Вход на сайт

МЕДИАМЕТРИКА

Облако тегов

Американский физик Митио Каку: Учёба уже не будет базироваться на запоминании

Аватар пользователя Ким Лит

Дипломы исчезнут за ненадобностью — прежде всего потому, что образование перестанет ограничиваться какими-либо временными и пространственными рамками.

В прошлом году газета The New York Times назвала Митио Каку одним из самых умных людей Нью-Йорка. Американский физик японского происхождения, провёл ряд исследований в области изучения чёрных дыр и ускорения расширения Вселенной. Известен как активный популяризатор науки. В активе учёного — несколько книг-бестселлеров (многие переведены на русский язык, в т.ч. «Введение в теорию суперструн», «Физика невозможного», «Физика будущего»), циклы передач на BBC и Discovery. Каку — преподаватель с мировым именем: он профессор теоретической физики в нью-йоркском Сити-колледже, много путешествует по миру с лекциями. Недавно Митио Каку рассказал в интервью изданию «Власть Денег», каким он видит образование будущего.

В своей книге «Физика будущего» вы пишете, что образование будет базироваться на интернет-технологиях и гаджетах типа Google Glass. Какие еще глобальные изменения произойдут в сфере обучения?

Митио Каку. Самое главное — учёба уже не будет базироваться на запоминании. Совсем скоро компьютеры и очки Google Glass трансформируются в крохотные линзы, предоставляющие возможность загружать всю необходимую информацию. Уже существуют очки дополненной реальности, у которых есть такая функция. Поэтому через год-два школьники и студенты на экзаменах смогут запросто искать ответы на вопросы в интернете: достаточно моргнуть — и появится нужная информация. С одной стороны, не нужно будет перегружать мозг бесполезными знаниями, основной процент которых, как показывает практика, впоследствии не используется. С другой — освободившийся умственный резерв переориентируется на развитие способности думать, анализировать, аргументировать и принимать в итоге верные решения.

В таком случае отпадет необходимость и в экзаменах, и в преподавателях?

М. К. Безусловно, мы станем более автономными, будем брать большую ответственность за свою жизнь, соответственно, не понадобятся какие-либо «контролирующие органы». Люди станут образовывать сами себя, причём реально осознавая, какие именно знания им нужны. А если необходима консультация, они получат ее, например, у «умной» стены. Очень скоро такие устройства, основанные на технологиях искусственного интеллекта, будут располагаться повсеместно: в квартирах, офисах, на улицах. Достаточно будет приблизиться к стене и сказать: «Я хочу поговорить с профессором биологии». И тут же на стене появится ученый, который может дать вам всю нужную информацию. Такая система будет применима не только в области образования, но и в других сферах: медицине, юриспруденции, дизайне, психологии и пр. Конечно, реальные специалисты, например хирурги, будут нужны, но простые проблемы можно будет решить виртуально. Что касается учителей, то они «живьем» уж точно не понадобятся.

Смогут ли люди быстро перестроиться на самообразование, онлайн-обучение?

М. К. Университетские онлайн-курсы уже существуют, это действительно блестящая идея. Правда, процент бросивших учёбу на таких программах пока очень высок. Это связано с тем, что люди еще не перестроились, не научились работать без наставника по принципу «только ты и монитор компьютера», у них нет высокой мотивации. С другой стороны, онлайн-система только зарождается, ее нужно корректировать. Но развивается и совершенствуется она довольно быстро, и, безусловно, именно за ней образование предстоящих 50 лет. Университеты сохранятся, но это будут преимущественно виртуальные вузы, обучение в которых основано на облачной системе. Тех, кто посещает лекции в традиционных учебных заведениях, будут считать неудачниками. О них будут говорить: «Он не смог сам сконструировать свое образование».

Сейчас подтверждением полученного багажа знаний является диплом. Каким образом в будущем специалист будет подтверждать свою компетентность в той или иной области?

М. К. Дипломы исчезнут за ненадобностью — прежде всего потому, что образование перестанет ограничиваться какими-либо временными и пространственными рамками. По всей видимости, появятся центры сертификации, в которых специалисты будут сдавать квалификационные экзамены, определяющие набор навыков и компетенций. В зависимости от результата человек получит или не получит определенную должность. Вероятно, со временем введут также унифицированную шкалу баллов — их количество позволит занять определенное положение в обществе. Соответственно, университеты становятся поставщиками услуг, которые сами эти услуги не оценивают. В США, Канаде, Японии, Европе очень популярна система портфолио, когда за время учёбы человек накапливает дипломы, свидетельства, сертификаты и предоставляет их работодателю. В будущем накопленный интеллектуальный багаж станет одним из ключевых элементов системы образования, а информационные технологии сделают заслуги человека доступными и прозрачными.

Если от взрослых можно ожидать сознательного подхода к образованию, то дети вряд ли будут учиться без постоянного контроля…

М. К. Будут активно развиваться детские образовательные сервисы. В ближайшие 10—15 лет возможности того, что сейчас называют внесистемным образованием, станут безграничны. В частности, будет такой сервис, как педагогика онлайн. Причем онлайн — это не значит, что все сидят перед компьютерами и глядят в мониторы: меняется сама среда, в которой люди живут, и интерфейсы, которые с ними взаимодействуют. Города будущего, наполненные информационно-коммуникационными решениями, станут сами по себе активными участниками новой образовательной среды. В частности, станут предлагаться большие игры для детей, которые на протяжении многих дней и месяцев будут проходить в реальных городских или специально подготовленных пространствах. Учебники научатся начинять искусственным интеллектом, и он сможет подбирать образовательные материалы — фото, тексты, видео, задания, схемы под потребности каждого конкретного ученика вне зависимости от того, сколько ему лет — шесть или шестьдесят. Таких разработок очень много, они постепенно внедряются.

Сейчас, чтобы стать хорошим специалистом, нужно нарабатывать базу знаний и приобретать опыт. Что нужно будет для того, чтобы стать успешным человеком в будущем?

М. К. Чтобы добиться реального успеха, нужно развивать те способности, которые недоступны роботам: креативность, воображение, инициативу, лидерские качества. Общество постепенно переходит от товарной экономики к интеллектуально-творческой. Не зря Тони Блэр любит говорить, что Англия получает больше доходов от рок-н-ролла, чем от своих шахт. Гораздо больше шансов на успех у тех стран, которые смогут сбалансировать товарные рынки и когнитивно-креативный потенциал. Нации, которые верят только в сельское хозяйство, долго не протянут, они обречены на бедность.

Большинство футурологов предрекают, что львиную долю рабочих мест скоро займут роботы. Что останется человеку?

М. К. Самыми денежными будут биотехнологии, нанотехнологии и искусственный интеллект. Меняется не только система образования, но и система работы. Совсем скоро не останется людей на фабриках, зато появится много новых специальностей в интеллектуальной сфере. Самое главное — вовремя сориентироваться и переключиться. Проблема большинства людей в том, что они инертны и ни шагу не могут сделать без оглядки на толпу. Первое, чему нужно научиться, если вы хотите добиться успеха в будущем, — не бояться быть непохожим на других, брать на себя полную ответственность за свою жизнь, не страшиться в один день все изменить и последовать по новому пути.

Сейчас уровень безработицы высок как никогда, в первую очередь среди молодежи. Стоит ли списывать это только на мировой кризис или доля вины лежит в том числе и на неэффективной системе образования?

М. К. Действующая система образования готовит специалистов прошлого. Мы учим их для того, чтобы они шли на работу, которой уже не существует, обеспечиваем теми интеллектуальными инструментами, которые давно неэффективны. Поэтому в мире такой высокий процент безработных. С какой стати владельцу бизнеса принимать на работу выпускников: мало того, что у них нет надлежащих знаний, так еще и отсутствует опыт. Как результат, в большинстве ведущих мировых компаний доминируют 50—60-летние. А ведь они будут продолжать учиться — как только люди будут спокойно доживать до 120 лет и следовать неизбежной, по моему мнению, концепции непрерывного образования. Поэтому сейчас специалисты образовательной сферы кардинально пересматривают учебные программы по естественным наукам, которые имеют непосредственное отношение к технологиям будущего.

Но ведь далеко не все имеют склонности к интеллектуальному труду. Благодаря каким талантам не склонный к умственной деятельности человек сможет выжить в мире роботов?

М. К. Ни один высокоразвитый искусственный интеллект не в состоянии полностью заменить человека. У нас на самом деле гораздо больше преимуществ перед машинами, чем мы себе может представить. К примеру, у роботов отсутствует образное мышление, у них нет сознания, интуиции. Поэтому они, скажем, не могут заменить фондовых брокеров, для которых главное не интеллект, а интуиция. Выживут садовники, строители, работники физического труда, у которых работа завязана на креативе — то есть предполагается не автоматическое исполнение функций, а изменение подхода на разных этапах. В ближайшее время «рабочими» будут признаны специальности, которые сейчас считаются интеллектуальными: программирование, веб-дизайн, 3D-проектирование. Чем бы человек не занимался, у него ко всему должен быть творческий подход, живое воображение, способность быстро ориентироваться в меняющихся обстоятельствах и хорошо развитая интуиция.

Какие изменения ожидают человеческий интеллект в связи с развитием современных технологий — от медицины до кибернетики?

М. К. Вполне реально, что до 2050 года будет создан сверхразум, значительно превосходящий лучшие умы человечества практически во всех областях. К примеру, совсем недавно интернациональная команда ученых в рамках европейского проекта Human Brain Project с инвестициями в $1 млрд создала уникальную карту человеческого мозга Big Brain, показывающую его детализированную структуру с точностью до 20 микрометров. Такой анатомический атлас не только упростит работу неврологов и нейрохирургов, поможет лечить тяжелые заболевания, но и предоставит возможность увидеть, как мозг обрабатывает эмоции, воспринимает информацию. Это существенно ускорит процесс создания сверхразума, а также позволит максимально безопасно совершенствовать и стимулировать естественные когнитивные процессы, нарабатывать базу знаний. Мозговые чипы, обеспечивающие непрерывную подачу информации, — технология недалёкого будущего.

http://oko-planet.su/ekstrim/ekstrimday/306115-mitio-kaku-ucheba-uzhe-ne-budet-bazirovatsya-na-zapominanii.html

Собственные комментарии к сказанному (конечно применительно к России, сравнивать с другими странами не могу):

1. Движение в данном направлении идет и в России, своеобразно конечно, но элементы проглядываются. Это увеличение доли часов на СРС (самостоятельную работу студентов) в учебных планах до 100% от аудиторных, увеличение доли практических занятий до  100% и более от лекционных; введение компетентностного подхода (одна из компетенций касается как раз умения пользоваться интернет-ресурсами). Также развитие электронных библиотек и стимулирование (но малозаметное) создания электронных пособий по преподаваемым курсам, создание онлайн-лекций. Ну и концепция непрерывного образования в том числе. Наверное есть и прочие элементы. Но имеется проблема во всей системе образования, предназначенной для контроля формальных показателей, а не для формирования необходимых специалистов.

2. Метод лекционного обучения как классической лекции (пересказ содержания учебника) себя изживает - необходимые основные сведения имеются в учебниках, которые легко доступны. Однако переход на новый уровень творческого переосмысления и анализа материала труден - для этого необходимо предварительное знание основ материала, а студенты не горят желанием читать учебник до занятия. Не готовы к этому и многие преподаватели.

3. В целом сама идея самообразования неплоха, но её реализация на необходимом качественном уровне невозможна, так как навыки самообразования очень часто не формируются (даже в ВУЗах нужным навыкам обучаются немногие). Система сертификатов, постоянно подтверждающих твое соответствие занимаемой должности также удобна, при этом ею можно охватить и  руководящие должности, сейчас почти не включенные в процессы аттестации. Но помешает обычный человеческий фактор. Для реализации нужно изменения в сознании людей и формирование новой системы оценивания.

4. Из статьи непонятно, что считается "бесполезными знаниями". Широкая эрудиция никогда не помешает специалисту, а некоторые сведения, составляющие базу, все равно надо заучивать.

Фонд поддержки авторов AfterShock

Комментарии

Аватар пользователя Ficher
Ficher(3 года 1 месяц)(18:52:22 / 12-01-2016)

учёба уже не будет базироваться на запоминании. Совсем скоро компьютеры и очки Google Glass трансформируются в крохотные линзы, предоставляющие возможность загружать всю необходимую информацию. Уже существуют очки дополненной реальности, у которых есть такая функция. Поэтому через год-два школьники и студенты на экзаменах смогут запросто искать ответы на вопросы в интернете: достаточно моргнуть — и появится нужная информация. С одной стороны, не нужно будет перегружать мозг бесполезными знаниями, основной процент 

Угу, а если интернет отпадет?  Или скажем БП случился. Любители всех этих гаджетов помрут первыми, потом помрут юристы и прочая шухера, выживут только реднеки, которые не в курсе последнего тренда что "знания не нужны" laugh 

Аватар пользователя Ким Лит
Ким Лит(2 года 3 месяца)(18:58:44 / 12-01-2016)

Да, от запоминания нужного не уйдешь. В моём понимании - это не зубрежка, а умение работать с текстом, формулами, решать задачи, делать выводы. Естественно для этого нужен большой запас знаний. Ведение дискуссии  невозможно без владения определенным массивом информации.

Аватар пользователя невежда
невежда(5 лет 5 месяцев)(10:10:49 / 13-01-2016)

Тот самый новый уклад.

Комментарий администрации:  
*** Почти любой вопрос могу свести к антисобянинской политоте ***
Аватар пользователя Яздундокта
Яздундокта(2 года 6 месяцев)(20:17:28 / 12-01-2016)

Даже если БП (думаю, я правильно поняла, что это:-)))) не случится, то наиболее уязвимы будут именно те, кто полностью пересядет в вирт поезд, со своими интернетами, облаками, электронными книгами и проч.

Легким движением заинтересованной руки брюки превращаются  все летит под откос и самым ценным человеком окажется тот, который наизусть знает таблицу умножения.

А если его не окажется в таком замечательном поезде??

Аватар пользователя невежда
невежда(5 лет 5 месяцев)(10:11:22 / 13-01-2016)

У вас есть своя электростанция ?

Комментарий администрации:  
*** Почти любой вопрос могу свести к антисобянинской политоте ***
Аватар пользователя Яздундокта
Яздундокта(2 года 6 месяцев)(12:15:18 / 13-01-2016)

нет)))

 

Аватар пользователя sevik68
sevik68(5 лет 6 месяцев)(18:58:12 / 12-01-2016)

знаем мы таких физиков

как только что нить руками надо какую нить физику сотворить так сразу в истерики

таким физикам надо там, на облаках гугловских жить

Аватар пользователя R407C
R407C(4 года 10 месяцев)(19:06:05 / 12-01-2016)

Американский физик японского происхождения, провёл ряд исследований в области изучения чёрных дыр и ускорения расширения Вселенной.

Космология это отрасль, которой занимаются проверенные члены касты. Звания типа "умнейший", награды, бабки, все это присваивается постфактум автоматом. В переводе на простой человеческий язык - это секта хорошо окормляемых жуликов.

Аватар пользователя Lumiminc
Lumiminc(2 года 5 месяцев)(19:06:59 / 12-01-2016)

Нации, которые верят только в сельское хозяйство, долго не протянут, они обречены на бедность.

Эти слова "обречены на бедность", так режут ухо. Что дальше мне с этой системой всё становится ясно.

Старые лозунги в новой гаджет типа Google Glass  упаковке. Американская мечта в стиле техно. Теперь и природный ум  если ты такой умный, то почему не богатый   не нужен. Нужен будет гаджет

Ликвидация разности между людьми не предполагается. Бедные и богатые остаются.

 

Аватар пользователя Кабан
Кабан(5 лет 3 месяца)(19:18:55 / 12-01-2016)

> освободившийся умственный резерв переориентируется на развитие способности думать, анализировать, аргументировать и принимать в итоге верные решения.

Очень сомнительное утверждение.

Аватар пользователя Слон Пахом
Слон Пахом(2 года 11 месяцев)(19:33:28 / 12-01-2016)

>>> Достаточно будет приблизиться к стене и сказать: «Я хочу поговорить с профессором биологии». И тут же на стене появится ученый, который может дать вам всю нужную информацию

Может сразу напрямую с Господом Богом?

Аватар пользователя jahmardok
jahmardok(2 года 11 месяцев)(21:51:21 / 12-01-2016)

Объяснить профессору, что тот мудак и ни чего не понимает. ;-D

И комментах ему насрать.

Аватар пользователя iStalker
iStalker(5 лет 9 месяцев)(20:35:29 / 12-01-2016)

В прошлом году газета The New York Times назвала Митио Каку одним из самых умных людей Нью-Йорка.

И этот "самый умный" пишет такой дикий бред! Полнейшая деградация западной цивилизации похоже не за горами.

Аватар пользователя Redvook
Redvook(4 года 7 месяцев)(20:52:21 / 12-01-2016)

Фильм "Идиократия" сейчас уже воспринимается как предсказание.

Аватар пользователя Redvook
Redvook(4 года 7 месяцев)(20:50:19 / 12-01-2016)

креативность, воображение, инициативу, лидерские качества

Это такая западная мантра. Нужно добавить еще "иновации" и заклинание, отключающее мозг слушателя будет полным. И можно нести любую околесицу. Они всем пытаются привить "лидерские качества", а потом надеются сколотить команду, состоящую из лидеров (как они все сами про себя думают). И начинаются проблемы. Все лидеры, креативные и инициативные, а работу делать некому. Самомнение зашкаливает, знаний - ноль, умение думать отсутствует, желание занимать более высокую должность - всегда (как и желание ничего не далать).

Дипломы исчезнут за ненадобностью ... появятся центры сертификации

А у них так и есть сейчас. Обучение в университете - набор слабо связанных между собой курсов. План учебы у подавляющего большинства отсутствует. Понятие университетского образования (в нашем понимании) - отсутствует. Людей не учат думать, применять знания. Комплексного образования нет. Большинство выпущенных специалистов - дубы дубами. Но каждый уникален и знает, что надо быть креативным и иновационным.

Аватар пользователя jahmardok
jahmardok(2 года 11 месяцев)(22:01:07 / 12-01-2016)

А мне больше всего понравилось как гений восхищается компанией

Human Brain Project с инвестициями в $1 млрд создала уникальную карту человеческого мозга Big Brain, показывающую его детализированную структуру с точностью до 20 микрометров

Которая получила ЯРД резанной за то, что сканировали срезы головного мозга какой-то ОДНОЙ (одной Карл!) женщины.

И назвали то, что в России сделали ещё в 30-х годах 20 века 0 уникальной картой.

 

Аватар пользователя Newm
Newm(2 года 9 месяцев)(01:05:41 / 13-01-2016)

Не знаю, насколько он силен в космологии, но в педагогике он профан точно.

10 лет назад мы попробовали запустить онлайн подготовку к ЕГЭ. Было вложено куча ресурсов для создания программы, все работало, но... Готовыми для такого типа подготовки оказалось максимум 5% выпускников.

Вложения же мы отбили сразу, как только перенесли абсолютно туже самую подготовку в школы. Вне зависимости от уровня школьного учителя ученики по предложенным материалам очень прилично готовились. Основная роль учителя - стимулирование учеников, грубо говоря, пинать их. Хотя лучшие успехи были там, где учителю удавалось устроить соревнование между учениками.

Лидеры обсуждений

за 4 часаза суткиза неделю

Лидеры просмотров

за неделюза месяцза год

СМИ

Загрузка...