Второй иностранный язык станет обязательным предметом школьного образования в новом учебном году, сообщил глава Минобрнауки РФ Дмитрий Ливанов в интервью СМИ и подчеркнул важность изучения 2-х иностранных языков в школе т.к. "это не просто средство общения, но и средство развития памяти, интеллекта ребенка", — отметил он.
"С 1 сентября пятые классы переходят на обучение по новому стандарту, где зафиксировано: второй иностранный язык является обязательным элементом школьной программы", — заявил Ливанов прессе и добавил, что не все российские школы пока готовы к новому стандарту обучения, поэтому им дается переходный период для адаптации.
Оригинал: http://ria.ru/society/20150901/1220955121.html#ixzz3kT698ZBe
Комментарии
И что предлагается китайский и арабский?
Иврит и идиш.
Видимо Ливанов все лето перебирал свою семейную аптечку маланцев из Минобрнауки. Судя по ней и озвученном в прессе ее содержимом, государству Россия т.е. Русским Народам: поставлены маланцами этой страны 2 цели в жизни на иностранных языках - усбагоится на иврите и, не обосраться на идишь!
Ну да, будут одинаково плохо говорить на всех "выученных" языках, а письменность так и не освоят))
+100500 ... ИМХО обучать языку нужно с садика. Иначе профит стремится к нулю. Вот только где набрать столько носителей языка ?
«где набрать столько носителей языка ?» — а главное, для какой такой великой ливановской цели?
Как для какой... оная цель исТорыческая у всего аристократичного мiра рыцарей Ордена галахтических Жедаев этой страны и г-на Ливанова как его видного российского представителя - одна: язык "это не просто средство общения [потребителей], но и средство развития памяти, интеллекта ребенка" т.е. воспитания - трудолюбивого филолога (лоха).
Доломать прежнюю систему образования. Стадо должно работать, размножаться и понимать команды.
Известно, что кловавый тиган Сталин мучил онижедетишек тем, что заставлял их учить для развития своего интелекта в школе: такие странные для дерьмократов-иезуитов этой страны изучающих языки (sic!) торгующей фарцы предметы, как основы логики и психологии (государства). Но если книга Виноградова и Кузьмина "Логика" у меня уже была, то вот "Психологию" до недавнего времени я так найти в сети и не мог - http://aftershock.news/?q=node/18763
Лучше бы ввели углублённое изучение одного языка, но во всех школах.
Причем русского.
Русского письменного.
*я сегодня статью в Коммерсанте исправляла - "алюминевый" на "алюминиевый" )
камент мой потерли, но слово исправили.
Не знаю ни одного человека, которые ещё в советский период закончил бы среднюю школу + ВУЗ, и владел бы иностранным языком. И сейчас ситуация не лучше. Проблема КМК в количестве часов, которое отводят в школе на это дело.
Проблема в языковой среде. Нет её и всё псу под хвост.
+100500.
На всем пространстве СНГ, плюс многие страны вост.европы, плюс туристические страны, везде достаточно русского. Допустим английский знать это будет полезно, но 90% никогда его использовать не будут.
типа того. за год пользования интернетом (давно это было) я узнал английский язык лучше чем за 6 лет изучения его в школе. потому что в интернете язык нужен, а в школе нет.
когда я был маленьким, лет 12ти, то МС ДОС и игры были сплош на английском языке))))
Либо русская локализация была такая, что попадались перлы вроде надписи:
"10 повороты влево".
И чеши репу, что это.
А это всего лишь "10 turns left" то бишь "осталось 10 ходов".
Сейчас так же качественно кино переводят. Запретить законом переводить и дублировать фильмы. Сразу знание басурманских языков лучше станет.
Приличная спецшкола с углублённым изучением иностранного языка в советское время давала очень хорошую подготовку. Таких школ в крупных городах было много.
Знаю многих людей разного возраста неплохо владеющих языком. Изучение языка это такой же ежедневный труд, как занятия музыкой или спортом. Если не лениться, всё получится.
Я писал об обычных школе и вузе.
"Приличная спецшкола с углублённым изучением иностранного языка в советское время давала очень хорошую подготовку. Таких школ в крупных городах было много."
Так точно, одна штука на средний областной город. Вполне нормально для получения достаточного количества выпускников со знанием иностранного. Со знанием, а не "проходивших".
"Не знаю ни одного человека, которые ещё в советский период закончил бы среднюю школу + ВУЗ, и владел бы иностранным языком"
Ну если вы полагаете что в Европе в то же самое время было по-другому то вы ошибаетесь.
И сейчас в Европе так же как и в России с языками. В школе учат плохо. Те кто имеет возможность в ВУЗах поехать на год по обмену за границу , тот и говорит. Но таких не так много.
В интернете имеются сайты где люди из разных стран помогают друг другу улучшать разговорный иностранный язык общаясь по скайпу.
Европа большая и разная. В некоторых странах владение иностранным языком плохое, в некоторых почти все свободно говорят.
"в некоторых почти все свободно говорят"
Керк а не подскажите где именно ?
Швейцарию в пример просьба не приводить, там 3 офиц. языка ибо в разных регионах проживают еще и итальянцы с французами.
В Норвегии, например. Английский практически второй язык.
Скандинавия в целом английским владеет очень хорошо.
"В Норвегии, например. Английский практически второй язык"
Мне кажется уважаемый Керк что и в России около пяти миллионов (население всей норвегии) тоже неплохо владеет английским языком.
Я говорю о странах хотя бы не со 140-миллионным населением как Россия, ну хотя бы как Германия (80) или Франция (60), Польша там,Англия, или Испания с Италией.
Вы что-то странное пишете. Причем тут население? Я думаю мы в Китае найдем 5 млн одних только хирургов, но это об уровне общего образования не будет говорить вообще ничего, потому что оно на то и общее, что не для 5 млн, а для всех.
Суть всего этого обсуждения в том, что в России из школ каждый год выходят миллионы детей, которые учили 6 лет иностранный язык, но которые им совсем не владеют. Ну теперь они будут пытаться выучить 2 языка за то же время. Удачи им.
интересно, что же это будут за языки? И почему именно иностранные? Если только "для развития интеллекта", то может попробовать языки коренных народов?
В тех регионах (РБ, РТ), где сейчас преподают язык коренных народностей, придется учить третий иностранный язык.
Вот и ребенку в 5-м классе поставили перед выбором: немецкий или французский. Мдя, хоть бы одному хорошо учили, два-то зачем
Поддерживаю. Лучше один но хорошо выучить чем 2 но плохо.
Считаю, что лучше моя дочка плохо знает английский и немецкий, чем среднеплохо знает один английский.
Я не согласен.
По себе могу сказать, что польза от беглого английского гораздо больше, чем от начального знания второго западно-европейского языка.
И чем же лучше эта ситуация?
И вдогонку второй вопрос - значит ли это ещё и то, что лучше совсем плохо знать пять языков, чем плохо знать два?
Обязаловка, причем для всех - кому надо и кому не надо.
Не лучше ли было бы, чтобы в городе был выбор - пара школ с углубленным изучением языков, еще пара - математических и т.д.
очередной эксперимент, скажут хотели как лучше...
Это точно. Порядок с учебниками бы навели, твари
Может это учитель тебя тварью называл? Видимо заслужил такое отношение, печально....
Судя по комменту, тебе и русский язык изучать не пришлось в школе, а только дворовой...
Твари - это самое приличное слово, которое применила в разговоре знакомая математичка, когда речь зашла о "реформах" образования)
Их, учителей то есть, реально.. э-э.. утомили креативные идеи минобрнауки. Каждый год, говорит, какие-то нововведения непонятные. Дети не успевают ничего усваивать, так как программа все время усложняется, причем и у детей установка щас такая - "учитель обязан, а мы на плохие оценки жаловаться предкам будем - пусть ставят на место марьванну".
Говорит - сил уже нету, выхода на пенсию ждет как освобождения из дурдома.
Разговор был пару месяцев назад.
Теперь понятно, а то коммент двусмысленный какой-то получился... :-)))
У меня самого жена учитель математики в СОШ, уже на пенсии, и тоже многим не очень довольна, но работать всё равно идёт. Старая советская ещё закалка, я бы уже давно слинял из школы....
Имею аналогичную информацию от учителей (из б/украины). Постоянная смена программы, смена базовых учебников (постоянный профит по печатанию и продаже новых учебников) и всего что только можно. Детей грузят потоками информации, при этом элементарных знаний и базовых принципов "процесса обучения" нет и близко.
В результате, дети как зомбики, с критически низкими вниманием и способности к концентрации.
Дошло до того, что на всемирной истории Бандера фашист, а на истории уркаины - Бандера герой. И преподает этот предмет одини тот же учитель.
Я одинаково хорошо владею многими иностранными языками и только русским владею лучше, могу на нём свободно общаться и писать, хоть с ошибками, но вполне доходчиво.
Я чёта никак не пойму, они что специально все нарываются на доброго дядю Сталина?
Предлагаю добровольно-принудительно отдать все доходы ливанова в фонд удвоения количества преподов по инязу.
Я тоже специалист в педагогике, политике, медицине, журналистике и т.д.
"""""специалист в педагогике, политике, медицине, журналистике и т.д. """"
Беда-а-а!!!
и чего перевозбудились? что плохо в том, что дети будут изучать несколько языков? Если у кого не хватило ума или усердия, чтобы в своё время изучить хотя бы один иностранный, это вовсе не означает, что и у остальных так же.
Мозг не резиновый. А еще говорят у разных детей разные способности с рождения. Как быть тем кто к языкам не склонен?
некоторые вообще идиоты и что? Весь поток на них ровнять?
Странно, когда я заканчивал школу толком знало английский 2-3 человека с класса. По вашему 90% вообще идиоты?
Вот такое у нас положение в стране, к власти добрались те кто умеет только болтать, а все остальное в их черепушку не уместилось.
А ты поскачи и пойди во власть, каждая кухарка ведь может управлять государством, нахрена ей иностранные языки знать.... :-)))
Страницы