмотров: 6511

Не успели утвердить новый государственный образовательный стандарт для школьников и профессиональный стандарт для учителей, как школу заколбасило от несообразностей. К работе по новым стандартам учителей никто не готовит, между тем местные власти уже переводят в общеобразовательные школы детей с задержкой умственного развития и сажают за парты с обычными детьми.

«В России сегодня нет ни одного вуза, который готовил бы учителей к работе по новым стандартам, — констатировал вчера на заседании комиссии Минобрнауки по повышению квалификации педагогов председатель одной из ее подкомиссий, академик Российской академии образования Виктор Болотов. — Большинство педвузов попросту не понимают, что такое новый стандарт школьного образования». (И что такое профессиональный стандарт учителя, добавим, тоже). Лишь после будущей реформы педобразования («МК» уже писал о ее основных положениях) ситуация может измениться. Однако чиновничий зуд отрапортовать об успехах, как оказалось, заставляет местные власти заявлять о готовности немедленного введения новшеств.

— В этой связи главный риск реформы — административный ресурс и попытка «выполнить пятилетку за 2 года», — заявил участникам заседания глава другой подкомиссии, известный московский педагог Евгений Ямбург. — Так, в Министерстве образования Тюменской области заверяют, что уже готовы работать по новым стандартам. В школы там уже пришли аутисты, а учителей еще не научили, как с ними работать. Есть и другие регионы, где закрывают школы 7-8-го видов (для детей с серьезной задержкой умственного развития. — МК), и этих детей бросают в обычные школы, к учителям, которые прошли 7-месячный курс подготовки работы с ними. Это — кошмар!

В результате, подчеркнул он, директора школ и учителя не хотят переходить на новые стандарты для школьников, а стандарты учительские объявляют «нереалистичными». Учитель там и в самом деле должен знать и уметь всё: быть на ты с современными гаджетами и иностранными языками; уметь работать с любым контингентом учащихся от умственно отсталых до гениев; обладать высоким интеллектом, моральными качествами и навыками профессионального психологов; и т.д. и т.п.

— Надо перестать пугать людей! Учителям нужны передовые пилотные площадки, где они могут пройти стажировку, и качественно новое педагогическое образование. Иначе мы угробим всё дело! — подвел итог Евгений Ямбург.

http://www.mk.ru/social/education/article/2014/01/15/970641-v-obyichnyie...

Фонд поддержки авторов AfterShock

Комментарии

Аватар пользователя MikhailES
MikhailES(5 лет 8 месяцев)(08:11:42 / 31-03-2016)

Дан приказ ему на запад.

Дело в том, что они копируют американские приказы.

 

Комментарий администрации:  
*** Гнида ***
Аватар пользователя Fanatic
Fanatic(3 года 8 месяцев)(08:13:25 / 31-03-2016)

Нет стратегии, но есть тактические приёмы - короткими перебежками по воле человека без педагогического образования реализовать очередную влажную хотелку.

Аватар пользователя arma
arma(5 лет 10 месяцев)(08:18:54 / 31-03-2016)

Бред какой- то. Существует система школ для глухих, слабовидящих и пр. детей с особенностями.

Нафига тащить азбуку Брейля в обычную школу?

Да, родители деток с небольшим отставанием в развитии мечтают, что ребёнок будет тянуться за здоровыми и каким-то чудом выздоровеет. Поэтому правдами - неправдами запихивают таких деток в обычные школы. Примерно в 5 классе все заканчивается переводом во вспомогательную школу, пртому что ребёнок не только по математике отстаёт, он и в общении с детьми тоже ведёт себя не по возрасту. Вместо совместных игр получает непонимание и отторжение.

А вот эта бредятина про обучение с игрушкой в руках и лёжа в палатке в углу класса вообще ни в какие ворота. В классе 30 здоровых учеников, с ними бы успеть управиться, а тут ещё аутист на голову. Кончится эксперимент переводом на домашнее обучение.

Аватар пользователя sam1964
sam1964(3 года 10 месяцев)(08:25:41 / 31-03-2016)

Арма, этот бред имеет еще один аспект-  у вас упадет уровень образования ОБЫЧНЫХ детей, огромные БЮДЖЕТНЫЕ средства будут отвлечены от повышения конкурентоспособности вашей молодежи.. Похоже именно к этому люди, пролобировавшие эту тему и стремятся. Зато как все будет выглядеть ТОЛЕРАСТНЕНЬКО!

Аватар пользователя arma
arma(5 лет 10 месяцев)(08:34:33 / 31-03-2016)

Ниже написала - не взлетит, тех, кто очень жаждет дать ребёнку образование в обычной школе, переведут на домашнее обучение, когда в школе ребёнок только числится и изредка появляется по праздникам. Педагоги из школы занимаются с ним дома (12 часов в неделю), номинальные одноклассники изредка его навещают- вот и вся любовь.

Аватар пользователя Fanatic
Fanatic(3 года 8 месяцев)(08:37:48 / 31-03-2016)

Некому дома с ним заниматься. Реалии таковы, что за надомное образование учителям сняли надбавки.

Аватар пользователя sam1964
sam1964(3 года 10 месяцев)(08:43:42 / 31-03-2016)

С точки зрения аппаратчика парируется очень просто- законы или подзаконные акты усложняющие переход на домашнее или дистанционное образование. 

Арма, эта шняга ведь не чисто-для-российское изобретение, она с той или иной степенью эффективности запускается практически везде и пока, практически везде противники этого процесса проигрывают.

я, как противник, очень надеялся и надеюсь на здравомыслие российского народа, но что-то новости не радуют.

 

Аватар пользователя Fanatic
Fanatic(3 года 8 месяцев)(08:48:15 / 31-03-2016)

Аватар пользователя Кили
Кили(2 года 1 неделя)(09:05:26 / 31-03-2016)

А вы, пардоньте, где столько учителей возьмете, чтобы они целые классы на дому вели? А, погодите, вы наверно думаете, что один аутист и мешает всего двум -трем ученикам? Ни фига подобного. Я знаю ситуацию, где вот такого (изначально тихонького) аутиста запихнули в обычный класс, и теперь весь класс пытается его вытурить обратно. Потому что ребенок систематически срывает уроки, может начать кричать. валяться по полу, и учитель почти постоянно вынужден заниматься им одним. В итоге дети все нервные, приходят домой с головной болью и успеваемость упала ниже плинтуса. 

Хреново всем. кроме упоротой мамаши аутиста, которая "право имеет" и горой стоит за обучение в обычной школе. 

Аватар пользователя макс19
макс19(1 год 8 месяцев)(09:58:52 / 31-03-2016)

+++.У дочки в первом классе был такой ребенок - это опа для всех , кроме родителей этого ребенка ( понять их надежды можно , но это реально пипец обучению всего класса ) . Общался с учителем из шд , там хоть на голове стой , это нормально и к этому все готовы . О внедрении таких вещей в систему образования не слышал , надеюсь шутка

Аватар пользователя Podarok
Podarok(2 года 10 месяцев)(10:44:08 / 31-03-2016)

Именно - упадет уровень обычных учеников.

В 5 классе делят классы на три вида: математические, лингвистические, и для остальных. Пятерка в последнем, это по уровню знаний трояк в первых двух. Если такие якоря на начальные классы повесят, во всех будет уровень последнего.

 Если уж хотят социализации для таких детей, (врут, на деле им надо сократить спецшколы для экономии) пусть ходят в обычную школу - но в спецкласс. Но тогда нужно платить спецучителю. А у них задача сэкономить, повесят на обычного - пусть мучается. Еще и пару бюрократов на зарплату,  за учителем проверяющих пристроют, вот на это деньги найдутся. 

В общем как обычно, бабло побеждает добро. Когда же их всех разгонят, и вернут  систему образования СССР. Вся страна мучается.

 

Аватар пользователя Fanatic
Fanatic(3 года 8 месяцев)(08:26:03 / 31-03-2016)

Это не просто бред, а суровый реальный бред.

Аватар пользователя sam1964
sam1964(3 года 10 месяцев)(08:20:34 / 31-03-2016)

И вспоминается спор на АШ вокруг этой темы примерно месяц назад!

С какой страстью мне доказывал один россиянин что у вас это невозможно! Даже на докУмент минобра ссылался!

вот так, потихоньку, полегоньку, через законотворчество вашей ГД и аппаратные игры и переформатируют российское общество, как до этого переформатировали и нас.

тем удивительнее заявление некоторых форумчан со стажем о НЕВАЖНОСТИ предстоящих у вас выборов.

 

Аватар пользователя Fanatic
Fanatic(3 года 8 месяцев)(08:25:13 / 31-03-2016)

До Майдана, Украина по событиям в политической и экономической жизни исправно опережала Россию на 1.5 года. Но после Майдана что-то нарушилось в этой гонке.

Аватар пользователя sam1964
sam1964(3 года 10 месяцев)(08:29:41 / 31-03-2016)

Просто нас сломали и взялись за вас.

кстати, сопротивляетесь вы гораздо круче, иногда проглядываю материалы вашего всероссийского родительского собрания (кажется так эта нпо называется), но, похоже ребята проигрывают.

Аватар пользователя Хулиганка

Красиво на бумаге, но забыли про овраги. Не будут учителя плясать вокруг особенных. Да и не место детям с особенностями в интеллекте в обычных школах, не потянут они программу. А инвалиды колясочники не смогут во всех школах учится, только в новых, где установлено оборудование. В старые школы его просто не впихнуть. А уж про слабовидящих и слабослышащих тащить из их школ при наличии специализированных несусветная глупость. Потом начнут делать откаты назад.

Аватар пользователя arma
arma(5 лет 10 месяцев)(08:28:33 / 31-03-2016)

А статейка- то ни о чем, проба пера.

В этом году должны появиться стандарты образования...

Ну, появятся.

В обычных школах обучается 160 тыс. детей - инвалидов.

Всегда  было. Дети с отставанием в начальной школе всегда присутствовали в каком-то количестве.

Дети разумные, но с физическими изъянами, которым в школу ходить было затруднительно, числились за какой- то школой и обучались на дому, к ним приходили учителя из школы и отрабатывали по 12 часов в неделю, 

Новая только байка про аутистов. Не взлетит... Отчислят за неуспеваемость во вспомогательную живо-два или сразу поставят на домашнее обучение.

 

Аватар пользователя sam1964
sam1964(3 года 10 месяцев)(08:32:27 / 31-03-2016)

Следите за бюджетом!

Аватар пользователя Fanatic
Fanatic(3 года 8 месяцев)(08:41:07 / 31-03-2016)

Вы далеки от реального положения вещей. Как обычно принято на АШ - выгораживаете преступную деятельность чиновников, хотя их ругать надо.

Вот прямо сейчас в школах моего города на педсоветах обсуждают решения вышестоящих инстанций о том, что в сентябре школы ОБЯЗАНЫ будут принять необычных детей.

Аватар пользователя Remborn
Remborn(3 года 2 месяца)(08:28:49 / 31-03-2016)

У меня дите училось с таким "с задержкой умственного развития и аутисты" ничего хорошего не вышло, пришлось переводить в другую школу, постоянные истерики, ор, пение, бег по классу, таких надо отдельно учить 

Аватар пользователя arma
arma(5 лет 10 месяцев)(08:39:13 / 31-03-2016)

У нас в семейном альбоме есть фото 50-х годов - моя юная тетушка после педучилища и её первый класс. Деток много, среди них примерно трое-четверо с пустыми глазами, дети с отставанием. 

Тетушка тоже школу сменила, отработав положенный срок по распределению. 

Аватар пользователя sam1964
sam1964(3 года 10 месяцев)(08:53:08 / 31-03-2016)

Арма, вы же умный собеседник, ну нахрена вот эту хрень с айкью по фотоснимку постить?

Аватар пользователя arma
arma(5 лет 10 месяцев)(09:02:00 / 31-03-2016)

Я ж не только по фото с положением дел знакома, тетушка жаловалась, что работать трудно, такие дети особого подхода требуют. В той школе почему- то детей с отставанием было не по одному в каждом классе, то ли район неблагополучный (дети воскресенья), то ли директор слабинку давала . Кончилось тем, что тетушка перешла работать в другую школу.

Аватар пользователя sam1964
sam1964(3 года 10 месяцев)(09:20:30 / 31-03-2016)

Согласно жанра хохлосрача я должен зацепиться за некую несообразность в Ваших постах и ... пошло, поехало!!

не буду. Примерный механизм наблюдения за внедрением я Вам привел. Добавлю только- сие действие растянуто по времени, готов, как упоротый хохол спорить, что законодательную базу ребятишки начали готовить минимум лет 5-6 назад, а то и раньше. Точно так же потихоньку вы увидете процесс отмирания спецшкол.  

Хреново быть вангователем, я бы предпочел, чтобы на вас, россиянах, этот отлаженный механизм буксанул, а лучше сломался.

Аватар пользователя arma
arma(5 лет 10 месяцев)(09:29:48 / 31-03-2016)

Мне приятно, что Вы о России беспокоитесь по-братски.

Случай из 50-х вспомнила исключительно для того, чтобы показать- явление далеко не новое, всегда было. Особенно в начальной школе.

Причины различные : нехватка спецшкол, пофигизм родителей (подрастёт - выправится), мечтательность родителей (мой не такой как все, он догонит и перегонит), но в итоге детей с отставанием запихивали в обычные школы. Я ещё застала времена, когда в обычных школах учились детки, переболевшие полиомиелитом в конце 40-х - начале 50-х,, с трудом передвигавшиеся  на переменках из кабинета в кабинет. Пережили - выучились.

Аватар пользователя sam1964
sam1964(3 года 10 месяцев)(09:54:25 / 31-03-2016)

Не в "братскости" дело, а в чисто "шкурных" интересах- ну не нравится мне то, что насаждают у нас (вот тут я мысленно объединяю и вас и нас в одно целое) наши западные друзья.

 Примерами из жизни меня не удивите- поработал в школах сельских глубинок и РСФСР, и УССР. После развала оказался невостребован (попытки актуализации опыта А.С.Макаренко времен позднего СССР в новых условиях оказались никому не нужны, а на кусок хлеба я смог заработать и без поставленных условием работы в обре требований по моей личной ассимиляции).

 Ну да бог с ним. Удачи.

Аватар пользователя Бедная Олечка

По-моему, это жестоко по отношению к детям-инвалида. Не говоря уже о нормальных детях.

Аватар пользователя sam1964
sam1964(3 года 10 месяцев)(08:35:20 / 31-03-2016)

Это очень Умно!!! Под разговоры о социализации и гуманизации провернуть дебилизацию, да еще и отвлечь кучу бабок от действительно реальных проблем!

а уж когда загнутся ваши спецшколы!!! Вот тогда лафа наступит полная!

Аватар пользователя arma
arma(5 лет 10 месяцев)(08:40:19 / 31-03-2016)

Не загнутся. У них тоже есть лобби. 

Аватар пользователя Fanatic
Fanatic(3 года 8 месяцев)(08:42:31 / 31-03-2016)

вера иногда помогает, но не в этом случае

Аватар пользователя arma
arma(5 лет 10 месяцев)(09:05:57 / 31-03-2016)

Дело не в вере. Существует система спецшкол (вспомогательных). Она никуда не делась. Более того, систему поддерживают  структуры типа общества слепых( не смейтесь, это весьма "денежный" аппарат). 

Существует система подготовки преподавателей для таких школ. А также целая малая индустрия по обеспечению школ специальными пособиями, учебниками, методиками и пр.

В одночасье не развалишь 

Аватар пользователя sam1964
sam1964(3 года 10 месяцев)(08:51:33 / 31-03-2016)

На ваших глазах происходит процесс их дезактуализации, а вы, как тот страус...

еще раз-следите за бюджетом!, за приказами по минобру.

И еще- если вскоре после ваших выборов вы обнаружите циклы статей и обсуждений о тяжелой жизни в спецшколах, или наполненные яростным негодованием и искренним сопереживанием статьи о судьбах ТАКИХ детей, считайте , что вы УЖЕ ПРОИГРАЛИ.

а пока можете раскатать "хохла" по стеночке, доказывая, что как представитель ущербной территории я нифига не смыслю в ваших российских реалиях.

Аватар пользователя Сибирский турист

Если таких деток будет в пределах 5-10% - нифига не получится, родители будут вынуждены перевести в спецшколы и на дом - просто физически. Никакие законы повлиять не смогут.

А знаете почему? Потому что в начальной школе - дети еще не знают что такое хорошо/плохо и запретить толпой таких изгоев прессовать - как вы себе представляете?. Сам учился в начальной с 2 такими - один полгода продержался, второй - полтора.

Белые вороны, фигли - никуда от этого не деться.

upd

По-моему, это жестоко по отношению к детям-инвалида

Самый как мне кажется адекватный комментарий - ничего кроме шишек у инвалидов - не получится 

Комментарий администрации:  
*** Начинающий манипулятор ***
Аватар пользователя sam1964
sam1964(3 года 10 месяцев)(10:37:01 / 31-03-2016)

5-10 процентов?! Это вы сильно преувеличиваете, или я что-то не знаю о России. У Вас такой процент инвалидов?!

Аватар пользователя woddy
woddy(4 года 10 месяцев)(10:48:58 / 31-03-2016)

смотря что считать отклонениями.

зайдите в школу и спросите, сколько на домашнем обучении по причине отклонений. прибавьте тех, кто в спецшколах. те 5% и будут.

Аватар пользователя Сибирский турист

Ну если из наверно 30 детей в 1 классе - 2 было ненормальными - какой это процент?

Комментарий администрации:  
*** Начинающий манипулятор ***
Аватар пользователя ИриС
ИриС(2 года 11 месяцев)(08:42:54 / 31-03-2016)

Детям без разницы. Всегда есть более способные и менее. Это всегда было, есть и будет.

А вот учителям будет тяжко - ответственность за результаты ведь на учителе, они протестовать будут и всё закончится.

Аватар пользователя Fanatic
Fanatic(3 года 8 месяцев)(08:44:25 / 31-03-2016)

зрите в корень

Аватар пользователя arma
arma(5 лет 10 месяцев)(09:09:42 / 31-03-2016)

Вот не соглашусь. Младшая училась в классе, где был такой ребёнок. Примерно после 5 класса девочку перевели во вспомогательную школу, а до того она посреди контрольной по математике могла рассмеяться или расплакаться, "подпольным" шепотом  позвать учителя - то- есть она мешала учиться другим,вела себя как маленькая, отвлекала.

Аватар пользователя Кили
Кили(2 года 1 неделя)(09:10:52 / 31-03-2016)

Я выше написала, насколько детям "без разницы". Без разницы - это когда ученик просто едва догоняет программу (в моем классе таких было трое), да вот только отклонения в умственном развитии выражаются далеко не в этом одном. 

Аватар пользователя ИриС
ИриС(2 года 11 месяцев)(09:21:22 / 31-03-2016)

Я буйных не имею ввиду. Я против совместного обучения неадекватов с нормальными детьми.

Не потому, что как-то негативно отношусь к умственно неполноценным, а потому, что в школе должна быть дисциплина, правила поведения - одни для всех. И они должны соблюдаться.

Иначе то, что некоторые равнее и правее других - будет закладываться уже в детстве. А зачем это нужно?

 

Аватар пользователя Кили
Кили(2 года 1 неделя)(09:39:17 / 31-03-2016)

Видите ли, проблема в том, что вы никогда, ВООБЩЕ никогда не сможете спрогнозировать, как поведет себя ребенок с отклонениями в компании здоровых сверстников. Он может поначалу и не выказывать никакого буйства, пока не освоится или пока не накопится стресс от окружающей обстановки. А вот когда его прорвет, вы его уже фиг куда денете, он здесь уже официально учится. 

Кроме того, если он ведет себя тихо, но при этом действительно сильно отстает, то плохо будет уже этому ребенку. Я это знаю по младшей двоюродной сестре. У нее официально была педагогическая запущенность (хотя реально - еще и небольшое отклонение, которое упустили поначалу). Училась в обычной школе, но пошла с 8 лет, когда смогла наконец связно говорить. И она была практически изгоем. Нет, к одноклассникам никаких претензий - ее не обидел ни один человек ни словом. ни делом. С ней просто не общались. Ну не интересно детям с тем, кто отстает от них года на 3 по развитию, не о чем говорить, их игры она не поддерживает, и т.д. В итоге стало только хуже. Ну и что делать? ЗАСТАВЛЯТЬ детей с ней общаться? Ну вот в этом случае я вам скажу что было бы, да вы и сами знаете. Дети не терпят, когда их принуждают к общению с кем-то, кто им не нравится или не интересен, и поскольку взрослым они ответить не могут, огребала бы за это именно сестра. 

В моем собственном классе была ровно такая же история с тремя ребятами, с одной девочкой я еще в сад вместе ходила. Так вот, я услышала, как эта девочка говорит (и удивилась, что она вообще говорит!) только тогда, когда ее перевели в спецкласс в нашей же школе. Класс маленький, 15 человек, но все с задержками. И вот ТАМ они реально раскрылись. Оказалось, что и отставать могут не так сильно, и общаются друг с другом, и не все так печально, как казалось. И ведь ни одного до этого никто не обижал и не травил. 

Аватар пользователя shaptmos
shaptmos(4 года 8 месяцев)(08:45:00 / 31-03-2016)

ну я хз, чет мне кажется, что остальные дети над ними издеваться будут. об этом кто то подумал?

Аватар пользователя ИриС
ИриС(2 года 11 месяцев)(08:48:27 / 31-03-2016)

ВСЕГДА можно найти того, над кем можно поиздеваться, даже если в классе нет ни одного умственно/физически неполноценного.

Аватар пользователя shaptmos
shaptmos(4 года 8 месяцев)(08:53:01 / 31-03-2016)

дык, а тут и искать не надо будет, будут издеваться над инвалидами/умственно отсталыми. 

Аватар пользователя Fanatic
Fanatic(3 года 8 месяцев)(08:54:23 / 31-03-2016)

Страшно другое - издеваться будут до тех пор, пока сами не деградируют и перестанут отличаться от аутистов.

Аватар пользователя ИриС
ИриС(2 года 11 месяцев)(08:58:45 / 31-03-2016)

Так невозможно от ребёнка всю жизнь прятать инвалидов-заик-евреев-татар-негров-малоимущих...Ребёнка учить и воспитывать надо. Причём, к школьному возрасту базовые принципы - не обижать слабого и т.п. - уже сформированы. Это в семье закладывается.

В этой системе есть здравое зерно, только трудновыполнимо всё это в нашей школе.

Аватар пользователя shaptmos
shaptmos(4 года 8 месяцев)(09:04:26 / 31-03-2016)

здравое зерно есть всегда и во всем, даже у либералов их идеи здраво выглядят, только на деле не работают.

проблема в том, что ДО того, как проводить такие эксперименты, надо менять отношение общества к таким детям. потому что ребенок все равно будет нести в школу то, чему научился у родителей/окружения. и если дома принято издеваться над умственно неполноценными, то и ребенок будет воспринимать это как само собой разумеющееся.

Аватар пользователя arma
arma(5 лет 10 месяцев)(09:15:16 / 31-03-2016)

Да знают дети про хромых- слепых- глухих. 

Просто обучение в одном классе невозможно. Для хромых нужны пандусы, для слепых - азбука Брейля, невозможно это все в обычной школе обеспечить.

Насчет заик - они- то причем? Всегда в классе был хотя бы один заика, делали ему вместо устного письменный опрос - делов-то.

Про негров и евреев вообще не поняла. Евреи в каждом классе были, есть и будут есть, вроде не инвалиды. Негров, понятно, поменьше - но они тоже не инвалиды.

Аватар пользователя ИриС
ИриС(2 года 11 месяцев)(09:23:44 / 31-03-2016)

Я просто разные фобии собрала в кучу.

Аватар пользователя Кили
Кили(2 года 1 неделя)(09:16:21 / 31-03-2016)

А никто инвалидов от детей и не прячет. Проблема только в том, что любая группа движется со скоростью самого медленного участника. Я искренне не понимаю вот этого желания тормозить скорость обучения обычных детей ради двух-трех особенных. И не надо тут про "всегда есть те, кто учится хуже", эти хотя бы не мешают остальным.

Аватар пользователя arma
arma(5 лет 10 месяцев)(09:39:35 / 31-03-2016)

К счастью, у нас строгость законов смягчается необязательностью исполнения.

Скорее всего, законодатели просто хотят сэкономить на спецшколах.

Всем особенным в обычной школе будут либо двойки ставить и оставлять на второй год, либо с троечками переводить - при условии, что тихо себя ведут на уроках. В какой- то момент обучение в обычной школе станет невозможным - ребёнок ничего не успевает и усваивает, контакта с одноклассниками тоже нет из- за отставания, посему родителям придётся переводить дитя во вспомогательную.

Аватар пользователя Кили
Кили(2 года 1 неделя)(09:41:28 / 31-03-2016)

Откровенно говоря, я именно на это и надеюсь - на саботаж. 

Аватар пользователя Fanatic
Fanatic(3 года 8 месяцев)(09:51:30 / 31-03-2016)

Какой саботаж?

ЕГЭ никто не отменял. А со школы будут спрашивать по результатам ЕГЭ.

И никакая самая лучшая школа не сможет ничего сделать с теми нулями, что такие вот дети понапишут. И будут полёты во сне и на яву для педагогического и руководящего состава школ. И это самая маленькая из проблем.

Аватар пользователя Кили
Кили(2 года 1 неделя)(10:00:43 / 31-03-2016)

Саботировать они будут требования к работе с такими детьми. Это ж явно от них не просто в класс запихнуть потребуют. Вон учителя и курсы кончать должны, и чуть не с бубном вокруг дитя танцевать. ЕГЭ он все равно не сдаст даже при таких условиях, а вместе с ним и все остальные. 

Тут меня волнует только один момент. Часто у "особенных детей", кроме болезни (в чем я им искренне сочувствую) есть еще и родители с фимозом головного мозга ( в чем я сочувствую всем остальным). Они живут с мыслью, что страдали больше других, и потому право имеют, или реально воображают, что их ребенок практически не отличается от остальных. И вот эти товарищи кровушки попьют из всех изрядно, уж поверьте. 

Аватар пользователя Fanatic
Fanatic(3 года 8 месяцев)(10:05:09 / 31-03-2016)

Детей зачинают либо по эгоистическим соображениям, либо дури. У самих дитей никто не спрашивает - хотят они родиться или нет. Поэтому родители априори сами виноваты во всех бедах детей.

Аватар пользователя Кили
Кили(2 года 1 неделя)(10:15:38 / 31-03-2016)

С этим даже спорить не буду, только огребают всю гамму последствий в итоге невиновные, как свои, так и чужие. 

Аватар пользователя arma
arma(5 лет 10 месяцев)(10:17:52 / 31-03-2016)

Эти дети до ЕГЭ не доучатся. Можете не сомневаться - лет в 10-12 отставание становится очевидным и для родителей. Поэтому таких детей переводят во вспомогательные школы.

Мои хорошие знакомые в прошлом году свою девочку вынуждены были забрать из обычной школы. Нашли ей православную в надежде, что хотя бы основы морали там ей вкладывать будут. Дитя разумом отстаёт, а физически развивается с опережением.

Аватар пользователя Podvalny
Podvalny(3 года 8 месяцев)(12:40:24 / 31-03-2016)

законодатели просто хотят сэкономить на спецшколах

Догадались? В Москве уже идет сокращение коррекционных школ. Школ VII вида не осталось. Школ VIII вида становится меньше, а не больше, ввиду укрупнения и прочей реорганизации. Учитывая перспективы пандемии раннего детского аутизма, это сугубое преступление.

Вопрос должен ставиться о том, чтобы персонал школ VII и VIII вида дополнительно готовить к работе с аутистами (потому что советская система коррекционных школ была в большей степени настроена на работу с дебилами без выраженных поведенческих отклонений).

Настоящая честная инклюзия - это когда ребенок-аутист приходит в коррекционную школу и его удаётся там адаптировать.

Аватар пользователя Fanatic
Fanatic(3 года 8 месяцев)(08:50:15 / 31-03-2016)

Очевидно, что нет

Аватар пользователя e.tvorogov
e.tvorogov(1 год 10 месяцев)(08:47:25 / 31-03-2016)

Есть реальные примеры успешной социализации неполноценных детей по описанному методу?

Аватар пользователя Fanatic
Fanatic(3 года 8 месяцев)(08:51:16 / 31-03-2016)

Интересен соседний вопрос - есть ли профильное образование у тех, кто эти законы и правила придумал и внедряет? А также - каковы были аргументы у них?

Аватар пользователя shaptmos
shaptmos(4 года 8 месяцев)(08:55:01 / 31-03-2016)

да обычная аргументация - на хрена спецшколы держать, если можно сэкономить и детей отправить в обычные школы

Аватар пользователя Fanatic
Fanatic(3 года 8 месяцев)(08:57:55 / 31-03-2016)

в точку

Аватар пользователя sam1964
sam1964(3 года 10 месяцев)(08:58:49 / 31-03-2016)

С вероятностью 99 процентов у них есть и  профильное образование, и научные степени и работы, и посты в минобре, и кафедры в ваших педвузах и педучилищах, и экспериментальные классы в школах, и наработанная статистика... Все у них есть.

интересно другое- а что есть у вас?

Аватар пользователя Fanatic
Fanatic(3 года 8 месяцев)(09:03:49 / 31-03-2016)

Есть ужас в глазах знакомых руководителей школ. Они-то знают не по-наслышке КАК это будет. Они знают какими силами и средствами могут оперировать и уже сейчас делают единственный вывод - у них нет таких сил и средств, а спрашивать будут так, будто всё у них есть.

Аватар пользователя И-23
И-23(2 года 2 месяца)(10:00:23 / 31-03-2016)

Ссылающихся на «наработанную статистику» нужно сначала спрашивать за аргументацуию, позволяющую им игнорировать тенденции, документированные Александром Зиновьевым.
А потом про технологии контроля достоверности первичных данных и коррекции ошибок.

Аватар пользователя sam1964
sam1964(3 года 10 месяцев)(10:33:06 / 31-03-2016)

кто спрашивать то будет? Вам это насаждают пусть не с самого верха, но как минимум с уровня законодательно-министерского. А обосновалки, будьте уверены заготовлены!

 Образно- меньшинство подчиняет себе большинство и переформатирует его.

Аватар пользователя e.tvorogov
e.tvorogov(1 год 10 месяцев)(09:13:25 / 31-03-2016)

Есть труд на эту тему: А.Ю. Юсупова, Ф.Л. Ратнер "Интегрированное обучение детей с ограниченными возможностями в обществе здоровых детей". Опирается на практику Мюнхенского детского центра (Германия), концепцию Хелльбрюгге и терапию Монтессори. Цитата:

Преимущества подобного интеграционного подхода к воспитанию и обучению детей очевидны:

• развитие самостоятельности всех детей через предоставление помощи;

• обогащение социального (коммуникативного и нравственного) опыта детей; исключение формирования чувства превосходства или развития комплекса неполноценности;

• подражание «здоровому» типу поведения как поведенческой норме конкретного социума;

• развитие толерантности, терпения, сочувствия, гуманности;

• исключение социальной изоляции детей, усугубляющей патологию и ведущей к развитию «ограниченных возможностей»;

• рассмотрение развития каждого ребенка как уникального процесса (отказ от сравнивания детей друг с другом);

• активизация когнитивного развития через социальные акты коммуникации (в том числе языковое развитие) и имитации.

...

Здесь следует учесть, что «псевдоинтеграция», то есть механическое помещение детей с различными образовательными возможностями в общие группы при несоблюдении приведенных ниже педагогических условий интеграции, может привести к негативным последствиям, вплоть до социальной инвалидности ребенка:

• отсутствию самостоятельности и обеднению социального опыта детей, то есть несостоявшемуся социальному развитию ребенка;

• искажению нравственного опыта (развитию нетерпимости, формированию чувства превосходства и, наоборот, комплекса неполноценности);

• подражанию «больному» типу поведения как поведенческой норме в группах с преобладанием детей с ограниченными возможностями.

Также, по утверждению авторов, система педагогики Монтессори покоится на двух «китах»: специально подготовленной окружающей среде и педагоге-наблюдателе.

Вообще, как я понял, должна идти подготовительная работа с ребенком, до интеграции в школу. Но лично мне видится в этом махровый идеализм, не учитывающий расхождение между европейскими и нашими реалиями. Должна быть проведена детальная работа по разработке методологии для подготовки специальных педагогов, налажено взаимодействие между родителями, социальными органами, чтобы этот план заработал. Роль педагога здесь огромная, и, увы, мало кто захочет "прокачать" себя до такого уровня.

Аватар пользователя Fanatic
Fanatic(3 года 8 месяцев)(09:22:43 / 31-03-2016)

Спасибо за наводку!
А спецов просто нет.

Аватар пользователя sam1964
sam1964(3 года 10 месяцев)(09:23:44 / 31-03-2016)

Есть, многочисленные, на Украине сотни, если не тысячи. Что это меняет?

Аватар пользователя e.tvorogov
e.tvorogov(1 год 10 месяцев)(12:22:24 / 31-03-2016)

Процесс интеграции неполноценных детей в общество не предполагает каких-либо перемен в общественном сознании. Или я не так понял вопрос?

Аватар пользователя parhonf
parhonf(2 года 3 месяца)(09:37:13 / 31-03-2016)

Есть реальные примеры успешной социализации неполноценных детей по описанному методу?

Есть  Во Франции.. В ограниченное количество обычных школ, в Париже например их не больше десяти, наряду с обычными классами в щколе создают спец. класс из 8-ми человек для детей с задержкой развития. У них свой всего один учитель. На некоторые предметы, согласно индивидуальным способностям  каждого ученика, ребенок допускается в обычный класс, НО с сотрудником минобразования. этот сотрудник не учитель (его называют помощник), он просто сидит в это время с ребенком на уроке в обычном классе и ему помогает.Учитель в обычном классе при этом не ориентируется на этого ученика, он ведет свой урок как всегда. Если к определенному моменту ребенок подтягивается до уровня обычных детей , то его переводят в обычный класс, если нет то отправляют в спецшколу. Такое обучение возможно максимум только до 15 лет, затем эти дети если ещё дотянули до этого возраста в спецклассе, отправлются в спецтехникумы. Спецтехникумы такие бесплаиные кстати имеются и в Москве.

Аватар пользователя ИриС
ИриС(2 года 11 месяцев)(09:06:03 / 31-03-2016)

А по факту будет так: естественно, что из-за 2-3 человек учитель не сможет тормозить обучение, поэтому будут им автоматом ставить тройки и переводить в другой класс.

У меня в классе было так, было двое с задержкой умственного развития.

Как это, в результате, скажется на ребёнке - неизвестно...Всё же индивидуально. Для кого-то это будет хорошо, для кого-то - плохо.

 

Аватар пользователя И-23
И-23(2 года 2 месяца)(10:01:36 / 31-03-2016)

Думаю, здесь как обычно необходим эксперимент (на интервале не меньше 2-3 поколений) с *обязательным* участием потомства лоббистов инновации.

Аватар пользователя Ким Лит
Ким Лит(2 года 3 месяца)(19:01:38 / 31-03-2016)

Кто сомневается - введут обязательно. ВУЗы даже закрывать будут, если они не смогут обеспечить требуемое для обучения  людей с ОВЗ (ограниченные возможности здоровья)! При этом среди вполне обучаемых категорий называются категории абсолютно не пригодные для обучения в общеучебном заведении.

Однозначно против.

Лидеры обсуждений

за 4 часаза суткиза неделю

Лидеры просмотров

за неделюза месяцза год

СМИ

Загрузка...