Вернее, это только следствие. Причина в законодательной и традиционно-неформальной обязательности диплома ВУЗа для занятия целого класса рабочих мест и должностей. Понятно, что изначально подразумевалось, что диплом будет служить признаком наличия у соискателя требуемой квалификации или, хотя бы, запаса знаний. В плановой экономике это ещё работало, но в рыночной перестало. Работодатель естественным образом стремится не нести лишних затрат на определение подлинной квалификации соискателя, доверяя диплому. "И тут мне карта попёрла" - соискатели поняли, что дешевле (по затратам времени и сил) получить один раз халявный диплом чем действительно получать знания. Спрос рождает предложение и появление множества халявных университетиков стало неизбежным. И никакие запреты и прочие фокусы тут не помогут, спрос и предложение сметут всё.
А решение есть, хотя оно может оказаться болезненным для многих, привыкших что корочки делают их навечно привилегированным сословием. Надо просто-напросто запретить выставлять наличие диплома в качестве условия для занятия любой должности. С суровыми штрафами, например, в виде зарплаты за десять лет в случае незаконного отказа в приёме на работу. Но никто не говорит, что брать надо любого невежу и бездаря! Основанием для получения должности должно быть подтверждение наличия у соискателя реальных знаний. то есть сдачи им профильных экзаменов. Причём срок годности свидетельства о сдаче экзаменов не может быть большим, несколько лет максимум.
В общем, создать сеть экзаменационных центров для всех желающих. Платность сдачи экзаменов дело обсуждаемое. А ВУЗы сделать тем, чем они и должны быть, местом, где можно учиться наиболее эффективно. Чтобы люди туда шли не за дипломом, который в таком раскладе будет значить не более чем тот "поплавок", а за реальными знаниями, за методиками получения этих знаний. Что за короткий срок вымоет с рынка халтурные ВУЗы естественным путём а оставшиеся максимально стимулирует учить, давать знания и умения, а не фигнёй страдать и самолюбие профессоров тешить.
Регулярная сдача экзаменов с одной стороны отрежет от должностей низко квалифицированных людей с другой даст мощный стимул знания иметь. Ну и даст дополнительный социальный лифт.
Комментарии
Эту идею Каку недавно озвучивал. Сомнительно. На педологию смахивает, от которой в СССР ещё в конце 1920-х отказались. Эти экзамены будут по принципу тестирования, так проще. Опять ЕГЭ.
Если бы ЕГЭ проводился не в виде тех тестов, то поводов для недовольства не было бы вообще. Методика экзаменов дело обсуждаемое.
Людей с высшим образованием, тупо, слишком много.Причем, это – мировая проблема.
Экономике нужны не дипломы, а квалифицированные кадры. В большинстве профессий квалификация – навык, который приходит с опытом. Чтобы набить руку, нужно устроиться на работу, а для этого нужен диплом. А работодателю сам по себе диплом не нужен. Короче, замкнутый круг.
Выход, на мой взгляд, один: резко сократить список профессий, где диплом потребен. Век назад для офисных хомячков вполне достаточным считалось наличие среднего образования.
Плюс я не вполне понимаю, чем так уж принципиально отличается бакалавратура от техникума? И почему в одном случае это (ух ты, пух ты) высшее образование, а во втором – среднее-профессиональное?
А чем бакалавриат отличается от специалитета? Фактически только тем, что на диплом не дается отдельный семестр и не проходится преддипломная практика.
... ну если коротко, то бакалавр - это всё таки исполнитель, а специалист или магистр - это разработчик или руководитель (имеется ввиду конечно перспектива карьерного роста и возможностей по поиску работы).
Можно не изобретать велосипед, а воспользоваться чужим опытом. Французы на обучение принимают легко, первокурсников у них море. А потом начинается сдача экзаменов и отсев.
На втором курсе обучающихся становится кратно меньше. Смысл этого действия - дать шанс всем желающим, а также занять каким- то делом глупый молодняк хотя бы ещё на год. Не получилось выучиться - жизнь выталкивает на работу.
У нас, кроме пагубности отсева для финансирования ВУЗа, картину смазывают многочисленные платные заведения, готовые обучать чему изволите за ваши денежки. Возникли эти заведения в начале 90-х, когда море образованных людей у нас в стране осталось не у дел, вдобавок любой преподаватель государственного ВУЗа с энтузиазмом соглашался подработать на стороне. Энергичные и беспринципные люди "из ничего" сделали себе рабочие места.
Работодателю достаточно задать пару вопросов на собеседовании,чтобы понять,кто вы и что вы и чего стоит ваш диплом.А ещё есть испытательный срок.
)) Не показатель.
Конечно. Ведь "пара вопросов" работает только для относительно малых организаций, а испытательный срок не бьёт больно по рентабельности только для относительно больших. И там и там остаётся проблема недостатка квалифицированных соискателей.
Если работодателя устраивает, что к нему постоянно устраиваются на работу идиоты с дипломом - то чего огород-то городить? Если же его не устраивает - то он и без всяких законов и центров проверит соискателя или хотя бы проверит текущий статус ВУЗа (если есть возможность).
Проблема не в том, что конкретный работодатель сумеет или не сумеет отфильтровать соискателей, а в том, что в результате работы системы образования по текущей системе у него очень мал выбор. Соискатели есть, квалифицированных очень мало. Не от хорошей жизни многие готовы сами растить себе спецов, нести затраты.
А это просто потому, что в целом работодателей действительно устраивает ситуация отсутствия знаний. Нет "заказа" от работодателей к соискателям, значит нет "заказа" от соискателей к ВУЗам, значит и ВУЗы не парятся. Кому надо - найдет специалиста и сейчас. Предложенный в статье метод ситуацию не исправит - если работодатель готов принять идиота, то он его примет и без диплома, и без корочки из экзаменационного центра, который в принципе ничем не лучше корочки из ВУЗа.
Работодателей текущая ситуация, конечно же, не устраивает. Но у них просто нет выбора. Диплом далеко не лучший критерий качества соискателя, но он достаточно дёшев для работодателя, позволяет экономить на своих экзаменаторах. К тому же работодатели особо не возмущаются по той простой причине, что они все в одинаковом положении, к конкурентам приходит точно такого же качества контингент.
Да бросьте вы про "нет выбора". Выбор у них есть, но они именно что - экономят на экзаменаторах. Ну и пусть экономят, раз их это устраивает. А не устраивает - пусть ищут нормальных соискателей, они ЕСТЬ. Вон, наш НИИ не ленится ездить по определенным ВУЗам и уговаривать отличников-пятикурсников.
> они ЕСТЬ
Вечная ошибка. Вот представьте - океанский лайнер на тысячу пассажиров. И спасательных шлюпок на двести человек. Когда корабль будет тонуть, вы скажете, что отсутствие места в шлюпке проблема самого пассажира, ведь места ЕСТЬ. Кто-то же самый сильный растолкал всех и сел в шлюпку. Проблема не в конкретном работодателе, а в общем недостатке квалифицированных кадров для всей экономики. Из-за плохой работы образовательной системы.
"Из-за плохой работы образовательной системы"
- а чем ваша система улучшит работу образовательной системы? Попробуйте расписать работу ваших центров подетальнее - вы увидите, что они радикально усложняют процесс, но ничего не улучшают.
Правильной мотивацией ВУЗов. При обесценивании диплома как такового люди в них будут идти только и исключительно только за реальными знаниями. ВУЗ, который не сумеет дать студентам именно знания, которые помогут сдать экзамен в престижном экзаменационном центре, останется пустым. Не стоит забывать о коррупции. Я не питаю иллюзий, что в важных для заработка вопросах не будет соблазна подмазать и получить, но моё предложение полностью убирает коррупцию из ВУЗа. Уж точно ту, что касается обучающихся. Бесполезно давать взятку преподу или декану, знания не купишь. Пусть пытается подмазать экзаменационный центр, с этим бороться намного легче.
Ну я же попросил - расписать работу центров. Вы представляете, например, какой объем они должны будут пропускать через себя ежегодно, т.к. каждый житель страны должен будет проходить их много раз за жизнь? И кто тогда там будет работать? В какой форме будут экзамены? ЕГЭ-2, прости господи? Или нормальный экзамен? Но где тогда взять столько специалистов по всем специальностям страны?
Скорее всего, в этих центрах будут работать ровно те же вузовские преподаватели - и все ваши планы насчет коррупции псу под хвост. Появится даже новая форма "обучения" - вместо многолетнего обучения в ВУЗе сразу заносить конверт в центр.
> расписать работу центров
Ничего нового. Смотрим на существующие сертификационные центры, делаем что-то подобное. Кому работать? Спрос создаст предложение, частью преподавателей из ВУЗов, частью специалисты с предприятий.
> Появится даже новая форма "обучения" - вместо многолетнего обучения в ВУЗе сразу заносить конверт в центр.
Само собою этот соблазн возникнет. Но ведь можно ввести материальную ответственность центров и персонально экзаменаторов за качество экзамена. Ведь и сейчас взятка на экзамене может обернуться чуть ли не сроком для препода, но в ВУЗах это не побороть, слишком выгодно всем участникам процесса.
"Смотрим на существующие сертификационные центры, делаем что-то подобное"
- существующие сертификационные центры готовы ежегодно пропускать через себя миллионы экзаменуемых по всем возможным в стране специальностям без потери качества? Полагаю, что они сейчас работают на порядки скромнее. А потому и качество у них выше. Как только вы попробуете сделать подобное для миллионов - качество рухнет.
" ввести материальную ответственность центров и персонально экзаменаторов... но в ВУЗах это не побороть"
- а как в центрах побороть? Материальную и персональную ответственность можно ввести и в ВУЗах, если это вам кажется панацеей.
Надо ещё придумать ответственность для частных лиц, которые пишут на заказ курсовые и дипломные работы, а раньше ещё и экзамены за других сдавали.
Вы это все о госсекторе? или вы хотите за капиталистов решать как им тратить свои деньги и к кому какие требования предъявлять?
Существует масса профессий, где без диплома - ну никак, и никакие образовательные центры не помогут. Врачи, архитекторы - как вы на таких учить-то предполагаете?
Я вот вижу, как в мою профессию массово пришли не профессионалы- и ушел в смежную, более профессиональную, образование позволяет. А вот в основной что-то не хочется, рвачей набежало с обеих сторон...
Надо быть очень тупым чтобы не понимать разницу между дипломом и образованием. Объясняю: может быть образование без диплома, хотя и редко, а может быть диплом без образования, что как раз очень часто и это проблема. Беда как раз в том, что дураки ставят знак равенства между ними не только на словах, но и на практике. Я считаю, что их необходимо разделить законодательно. Что диплом не должен служить пожизненным признанием наличия у владельца знаний и умений.
Страницы