Глава министерства труда и соцзащиты Максим Топилин выступил с инициативой обязать вузы оплачивать из своих средств пособия по безработице для студентов, которые не смогли найти работу по окончании высшего учебного заведения.
"Студент перестал быть студентом, вышел на рынок труда и оказался зарегистрирован в службе занятости, мы должны из государственных денег платить пособие по безработице как впервые ищущему работу. Пусть вуз, который подготовил такого недееспособного студента, платит пособие по безработице. В вузах есть деньги, есть коммерческая деятельность", - заявил министр.
По мнению Топилина, "неправильно, когда мы сначала учим бесплатно, а потом платим пособие впервые идущим работу".
При этом в министерстве образования и науки уже прокомментировали инициативу Минтруда.
"Действующее законодательство не предусматривает выплату пособий по безработице образовательными организациями высшего образования. В соответствии с нормативными документами вузы правомочны самостоятельно решать, на какие цели развития расходовать внебюджетные средства", - подчеркнули в образовательном ведомстве.
Ссылаются на РИА новости, но у них статьи не нашел.
Комментарии
неправильно, когда мы сначала "материнский капитал платим", а потом платим всякие пособия. Во, может на роддома ответственность повесить?
Лучший в ветке комментарий! ))))
Спасибо!
У образования ведь есть и другие, кроме производственной, функции. Что если роботы и компьютеры будут делать всю работу, что и образование не нужно будет? Нет, оно будет нужно еще больше. Для того и нужна будет свобода, чтобы у человека было больше возможности образовываться. Чем занять тех кто лишается работы?
Все, что высвобождено от роста производительности труда (за счёт роботов и компьютеров) сожрёт сфера услуг, юристы, адвокаты, консультанты, психологи, рекламщики, политики, бюрократы и т.п. Видите, сколько несомненно полезных профессий! Видите, какое разнообразие творческой деятельности? Это и есть экономика роста и "прогресс". Это и есть наше светлое будущее! Разве не видите, как с каждой минутой нарастает свобода, комфорт и благодать внутри и вокруг вас? Нравится? ) А современное образование - оно всегда лишь средство, оно не просто так, оно всегда ради чего-то определенного. Поэтому образование без четкой цели, которую нельзя выразить в деньгах - только за свой счет (альтернативные издержки), только в свободное от работы время. Но мы ведь деловые люди, а не дауншифтеры какие-то. Поэтому легко готовы расстаться с ним ради прогресса. ))
В Вашем ответе все прекрасно, спасибо!
Надо наоборот делать. Не устроился работать по специальности - будь любезен оплатить полученное образование. А то развелось до ужаса торгашей и нажимателей кнопок с вышками.
Здравствуйте, кредиты на образование! В нашей системе многие почему-то думают, что они какие-то особенные и у них получится правильный запад.
А как обстоят дела с профориентацией старшеклассников? я к тому, что мало кто из школьников в 16 лет способен обоснованно выбрать профессию, которую хочет получить, согласно способностям и ,по возможности, по потребности общества в таких профессионалах? Часто получается, что идут совсем не туда, куда было бы лучше во всех отношениях. Нельзя ли сделать обязательным тщательное тестирование по пригодности к выбранной профессии и прилагать его результаты к пакету документов на поступление?
А никак. Есть конечно определенный процент людей, желающих работать по конкретной специальности. Выбор ВУЗа остальными обусловлен: финансовыми возможностями семьи, количеством баллов на ЕГЭ, уровнем "звездности" абитуриента и семьи, знанием о существовании того или иного ВУЗа.
Да не к 16. Сейчас со специализацией нужно определяться хотя бы к 7 классу, и то поздновато.
А вообще нужна система выявления способностей и развитие интересов ребенка, это самое важное, родители не компетентны в этом вопросе в общей массе. И это наиболее оптимальный вариант в плане дальнейших издержек.
Грамотно сориентированный индивид принесет больше пользы и себе и обществу.
ну вот наверно с этого и надо начинать, а не с карательных мер.
У меня приятель родом из Сирии, рассказывал, что у них в 90-е годы (при тоталитарном режиме Хафеза Асада) фактически была общенациональная система профориентации выпускников школ. Все сдавали госэкзамены, по результатам учебы в школе и госэкзаменов определялось (спускалось из министерства) "место" каждого выпускника школы (т.е. в каком вузе и на какую специальность государство готово за данного студента оплатить бюджетное место в вузе и стипендию). (На платное - куда угодно флаг в руки.) Причем речь шла не только о сирийских вузах, но и о зарубежных. Так, на всю страну в тот год был конкурс на 5 мест в авиаучилище в Англию, т.е. государство готово было оплатить 5 сирийцам обучение на пилота гражданских авиалиний в Англии.
В Рязани есть завод тяжпрессмаш при заключении контракта на 15 лет получаешь квартиру. Бесплатно. Деньги завод на квартиры зарабатывает путём строительства домов. Часть продает, часть передаёт сотрудникам.
Безусловно хорошая инициатива, пусть вуз оплачивает три года безработицы, после своего окончания.
Как бывший преподаватель вуза голосую ногами и руками за эту инициативу, может хоть это заставит администрацию вуза внимательнее относиться к учебному процессу, а не "стричь купоны" за аттестаты.
Как бывший преподаватель вы должны понимать, что придется сократить около трети ставок ППС.
Какой вы оптимист. Треть. Я полагаю, что высших учебных заведений на Россию должен быть десяток, ну может двадцаток, но точно не больше сотни, причем поступать в ВУЗ желательно только после ПТУ, чтоб человек знал на что он идет. А то, видал я биологов которые крови боятся, или в говне ковыряться брезгуют, что это за чушь.
Видал педагогов, у которых со всего ПОТОКА это 200 человек, остались работать в школе ТРОЕ, это по вашему нормально? Люди убили пять лет своей жизни, самые лучшие годы, просто слили в унитаз, а ведь среди них могли быть уникальные врачи, летчики, инженеры, нет эти люди испортили себе карьеру пед. вузом и глубокая специализация им в основном недоступна, а полученные знания никогда не пригодятся, государство в пустую потратило огромные ресурсы.
Треть в пределах отдельного ВУЗа (при таком проценте отсева).
Далась вам эта треть, хоть две пятых, лишь бы дело делалось.
Что бы делалось дело, нужно изменить подход государства к самому процессу. Пока оно будет "мямлить" и, требуя на словах качество образования, проверять формальную и бумажную работу, толку не будет.
Уже на сорок-сороков наменяли. Не надо ничего менять, надо разобраться с тем что есть, а потом менять что-то, сейчаас все сопли развесили какая была прекрасная оразовательная система в СССР, тоже ведь у кого-то руки чесались поменять все. Чесоточные ТБМ.
А что вы предлагаете - это не реформы?
Извините, я не Минтруд)). Я даже рядом не валялся.
Эта инициатива кажется мне наиболее симпатичной из всего того, что происходило с образованием за последние годы. Что касается лично моего мнения, как не печально, но образование это социальный заказ общества, и обществу надо как-то регулировать свой будущий состав, предложенный механизм очень хорош, а главное не требует никаких дополнительных реформ.
К стати в США некоторые вузы чтобы повысить свой рейтинг, практикуют наем своих выпускников на высокие зарплаты, этакая пирамида на студентах, то есть мысль как видите уже обкатана за морем и принесла дивиденды, чего нам-то стесняться.
За границей и практически всеобщее высшее образование встречается, что бы не ввести? Не нравятся мне их подходы, при которых крайними становятся именно ВУЗы, а не дающее на всё разрешение минобразования.
Страницы