Как развалить систему образования за семь шагов?

Аватар пользователя igorzh

Идея о том, что государство может быть заинтересовано в снижении качества образования, не является новой.
Тем не менее, в "теорию заговора" поверить всегда труднее, чем в простую человеческую глупость. В данной статье предлагается проверить правдоподобность гипотезы управляемого снижения качества образования при помощи методики, придуманной братьями Стругацкими.

Лирически-методологическое предисловие

Когда-то меня до глубины души тронула книга братьев Стругацких «Волны гасят ветер». На описанной в книге Земле будущего была такая профессия – прогрессор. Прогрессоры внедрялись в другие менее развитые, чем Земля, цивилизации и исподволь направляли общество к прогрессу в нужном направлении. И вот однажды некоего прогрессора пронзила мысль: а что если на Земле тоже действуют законспирированные прогресоры более высокоразвитых цивилизаций? Надо их обнаружить! Но как? Автор идеи предложил трехшаговую методику выявления инопланетных прогрессоров. Во-первых, предположим и допустим, что они действительно существуют. Во-вторых, зная их цели, попробуем спрогнозировать, что они должны делать (что бы мы делали на их месте). В-третьих, будем искать совпадения между нашим прогнозом и реальными событиями на Земле. А далее в книге описывается история применения этой методики, благодаря которой шайка законспирированных прогрессоров была вскрыта и обезврежена.

Предлагаю воспользоваться методологией Стругацких применительно к системе образования. Предположим, на постсоветском пространстве действует банда регрессоров, задача которых – развалить сложившуюся при СССР систему образования. Подумаем, что для этого надо было бы сделать и будем искать совпадения в реальной жизни. В данном случае я выступлю в роли гипотетического регрессора и разработаю краткую диверсионную план-программу развала системы образования. А Вы, уважаемые читатели, сами ищите совпадения в реальной жизни и делайте выводы.

Итак, моя программа разрушения системы образования (на примере высшего образования) получилась из 7 пунктов.

1. Снижение творческой мотивации педагогов
Общая идея. Как учил товарищ Сталин, «кадры решают все». Проблема в том, что педагоги высшей школы – кадры еще те. В своей массе в ВУЗах работают самомотивированные личности, которые делают свое дело хорошо не за зарплату и не из страха наказания, а потому, что им это интересно, и потому, что они считают, что это важно и нужно. Как снизить рабочую и творческую мотивацию этих гвоздей людей? Их нужно унизить. Унизить так, чтобы возникла жесткая обида на систему, которой они служат. Обостренно чувство справедливости, обычно присущее самомотивированным людям, в данном случае сделает свое чёрное дело – они не смогут по-прежнему служить системе, которая их незаслуженно унизила.

Конкретные действия. Показателем социального статуса человека в обществе и индикатором меры оценки обществом ценности труда и заслуг человека является его зарплата (доход). Надо чтобы у профессоров и доцентов зарплаты были на уровне грузчиков, кассиров и уборщиц. Во-первых, это снизит статус педагога в глазах общества. Во-вторых, это унизит педагогов и породит обиду на систему. При этом очень важно довести ситуацию именно до абсурда — чтобы профессора/доктора получали меньше уборщицы. Подобная иррациональная ситуация вводит разум человека в состояние аффекта. Дополнительно в ВУЗах следует создавать иррациональные и унизительные дефициты: бумаги, туалетной бумаги, учебников, порошка для принтера, самих принтеров и т.п. Достойный рыцарь не служит господину-идиоту, а уважающий себя профессор не сможет с полной отдачей служить ВУЗ-придурку.

2. Подрыв авторитета педагогов
Общая идея. Реализуя пункт 1, мы убиваем сразу несколько зайцев. Поскольку богатство является показателем социального статуса человека, студенты в основной массе будут презрительно относиться к преподавателям-нищебродам, считая их лохами и неудачниками. При таком отношении процесс передачи знаний приобретает эффективность, близкую к нулевой.

Конкретные действия. Смотри пункт 1.

3. Бюрократизация учебного процесса
Общая идея. Армейская мудрость гласит: чтобы солдату в голову не приходили дурные мысли, он должен быть постоянно занят; неважно чем, главное – занят. Чтобы в головы педагогов не проникли хорошие и умные мыли, они тоже должны быть постоянно заняты какой-нибудь пустой и тупой работой. Поскольку красить траву в среде преподавателей как-то не принято, нужно изобрести аналог «покраски травы» для профессуры.

Конкретные действия. Аналогом «покраски травы» в ВУЗах может быть заполнение бесчисленных и никому не нужных бумаг и отчетов. Каждый год надо менять формы основных документов, чтобы всю документацию надо было переделывать заново. Но педагоги (особенно советской закалки) – люди вредные, упертые и стойкие. Даже в бессмысленном деле они запросто могут найти творческую составляющую. Чтобы исключить эту возможность необходимо в документооборот ввести элемент авральности: около 30% всех бумаг следует требовать предоставить срочно и с-сегодня-на-завтра.

4. Либерализация учебного процесса
Общая идея. Обучение человека чему-то новому в большинстве случаев вызывает сопротивления. Поэтому насилие есть неотъемлемый элемент любого эффективного образовательного процесса. Отсутствие насилия резко снижает эффективность обучения. Давайте вспомним старые фильмы с Брюсом Ли и Ван Даммом или учителя «Белый лотос» из кинофильма-гротеска «Убить Билла 2». Помните, как там учителя учили своих учеников? Результат был – ого-го! Для снижения качества образования необходимо максимально либерализовать учебный процесс. Человек — существо ленивое (студент – в особенности), поэтому студенту, вырвавшемуся из-под контроля школы и родителей и не попавшему в другую систему контроля, будет явно не до учебы.

Конкретные действия. Свободное (пусть не de jure, но de facto) посещение лекций, выбор студентами педагогов, неограниченное количество пересдач экзаменов и зачетов, минимальное отчисление (в идеале – вообще избавиться от явления отчисления) студентов. Побольше капустников, КВНов, конкурсов красоты и т.п.

5. Разрушение интеллектуальной атмосферы
Общая идея. В ВУЗе лекции и семинары – это не главное. Главное – это создание образовательного поля. Именно поэтому западные ВУЗ охотятся за нобелевскими лауреатами и известным учеными и готовы платить им килобаксы просто за факт присутствия. Почему учёные любят ездить на конференции и симпозиумы (на которых, по правде говоря, больше «тусуются» и «выпивают», чем обсуждают научные проблемы)? Да потому, что они там становятся умнее! Сотня светлых голов в одном месте создает уникальное «поле ума»; попавшие в это поле люди умнеют на глазах и рождают хорошие идеи. Однако это интеллектуальное поле легко разрушается под действием низкоуровневых вибраций. Достаточно ввести в это поле десяток идиотов и пиши «пропало» – поля больше нет. Если идиотов будет больше, то они уже начинают создавать свое поле идиотства, в котором люди глупеют.

Конкретные действия. Необходимо устранить заслоны, препятствующие приему в ВУЗы идиотов, бескультурных, агрессивных личностей. Для этого необходимо:

— лишить педагогов ВУЗов права отбирать студентов самостоятельно,
— сделать прием в ВУЗы безличным (элементарный фейс-контроль легко выявляет вышеуказанные патологические типы),
— снизить порог поступления до уровня двоечника (для этого надо увеличить набор студентов).

Чтобы повышение количества обучаемых не потребовало дополнительных бюджетных средств, делаем следующее: излишки студентов должны сами оплачивать свое обучения, количество преподавателей не увеличивать, увеличить нагрузку каждому педагогу (это поможет реализации пунктов 1 и 3 программы). Увеличение количества студентов, приходящихся на одного педагога, выгодно еще и потому, что обезличивает учебный процесс, превращая его в потогонный конвейер.

6. Подбор руководящих кадров
Общая идея. На высшие руководящие должности в системе образования необходимо расставить людей, не соответствующих этим должностям. При правильном подборе и расстановке кадров скорый развал системы гарантирован.

Конкретные действия. Кого следует назначать на высшие руководящие должности в системе образования? Во-первых, людей, которые не пользуются авторитетом и уважением в среде своих коллег. Во-вторых, «крепких хозяйственников», но не мыслителей, которые в состоянии сформировать целостное представление о сложных системах. В-третьих, людей серых, не имеющих талантов и достижений; в этом случае они будут понимать, что целиком и полностью обязаны своему покровителю и будут идеально повиноваться и хранить тайну.

Для дестабилизации системы образования особенно ценными являются следующие психологические типы: тупые, амбициозные, гиперактивные, агрессивные, трусливые, соглашатели, алчные.

7. Маскировка
Общая идея. Чтобы программа разрушения образования не встретила сопротивление общественности, ее необходимо замаскировать. Врать надо по-крупному. Социальная психология утверждает: чем чудовищнее обман – тем легче в него поверят. Люди склонны думать, что их могут обмануть плохие люди (враги) исподтишка и по мелочам, но мало кто готов поверить, что их обманывают хорошие люди (свои), внаглую и по-крупному.

Конкретные действия. Во-первых, в СМИ необходимо создавать непрерывный информационный шум о модернизации, инновации, болонизации и т.п. Для этого можно успехи отдельных личностей (победы на олимпиадах, конкурсах и т.п.) выдавать за успехи системы в целом. Во-вторых, необходимо отвлекать внимание общественности на второстепенные вопросы. Для этого периодически следует затеивать бессмысленные реформы: менять 5-бальную систему оценок на 10- или 20-бальную, менять количество лет обучение то с 4 на 5, то с 5 на 4; сначала вводить, а потом отменять баклавариат, магистратуру, профильное обучение и т.п.; предлагать сокращать или удлинять (недовольные в любом случае найдутся) летние каникулы и т.п. Пусть в борьбе против второстепенных нововведений активная часть педагогов утилизирует и распыляет свою протестную энергию.

Замечания к программе
Данная программа рассчитана на 5-10 лет. После этого срока начинают действовать механизмы положительной обратной связи (когда выпускники ВУЗов сами идут преподавать в школы и ВУЗы, писать учебники и т.п.). После этого деградация образовательной системы приобретает необратимый и самоподдерживающийся характер. Вот, собственно, и все. Как видите, ничего сложного.

Автор статьи: Д.Б. Сандаков (Январь 2013, г. Минск)

Источник:

Комментарии

Аватар пользователя R407C
R407C(11 лет 2 месяца)

Кажется, это Хомо2.0, он же т55, он же Хартман. Походу, серьезное расстройство психики.

Аватар пользователя Хурон
Хурон(11 лет 2 месяца)

Творчество, в смысле новшество, что-то такое, чего раньше не было. Другими словами, мотивация, которой раньше не было? Зачем?

Затем, что Mир "методически" предсказуем не лучше чем на 70% - эмпирически установлено что сочетание вариаций действующих факторов реальности подчиняется "нормальному" Гауссову распределению. В ~30% всех ситуаций ("Ну никогда такого не было - и вот ОПЯТЬ!"(С)) "стандартные процедуры" неэффективны а в ~5% даже фатальны. В этих случаях требуется "прямое применение знаний", "сверх метода" (пренебречь 5% "несовместимой с жизнью фатальности" невозможно!) - когда последовательность действий определяется Творчески, "по ходу", что требует для этого наличие "Чемпионов Мира" с малым числом "ошибок", которые "получаются" только "творческим подходом" и только из примерно половины тех "нестандартных 30%" студентов (вторая "половина" - это часто просто патология).

Затем и нужно - ради выживания социума при "Вариациях Реальности Сверх Инструкции".

До какой степени можно повышать зарплату? Какая связь зарплаты с "творческой мотивацией"?

А какая связь эффективности руководства с зарплатой руководителя? Никакой. Зарплата, в эпоху "сытости" - лишь мера "престижа" или "ранга" в социальной иерархии.

- Повышать зарплату, пока не превысит зарплату предрайисполкома!

Зарплату в 2 раза, Творческая мотивация в два раза? Как измерить?

Автор - идиот.

Никак не измерить. Сам идиот. Не в "два раза зарплату", а минимум в семь. Или сразу закрыть всю "эту лавочку" и не дурыць ни себе ни людям галавы, будто бы у нас тут еще есть какое то якобы "образование".

Аватар пользователя R407C
R407C(11 лет 2 месяца)

Вот, собственно, и все. Как видите, ничего сложного.

Невозможно решать проблемы социума, органичные его парадигме, изнутри этой парадигмы. Это тоже, несложно, а вот как-то не доходит.

Аватар пользователя sapphir1970
sapphir1970(12 лет 2 месяца)

Все возможно решать, было-бы желание.

Комментарий администрации:  
*** Отключен (систематические манипуляции и набросы) ***
Аватар пользователя R407C
R407C(11 лет 2 месяца)

Невозможно иметь желание бороться с системой изнутри системы- примерно понятен принцип?

Либерал не может бороться с либерализмом, он должен активироваться в другой мировоззренческой системе. Либерал будет сидеть в блоге и жаловаться на систему образования - именно это в его парадигме есть реализация желания борьбы. 

 

Аватар пользователя sapphir1970
sapphir1970(12 лет 2 месяца)

Прекрасно написано! Как сказала одна моя знакомая, у которой двое детей учатся в школе - "Образования там не осталось. Все учатся только у репетиторов, а учителя только пишут отчеты и делают презентации. На качество обучения всем начхать." Школы выпускают безграмотных и это теперь норма. Министерство образования в реальности свело общее советское образование к тотальной безграмотности. И никто из руководства даже не заикается об отмене ЕГЭ!

Комментарий администрации:  
*** Отключен (систематические манипуляции и набросы) ***
Аватар пользователя Sgt_Hartman
Sgt_Hartman(8 лет 5 месяцев)

Это хорошо.

Тупые рабы нужны в большом количестве. Кто-то же должен работать!

Комментарий администрации:  
*** Яркая индивидуальность ***
Аватар пользователя sapphir1970
sapphir1970(12 лет 2 месяца)

Лопнуть не боитесь от своей озлобленности?

Комментарий администрации:  
*** Отключен (систематические манипуляции и набросы) ***
Аватар пользователя startrack
startrack(11 лет 6 месяцев)

Жаль, на портале нет этой кнопки

Аватар пользователя Sgt_Hartman
Sgt_Hartman(8 лет 5 месяцев)

Жаль.

А то я б тебя отключил.

Комментарий администрации:  
*** Яркая индивидуальность ***
Аватар пользователя sapphir1970
sapphir1970(12 лет 2 месяца)

Кстати, да! Очень полезная кнопочка.

Комментарий администрации:  
*** Отключен (систематические манипуляции и набросы) ***
Аватар пользователя Sgt_Hartman
Sgt_Hartman(8 лет 5 месяцев)

А где ты видишь озлобленость?

Я просто отмечаю факты.

2*2=4, вода мокрая, нам нужны рабы.

Комментарий администрации:  
*** Яркая индивидуальность ***
Аватар пользователя sapphir1970
sapphir1970(12 лет 2 месяца)

Хартман, тебе не терпится занять место в загончике для тролей? Поверь мне, у тебя все получится и даже очень скоро!

Комментарий администрации:  
*** Отключен (систематические манипуляции и набросы) ***
Аватар пользователя Sgt_Hartman
Sgt_Hartman(8 лет 5 месяцев)

Кончай кукарекать мимо кассы! :)))

Терпи правду жизни! :)))

Комментарий администрации:  
*** Яркая индивидуальность ***
Аватар пользователя verner
verner(8 лет 7 месяцев)

А те, кто не работает, не "тупые рабы" ?

Аватар пользователя Sgt_Hartman
Sgt_Hartman(8 лет 5 месяцев)

А кто не работает - тот ест!

 

Комментарий администрации:  
*** Яркая индивидуальность ***
Аватар пользователя Смех
Смех(9 лет 1 месяц)

Неудачный пример.

Аватар пользователя Oberon
Oberon(12 лет 2 месяца)

Рабы нормально работать не смогут и не будут, максимум улицы мести.

Аватар пользователя Sgt_Hartman
Sgt_Hartman(8 лет 5 месяцев)

То есть вы согласны с тем, что рабы нужны, и теперь обсуждаете качество их труда?

ОК.

Комментарий администрации:  
*** Яркая индивидуальность ***
Аватар пользователя Oberon
Oberon(12 лет 2 месяца)

А это зависит от управления, если ни на что не способное руководство, не может обойтись без рабов, то конечно нужны, только эта система будет обречена на проигрыш и полное подчинение внешним силам.

 Ну и с качеством вопросы, простейшие операции, наверное возможно, а что то серьезное врятли.

Ну и по затратам проигрывать будет.

 

 

Аватар пользователя Sgt_Hartman
Sgt_Hartman(8 лет 5 месяцев)

В общем, да.

Вопрос - в потребном качестве продукта и качестве управленческих кадров.

Комментарий администрации:  
*** Яркая индивидуальность ***
Аватар пользователя Oberon
Oberon(12 лет 2 месяца)

Я бы добавил еще и борьбу за существование, смогут ли обеспечить рабы, достойный уровень для государства?  Раньше " могли", но теперь это сомнительно.

Сплошной рационализм, никакой идеологической пурги))

Аватар пользователя Sgt_Hartman
Sgt_Hartman(8 лет 5 месяцев)

Во-во.

Призывная рабская армия давно уже себя изжила.

Нужны наемные специалисты.

Комментарий администрации:  
*** Яркая индивидуальность ***
Аватар пользователя Oberon
Oberon(12 лет 2 месяца)

К сожалению, пока еще нет.

Чисто наемная армия это очень дорогое удовольствие, которое лишает еще и моб резерва.

А так , ну просто один и налогов))

 

Аватар пользователя Sgt_Hartman
Sgt_Hartman(8 лет 5 месяцев)

Простая логика подсказывает, что насильный призыв отбивает у народа всякую мотивацию защищать государство.

Так что мифический "моб-резерв" призывных рабов тупо разбежится.

А что дорого - ну дорого, да. Но кушать дешевое говно вместо дорогой осетрины - это как-то... что-то... НЕ ОЧЕНЬ...

Комментарий администрации:  
*** Яркая индивидуальность ***
Аватар пользователя Oberon
Oberon(12 лет 2 месяца)

Это не так, вон СССР , да и все страны перед второй и первой мировой, призыв был? и что? Отбило желание? Не так все просто, конечно налог платить не хочется но и упрощать не следует.

Так что мифический "моб-резерв" призывных рабов тупо разбежится.

Нет не разбежится , вон даже на Украине, далеко не все разбегаются.

А что дорого - ну дорого, да. Но кушать дешевое говно вместо дорогой осетрины - это как-то... что-то... НЕ ОЧЕНЬ...

Перебарщиваете, кушая одну осетрину большая часть народа тупо сдохнет с голоду.

Так что придется есть и овсянку и геркулес и тушенку.

 

Аватар пользователя aegis
aegis(9 лет 11 месяцев)

Любой мозг, созданный эволюцией, ленив. Так меньше энергии потребляет. Поэтому регрессоры не нужны. Инопланетянам достаточно просто дать пару технологий для быта и подождать.

 

Аватар пользователя sapphir1970
sapphir1970(12 лет 2 месяца)

Мозг не может быть создан эволюцией, потому что сама эта теория ложна. Отсюда, ложно и ваше утверждение. Мозг не умеет лениться, если его этому не научить. Вот и учат под прикрытием образования.

Комментарий администрации:  
*** Отключен (систематические манипуляции и набросы) ***
Аватар пользователя Sgt_Hartman
Sgt_Hartman(8 лет 5 месяцев)

/// Мозг не может быть создан эволюцией, потому что сама эта теория ложна.

- Мда.... ЕГЭ отдыхает...

Комментарий администрации:  
*** Яркая индивидуальность ***
Аватар пользователя AlexIzm
AlexIzm(11 лет 2 недели)

не технологий, а социальных идей, например:

1. От каждого по способностям каждому по потребностям.

2. Демократия — наихудшая форма правленияза исключением всех остальных, которые пробовались время от времени.

3. Ислам религия мира и добра. 

Комментарий администрации:  
*** Отключен (уличен в плясках на костях и подлых набросах) ***
Аватар пользователя Sgt_Hartman
Sgt_Hartman(8 лет 5 месяцев)

Любая регилия - дело мира и добра. Покуда не доходит до дележки пряников.

Комментарий администрации:  
*** Яркая индивидуальность ***
Аватар пользователя Gonzales
Gonzales(9 лет 2 месяца)

Подсознание лениво, а мозг пытлив, он работает, чтобы не скопытиться. И для этого он учится, изобретает. И ваашпе все сложно с мозгом))))

Аватар пользователя sapphir1970
sapphir1970(12 лет 2 месяца)

Мозг можно представить как русло реки, а информацию - как поток воды, текущий по руслу. Вы когда-нибудь видели ленивую реку? Пока на ней не выстроят плотину для замедления потока воды, река не будет тормозить движение потока. Так-же и с мозгом. Только искусственное воздействие способно затормозить скорость мышления и это воздействие происходит под прикрытием воспитания и образования. А названмие ему - социализация.

Комментарий администрации:  
*** Отключен (систематические манипуляции и набросы) ***
Аватар пользователя Фёдор Чудиков
Фёдор Чудиков(8 лет 6 месяцев)

Всё так и есть. Автор забыл ещё появление новых факультетов, когда гуманитарный вуз готовит инженеров, а технический готовит гуманитариев. При этом сначала набирают студентов, а потом начинают думать как же их учить.

Аватар пользователя Sgt_Hartman
Sgt_Hartman(8 лет 5 месяцев)

Об этом говорил Андрей Фурсов в одной из своих лекций - что мировая система образования делится 95% / 5%.

5% - это хорошие школы и вузы, а 95% - это быдлятники для рабов. Ибо много умных граждан правителям не нужно.

Комментарий администрации:  
*** Яркая индивидуальность ***
Аватар пользователя startrack
startrack(11 лет 6 месяцев)

Как работник высшей школы, могу сказать - все пункты присутствуют. Одно хорошо - не все работают.

1) Все преподаватели имеют заработок на стороне. Поскольку люди неглупые - заработок хороший.

2) См. пункт 1.

3) Практически все документы банально игнорируются

4) Попытки ввести "курсы по выбору" были успешно саботированы

5) Балбесы просто не ходят на занятия и не мешают желающим учиться

6) Глупые распоряжения руководства игнорируются и саботируются настолько, насколько это возможно

7) К мантрам о "болонском процессе" и прочих конях в вакууме относимся примерно как к пению Стаса Михайлова. Ну поёт, ну кто-то слушает, но нам это ортогонально.

Аватар пользователя AlexIzm
AlexIzm(11 лет 2 недели)

Все конечно хорошо, что "партизанские традиции" у преподавателей сильны, но в статье отмечено, что следующее поколение преподавателей не дотягивает до предыдущего. 

Комментарий администрации:  
*** Отключен (уличен в плясках на костях и подлых набросах) ***
Аватар пользователя startrack
startrack(11 лет 6 месяцев)

Моё поколение пока может держать марку. Что будет лет через 10 - сказать не возьмусь.

Аватар пользователя igorzh
igorzh(11 лет 6 месяцев)

В какой-то степени, Ваши слова внушают оптимизм. Но не получится ли тут, как с выяснением вопроса: "почему дети не читают?" - "А потому что родители не читают". Достаточно ли рвения у современных студентов обогащаться знаниями, и тренировать свой интеллект в столь не дружественной данному процессу среде? Надеюсь, что пока достаточно... И, надеюсь, хватает разумения и средств у родителей, чтобы водить своих чад в разнообразные кружки, и нанимать репетиторов. Иначе как-то грустновато...

Аватар пользователя startrack
startrack(11 лет 6 месяцев)

Вы недооцениваете современных студентов. Ребята реально хотят учиться. Им надо только немного подсказать и снабдить современными инструментами.

Конечно, у меня может быть смещённая выборка - конкурс на нашей кафедре один из самых высоких по вузу.

Аватар пользователя igorzh
igorzh(11 лет 6 месяцев)

Да нет же, не недооцениваю. Я всего лишь не в курсе, так как от высшей школы стал далеко, и Ваши слова мне весьма приятны. Мне кажется, что современные молодые люди реально начинают понимать, что быть тупым бараном - быть однозначно остриженным в короткое время. А если не быть таковым, то быть остриженным не так скоро можно занять подобающее место под солнцем. Для начала. Ну а если всё идет более-менее, то в подготовленную голову может прийти и вдохновение, и красота, и радость от жизни.

Аватар пользователя verner
verner(8 лет 7 месяцев)

Все так и есть. Умные ребята определяются быстро, а лентяи вылетают уже после первой сессии. И желание учиться никуда не девается, хорошие мозги требуют пищи. А если есть мозги, заработать не проблема. Проблема будет для тех у кого мозгов нет.

Аватар пользователя Sgt_Hartman
Sgt_Hartman(8 лет 5 месяцев)

Реально умные в ВУЗах дипломы высиживают. Ибо необходимость.

А учатся совсем в других местах. И не тому бреду, коим набита вузовская программа.

Комментарий администрации:  
*** Яркая индивидуальность ***
Аватар пользователя startrack
startrack(11 лет 6 месяцев)

Могут и дотянуть до выпуска, спасибо системе подушевого финансирования.

Но мешать учиться они не будут точно. Студенты сами удивляются, вспоминая, когда последний раз видели своих "коллег".

Аватар пользователя Sgt_Hartman
Sgt_Hartman(8 лет 5 месяцев)

/// Ребята реально хотят учиться. Им надо только немного подсказать и снабдить современными инструментами.

- Интернет - не?

Или нынешним оболтусам надо всё по 100500 раз разжевывать?

Комментарий администрации:  
*** Яркая индивидуальность ***
Аватар пользователя startrack
startrack(11 лет 6 месяцев)

Дебил, нет?

Чтобы искать в Интернете, надо знать, что искать. И далеко не всё находится сразу. И то, что находится, надо суметь понять. В качестве примера, тролль, можешь попробовать самостоятельно выяснить, что такое примитивный идеал. Успехов.

Аватар пользователя Sgt_Hartman
Sgt_Hartman(8 лет 5 месяцев)

/// Чтобы искать в Интернете, надо знать, что искать.

- Ну если тебе даже для юзанья гугла нужны инструкции, то тут медицина бессильна...

/// И далеко не всё находится сразу.

- А где я говорил про "сразу"? Сразу только дебилы плодятся.

/// И то, что находится, надо суметь понять.

- Ты плохо понимаешь русский язык? Так ищи на английском!

А что такое "примитивный идеал" - мне похрен.

Комментарий администрации:  
*** Яркая индивидуальность ***
Аватар пользователя sapphir1970
sapphir1970(12 лет 2 месяца)

Самообразование даже в академики выводит, причем и  без наличия высшего образования. Благо, сейчас доступны не только любые учебные материалы, но и сдача экстерном. Ломоносов не имел высшего образования, как и Пушкин. И еще многие и многие, кто всего добился своим умом. Так что грустить не стоит! А вот оберегать детей от тлетворного нынешнего образования, на мой взгляд, просто необходимо.

Комментарий администрации:  
*** Отключен (систематические манипуляции и набросы) ***
Аватар пользователя igorzh
igorzh(11 лет 6 месяцев)

Эх... что ж это за жизнь такая у нас! - оберегать детей от "тлетворного нынешнего образования". Это ж каким самоосознанием должны обладать люди, чтобы понимая всё это, принимать правильные решения! Я с Вами полностью солидарен.

Аватар пользователя sapphir1970
sapphir1970(12 лет 2 месяца)

Почти у всех моих знакомых - по одному ребенку. При этом, многие имеют по дорогой иномарке, два или три дома или квартиры. Но кто из этих людей понимает, что их род вымирает? Мне кажется, что ответственное поведение свойственно лишь незамутненному сознанию. Народ сейчас в массе своей зомбирован и пребывает в искусственной реальности, созданной западной пропагандистской машиной. В русском языке это называется мороком. Люди заморочены и пока неизвестно, когда они выйдут из этого состояния. Нужна сильная встряска. Думаю, она скоро должна произойти. Мир ведь на грани большого бадабума. Возможно, ожидаемое событие и вернет народ к реальности.

Комментарий администрации:  
*** Отключен (систематические манипуляции и набросы) ***

Страницы