Вход на сайт

МЕДИАМЕТРИКА

Облако тегов

25 января День в истории

Аватар пользователя PIPL

Этот день в истории:

25 января - Татьянин день.

25 января - День Студентов.

25 января День Рождения Владимира Высоцкого.

25 января проект Calend.ru отмечает День рождения.

25 января — День штурмана ВМФ РФ. 

 

25 января - Татьянин день.

Сегодня именины у Танюшки!

Татьянин день – в народе говорят.

Все собрались сейчас твои подружки,

Чтобы тебя одну лишь поздравлять!

Родная, от души тебе желаем

Любимой быть и искренне любить!

Чтоб был корабль мечты непотопляем!

И чтоб легко на нем по жизни было плыть!

* * *

Земля большая, воздух, море, суша

Татьянин день встречают, лишь пришел рассвет,

Тебя с днем ангела, красавица Танюша,

От всей души поздравит белый свет.

Для всех Татьян стихи строчат поэты,

Желая счастья, чтоб сбывались все мечты,

А я желаю, чтоб зимой и жарким летом.

Весной и осенью была всех краше ты.

* * *

Как первый лучик солнца утром ранним

Отбрасывает трепетную тень,

Так улыбается моя Татьяна,

В погожий праздничный Татьянин день.

Пленён на веки я улыбкой этой!

И поздравлять тебя сегодня рад!

Мой самый близкий человек на свете!

Пускай ничто не омрачит твой взгляд!

* * *

Таня, Танечка, Татьяна!

Слов я тратить зря не стану

И в Татьянин день тебе

Пожелаю быть везде

Самой яркой и красивой,

Позитивной и счастливой!

Увлекаться новым делом

Без сомнений лишних, смело!

Не равняться на других —

Быть мудрей и лучше их!

Жизнь всегда пусть бьет ключом,

И все радует кругом!

* * *

В день ангела я вам желаю –

Пускай во всех делах везет,

И всей душою поздравляю,

Пусть день Татьянин принесет

Все то, о чем всегда мечталось,

Великолепные слова,

Удачи, чтобы все срасталось,

И удавались все дела!

* * *

Ваш праздник сегодня, Татьяна,

День ангела — Татьянин день!

И такую как вы эффектную даму

Поздравить мне совсем не лень!

Желаю, чтобы в вашей жизни

Было всё, о чем могли мечтать.

Здоровья и любви вам чистой,

А большего не нужно и желать!

* * *

1453642549_7214065.gif

http://newkitty.ru/3453-tatyanin-den-2016-otkrytki-pleykast-pozdravleniy...

 

25 января - День Студентов.

Так случилось, что именно в Татьянин день, который по новому стилю отмечается 25 января, в 1755 году императрица Елизавета Петровна подписала указ «Об учреждении Московского университета», и Татьянин день стал официальным университетским днем, в те времена он назывался Днем основания Московского университета. С тех пор Святая Татиана считается покровительницей студентов. Кстати, само древнее имя «Татиана» в переводе с греческого означает «устроительница».

Сначала этот праздник отмечался только в Москве и отмечался очень пышно. По воспоминаниям очевидцев, ежегодное празднование Татьяниного дня было для Москвы настоящим событием. Оно состояло из двух частей: непродолжительной официальной церемонии в здании Московского университета и шумного народного гуляния, участие в котором принимала почти вся столица.

В 18 - первой половине 19 века университетским, а потому и студенческим, праздником стали торжественные акты в ознаменование окончания учебного года, на них присутствовали многочисленные гости, раздавались награды, произносились речи. В то же время официальным университетским днем, отмечаемым молебном в университетской церкви, было 25 января. Но его называли не Татьяниным днем, а Днем основания Московского университета.

25 января считается Днем основания Московского университета (Фото: Pavel L Photo and Video, Shutterstock) Затем последовал Указ Николая I, в котором он распорядился праздновать не День открытия университета, а подписание акта о его учреждении. Так волей монарха появился студенческий праздник — День студентов. К тому же, с него начинались студенческие каникулы, и именно это событие студенческое братство всегда отмечало весело и шумно. Празднование «профессионального» дня студентов имело традиции и ритуал — устраивались торжественные акты с раздачей наград и речами.

Несмотря на то, что история праздника своими корнями уходит в далекое прошлое, традиции сохранились и по сей день. Студенты как устраивали широкие гуляния более ста лет назад, так и в 21 веке предпочитают отмечать свой праздник шумно и весело. Кстати, в этот день квартальные даже чрезвычайно нетрезвых студентов не трогали. А если и приближались, то козыряли и осведомлялись: «Не нуждается ли господин студент в помощи?».

Впрочем, как известно, студент никогда не упустит шанс отдохнуть от учебы, — согласно народной мудрости, от бесконечного торжества его отвлекает лишь «горячее» сессионное время.

http://newsrbk.ru/news/2783416-25-yanvarya-den-studentov-tatyanin-den.html

 

25 января День Рождения Владимира Высоцкого.

Владимир Высоцкий

25 января День Рождения Владимира Высоцкого. Ему исполнилось бы 78 лет.  А для нас это ещё один повод поговорить  о популярном русском  поэте 20 века.

О Владимире Семёновиче написаны сотни книг, авторы которых пытаются разгадать феномен Высоцкого. Надо было прожить несколько жизней, чтобы прочувствовать всех персонажей, обрисованных в песнях и стихах. Или у поэтов другие измерения и потому они так рано уходят, оставляя людям страсть и обновлённое понятие вечных ценностей?

Никто из современников не пользовался такой народной любовью, как Высоцкий. Ниша, оставленная поэтом, пуста и вряд ли когда будет занята. Да. У Высоцкого были, конечно, свои грехи. Но они не столь значительны, в сравнении с его талантом. Иначе когда бы Владимир Семёнович успел создать столько песен, баллад, красивых мелодий, сыграть столько ролей в театре и кино, написать роман и пьесы, покорить своим талантом страну и мир? Даже самая капризная публика, звёзды Голливуда, стоя аплодировали нашему певцу.

деньрождения  Владимира Высоцкого

 

Песни Высоцкого заставляют думать, переживать, остро ощущать мир, делать его лучше, чище, красивее. Может, поэтому мы уже редко слышим знакомый голос в теле и радио эфирах? Там, простите, «гоняют музыку», что-то бессмысленное, примитивное и однообразное. Вот и давайте в День Рождения Владимира Высоцкого вспомним его лучшие песни.

Почему все не так, вроде все как всегда,
То же небо опять голубое, тот же лес,
Тот же воздух и та же вода,
Только он не вернулся из боя.
Тот же лес, тот же воздух и та же вода,
Только он не вернулся из боя

Мне теперь не понять, кто же прав был из нас,
В наших спорах без сна и покоя.
Мне не стало хватать его только сейчас,
Когда он не вернулся из боя.
Мне не стало хватать его только сейчас,
Когда он не вернулся из боя.

стихи Владимира Высоцкого

Он молчал невпопад и не в такт подпевал.
Он всегда говорил про другое,
Он мне спать не давал,
Он с восходом вставал,
А вчера не вернулся из боя.
Он мне спать не давал,
Он с восходом вставал,
А вчера не вернулся из боя.

То, что пусто теперь, не про то разговор.
Вдруг заметил я: нас было двое.
Для меня будто ветром задуло костер,
Когда он не вернулся из боя.
Для меня будто ветром задуло костер,
Когда он не вернулся из боя.

Нынче вырвалась, словно из плена весна,
По ошибке окликнул его я:
«Друг оставь покурить», а в ответ тишина,
Он вчера не вернулся из боя.
«Друг оставь покурить», а в ответ тишина,
Он вчера не вернулся из боя.

Нам и места в землянке,
Хватало вполне.
Нам и время
Текло для обоих.
Всё теперь одному,
Только кажется мне —
Это я не вернулся
Из боя.

 

Наш современный мир опять опалён войной.

И вновь эта песня  стала актуальной.

И ещё одна не менее известная песня.

 

Я не люблю.

Я  не люблю фатального исхода,

От жизни никогда не устаю.
Я не люблю любое время года,
Когда веселых песен не пою.

Я не люблю холодного цинизма,
В восторженность не верю, и еще:
Когда чужой мои читает письма,
Заглядывая мне через плечо.

Я не люблю, когда наполовину
Или когда прервали разговор.
Я не люблю, когда стреляют в спину,
Я так же против выстрелов в упор.

Я ненавижу сплетни в виде версий,
Червей сомненья, почестей иглу,
Или когда все время против шерсти,
Или когда железом по стеклу.

Я не люблю уверенности сытой,
Уж лучше пусть откажут тормоза.
Досадно мне, коль слово «честь» забыто,
И коль в чести наветы за глаза.

Когда я вижу сломанные крылья,
Нет жалости во мне, и неспроста:
Я не люблю насилья и бессилья,
Вот только жаль распятого Христа.

Я не люблю себя, когда я трушу,
И не терплю, когда невинных бьют,
Я не люблю, когда мне лезут в душу,
Тем более, когда в нее плюют.

Я не люблю манежи и арены,
На них мильон меняют по рублю, —
Пусть впереди большие перемены
Я это никогда не полюблю.

Владимир Высоцкий начал петь в 1965 году. Сначала он выступал с друзьями

по театру на Таганке, позже – один. Летом 1967 года вышел фильм «Вертикаль» с его песнями. К Высоцкому пришла известность. А потом неуёмная работа. Концерты, съёмки в кино, театральные спектакли, участие в неофициальном альманахе «Метрополь», песни для детей, пластинки в СССР и Франции, поездки по странам мира, выступления за рубежом.

В последние годы жизни Владимир Семёнович берёг время для литературного творчества. Он даже отказывался от роли Жеглова в культовом фильме «Место встречи изменить нельзя». Марина Влади, жена поэта, даже уговаривала режиссёра снимать другого артиста, но Станислав Говорухин остался непреклонным.

Последний раз Владимир Высоцкий выступал на сцене 16 июля 1980 года. Через 9 дней он умер.

Сын поэта, Никита Высоцкий, директор государственного культурного центра- музея В. С. Высоцкого, ежегодно проводит церемонию вручения премии Владимира Высоцкого «Своя колея». Эти премии получают люди, которые совершают сильные поступки.

В День Рождения Владимира Высоцкого вновь повсюду будут звучать его песни. Люди, бывавшие на его концертах, будут с восторгом делиться своими воспоминаниями.

А мы предлагаем вам почитать и послушать известные песни.

 

На Братских могилах не ставят крестов,
И вдовы на них не рыдают,
К ним кто-то приносит букеты цветов,
И Вечный огонь зажигают.

Здесь раньше — вставала земля на дыбы,
А нынче — гранитные плиты.
Здесь нет ни одной персональной судьбы —
Все судьбы в единую слиты.

А в Вечном огне видишь вспыхнувший танк,
Горящие русские хаты,
Горящий Смоленск и горящий рейхстаг,
Горящее сердце солдата.

У Братских могил нет заплаканных вдов —
Сюда ходят люди покрепче,
На Братских могилах не ставят крестов…
Но разве от этого легче?!

http://mosaic-holiday.ru/den-rozhdeniya-vladimira-vyisotskogo

 

25 января проект Calend.ru отмечает День рождения.

25 января 2005 года был зарегистрирован домен Calend.ru. Именно эта дата официально считается Днем рождения проекта.

Основатель проекта – Максим Спиридонов, известный в рунете создатель ряда успешных веб-сервисов и интернет-СМИ. Среди них - ШколаЖизни.ру, Рунетология, Рунет сегодня, Нетология и ряд других. Именно ему принадлежит идея создания энциклопедии праздников.

Проект Calend.ru начинался как эксперимент в поисковой оптимизации. Были проанализированы популярные поисковые фразы и сформирована база неохваченных запросов, набирающих огромное количество показов в короткий промежуток времени. В любую праздничную дату люди хотели получить максимально развернутую информацию о событии, но уже на следующий день эти данные оказывались неактуальными.

Так и возникла идея создать сайт праздников и событий. Согласно задумке, на Calend.ru ежедневно должна была попадать новая аудитория, интересующаяся новым знаменательным днем. Все произошло, как и было задумано, эксперимент удался, и в Рунете появился уникальный проект, не имеющий аналогов во всем мировом Интернете.

Первоначально сайт имел всего несколько разделов по праздникам России, Украины и Беларуси. Затем были привлечены добровольные помощники, и огромная контентная база была создана усилиями около полутора сотен редакторов – русскоязычных авторов, живущих в разных странах мира или изучающих их культуру, традиции и историю. Мы благодарны всем, кто принимал участие в становлении и развитии проекта!

Особая благодарность - первому главному редактору проекта Марианне Власовой и программисту Наталье Ивашкевич.

В течение нескольких последующих лет на Calend.ru шла постоянная работа по расширению и улучшению контентной базы. В 2009 году сайт вышел на новый уровень, появилось несколько больших новых разделов – биографии известных людей, знаменательные исторические даты, дни городов стран мира, лунный и народный календари. С годами менялся и дизайн сайта, и команда проекта.

Сегодня Calend.ru – одна из площадок компании МЕДИО, ежедневный познавательный журнал с уникальной информацией о праздниках, памятных датах, именинах, днях городов, биографиях известных людей и обо всех других значимых событиях, рассказ о которых уместен и интересен в привязке к сегодняшнему дню. А это тысячи редакционных статей о важных событиях и датах на каждый день. И год за годом мы пополняем контент новыми статьями. Поэтому каждый может найти у нас то, что отличает и насыщает картину дня текущего в культурно-историческом плане.

Редакция сайта тщательно проверяет данные и публикует лишь достоверную информацию, благодаря чему авторитет Calend.ru стабильно растет и позволяет ему уверенно занимать верхние позиции в топ-10 поисковых систем. И сегодня мы с гордостью можем сказать, что за 11 лет сделано многое, а еще больше – в планах.

Спасибо вам, наши дорогие друзья, пользователи и гости Calend.ru, что вы с нами в этот праздничный день!

http://www.calend.ru/holidays/0/0/3226/
 

25 января — День штурмана ВМФ РФ

25 января в нашей стране отмечается День штурмана Военно-морского флота Российской Федерации. В 2016 году службе военных штурманов, возникшей по указу Петра I, исполняется 315 лет. Именно Петром I и было положено начало штурманской школе, которая развивалась фактически одновременно с самим флотом, сыгравшим в истории России и продолжающим играть сегодня по-настоящему неоценимую роль. Из указа Петра с традиционным для начала XVIII века изяществом языка: «Быть математических и навигацких, то есть мореходных хитростно искусств учению».

Официальное появление штурманской школы в России относят к 1701 году, но за несколько лет до этого в составе проходящего этап становления флота были введены первые в России звания, соответствующие этой военно-морской профессии. Звучали они как «стюрман» и «подстюрман».

День штурмана Военно-морского флота в современной России учреждён на основании приказа за номером 253 главкома ВМФ РФ от 15 июля 1996 года.

Современный штурман ВМФ – это военный специалист, в задачи которого входит обеспечение точного и безопасного прохождения кораблей по проложенному маршруту. Выбор маршрута при этом должен осуществляться на основании как экономической, так и тактической целесообразности, что позволяет обеспечить как экономию средств при эксплуатации того или иного корабля, так и его эффективность при проведении учебных маневров или участии в боевых операциях. Штурманская ответственность заключается в проведении безошибочного следования по назначенному маршруту со своевременным прибытием в заданный район. Кроме того, военно-морской штурман – специалист, отвечающий за абсолютную точность получения данных навигационного характера, которые необходимы для эффективного применения вооружений военного корабля (как надводного, так и подводного).

Молодое поколение может заинтересоваться вопросом, связанным с тем, какое учебное заведение сегодня занимается подготовкой штурманов для ВМФ РФ. Этим учебным заведением является Военно-морская академия им. Адмирала флота СССР Н.Г.Кузнецова (современное название — ВУНЦ ВМФ «Военно-морская академия им. Н.Г. Кузнецова»), находящаяся в Санкт-Петербурге. Академия Военно-морского флота была основана в далёком 1827 году и по праву считается одним из самых старейших военных вузов России, имеющих свои богатейшие традиции.

25 января - День штурмана ВМФ РФ

Из документа, определяющего требования к кандидатам для зачисления курсантами в институты ВУНЦ ВМФ «ВМА» РФ:

Возраст от 16 до 22 лет для лиц, не проходивших военную службу, 19-24 года, для лиц, военную службу по призыву проходивших. Осуществляется приём граждан РФ, проходящих военную службу по контракту, если их возраст не достиг 27 лет. Кроме того, есть программы обучения, в которых возраст кандидатов определяется до 30 лет. Это программы средней военно-специальной подготовки.

Не могут рассматриваться в качестве кандидатов на поступление в институты ВУНЦ ВМФ: граждане уже имеющие высшее образование соответствующего уровня; граждане, указанные в четвертом и пятом абзацах пункта 5 статьи 34 Федерального закона от 28 марта 1998 г. № 53-ФЗ «О воинской обязанности и военной службе», а также не соответствующие требованиям, определенным в четвёртом абзаце пункта 1 статьи 35 указанного Закона: в отношении которых вынесено решение комиссии военного комиссариата или аттестационной комиссии воинской части о несоответствии кандидата требованиям к поступающим на военную службу по контракту; в отношении которых вынесен обвинительный приговор и которым назначено наказание; в отношении которых ведётся дознание либо предварительное следствие или уголовное дело в отношении которых передано в суд; имеющие не снятую или не погашенную судимость за совершение преступления; отбывавшие наказание в виде лишения свободы; лишённые на определенный срок вступившим в законную силу решением суда права занимать воинские должности.

Учитывая, что с материалом могут знакомиться читатели, которые заинтересованы в получении профессии штурмана ВМФ РФ (да и других военно-морских специальностей), «Военное обозрение» публикует адрес электронной почты ВУНЦ ВМФ РФ: vunc-vmf@mil.ru, а также телефоны секретариата начальника вуза: 8 (812) 431-92-44, 430-66-24. Эти данные позволят получить подробную информацию о правилах приёма в военный вуз от его сотрудников, ответственных за такого рода вопросы.

Современный штурман – это специалист, который имеет навыки эксплуатации высокотехнологичными навигационными системами. Ежегодные конкурсы на звание лучшего штурмана ВМФ РФ показывают, что навыки применения технических средств навигационного характера совершенствуются. На Балтийском флоте проведён конкурс на лучший расчёт «главный командный пункт — боевой информационный пост – штурман» (ГКП-БИП-штурман). Конкурс заключался в осуществлении эффективного кораблевождения и обеспечения навигационной безопасности. Экипажи использовали навигационно-информационную систему «Аляска-Ч».

25 января - День штурмана ВМФ РФ

Система, способная обеспечить безопасность прохождения кораблей 1,2 и 3 рангов, морских и рейдовых судов обеспечения ВМФ по маршруту, создана специалистами компании «Морские навигационные системы» по заказу Военно-морского флота Российской Федерации. Модуль ЭНИС «Аляска-Ч» обеспечивает исполнительную прокладку пути корабля с отображением в режиме реального времени данных, принимаемых от навигационных систем и приборов. При этом производится решение на электронной карте главных навигационных задач. В систему входит штурманский калькулятор, позволяющий решать прямую и обратную геодезическую задачи, переводить координаты их одного вида в другой. ЭНИС «Аляска-Ч» — это и система, обеспечивающая расчёт освещённости по всему маршруту следования корабля, поправок гирокомпаса, определение обсервованного места по астрономическим светилам.

Для отработки практических действий офицеров штурманской БЧ по обеспечению навигационной безопасности плавания используется тренажёр «Регель». Это мощная компьютерная система, позволяющая создавать модели маршрутов военных кораблей в любых климатических условиях, а также при учёте наличия проливов ширины, заходов в порты и выходов их них. «Регель» позволяет проводить комплекс занятий одновременно с расчётами нескольких кораблей.

Служба штурмана ВМФ РФ – почётная и ответственная работа. В этот день «Военное обозрение» поздравляет всех штурманов ВМФ и ветеранов службы с профессиональным праздником.

Использованы фотографии:http://function.mil.ru

КО ДНЮ ШТУРМАНА ВМФ РОССИИ. КАК СОЗДАВАЛАСЬ И РАЗВИВАЛАСЬ ШТУРМАНСКАЯ СЛУЖБА РОССИЙСКОГО ВОЕННО-МОРСКОГО ФЛОТА

25 января российские военнослужащие, чья служба связана с прокладкой курсов кораблей, судов, самолетов и вертолетов Военно-морского флота Российской Федерации, навигацией и контролем за работой навигационных приборов, отмечают День штурмана Военно-морского флота Российской Федерации. День штурмана ВМФ РФ отмечается с 1997 года — после того, как двадцать лет назад, 15 июля 1996 года, тогдашний Главнокомандующий Военно-морским флотом РФ адмирал флота Феликс Громов подписал приказ № 253 «О введении годовых праздников и профессиональных дней по специальности». Профессиональный праздник штурманов было решено отмечать именно 25 января — в честь дня выхода Указа Петра Первого в 1701 г., в соответствии с которым была основана Школа математических и навигацких наук, а также — штурманская служба на российском флоте. Таким образом, если брать за исходную точку 1701 год, то в 2016 году российские военно-морские штурманы отмечают 315 лет своей службы.

У истоков штурманской службы. Навигацкая школа

Ко Дню штурмана ВМФ России. Как создавалась и развивалась штурманская служба российского военно-морского флота

Открытая Петром Первым Школа математических и навигацких наук стала первым военно-учебным заведением, в котором готовили специалистов для российского военно-морского флота, а также артиллеристов и военных инженеров для сухопутной армии. Школа была размещена в Москве, в Сухаревой башне и первоначально была подчинена Оружейной палате Пушкарского приказа, которой руководил генерал-фельдмаршал Федор Головин (1650-1706). Возглавил школу Яков Вилимович Брюс (1669-1735). На самом деле его звали Джеймс Дэниэл Брюс, он был шотландцем по происхождению, представителем знатного шотландского рода Брюсов, представители которого с 1647 г. проживали в России. Сам Яков Брюс получил домашнее образование, затем в 1683 г. записался в Потешный полк, затем постепенно рос в чинах в армии. Брюс сопровождал Петра в его заграничном путешествии 1697 г. В 1700 г., накануне открытия школы, он имел уже звание генерал-майора российской службы. Для организации учебного процесса в школу были приглашены высококвалифицированные иностранные преподаватели, но работали в школе и русские офицеры, имевшие опыт артиллерийской и инженерной службы.

Среди первых преподавателей школы — англичанин Генри Фарварсон — профессор Абердинского университета, математик и астроном; англичане Стефан Гвин и Ричард Грейс, известный русский математик Леонтий Филиппович Магницкий — автор первой в России энциклопедии по математике «Арифметика, сиречь наука числительная с разных диалектов на славенский язык переведеная …», опубликованной в 1703 г. В Школе математических и навигацких наук основное внимание уделялось подготовке учащихся по математике, инженерным, артиллерийским и морским наукам. Выпускники школы направлялись в армию и на флот, но также и на гражданскую службу — учителями в другие школы, строительными инженерами, архитекторами, чиновниками в различные ведомства. Школа делилась на нижнюю и верхнюю школы. В нижней школе обучали чтению, письму, арифметике, геометрии и тригонометрии. В верхней школе учили немецкий язык, математику и специальные дисциплины — морские, артиллерийские и инженерные. На обучение в школу принимались дети дворян, дьячих, подьячих, из домов дворянских и других чинов в возрасте от 11 до 23 лет. Естественно, что в это уникальное на тот период учебное заведение поспешили отдать своих детей представители многих знатнейших фамилий России — Волконские, Долгорукие, Головины, Хованские, Шереметьевы, Урусовы, Шаховские и многие другие. К 28 сентября 1701 г. было набрано 180 человек, к 19 ноября 1701 г. — 250 человек, к 1 апреля 1704 г. — 300 человек. Срок обучения в Школе математических и навигацких наук примерно составлял 10-15 лет. При этом учащиеся проходили практику в армии, на пороховых и пушечных заводах, на флоте и за рубежом. Те учащиеся, которые не проявляли особого рвения и отличались низкой успеваемостью, отдавались в мастеровые, матросы, солдаты, канониры и так далее. В 1706 г., после смерти Федора Головина, школа была переподчинена Приказу Морского флота, а в 1712 г. — Адмиралтейской канцелярии. В этот период контроль школы осуществлял генерал-адмирал граф Федор Апраксин (1661-1728).

16 (27) января 1712 г. Петр Первый подписал указ о расширении школы за счет создания дополнительных инженерных и артиллерийских классов: «… Школу инженерную умножить, а именно учеников из русских, которые учены цифири или на Сухареву башню, для сего учения посылать, а когда арифметику окончат, учить геометрию столько, сколько до инженерства надлежит; а потом отдавать инженеру учить фортификацию и держать всегда полное число 100 человек или 150, из коих две трети или по нужде были из дворянских людей…» (Указ Петра I, 16 января 1712 год). Однако, уже в том же 1712 году ученики артиллерийских и инженерных классов были переведены в Санкт-Петербург, где были созданы в качестве самостоятельных военно-учебных заведений инженерная и артиллерийская школы. Развитие военно-морского флота Российской империи требовало и совершенствования качества подготовки офицерского состава и специалистов для кораблей и наземных служб. В 1715 году навигаторские классы были, также, как и артиллерийские и инженерные классы, переведены в Санкт-Петербург, где на их базе была создана Морская академия. Сама Школа математических и навигацких наук, начальником которой в 1717 году был назначен капитан Брунц, превратилась в подготовительное училище при Морской академии. В 1753 г. Школа математических и навигацких наук была упразднена. Параллельно развитию военно-морского образования, совершенствовалась и служба штурманов на флоте. Еще в 1701 г. Петром Первым была введена должность капитана над штурманами, в компетенцию которого входило общее руководство гидрографической и лоцманской службами. В то же время, Петр Первый предписывал и тщательно следить за поведением штурманов, к соблюдению дисциплины которыми он относился весьма подозрительно: «Штурманов в кабаки не пущать, ибо они, отродье хамское, не замедля напиваются и дебош устраивают» или «Штурманов во время баталии на верхнюю палубу не пущать, ибо они своим гнусным видом, всю баталию расстраивают». В 1768 г. Екатерина II выпустила «Регламент о управлении адмиралтейств и флотов», также предусматривавший должность капитана над штурманами. В 1797 г. был утвержден новый Устав Военного Флота, в соответствии с которым в штабе флота появлялась должность профессора астрономии и навигации, находившегося на корабле главного начальника флота, управлять всеми штурманами и обучением гардемаринов, вычислять местонахождение флота, гаваней, проливов, наблюдать за приливами, переменой магнитной стрелки и т.д.

Морская академия

В 1715 г., как мы уже отметили выше, была создана Морская академия, разместившаяся в Санкт-Петербурге — в доме А.В. Кикина на берегу р. Невы. В настоящее время там находится здание Зимнего дворца. Для обучения в Морской академии, в Санкт-Петербург были переведены ученики Московской математико-навигацкой школы и существовавшей к тому времени Нарвской навигационной школы. В основном, это была молодежь из дворянских семей, официально состоявшая на военной службе и отправленная в академию для совершенствования своих знаний в морском деле. Таким образом, Морская академия стала первым в России чисто военно-морским учебным заведением (математико-навигацкая школа готовила кадры и для флота, и для сухопутной армии, и для промышленности и гражданской службы). Примечательно, что список учебных дисциплин Морской академии собственноручно составил император Петр Первый. Структура Морской академии была военизированной. Курсанты были объединены в 6 бригад по 50 человек в каждой. Командирами бригад назначались опытные офицеры, прикомандированные из гвардейских полков. Им помогали помощники — по одному или два офицера и по два сержанта на бригаду. Также в каждую бригаду назначались несколько «дядек» — старых опытных солдат, отличавшихся положительными личными качествами. В их обязанности входило обеспечение дисциплины среди воспитанников академии. Кстати, многие воспитанники жили не в казарме академии, а на частных квартирах. Руководство академией осуществлял директор, на должность которого был назначен генерал-лейтенант барон П. Сент=Илер. Непосредственное руководство самим учебным процессом осуществлял Генри Фарварсон, прежде преподававший в Московской математико-навигацкой школе. Из математико-навигацкой школы был переведен и основной состав преподавателей Морской академии. Однако уже в феврале 1717 г. генерал-лейтенанта Сент-Илера сменил на посту директора Морской академии граф Андрей Артамонович Матвеев (1666-1728) — известный российский дипломат и политик, бывший посланник Российской империи в Вене, при дворе императора Священной Римской империи. Однако уже в 1719 г. Матвеев был переведен на должность сенатора и президента Юстиц-коллегии, а во главе Морской академии встал капитан Григорий Григорьевич Скорняков-Писарев, прежде преподававший артиллерийские науки в Морской академии и Московской математико-навигацкой школе. «Это был человек суровый, строгий, наглядным примером чего является хотя бы тот факт, ещё из времен его молодости, что единственный побег, бывший в 1706 г. в бомбардирской роте, был совершен молодым солдатом из страха, что «он потерял поручикову трость»; на службе это был холодный и педантический исполнитель долга, любитель всяких обрядов и формальностей», — вспоминали о Григории Скорнякове-Писареве современники.

В Морской академии осуществлялась подготовка специалистов для российского флота в области навигации, устройства корабля, фортификации, корабельной артиллерии. В 1718 г. началась также подготовка геодезистов, топографов и картографов. Длительное время в Морской академии не было фиксированного срока обучения как в современных учебных заведениях. Продолжительность учебы зависела от индивидуальных знаний и способностей каждого конкретного ученика. За время обучения в академии ему предстояло освоить математику, тригонометрию, астрономию, навигацию, артиллерийские науки и целый ряд других дисциплин. В 1732 г. императрицей Анной Иоанновной был подарен для нужд Морской академии большой каменный дом на углу набережной Большой Невы и 3-й линии.

Ко Дню штурмана ВМФ России. Как создавалась и развивалась штурманская служба российского военно-морского флота

Морской кадетский корпус — от Елизаветы до Революции

К середине XVIII века подготовку специалистов для военно-морского флота Российской империи осуществляло уже три учебных заведения — Морская академия, Навигацкая школа и Гардемаринская рота. Тем не менее, продолжал обсуждаться вопрос о совершенствовании системы подготовки офицерских кадров для флота. В конечном итоге, императрица Елизавета Петровна согласилась с позицией вице-адмирала Воина Яковлевича Римского-Корсакова, который предлагал создать одно учебное заведение для флота с более широкой программой — по типу Сухопутного шляхетского корпуса, готовившего младших офицеров для сухопутных войск. 15 декабря 1752 г. Елизавета Петровна подписала указ о создании Морского шляхетного кадетского корпуса на базе Морской академии. После этого были упразднены Навигацкая школа и Гардемаринская рота. Поступать в Морской шляхетный кадетский корпус имели возможность только лица дворянского происхождения, которые проходили там курс обучения военным и гражданским наукам и получали военно-морское звание.

Как и Морская академия, корпус был организован по военизированному принципу. Кадеты и гардемарины (кадетами именовались учащиеся второго и третьего классов, а гардемаринами — учащиеся выпускного первого класса) были сведены в три роты, в учебном отношении тождественные трем классам. В 1762 г., через десять лет после создания, корпус был переименован просто в Морской кадетский корпус. После пожара 1771 г. его перевели в Кронштадт, разместив в здание Итальянского дворца, в котором учебное заведение находилось до декабря 1796 г., когда было переведено обратно в Санкт-Петербург. Указ о переводе в Санкт-Петербург подписал император Павел I, который был убежден в том, что военно-морское учебное заведение должно находиться в непосредственной близости от командования флотом. Александр I также придерживался этой линии. Он согласился с мнением авторов доклада Комитета образования флота, датированного 1804 годом, и утверждавшего необходимость контроля качества обучения штурманов, поощрения дополнительного образования штурманов после выпуска из Морского кадетского корпуса, организации практических занятий для гардемаринов, проходящих подготовку по штурманской специальности, приглашения в качестве преподавателей наиболее опытных и образованных штурманов.

Постепенно в корпусе росла численность учащихся, совершенствовалась организация учебного процесса. Так, в 1826 г. в корпусе обучалось 505 кадетов и гардемаринов. В 1827 г. при корпусе были созданы Офицерские классы, в 1862 г. преобразованные в Академический курс морских наук. В 1877 г. на базе Академического курса морских наук была создана Николаевская морская академия (ныне — Военно-морская академия). Еще в 1827 г. император Николай I утвердил «Положение о Корпусе Флотских Штурманов». В соответствии с этим положением, была утверждена должность инспектора Корпуса флотских штурманов, которую занимал генерал-гидрограф (в 1837 г. Управление Генерал-Гидрографа было преобразовано в Географический департамент). Инспектору Корпуса флотских штурманов подчинялись два инспектора флотов — Черноморского и Балтийского. На Каспийской и Охотской флотилиях обязанности инспекторов штурманской службы выполняли старшие штурманские офицеры флотилий. 13 апреля 1827 г. был утвержден штатный состав Корпуса флотских штурманов — 1 генерал, 4 полковника, 6 подполковников, 25 капитанов, 25 щтабс-капитанов, 50 поручиков, 50 подпоручиков, 50 прапорщиков, 186 кондукторов. Подготовка кадров для штурманского корпуса осуществлялась в Николаевском и Кронштадтском штурманских училищах. В 1853 г. Морской Устав предписал начальнику штурманов находиться при штабе главнокомандующего флотом. Однако уже в 1857 г. все управление штурманской службой было переведено на уровень флотов и флотилий. В 1885 г. корпус штурманов был упразднен, после чего штурманская деятельность превратилась из специальной службы флота в деятельность флотских специалистов кораблей и флотилий.

В 1860-е гг. Морской кадетский корпус претерпел новые серьезные изменения. Его переименовали в Морское училище и ввели новый устав. Однако, уже в 1891 г. было возвращено прежнее название учебного заведения — Морской кадетский корпус. Так он назывался до 1906 г., когда был переименован в Его Императорского Высочества наследника Цесаревича Морской корпус. С 1916 по 1918 гг. корпус опять назывался Морским училищем. В 1861 г. были установлены новые правила приема воспитанников в Морской корпус, инициатором которых стал генерал-адмирал великий князь Константин Николаевич. В соответствии с этими правилами, в корпус принимались юноши в возрасте от 14 до 17 лет — дети дворян, почетных граждан, заслуженных армейских и флотских офицеров, гражданских чиновников. В корпусе отменили телесные наказания с целью повышения сознательности личного состава кадетов и гардемаринов.

Ко Дню штурмана ВМФ России. Как создавалась и развивалась штурманская служба российского военно-морского флота

К началу ХХ в. корпус управлялся директором (он же являлся и начальником Морской академии), численность кадетов и гардемаринов была определена в 320 человек, сведенных в 6 классов — 3 младших (общих) класса и 3 старших (специальных) класса. В младший общий класс могли поступить юноши, владевшие знаниями на уровне первых трех классов реального училища. Для поступления требовалось сдать на конкурсной основе вступительный экзамен. Преимущественным правом поступления в учебное заведение пользовались дети военно-морских офицеров. После окончания полного теоретического и практического курса гардемарин корпуса получал воинское звание мичмана. В 1906 г. было введено обязательное прохождение корабельной практики на действующих кораблях российского флота. Выпускники корпуса, направлявшиеся на корабли, получали звание корабельного гардемарина и лишь после прохождения годичной практики сдавали экзамены и получали воинское звание мичмана. Те, кто не мог сдать практические экзамены и демонстрировал непригодность к службе на корабле, увольнялись с военно-морской службы с присвоением звания подпоручика по адмиралтейству или гражданского чина 10-го класса. За годы существования Морского кадетского корпуса обучение в нем прошли тысячи офицеров российского военно-морского флота, среди его выпускников — практически все ключевые фигуры в истории российского флота XVIII — начала ХХ вв. В разное время Морской кадетский корпус окончили адмиралы Федор Ушаков и Михаил Лазарев, Александр Колчак и Павел Нахимов, вице-адмиралы Владимир Корнилов и Андрей Лазарев, контр-адмиралы Владимир Истомин и Алексей Лазарев, будущий советский вице-адмирал Александр Немитц и многие-многие другие выдающиеся флотоводцы и герои морских баталий.

Высшее военно-морское училище им. М.В. Фрунзе

После революции в жизни Морского кадетского корпуса наступили кардинальные перемены, которые, на первый взгляд, не сулили ему ничего хорошего. В 1918 г. кадетский корпус был закрыт, а на его месте открыты Курсы командного состава флота. Курсы были рассчитаны на 300 слушателей, набранных из матросов-специалистов — советская власть планировала за 4 месяца подготовить их к исполнению обязанностей командиров и специалистов. Но вскоре советскому руководству стало очевидно, что для полноценного функционирования военно-морских сил страны необходимо создание полноценной системы флотского образования, а заодно — и развитие штурманской службы. После того, как 3 июня 1919 г., в соответствии с приказом Реввоенсовета РСФСР был создан штаб командующего всеми Морскими, Речными и Озерными Вооруженными Силами Республики, в его составе была введена должность флагманского штурмана, которую занял Н.Ф. Рыбаков. Но уже в 1921 г. эта должность была отменена. Что касается подготовки штурманского состава флота, то для этой цели в 1919 г. Курсы командного состава флота были преобразованы в Училище командного состава флота со сроком обучения в три с половиной года. Училище разделялось на военно-морской отдел, готовивший штурманов, артиллерийских командиров и минеров, и технический отдел, где проходили обучение механики, электромеханики и радиотелеграфисты. Также были усовершенствованы и правила приема в училище — теперь, в отличие от курсов, туда получали возможность поступить не только матросы РККФ, но и гражданские молодые люди. Возраст поступающих был определен для гражданской молодежи — 18 лет, для военных моряков — 26 лет. От абитуриентов требовалось наличие среднего образования и успешная сдача вступительных экзаменов. 18 июня 1922 г. состоялся первый выпуск училища. Рабоче-крестьянский Красный Флот получил 82 новых командира и специалиста. В том же 1922 г. из училища были выведены военно-инженерные специальности — с этого времени инженеров — механиков и инженеров — электриков стали готовить в Военно-морском инженерном училище (в настоящее время — Военный (политехнический) институт Военно-морской академии имени Адмирала Флота Советского Союза Н. Г. Кузнецова). Осенью 1922 г. Училище командного состава флота было переименовано в Военно-морское училище, подготовка в котором предусматривала обучение командиров флота без разделения по специальностям. Выпускники училища могли командовать кораблями вплоть до кораблей 2 ранга, дальнейшие знания предполагалось совершенствовать и укреплять на Курсах совершенствования командного состава (затем — Высшие специальные офицерские классы ВМФ) и в Военно-морской академии.

В 1926 г. растущая потребность РККФ в квалифицированных штурманских кадрах обусловила, с одной стороны — дальнейшее совершенствование системы штурманского образования, а с другой стороны — восстановление должности флагманского штурмана на советском военном флоте. Флагманским штурманом РККФ был назначен К.А. Мигаловский (вскоре должность была переименована в инспектора штурманской службы). В 1926 г. Училище командного состава флота получило название, остававшееся до 1998 г. — более семидесяти лет оно именовалось Военно-морским училищем им. М.В. Фрунзе (с 1939 г. — Высшим военно-морским училищем им. М.В. Фрунзе). В училище было сформировано 4 отдела — штурманский, гидрографический, артиллерийский и минно-торпедный. Как и в царской России, в Советском Союзе высшее военно-морское образование стало крайне престижным. В 1940 году на 300 мест курсантов было получено 3900 заявлений от абитуриентов. В 1930 г. функции руководства штурманской службой и наблюдения за подготовкой штурманов были возложены на Гидрогеографическое управление. При управлении была создана Постоянная штурманская комиссия. В 1934 г. была введена должность начальника штурманской службы Управления ВМС РККА.

Флагштурман Булыкин

Ко Дню штурмана ВМФ России. Как создавалась и развивалась штурманская служба российского военно-морского флота

В 1937 г. был создан Народный Комиссариат Военно-Морского флота, в котором, в составе отдела боевой подготовки, была введена должность флагманского штурмана. В 1938 г. на эту должность был назначен Филипп Федорович Булыкин (1902-1974). Выпускник Военно-морского училища им. М.В. Фрунзе 1928 года выпуска, Филипп Булыкин начал службу штурманом крейсера «Коминтерн», затем перешел штурманом на подводную лодку «Политрук», где прослужил до 1930 г. В 1930 г. Булыкин стал младшим штурманом линкора «Парижская коммуна», а спустя два года был повышен в должности и назначен командиром штурманского сектора. В 1934-1935 гг. Булыкин занимал должность штурмана особого дивизиона эскадренных миноносцев, в 1935-1936 гг. — флагманского штурмана бригады крейсеров. В 1936-1937 гг. Филипп Федорович командовал эскадренным миноносцем «Незаможник», а в августе 1937 г. капитан 3 ранга Булыкин был назначен флагманским штурманом Черноморского флота. С этой должности его и повысили до флагманского штурмана в Главном штабе РККФ СССР. Штурманскую службу флота (инспекция штурманская, инспекция штурманской службы, инспекция штурманской подготовки) Булыкин возглавлял в 1938-1947 гг., в 1943-1947 гг. занимал должность главного штурмана ВМФ СССР, на которой получил в 1946 г. погоны контр-адмирала, а затем был снят с должности и переведен старшим преподавателем на кафедру кораблевождения Высших специальных офицерских классов. С августа 1949 г. Булыкин руководил кафедрой навигации штурманского факультета Высшего военно-морского училища им. М.В. Фрунзе. В 1954 г. вышел в отставку по состоянию здоровья.

Военный и послевоенный периоды

После преобразования отдела боевой подготовки в мае 1939 г. в Управление боевой подготовки РККФ, в его составе была учреждена инспекция штурманская (с 1942 г. называлась инспекцией штурманской службы), которой руководил начальник инспекции в статусе главного штурмана Управления боевой подготовки РККФ. Собственно же должность главного штурмана была введена в 1943 г., а в 1945 г. инспекция штурманской подготовки была преобразована в отдел штурманской подготовки Управления боевой подготовки ВМФ СССР. Следует отметить, что пока в 1943-1945 гг. в составе ВМФ существовало Управление подводного плавания, в его штате числился старший штурман подводного плавания, а в 1954-1960 гг. в штате имелась должность главного штурмана подводного плавания. Подводная навигация считается одной из наиболее сложных, поэтому подводных штурманов смело можно отнести к элите этой морской профессии. После введения в 1943 г. должности главного штурмана, был определен и круг его должностных обязанностей. Главный штурман ВМФ был старшим специалистом, осуществляющим руководство в области штурманского дела. В специальном отношении главному штурману ВМФ подчинялись флагманские штурманы флотов, флотилий и начальник штурманского отделения Высших Специальных классов ВМФ. В компетенцию главного штурмана входили: контроль за уровнем штурманской подготовки и кораблевождения на флотах и флотилиях, инспектирование штурманской службы и боевой подготовки кораблей и соединений, контроль за материальной обеспеченностью флотов и флотилий средствами штурманского оборудования, за распределением штурманского оборудования по флотам, флотилиям и кораблям. Он же отвечал и за организацию обучения штурманов на Высших Специальных классах ВМФ СССР, инспектировал военно-морские учебные заведения на предмет контроля штурманской подготовки. С тех пор и вплоть до настоящего времени должностные компетенции главного штурмана Военно-морского флота СССР (затем — Российской Федерации) в целом оставались неизменными.

Непосредственное обучение штурманов в рассматриваемый период, как и прежде, осуществлялось в ВВМУ им. М.В. Фрунзе. В годы Великой Отечественной войны училище было эвакуировано в Астрахань. Выпускники училища приняли самое активное участие в защите советской страны от агрессии гитлеровской Германии и ее союзников. 52 выпускника училища в годы Великой Отечественной войны были удостоены высокого звания Героя Советского Союза, курсанты училища приняли участие в Параде Победы на Красной площади. В послевоенные годы продолжалось дальнейшее совершенствование флотского образования. В начале 1960-х гг. Высшее военно-морское училище им. М.В. Фрунзе перешло на командно-инженерный профиль, была введена факультетская система и срок обучения вырос до 5 лет. С 1959 по 1971 гг. в состав училища входил факультет политического состава, готовивший офицеров с высшим военно-политическим образованием и квалификацией корабельного штурмана. В 1967 г. на основе факультета политического состава было создано отдельное Киевское высшее военно-морское политическое училище. В том же 1967 г. ракетно-артиллерийский факультет ВВМУ им. М.В. Фрунзе был переведен в Калининград, где начал работу филиал училища, позже преобразованный в Калининградское высшее военно-морское училище (ныне — Балтийский военно-морской институт им. Ф.Ф. Ушакова).

Не только в Высшем военно-морском училище им. М.В. Фрунзе в послевоенные годы осуществлялась подготовка штурманского состава ВМФ СССР. Так, в 1947 г. в отвоеванный у немцев Кенигсберг, переименованный в Калининград, было переведено Бакинское военно-морское подготовительное училище, в 1948 г. переименованное в Калининградское военно-морское училище, в 1954 г. — в Балтийское высшее военно-морское училище, затем — в Балтийское высшее военно-морское училище подводного плавания. В этот период здесь на инженерно-гидрографическом и штурманском факультетах готовили офицеров — штурманов и гидрографов для советского подводного флота. В 1967 г. созданные вместо училища 58-е флотские офицерские курсы по программам подготовки командиров штурманских боевых частей и начальников РТС ракетных катеров и малых ракетных кораблей были переименованы в филиал Ленинградского высшего военно-морского училища имени М. В. Фрунзе в составе штурманского и артиллерийского факультетов. 7 апреля 1969 года было сформировано Калининградское высшее военно-морское училище, в состав которого на тот период входило два факультета — артиллерийский и штурманский. То есть, штурманов, помимо Ленинграда, готовили и в Калининградском училище. В 1998 г. Калининградское высшее военно-морское училище было переименовано в Балтийский военно-морской институт, которому в 2002 г. было присвоено имя адмирала Ф.Ф. Ушакова.

Еще одним военно-морским учебным заведением, где в 1951 г. началась подготовка штурманов для ВМФ СССР, стало Тихоокеанское высшее военно-морское училище (ТОВВМУ). Его история началась в 1937 г., когда, в соответствии с решением о создании военно-морского училища на Дальнем Востоке, было создано Третье военно-морское училище (3-е ВМУ), разместившееся в г. Владивостоке. Первый курс училища сформировали первокурсники Военно-морского училища имени М. В. Фрунзе, направленные из Ленинграда на Дальний Восток для дальнейшего продолжения обучения. 5 мая 1939 года училище было переименовано в Тихоокеанское военно-морское училище (ТОВМУ), а в 1940 г. ему был присвоен статус вуза, после чего в названии училища добавилось слово «высшее». В сентябре 1951 г. в училище были открыты штурманский и минно-торпедный факультеты, в 1969 г. — радиотехнический факультет, в 1978 г. — факультет радиосвязи, в 1985 г. — факультет береговых войск и вооружения морской авиации. В 1998 г. училище было переименовано в Тихоокеанский военно-морской институт имени С. О. Макарова, однако в 2014 г. ему вновь вернули имя Тихоокеанского высшего военно-морского училища им. С.О. Макарова. В настоящее время училище сохраняет основные факультеты — штурманский, минно-торпедный, радиотехнический, радиосвязи, береговых войск и вооружения морской авиации, но кроме того при нем действует и школа техников. В ней проходят подготовку будущие мичманы ВМФ РФ, в том числе и те, кому предстоит служба в штурманской БЧ и работа с приборами навигации.

Ко Дню штурмана ВМФ России. Как создавалась и развивалась штурманская служба российского военно-морского флота

Параллельно модернизации системы флотского образования, продолжалось и совершенствование штурманской службы ВМФ СССР. Так, в 1952 г. были переработаны и доработаны уставы штурманской службы, на флот поставлялись новые средства навигации и боеуправления. В 1975 г. тогдашний главком ВМФ СССР Адмирал Флота Советского Союза С.Г. Горшков (1910-1988) ввел отделы кораблевождения на флотах, возглавляемые флагманскими штурманами флотов и подчиненные начальникам штабов флотов. Главному штурману ВМФ СССР был подчинен аппарат, состоящий из офицеров-штурманов и занимающийся организацией штурманской службы. Нововведения адмирала Сергея Горшкова были направлены на совершенствование службы штурманов и объяснялись, в том числе, и тем, что адмирал сам не понаслышке знал о штурманской службе. По окончании Военно-морского училища им. М.В. Фрунзе в 1931 году, Сергей Горшков начал свою службу офицером флота именно на штурманских должностях — сначала штурманом эсминца «Фрунзе» на Черноморском флоте, затем, на Тихоокеанском флоте, — штурманом минного заградителя 2Томск», флагманским штурманом бригады, затем — командиром сторожевого корабля, эсминца, морской бригады.

Служба и подготовка штурманов в современной России

1 ноября 1998 г. в результате объединения Высшего военно-морского училища имени М. В. Фрунзе и Высшего военно-морского училища подводного плавания имени Ленинского комсомола было создано новое военно-морское высшее учебное заведение — Санкт-Петербургский военно-морской институт. 25 января 2001 г., в честь 300-летия со дня основания Школы математических и навигационных наук, положившей начало военному образованию в России, Санкт-Петербургский военно-морской институт получил новое двойное название — «Морской корпус Петра Великого — Санкт-Петербургский военно-морской институт». В настоящее время в институте осуществляется подготовка офицеров Военно-морского флота Российской Федерации на следующих факультетах: 1) штурманском (надводных кораблей), 2) штурманском (подводных лодок), 3) гидрографическом, 4) противолодочного и трального вооружения надводных кораблей, 5) ракетного вооружения подводных лодок, 6) противолодочного, торпедного и минного вооружения подводных лодок. Поступить в училище и стать военно-морским офицером имеют возможность выпускники средних учебных заведений в возрасте 16-22 лет и военнослужащие срочной и контрактной службы в возрасте до 24 лет. Выпускники института получают воинское звание «лейтенант» и, кроме военной, также и гражданскую специальность в сфере судовождения, гидрографии, автоматизированных систем управления, электроники и автоматики физических установок. Таким образом, Морской корпус Петра Великого — Санкт-Петербургский военно-морской институт остается одним из основных военно-учебных заведений Российской Федерации, осуществляющих подготовку штурманов для надводных и подводных кораблей Военно-морского флота Российской Федерации.

В настоящее время штурманская служба выполняет важнейшие функции в сфере организации боевого управления Военно-морским флотом Российской Федерации. Она тесно взаимодействует со всеми центральными органами управления Военно-морским флотом, в первую очередь с Гидрографической службой ВМФ — Главным управлением навигации и океанографии МО РФ. Штурманская служба выполняет важные задачи по обеспечению содержания, обслуживания, правильной эксплуатации технических средств навигации. Кроме того, штурманская служба занимается организацией специальной подготовки личного состава штурманских боевых частей. Многие выдающиеся деятели российского флота начали свою военную карьеру с должностей штурманов на кораблях различного ранга. Огромный вклад вносят штурманы в совершенствование управления российским флотом, в обеспечение его повседневной деятельности и в настоящее время. Поэтому 25 января командование ВМФ Российской Федерации поздравляет всех штурманов и ветеранов штурманской службы с профессиональным праздником, а нам остается лишь присоединиться к этим поздравлениям и пожелать всего самого наилучшего российским действующим, запасным и отставным штурманам, успехов тем, кто учится или только собирается поступать в учебное заведение, чтобы пополнить ряды представителей этой замечательной и нужной профессии.

Автор Илья Полонский

Использованы фотографии:http://museum53.narod.ru/, flot.com, http://www.ruscadet.ru/

http://rusdozor.ru/2016/01/25/25-yanvarya-den-shturmana-vmf-rf/

 

 

Фонд поддержки авторов AfterShock

Комментарии

Аватар пользователя Замполит
Замполит(3 года 9 месяцев)(19:26:40 / 25-01-2016)

Спасибо!!!

Лидеры обсуждений

за 4 часаза суткиза неделю

Лидеры просмотров

за неделюза месяцза год

СМИ

Загрузка...