Вход на сайт

МЕДИАМЕТРИКА

Облако тегов

Какие программы устанавливают мультфильмы в головы наших детей?

Аватар пользователя Гранд

В России с 1 сентября 2012 года вступил в силу закон «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию». Он должен был оградить их от насилия и пропаганды вредных привычек с экранов, но по критериям закона под запретом оказались даже мультфильмы.

В наше время мультфильмы, в особенности диснеевские, мало общего имеют со сказками и несут в себе иные функции, а их музыкальным оформлением становятся современные русские и зарубежные песни, которые разрушают эстетическое восприятие детей. Следует задуматься над тем, как современные мультфильмы влияют на поведение дошкольников и какие типы устройства психики они формируют.

 

Общие закономерности развития детей

Ребёнок, пока растёт, проходит несколько стадий развития своей психики. Так, после рождения его психика во многом аналогична психике представителей животного мира — ребёнок управляется в основном инстинктивными программами разного уровня.

Далее, ребёнок начинает как обезьянка копировать поведение окружающих. Причём, конечно, в первую очередь, он копирует поведение и повадки своих родителей, однако он с лёгкостью перенимает модели поведения вообще всех окружающих. Если какой-то дядя Вася пришёл пьяным к отцу, и тот принял его радушно, то у ребёнка может сформироваться первый положительный стереотип к выпивке: «Если я буду пьяным как дядя Вася, то отец будет рад». Поэтому в этот период очень важно следить за тем, какой пример родители подают своим детям и как они относятся к поведению окружающих. Дети, по сути, в этот период перенимают стереотипы и программы поведения, принятые в данной социокультурной среде. Особенностью этого этапа является прямое копирование без нравственных оценок копируемого поведения. Это подобно тому, как мы записываем программы в память нашего компьютера, чтобы потом ими пользоваться.

В какой-то момент у ребёнка просыпается и начинает активно развиваться интеллект (начало этого этапа характеризуется тем, что ребёнок начинает говорить о себе в первом лице — «я хочу», а не «Вася хочет»). Этот период характеризуется тем, что ребёнок начинает творчески подходить к собственной психике — самостоятельно вырабатывать модели своего поведения, экспериментировать с пределами дозволенного родителями и пределами поведения в окружающем мире (это можно охарактеризовать словами: «как будто специально шкодит»).

В этот период ребёнок активно занимается оценкой окружающего на основе сформировавшихся на предыдущем этапе нравственных установок и стереотипов.

Далее ребёнок начинает осознавать, что в окружающем мире есть определённые пределы дозволенного, причём не только родителями, другими взрослыми и обществом в целом, но сама жизнь когда мягко, а когда жёстко корректирует поведение человека теми или иными жизненными обстоятельствами. И в какой-то момент он понимает, что просчитать с помощью интеллекта всё это многообразие ситуаций не представляется возможным, и возникает вопрос: Как пребывать в ладу с этой неограниченностью жизни? И тут внимание ребёнка должно быть обращено на такие компоненты психики, как интуиция и совесть, которые могут давать нерационализированные оценки тех или иных поступков, тех или иных намерений.

Настоящим состоявшимся Человеком с большой буквы является тот, кто в своём поведении, в первую очередь, следует рекомендациям совести, как канала поступления безошибочной информации о наилучшей линии поведения в конкретной ситуации, опирается при этом на интуитивные прозрения, вырабатывает необходимые новые программы или выбирает уже имеющиеся в психике модели поведения с помощью интеллекта, не забывая и о инстинктивных потребностях организма.

http://inance.ru/wp-content/uploads/2014/07/public-deti-01.jpg

Таким образом структура психики любого индивида такова, что не запрограммирована однозначно, а может быть различной, и формируется под воздействием воспитания. Этим человек отличается от других биологических видов на Земле. Вне зависимости от расовой и национальной принадлежности индивид может быть:

  • аналогичен животному, если всё его поведение безусловно и безоговорочно подчинено инстинктам, которые скрываются под разного рода оболочками, сложившимися в культуре;
  • аналогичен автомату, который сам не способен выйти за пределы заложенной в него культурой программы;
  • аналогичен демону, действующему по своему разумению без каких-либо нравственно- этических ограничений по принципу «что хочу, то и ворочу» в пределах тех возможностей, которые ему позволяют реализовать неподвластные ему социальные и природные факторы. Носители именно этого устройства психики пытаются реализовать с незапамятных времён глобальное «элитарно»-невольничье государство, в  котором все скованы иерархией взаимного паразитизма.
  • состоявшимся же Человеком является только тот представитель биологического вида «Человек разумный», который задумывается об объективной сущности Добра и Зла в конкретике их проявлений в жизни, и делает свой осознанный выбор в пользу Добра, поддерживая верность своему выбору в любых обстоятельствах осмысленно волевым порядком. Таким образом, настоящий Человек — это тот индивид, который живёт под диктатурой совести и никогда не лжёт.

Данное распределение по типам психики не подразумевает никакой сертификации, потому что каждому индивиду — любой расы, пола, национальности, вне зависимости от типа устройства психики, в котором он пребывает, дана возможность состояться как Человеку и научиться всегда и всюду поступать по совести. Только сам человек может судить о том, при каком типе строя психики он живёт и действует в разных обстоятельствах, потому что работа совести — дело внутреннее и никакой сертификации извне не поддаётся.

Различие взрослых по типам строя психики — результат остановки или извращения развития личности в процессе взросления в результате неправильного воспитания в семье и воздействия порочной исторически сложившейся культуры общества.

Соответственно, целью развития человечества на нынешнем этапе истории является построение культуры, в которой про каждого можно будет сказать, что он Человек с большой буквы (http://inance.ru/2014/12/prava/).

Какие программы устанавливаются вашим детям?

Родители рано приобщают детей к мультфильмам. По причине занятости и нежеланием заниматься воспитанием собственных детей, родители позволяют своему ребенку смотреть мультфильмы по 1—3 часа в день. Дети смотрят мультфильмы он-лайн, по телевизору. Следует отметить, что такие популярные детские каналы на телевидении, как «Карусель», «Детский мир», «Дисней», «2х2» (последний нельзя назвать детским) показывают, в основном, современные русские, японские и американские мультфильмы, которые не только не несут никакой ценности для ребенка, но и негативно отражаются в его поведении и речи. А ведь это как раз в то время, когда дети как губка впитывают поведенческие программы у окружающих.

В каждой стране конечно существуют свои эталоны культуры поведения, в соответствии с которыми строится воспитание детей в этот период. Мультфильмы в той или иной степени отражают формы поведения, которые дети перенимают. Современные американские диснеевские мультфильмы преподносят детям эталоны поведения, не только нетипичные для нашей страны, но и продвигающие неестественное поведение для вида Человек разумный вообще, поскольку Запад давно стоит впереди планеты всей на пути деградации и ближе всех к катастрофе культуры. Так же большинство российских современных мультфильмов демонстрируют по сути западную модель поведения, которому свойственны избалованность, невоспитанность, жестокость, лень, эгоистичность («Маша и медведь», «Игорь», «Барбоскины» и т.д.).

Многие исследователи подвергают критике современные мультфильмы. Ещё А. Бандура, проводя исследования в 60-х годах ХХ века, доказал, что сцены насилия, жестокости, увиденные детьми по телевизору, пробуждают агрессивность и формируют негативные черты характера. Известный психолог Д.В. Ольшанский отмечал, что влияние мультфильма на дошкольника объясняется действием таких психологических механизмов, как заражение, внушение и подражание.

Заражение — герои мультфильмов выступают как носители определенного эмоционального состояния или поведения.

Внушение — герои мультфильмов формируют стереотипы поведения и разрешения различных ситуаций.

Подражание — дошкольники подражают поведению героев и используют способы разрешения ситуаций, демонстрируемые в мультфильмах. Причём ребенок воспринимает такое поведение как естественное и правильное.

Причём программы поведения, транслирующиеся в масскультуре Запад таковы, что многие «зависают» на этапе впитывания программ, так и оставаясь «бездумными потребителями контента», то есть по сути останавливаются в развитии и в поведении напоминают зомби-биороботов. Уж не поэтому ли так популярны в последнее время фильмы о зомби или о роботах?

http://img.tyt.by/n/it/05/6/42_wallpaper_141918_zombie_plan_s1280x1024_54942.jpg

И.Я. Медведева, Д.В. Андрющенко и Н.Е. Маркова выделяют следующие негативные признаки современных мультфильмов:

  • формирование нежелания думать самостоятельно, а использовать предоставляемые модели поведения — формирование типа устройства психики зомби-биоробот;
  • агрессивность главных героев, жестокость, стремление нанести вред окружающим, зачастую ненаказуемое. Соответственно, такие мультфильмы способствуют проявлению у детей агрессии, безжалостности, жестокости в достижении своих целей — формируют по сути демонические черты поведения;
  • демонстрация форм поведения, которые могут быть опасны для жизни и здоровья ребёнка. В итоге, у ребенка снижается порог чувствительности к опасности;
  • демонстрация форм нестандартного полоролевого поведения — подготовка психики к дальнейшему внедрению извращений — формирование неестественной культуры для того, чтобы заблокировать развитие потенциала Человек разумный;
  • демонстрация уродливых и непропорциональных героев, что способствует разрушению естественных эталонов красоты;
  • безнаказанное неуважительное отношение к близким людям, к старшим, к животным и растениям, что также формирует демонический тип психики личности;
  • негативные речевые формы поведения, речевая агрессия, жаргонизмы, которые изолируют в определённой субкультуре детей от родителей, создают невидимую стену — дети и родители начинают говорить на разных языках.

Проанализировав вышеперечисленные признаки, можно заметить, что они свойственны многим современным популярным мультфильмам, которые так любят дети.

Исследования и примеры

Проводилось исследование в детском саду № 35 города Арзамас. Началось оно с опроса родителей о том, как часто их дети смотрят мультфильмы. Выяснилось, что большинство родителей предпочитают посадить ребенка перед телевизором, нежели почитать книжки, заняться рисованием и т.д. Однако мы отметили тот факт, что многие родители сами не знакомы с теми мультфильмами, которые смотрят дети. Следовательно, некоторые мамы и папы даже не подозревают, какой вред для ребенка могут нести в себе современные мультфильмы.

Далее был проведён опрос среди дошкольников разных групп. Детям были заданы простые вопросы, такие как: «Любишь ли ты смотреть мультики?», «Как часто ты их смотришь?», «Какой твой любимый мультфильм?». Из ответов детей было выявлено, что наибольшей популярностью пользуются современные мультфильмы, такие как: «Клуб Винкс», «Маша и медведь», «Шрек»,  «Барбоскины».

После анализа популярных среди детей мультфильмов, в течение двух недели наблюдалось поведение дошкольников. Удалось провести параллели между обликом героев данных современных мультфильмов и формами их поведения и поведением детей детского сада.

http://www.youloveit.ru/uploads/gallery/main/7/youloveit_ru_bloom2_winx.jpg

Популярный мультфильм среди девочек «Клуб Винкс» — школа волшебниц, где несколько девочек-волшебниц постоянно превращаются в фей. Цвет данных персонажей имеет яркие краски, а момент превращения сопровождается частым мерцанием разных цветов на экране. Этот приём эксплуатирует свойства детской психики реагировать на всё самое яркое. Таким образом, всё внимание ребенка приковано к персонажу, не давая возможности поразмышлять о поступках данных героинь. Можно отметить, что героини американских мультиков под копирку похожи друг на друга. Из-за частоты мелькания этого лица на экране, оно превращается в приобретенный эстетический стереотип. Таким образом, девочки стремятся выглядеть так, как персонажи мультфильмов, а мальчики будут искать себе спутницу, ориентируясь на то же самое. Было предложено девочкам средней группы поиграть в «Винкс». Девочки начали спорить и ругаться из-за распределения ролей. Однако когда спор был разрешён и девочки принялись играть, оказалось, что сюжета игры нет. Девочки просто копировали манеры поведения волшебниц, но самой игры между детьми не было. Это говорит о том, что дошкольники видят в данном мультфильме только облик героинь и манеры их поведения, которые перенимают на себя, даже не осознавая, хорошо это или плохо. Данный мультфильм не имеет содержательной основы, а только анимационные эффекты, которые «зомбируют» сознание ребенка и подрывает эстетические эталоны.

http://masha-medvedi.ru/uploads/posts/2012-11/mashamed2.jpg

Анализируя многосерийный мультфильм «Маша и медведь», на первый взгляд, нам показалось, что он смешной, забавный. Очень добрый большой мишка и маленькая забавная девочка Маша. Но если присмотреться, то маленькая, вечно недовольная девочка, всё время унижает и управляет большим медведем, а тот, в свою очередь, выполняет все её капризы беспрекословно. Также в мультфильме можно наблюдать такие сцены, где в поле игры Маши попадают различные животные. Стараясь окружить их заботой, девочка попросту мучает их. Это способствует развитию у ребенка такого качества, как безжалостность. Мы отметили, что дети, которые любят смотреть данный мультфильм, невольно начинают копировать поведение Маши, также баловаться, кричать, не слушать взрослого, потому что тот в данный момент выступает тем самым большим мишкой, который все стерпит. У ребенка формируются такие качества, как капризность, слабохарактерность, упрямство, эгоистичность. Также мы увидели, что многие дети копируют не только поведение Маши, но и её речь, в которой присутствует приказной тон и совсем нет волшебных слов.

http://multiki-kartinki.narod.ru/shrek/shrek20.jpg

Анализируя американский мультфильм «Шрек», нами было отмечены такие моменты, где принцесса Фиона дерётся как мужчина. При этом ей было весело, и она не испытывала смущения за такое поведение. Героиня наделяется атрибутами гнева, злобы и жестокости. Происходит омужествление женщин, что в более взрослом возрасте приведёт к сексуальной дезориентации, а при определённых условиях к гомосексуализму. Мы вынуждены констатировать факт, что большинство девочек в данном детском саду хотят вырасти такой же красивой и сильной, как героиня мультфильма. Большинство девочек даже зачинают драки, чтобы продемонстрировать свою силу. Также в мультфильме «Шрек» есть момент, где принцесса начинает очень громко петь возле дерева. Из гнезда, в котором находится несколько яиц, на ветку взлетает птица и начинает подсвистывать принцессе, но через какое-то время героиня повышает голос, и птицу разрывает. Принцесса смутилась, но ненадолго, и это не помешало ей пожарить те самые яйца, которые остались в гнезде. Ребенок, смотря такие мультфильмы, никогда не будет милосердным по отношению к другим.

http://cs409626.vk.me/v409626775/8d6/qZ6F5M0CmQc.jpg

Ещё один популярный среди детей мультфильм «Барбоскины» транслируют современную семью, в которой нет дела до членов семьи. Папа всё время погружён в работу, постоянно находится на телефоне и не расстается с ноутбуком (по сути доминирует поведение зомби-биоробота). Мама, домохозяйка, которая ненавидит работу по дому и, считая, что она не реализовалась как личность, мечтает стать известной актрисой (внедрение отвращения к семейной жизни как таковой). Данная семья является многодетной, где каждый ребёнок имеет свой характер. Например, Роза — классическая красотка, которая слишком помешена на своей внешности. На протяжении всего мультфильма, она говорит только об этом. Её не интересуют ни её родные, ни жизнь вне семьи. У героини есть одна главная задача — быть красивой и ухаживать за своей шерстью (как животное перед случкой). Таким образом, у ребенка складывается эталон образа семьи, где родители обращены только на себя, а воспитание детей пущено на самотёк. Данная модель поведения была отслежена в сюжетной игре детей старшей группы исследовавшегося детского сада. Можно представить, что ждёт в будущем детей, какими могут быть их будущие семьи. А героиня того же мультфильма Роза демонстрирует детям модель поведения, где любить необходимо только себя и заботиться только о себе. Это способствует развитию такого качества, как эгоистичность, принятие только себя и отвержение других. К сожалению, такая тенденция также была нами замечена в детском саду. Для героини Розы красота превыше всего. Это объясняет тот факт, что наши дети в первую очередь смотрят на лицо, а не на душу другого ребенка.

Не всё потеряно

Таким образом, выделим формы поведения детей, которые были отмечены в процессе исследования: капризность, упрямство, драчливость, агрессивность, эгоистичность в достижении своих целей. Все эти и другие негативные формы поведения подпитывают современные популярные мультфильмы. Большинство из них не несут в себе развивающего знания. Они не учат детей учиться самостоятельно, только поставляют готовые программы поведения, причём самого вредного качества. В детских садах необходимо систематически проводить работу с родителями, где следует заострить внимание на пользу и вред современных мультфильмов.

http://sovetskiymultik.at.ua/barankin.bud.chelovekom.0-01-05.835.jpg

Вместе с тем, следует отметить, что есть и хорошие, достойные мультфильмы. «Баранкин, будь человеком!» (1963) — единственный мультфильм, где есть прямой призыв «Стать Человеком!».

https://upload.wikimedia.org/wikipedia/ru/archive/a/a1/20140108160001!%D0%A4%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BA_(%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%BE%D0%B1%D1%8B%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F).png

«Фантик. Первобытная сказка» (1975) транслирует по сути праведную модель поведения, хотя и показывает её на примере животных.

https://upload.wikimedia.org/wikipedia/ru/6/6a/Ptichka_Tary.jpg

Мультфильм «Птичка Тари» 1976 года воспитывает в ребенке желание придти на помощь, не быть безразличным к окружающим.

http://megashara.com/screenshots/1174699__00_08_18.jpg

«Золушка» 1979 года демонстрирует ребенку дружелюбие, самостоятельность, хозяйственность. Большинство советских мультфильмов демонстрируют хорошие эталоны поведения.

http://deti.msk.ru/wp-content/uploads/2012/05/02lab7of81216653773.jpg

«Цветик Семицветик» (1968) — учит бескорыстной помощи.

Из современных мультфильмов, которые также нравятся детям, следует отметить:

http://www.meganauka.ru/upload/iblock/b11/b117081c42e87d2a9477b6bc0dd73d9e.jpg

«Приключение Лунтика и его друзей» (Россия, 2006 год), где демонстрируется умение дружить, альтруизм, уважение и любовь к ближним, взаимопомощь, взаимовыручка.

http://www.horton-film.ru/img.jpg

Хортон (2008) учит быть внимательными к окружающему миру, а также показывает взаимовложенность процессов во Вселенной, хотя в нём и есть некоторые сцены чисто западного типа.

http://infosmi.net/images/stories/articles/2012/Obshchestvo/09-2012/01/z638_v-poiskah-nemo-3D.jpg

«В поисках Немо» (2003 США, Австралия) — любовь к родителям и детям, ценность семьи, хотя и там есть негативные примеры поведения главных героев.

https://upload.wikimedia.org/wikipedia/ru/archive/2/24/20110511073058!Smeshariki.jpg

Также лучше в этом отношении мультфильм «Смешарики». В нём отражены такие формы поведения, как взаимопомощь, дружелюбие. В данном мультфильме нет отрицательных героев, жестокости, агрессивности. Однако иногда героиня Нюша бывает капризной воображалой, но за это она наказывается.

http://fiksiki.biz/wp-content/uploads/2014/06/4321.jpeg

Мультфильм «Фиксики» не только даёт детям знания об окружающем их мире, отвечает на детские вопросы, но и транслирует взаимопомощь, дружбу, преданность, а также образ крепкой дружной семьи. Мультфильм способствует развитию мышления дошкольников, воображения, умению общаться и взаимодействовать. Данный мультфильм, иногда, показывают детям непосредственно в детском саду.

Заключение

Таким образом, существуют множество современных мультфильмов, которые оказывают негативное влияние на поведение дошкольников. Мультфильмов транслирующих положительные модели поведения катастрофически меньше. А мультфильмов, показывающих действительно человеческое совестливое поведение так и вообще — единицы. Родителям следует ограждать детей от большинства современных мультфильмов, где транслируются негативные формы поведения. Необходимо критически подходить к современным мультфильмам. Прежде, чем включить какой-либо мультфильм ребенку, нужно предварительно просмотреть и проанализировать самостоятельно, можно ли данный мультфильм показывать ребенку. И оценивать необходимо, задаваясь вопросом: Развивает или нет данный мультфильм действительно человеческие качества — самое главное — совестливость, умение слушать язык жизни или нет? Тогда современные мультфильмы будут не только развлечением для детей, но и прекрасным пособием для воспитания и развития Человеков с большой буквы. Однако не следует забывать, что какой бы не был мультфильм, он не заменит живого общения со взрослыми. Поэтому лучшей альтернативой будет просмотр хороших старых и современных мультфильмов совместно с родителями.

Материалы:

Влияние современных мультфильмов на культуру поведения дошкольников http://www.moluch.ru/archive/80/13872/

Человечество — это мужчины, женщины и дети http://inance.ru/2015/01/chelovechestvo/

Дети в нашем обществе http://inance.ru/2014/07/deti-01/ (все 4 части)

Влияние мультфильмов на сознание детей http://www.youtube.com/watch?v=ICG5Tws6YtI 

http://news.tochka.net/127936-multfilmy-pod-zapretom-chto-vrednogo-v-nikh-nashli-vzroslye-video-foto/

http://www.baby.ru/blogs/post/247231284-80904115/?page=2

Похожая статья: «Развитие социального интеллекта дошкольников как фактор первичной профилактики зависимого поведения» (http://www.moluch.ru/conf/ped/archive/96/4276/)

Другие положительные мультфильмы:

Волк и телёнок https://www.youtгube.com/watch?v=qMZWYFKhe3Q

Золотая антилопа http://www.youtube.com/watch?v=iyzPtl1pSEw

Просто так http://www.youtube.com/watch?v=ZzXWu9S709o&list=PLF901A37CA5D3ED47

Ох и Ах http://www.youtube.com/watch?v=snwAjhB95yA

Баранкин, будь человеком! http://www.youtube.com/watch?v=ws3_GncAQdY

Мультфильм «Контакт» 1978 года.

Советский мультфильм «Волшебник Изумрудного города».

Аленький цветочек

Дюймовочка

Доктор Айболит

Мальчиш-Кибальчиш

Сказки Сутеева

Морозко

Скидывайте в комментариях мультфильмы, которые на ваш взгляд учат детей совестливости и человечности.



Источник: http://inance.ru/.

Фонд поддержки авторов AfterShock

Комментарии

Аватар пользователя utjkju
utjkju(2 года 11 месяцев)(05:43:28 / 07-05-2015)

Дочка (6 лет) смотрит Фиксиков, Лунтика, множество советских мультиков (этих мультиков у нас очень много, потому я их даже не перечисляю), Зебра Зу, Путешественница Даша (как-то так).

Зебра Зу - это мультик о маленькой зебре, которого зовут Зу. Зу живет в большом доме вместе с мамой, папой, бабушкой, дедушкой и пробабушкой. Зу попадает в различные интересные ситуации.... На мой взгляд, это очень хороший мультик.

Мои дети любят еще Зомбезию, "Как укротить дракона" (первую и вторую часть), мультик про самолет Дасти и Тачки, Бабка-Ежка (наш мультик), мульты про богатырей, "Князь Владимир", дочка смотрит мультики про фею Динь ("Тайна зимнего леса", "Потерянное сокровище" и т.д.), Команда Умизуми (развивайка).

Из фильмов доча очень любит фильм "Освободите, Вилли!" (все части), Дорога домой (все части).

Чего еще вспомню, потом допишу...

Вспомнила: Советский фильм "Внимание, черепаха!". Этот фильм доча смотрела уже очень много раз.

Аватар пользователя Гранд
Гранд(3 года 9 месяцев)(05:45:30 / 07-05-2015)

Про черепаху даже щас помню, грустный фильм, зато жестокость детей во всей красе показана, более откровенный только Чучело наверно.

Аватар пользователя utjkju
utjkju(2 года 11 месяцев)(06:05:24 / 07-05-2015)

Но в этом фильме так же показано как дети спасали черепаху, и один из "плохих" мальчиков в последний момент черепаху пожалел. Вообще, хороший фильм, и я его не воспринимаю, как грустный. Черепаху все таки спасли в итоге.

Но, конечно, когда в первый раз смотрела этот фильм, была немного в шоке от того, что черепаху под танк дети хотят положить. Потом все переосмыслила - в реальной жизни много детей, которые могут мучить всяких мелких животяг - лягушек, бабочек и т.д. Даже не знаю, откуда в детях это берется, за своими двумя я такого никогда не наблюдала. Но мы и воспитываем детей так, что нужно беречь живое, будь то растение или животное.

Аватар пользователя Гранд
Гранд(3 года 9 месяцев)(06:22:43 / 07-05-2015)

В силу специфики работы, постоянно сталкиваюсь с детьми и наблюдаю со стороны отношения родители/дети. Чисто для себя сделал вывод, подтвержденный впоследствии нашим психологом. В семьях где детей действительно любят никаких проблем не возникает. Проблемы идут в следующих случаях: ребенок поздний/единственный/тяжелые роды/часто болеющий - ставят на божничку, разрешают практически все, вплоть до беготни по потолку, ребенок бросает игрушки со всей дури (он еще маленький), колотит детей и взрослых (ну а что я с ним сделаю). Из последних примеров по таким: ребенок забился под диван, устроил истерику, мама его выманивала из под дивана то конфеткой, то печенющкой,  в результате сорвали график, были посланы и занесены в черный список. Второй случай: у ребенка 7/8/9 нянек, которые бегают за нми  умиляясь любому его действию, в результате растет нечто, не умеющее общаться, не хотящее говорить нормально (зачем его итак все понимают), на любой разговор без сюсюканья и умиления реагирует истерикой. Третий случай: делай что хочешь только отстань: на тиви, смотри, на планшет, смотри, на ноут, играй, на сотовый, только отстань, аналогичное первому растет. Причем основная проблема то не в детях, они как раз пластичны и подстраиваются под жесткие требования моментально - через 2/3/4 занятия все капризульки уходят и слезки высыхают, уходят за порог и начинается по новой, но это уже проблемы родителей. Я не беру действительно сложные случаи, когда ребенок ДЦП, аут, с тяжелыми отклонениями, там все действительно сложно и требует кропотливой работы. Но когда при категоричском запрете уроды(других слов не нашел) родители достают планшет, и собирают вокруг себя всех детей (иногда 4/5/6 одновременно занимаются) в результате чего занятие сорвано, эффективность ноль, остальные родители в непонятках - почему им можно, нам нельзя? Что я могу сказать? Когда ребенок скачет на батарее и родитель стоит рядом и смотрит безучастно? КОгда родитель стоит и смотрит что ребенок бьется головой об оконное стекло, рпичем на голвое наушники стоимостью 600 евро? Что им скзать? Хочется взять биту иногда и пояснить раз и навсегда. Потом удивляются: у меня ребенок жестокий, ленивый, ни хрена не делающий и в школе его дразнят и учитель ругает. Сорри, больная тема. 

Аватар пользователя utjkju
utjkju(2 года 11 месяцев)(07:34:07 / 07-05-2015)

А вы где работаете? Просто слабо могу себе представить на какие занятия можно планшет притащить.

А так, воспитание детей - это всегда больная тема. У меня дети не бились головой об пол или окно, но истерики года в 3 закатывали. Был недолгий период. Я думаю, что и быть не может, когда дети всегда ведут себя идеально. Рано или поздно происходит столкновения "хочу", "надо" и "нельзя".

И тут два выхода - либо родители позволяют собой манипулировать, либо терпят истерики со стороны ребенка, но отстаивают свои правила.

Второй вариант довольно сложен. Окружающие люди не всегда с пониманием относятся к тому факту, что воспитание - процесс непрерывный. Нельзя отложить воспитание на потом, ради окружающих людей.

Несколько моих знакомых до сих пор меня и мужа гнобят за то, что мы можем сделать замечание ребенку при "всех". Я уж молчу про бабулек и тетей в общественном транспорте, которые начинают сюсюкать с ребенком без позволения на то родителей. И ведь таких доброжелателей фиг заткнешь. Еще больше радует, когда начинают чужие люди конфетки сувать детям...

Ну и есть категория граждан, которые на запрет родителей взять какую-то игруху, могут начать разрешать эти игрушки забрать с собой. У нас медсестра в поликлинике такая, к примеру. Был случай, доча даже не ревела, так слегка расстроилась, что жирафа игрушечного не может с собой забрать (лет 5 ей было). А медсестра в ответ: "Да пусть забирает, потом вернете."

Приходится быть недоброй мамой - медсестру на место ставить. А после еще и доче объяснять - почему это мама запрещает, а тетя разрешает.

Или делаешь замечание ребенку, а взрослый человек (друг, бабушка и т.д.) начинает возражать и защищать дитетку - типо ну ведь можно немного "поозорничать". А ребенок то все видит и слышит. Авторитет родителя приходится отстаивать. В итоге, обиды и истерики со стороны взрослых, обвинения в том, что мы плохие родители - детей тираним.

У меня тоже много всякого накопилось за 11 лет родительской деятельности. )))

Аватар пользователя Гранд
Гранд(3 года 9 месяцев)(07:48:56 / 07-05-2015)

По компам и планшетам: посмотрите методики ТОМАТИС и БОС. Технологии не стоят на месте, особенно те кто на грани коррекции и лечения.

По опыту - у жены 29 лет занятия логопедической деятельностью, у меня 4 года, но самые интенсивные - ежедневно по 20-25 детей, новых заходит в неделю до 30-40 (раньше, сейчас многие не могут уже себе позволить лечение). 

А про родителей я уже обьяснял, есть адекватные , есть нет. Недавно в комнату для занятий поперся родитель, раз замечание сделали, не услышал, более резко, "а уменя это кофта" ( точ то он в этой кофте на улице шастает по фиг, оказалось ХИРУРГ по специальности. Под конец выслушал от меня все что я думаю о нем и его ребенке. Обиделся, ушел. Скатертью дорога.

Аватар пользователя SKonst
SKonst(5 лет 7 месяцев)(07:58:31 / 07-05-2015)

По компам и планшетам: посмотрите методики ТОМАТИС и БОС. 


Спасибо за инфу, посмотрю обязательно. Актуально. Кстати, есть серия логопедических игр "Баба Яга", знакомые логопеды хвалят.

Аватар пользователя Гранд
Гранд(3 года 9 месяцев)(08:06:13 / 07-05-2015)

Это для родителей. У нас сложные дети, для них не пойдет. Есть гораздо более мошные и жесткие программы но только под контролем спеца. В частности та же БОС. Точно так же же "модная" ныне методика АВА для аутов - только для родителей, спецы ее не хвалят, но для родителей она иногда идет, иногда нет. Просто немногие понимают, что если пошли результаты их надо закреплять, а не бросать на полдороге. 

Аватар пользователя SKonst
SKonst(5 лет 7 месяцев)(08:26:52 / 07-05-2015)

Посмотрел про ТОМАТИС. Насколько понял, по этой методе развелось очень много шарлатанов, которые только бабло куют. И ещё там спецаппаратура нужна аналоговая, на обычном цифровом плеере не пойдёт?

Аватар пользователя Гранд
Гранд(3 года 9 месяцев)(08:35:36 / 07-05-2015)

Нет. Там даже аппаратура ТОМАТИСОов не вся идет: закину по разделам, так для общего развития:

Итак, существует  5  основных вариантов ТОМАТИСа, которые будут даны по времени создания.

1.      «Классический» вариант: центр обучения Варшава. Основной центр применения в России – Прогноз (С-Пб)

Что представляет из себя: сам прибор  одновременно является диагностическим и рабочим.  Одновременно могут проходить курс до 15 человек.

Преимущества: обкатанная десятилетиями методика, слабый сигнал и малая амплитуда дают возможность проходить курс лицам со сложными коррекционными нарушениями, а также детям с 2-летнего возраста.

Недостатки: Только «проводная» технология, в связи с чем возникают очень большие проблемы для прохождения курса гиперактивным детям, а также детям с аутентичными чертами характера.  Обучение специалистов проводят один раз, после чего выдается бессрочная лицензия, курсов повышения квалификации и новых версий не существует. Диагностика крайне ограничена по диапазону, отсутствует 4-й этап диагностики. Высокая себестоимость прибора, что подразумевает цену за прохождение курса от 1000 рублей за час.

Вывод: данная версия подходит в основном только для больших профессиональных центров, частниками  используется «мобильная» версия, ввиду невозможности собрать одновременно группу подходящую по всем параметрам.  

 

2.     Бельгийско-французская версия (Солистен,  ныне в последней версии ТАЛК-АП): центр обучения Париж, научно исследовательский центр -  Париж. В России центров обучения нет,  наиболее крупный  центр применения методики – центр Кашириной, Москва.

Представляет собой  2 варианта исполнения: диагностический прибор, подключенный к компьютеру, прибор работающий дистанционно (беспроводные наушники) - СОЛИСТЕН, прибор нового поколения, работающий только на «проводах»  - ТАЛК - АП.

Преимущества: возможность проведения курса гиперактивным детям и детям аутентичного спектра без привязки к прибору проводами. Диагностика проводятся по всему звуковому спектру, наиболее полная диагностика из 4-х этапов (выполняется далеко не всеми из за многих факторов), результаты идут сразу на компьютер, вероятность ошибки оператора минимальна, вся серия диагностик со всех сессий сохраняется в памяти компьютера, что позволяет сравнить результаты. На приборах нового поколения имеется возможность составления индивидуальных программ, а также написания собственных программ. Наиболее «мощный» сигнал по всему звуковому спектру из всех ныне существующих моделей, наиболее разнообразная система фильтров, что позволяет применять методику к лицам, которым ранее прохождение курса было противопоказано. Применение методики к лицам, изучающим иностранные иностранные языки с целью ускорения обучения и устранения диалекта. Система «активного говорения», что резко повышает эффективность методики. Постоянное повышение квалификации, с возможностью приобретения новой серии приборов только после переобучения. При отсутствии обучения лицензия, выдаваемая на 2 года, аннулируется.

Недостатки: проведение диагностики только высококвалифицированным оператором, имеющим профильное высшее образование. Постоянное контролирование прохождения курса, т.к. из за высокой мощности сигнала, при неправильной постановке программы, возможны  побочные последствия. 

Вывод: применение только квалифицированными операторами, соблюдающими всю технологию пунктуально.

 

3.     Американская версия (фаст фуд): центров обучения не установлено, центров применения не установлено.

Представляет собой упрощенную версию Солистена.

Преимущества: простота применения.

Недостатки: отсутствие диагностики, программное обеспечение на английском. Крайне мало фильтров и программ.

Вывод: рекомендуется к применению самостоятельно, после консультаций со специалистом, в отдаленных городах и районах, лицами не имеющими возможности прохождения курса в стационарных условиях.

 

4.     «Русская»  версия: центр обучения и основной центр применения – Москва.

Представляет собой упрощенную версию Солистена.

Преимущества: простота применения. Разрешается применение самостоятельно после прохождения обучения в центре. Возможность взять прибор в аренду и применять его «вскладчину».

Недостатки: диагностика проводится по крайне малому количеству параметров. Невозможность составления индивидуальных программ.  Отсутствие апробации прибора как в России, так и за рубежом. 

 Вывод: рекомендуется к применению самостоятельно, после консультаций со специалистом, в отдаленных городах и районах, не имеющих возможности прохождения курса в стационарных условиях. А так же тем, кто хочет сэкономить деньги.

 

5.     «Украинская» версия: центров обучения не обнаружено, основной центр применения – Киев.

Представляет из себя наушники, подключенные к компьютеру, на котором установлено программное обеспечение, скопирайтерное  или с ТОМАТИСА или с СОЛИСТЕНа  (достоверно пока не установлено).

Преимущества: простота применения. Оригинальность наушников, позволяющих их применять в нескольких вариантах.

Недостатки: отсутствие обучения и диагностики может привести к ошибкам в прохождении курса, что не может не сказаться на эффективности.

Вывод: отсутствие апробации методики и невозможности проверить опытным путем из за событий на Украине не дает возможности сделать однозначный вывод о применении  данной версии методики.  



Из советов - лучшие по классике: центр ПРОГНОЗ(Питер) центр Новиковой "Москва" 1 пункт) из Солистенов (2 пункт): http://www.tomatis.com ищите спецов 2-3 уровня с диагностикой, иначе все это бесполезная трата денег, причем ОЧЕНЬ немалых, полная версия курса - от 20 до 50 тысяч (зависит от "крутизны" офиса, ну и жадности спеца).

Аватар пользователя Аглая
Аглая(3 года 2 месяца)(09:24:04 / 07-05-2015)

"Истерики года в три закатывали" - Это, так называемая фаза противостояния, либо автономная фаза. Начинается примерно в 2года, заканчивается к четырем. Плюс-минус. Там куча всего намешано - гормональная перестройка организма (сравнительно с пубертатным периодом), первые попытки противопоставления собственного "я" желаниям родителей, развитие речевого аппарата и словарного запаса с привязкой понятий. В поведении выражается упрощенно так: ребенок учится думать уже не сиюминутно, а начинает строить планы на один шаг вперед. Вот он поел и собрался поиграть. А тут мама говорит: "давай одеваться, идем гулять". А у него мяч по извилине пошел ;-). Он и закатывает истерику ввиду крушения своих планов. Ведь еще на шаг дальше подумать, что мол придешь с прогулки и поиграешь, он просто не способен. Вот и орет благим матом и падает на пол. А после четырех лет, в основном, нет проблем, можно ребенку внятно все объяснить, он удержит это в памяти. 

Что касается языкового развития, логопед, наверное, поддержит. Где-то в полтора года начинаются вопросы. У ребенка есть примерно 50 слов для своих потребностей и желаний, с помощью которых он пытается упорядочить окружающий его мир. При этом, вопросы, задаваемые ребенком взрослому, на которые он получает ответ ДА, оцениваются ребенком, как положительные. Если он слышит НЕТ, то реагирует на это такими эмоциями, как страх, разочарование, печаль и ярость. Левое полушарие мозга, ответственное за логическое мышление, в стрессовых ситуациях не активно, поэтому коммуникация невозможна. С помощью коротких предложений,  повторений, отзеркаливания эмоций можно отвлечь и утешить ребенка.  

У меня самой трое детей и куча племяшек (15). Наблюдая за их развитием можно книжки писать ;-)

Аватар пользователя Гранд
Гранд(3 года 9 месяцев)(09:35:15 / 07-05-2015)

Теоритически Вы очень хорошо описали. Практически: если ребенку на истериках начать покатать, будет жесть дальше. Лет 5 назад видел картину маслом. Открыли у нас Рич Фэмили, кто был знает: игрушек море просто. Поскольку щарахался часа 3 пока все что нужно набрал, смотрел 2 показательные фильмы: одному набрали ужас сколько - с тележки падало, подошел к одному медведю, размером со взрослого и показывает пальцем (сам хотя 3 - 3.5 года практически не говорит), мама у тебя уже 6 (ШЕСТЬ) аналогичных, истерика плач, папа бежит за 2 тележкой - уехали. Через час один шкет годиокв 4 устаивает аналогичную истерику у того же мишки. Стою смотрю, родители развернулись и ушли. Тот поистерил - зрителей то нет побился головой об пол и побежал искать маму с папой, нашел удовлетворился купленной гимнастической стенкой (цена аналогичная). Ну и кто был прав? Риторический вопрос, конечно, но сомтрю на этих новых русских и ахреневаю простобыл тут на выездной сессии (если платят за простой прибора и дорогу (выходит в 5-6 раз дороже чем в центре) че бы не сьездить. У ребенка в коттедже 4 (ЧЕТЫРЕ) комнаты - детская, спальня, игровая, и ГОСТЕВАЯ. ребенку 4.5 года. Родители "ютятся" в 2 - спальня и гостевая. НА ХЕРА РЕБЕНКУ СТОЛЬКО КОМНАТ?????   

Аватар пользователя Радионеслушатель

У ребенка в коттедже 4 (ЧЕТЫРЕ) комнаты - детская, спальня, игровая, и ГОСТЕВАЯ. ребенку 4.5 года. Родители "ютятся" в 2 - спальня и гостевая. НА ХЕРА РЕБЕНКУ СТОЛЬКО КОМНАТ?????   

Когда-то французы умели снимать хорошее кино. Вспомнилась "Игрушка".

Интересно, если они ему братику заедут, еще четыре комнаты выделят?

Аватар пользователя Гранд
Гранд(3 года 9 месяцев)(10:43:53 / 07-05-2015)

Свои отдадут, сами в подвал переедут, потом детишки их в дом претарелых отдадут, ну или если не повезет, закопают по тихому. Игрушку кстати постоянно вспоминаю, жаль "олигархи" его не смотрят, может попроще бы были.

Аватар пользователя Аглая
Аглая(3 года 2 месяца)(12:28:30 / 07-05-2015)

Про потакать не было и речи. Мы - консервативная семья, для нас "антиавторитарное воспитание" и всякие там монтессори как красная тряпка для быка. Я написала "с помощью коротких предложений, повторений, отзеркаливания эмоций можно отвлечь и утешить ребенка." Это вы правы, в теории. На практике, то что помогало мне - это был либо игнор истерик (описанный вами выше пример), либо переключение внимания на что-то другое (опять же ваш пример с гимнастической стенкой, которая пошла как поощрение за успокоение, еще и полезная к тому же). Хотя и отзеркаливание функционирует, хотя и не для необщественных мест - примут за дурака. Но тоже помогает - ребенок ошарашен таким поведением родителя, затыкается, и тут вы переключаете его внимание на что-то другое. А то, что маленькие дети и животные одинаковые в поведении - на все 100. У нас всегда 3 собаки - принципы контроля и тех и других не разнятся. Ну а четыре комнаты = это зачет - ребенок наводит бардак в пяти комнатах (это я про зал :-) тоже), застрелиться!

Аватар пользователя Гранд
Гранд(3 года 9 месяцев)(12:40:55 / 07-05-2015)

Вы в учителя и психологи переквалифицируйтесь - Вам цены не будет:) Без сарказма - четко описали процессы, с собаками тоже зачОт, ниже помещу статью по данному методу. Правда такая собака стоит от 500 тысяч - 2-3 года дрессируется под ребенка индивидуально. Как вы дошли сами до данного метода не знаю:) Я сам узнал около года назад случайно.

Пет-терапия с участием собак называется канистерапией. Собаки очень преданные животные, поэтому они благоприятно воздействуют  на людей.  Часто дети, у которых диагностируют аутизм, испытывают недостаток в общении.  Этот вакуум общения может заполнить собака.  Собака всегда рада своему хозяину. Ей все равно, как он выглядит, главное его существование. Животное любит всегда находиться рядом и может восполнить собой отсутствие близкого человека.

Отношение животного к своему хозяину не зависит от его религиозных или политических взглядов, от места в обществе и даже от отношения к ней самой. Это положительная черта четвероногого друга, которая отличает собаку от отношения людей. Люди оценивают друг друга, а  животные искренны с окружающими. Также собаки часто используются в пет-терапии, потому что их легко можно обучить вербальным командам.  Например, в США в пет-терапии участвуют преимущественно собаки. Специалисты в области аутизма говорят, что вначале лечения дети с аутизмом налаживают контакт с животным, а уже потом начинают доверять лечащему врачу.

Собаки незаменимы при лечении аутизма у детей. Используя канистерапию, как один из методов лечения аутизма, можно добиться положительных изменений в поведении ребенка, страдающего аутизмом.  Присутствие дружелюбного четвероногого друга на занятии с психотерапевтом улучшает поведение малыша больного аутизмом, делая терапию продуктивной и приятной. 

Игра с собакой снижает проявления аутизма и располагает малыша к занятиям с психотерапевтом. После таких занятий ребенок, страдающий аутизмом, будет прилагать усилия для своего выздоровления.  Животные не просто отвлекают малышей больных аутизмом - они поддерживают ребят, придают им чувства уверенности и защищенности. Именно поэтому дети больные аутизмом с удовольствием идут на терапевтические занятия, которые потом дают хорошие результаты в борьбе с аутизмом.

Ребенок, страдающий аутизмом, видит в животном друга и товарища по играм. Он выходит из своего собственного мира и начинает заботиться о своем друге. Взрослый должен помочь малышу с аутизмом обучить собаку командам и рассказать, как нужно ухаживать за ней. Вскоре ребенок, у которого диагностируют аутизм, не будет бояться даже остаться со своим другом в замкнутом пространстве. Установив дружеские отношения с собакой, малыш больной аутизмом захочет дружить со своими сверстниками.

Канистерапия  - это целый комплекс, который состоит из визуального контакта, прикосновений, движения, наблюдения за животным и нахождения с ним в одном помещении. Дети с аутизмом часто чувствуют себя одиноко, хотя рядом с ними всегда находятся близкие люди. Собака может избавить малыша от этого чувства.  Многие ребята из-за постоянной опеки родителей могут вырасти эгоистами, а общение с четвероногим другом меняет их в лучшую сторону.

В канистерапии участвуют только специально обученные животные. В основном подготовкой таких собак занимаются государственные учреждения, а иногда – благотворительные общества. Щенков для обучения бесплатно отдают хозяева собачьих питомников, но не все собаки прошедшие обучение могут принимать участие в занятиях с детьми больными аутизмом.  

Такие животные должны обладать высоким интеллектом и устойчивой психикой, поэтому на роль собаки-компаньона подходят не все. Также это должна быть  собака, здоровье которой подтверждено справкой с ветеринарной лаборатории. Лучше всего на роль канистерапевтов подходят собаки таких пород: колли, спаниели, ньюфаундленды, шелти и ретриверы.

Аватар пользователя Аглая
Аглая(3 года 2 месяца)(13:15:16 / 07-05-2015)

А я и есть потомственный психотерапевт :-) (у мамы стаж 42 года, у меня наааааамного меньше). Вы сегодня в ударе: искала вашу публикацию про мультфильмы, а вы еще с десяток разместили, еле нашла. Отпуск? (Без сарказма) Пишите еще, ваши логопедические заметки у меня в закладках.

А с аутизмом животные борятся замечательно. Здесь в Германии довольно развита Иппотерапия = лошади. Эффективно. Хотя бич Европы скорее СДВГ - Синдром дефицита внимания и гиперактивности. Диагноз расставляют направо и налево. Вместо таких замечательных вещей, как ритмика, либо другие альтернативные методики, сажают всех поголовно на риталин.Трагедия. Да и вообще диагнозы тут любят. У моих детей в школе, что ни класс, то легастеники, то СДВГ. Ребенок не учится и плохо себя ведет - вместо воспитания - к психологу. А те, бакалавры блин, так в голове намешают, что держись.

Возвращаясь к животным. Мое личное мнение. Животные необходимы и для развития абсолютно нормальных детей. В квартирах, конечно, не всегда возможно, но очень желательно. Всегда настороженно отношусь к людям откровенно не любящим животных.

Аватар пользователя Гранд
Гранд(3 года 9 месяцев)(13:30:41 / 07-05-2015)

Хех угадал с профессией:) Приятно). Про Западную что медицину, что коррекцию скажу одно - жесть полная. Хирургия - великолепная, не спорю. Все остальное - ....... Про риталин вообще в а...ее, наш невролог просто прибила бы коллегу - табуреткой.

СДВГ прекрасно корректируется. Хотя чистого СДВГ, как и классического аутизма - достаточно мало. Надо лечть причину, а не следствие. С запада кстати к нам пришла великолепнейшая методика - ТОМАТИС, только там она применяется на взрослых исключительно. У нас наоборот на детях. Причем дает такие результаты , что те же спецы в парижском центре просто не верят, что такое возможно. Причем методику уже переработали практически полностью и применяем, наплевав на теорию, исключительно индивидуально, что позволительно, т.к. прошло через нее уже почти 300 детей.

Насчет животных, у нас великолепный спец по сенсорике, нейропсихолог, пожалуй лучшая за Уралом (именно по детям). Та квот она четко сказала - контакт с животными нужен: а) длительный - не меньше часа, б) постоянный - не реже 4-5 раз в неделю, в) регулярный. Иначе это профанация метода. Деельфинотерапия (ныне модная) простая трата денег - нужны занятия по полтора - два часа в течении 2-3 месяцев ежедневно. Учитывая стоимость - 4900 за 20 минут. Посчитайте сами за курс.

А психологам, особенно нашим не доверяю, мы искали почти 2 года пересмотрели около 50 человек, еле еле нашли вменяемую, с неврологами аналогично. Причем страшно одно - все спецы - от 40 лет и выше. Идти на постоянку к нам не хотят ( хотя в кризис мб и правильно), а брать "девочек" с пустыми глазами - ну его на фиг. Детей боятся, обращаться с ними не умеют, диагнозы ППП (палец пол потолок), короче грустно. А учитывая что неправильная постановка - или упущенное время или отрицаловка по результатам, становится не грустно а страшно. Как то так. 

Аватар пользователя Аглая
Аглая(3 года 2 месяца)(13:49:47 / 07-05-2015)

На Западе, впрочем, кмк, общая тенденция, пропало понятие "призвание". В моем понимании священник, врач, учитель - это исключительно призвание. Не профессия. Со всеми вытекающими из этого последствиями. Развивать можно в бесконечность.

А хирургия - Ремесленники! (c) (Покровские Ворота, помните диалог Хоботова с Маргаритой Михайловной:-)?) Тут и зубные техники классные!

Аватар пользователя Гранд
Гранд(3 года 9 месяцев)(14:04:38 / 07-05-2015)

Зубные в Израиле лучше:) А так - да. Только Учителей, как  и Врачей, как и Батюшек, больше не становится, все ушли в деньги, понятно хочется икру черную жрать, причем каждый день, причем поварешками. Смотришь иногда и ахреневаешь, дали дураку игрушку и не понимает, что своим неразумием калечит здоровье. Приведу пример. приволокли с парижев аппаратуру ТОМАТИСа. Теперь заглушили всю рекламу и берем очень мало детей, тк. выдвинули очень жесткие требования - ЭЭГ, мед документы, четко соблюдать методику и т.д. и т.п. Обычно родители начинают истерить - а мы вот там проходили с нас ничего не требовали. Вкрадчиво спрашиваю а у кого были (запах денег привлек кучу "спецов" мля). А вот там то. А вы знаете что там проводит сеанс бывший риэлтор. А мы еще там то были - А вы знаете что там аппаратура другая и практически не помогает и стоит ВСЯ аппаратура как у нас одни наушники. А вот там то - а там есть диагностика? Нету . Ну так идите туда. Пошли отрицатальные отзывы, методику гробят просто дилетанты, тупо втыкают на противопоказания - детям с эпи синдромом, с тугоухостью Жду с ужасом - будет тяжелые последствия и прокуратура не думая разгромит все. показав по Тиви, после чего народ НИКОГДА уже не пойдет на методику. Вот атк и сидим под дамокловым мечом, боясь пошевелиться, поэтому и сижу на полит сервах, вместо того чтобы рекламой заниматься.

Аватар пользователя Аглая
Аглая(3 года 2 месяца)(19:43:30 / 07-05-2015)

Везде, где есть люди, всегда будут алчность и глупость. Я знаю, у нас здесь аналогичная ситуация с фирмами по уходу за больными и пожилыми людьми. Из-за нечистоплотности и жадности некоторых мудаков (из соотечественников, к сожалению), почуявших легкую деньгу, страдают прежде всего нуждающиеся в уходе пациенты и честные фирмы, которым кассы не оплачивают оказанные услуги, до...бывая проверками. Так что работайте спокойно, проводите разъяснительную деятельность. Все, кому вы поможете, помогут вам. Успехов!

Аватар пользователя Prikolist
Prikolist(2 года 10 месяцев)(11:18:12 / 07-05-2015)

А потом получается "онижедети" - и разруха в стране...

Аватар пользователя SKonst
SKonst(5 лет 7 месяцев)(07:51:34 / 07-05-2015)

В защиту "Маши" выскажусь, что эгоисткой и самодуркой она была только в начале сериала (причём тоже далеко не во всех сериях). Уже начиная серии с 15-й (всего их около 50), малость пообтесалась и ведет себя намного культурнее. Видимо, разработчики учли критику, и в итоге последние мульты "МиМ" получаются добрее и интереснее любых западных поделок. А сейчас серия уже пошла на экспорт и неплохое бабло в Россию приносит.))))

Аватар пользователя Гранд
Гранд(3 года 9 месяцев)(07:54:43 / 07-05-2015)

В пику Вам - раньше в холле крутили Машку с мишкой, отвлечь детей, пока очереди ждут, потом прекратили: дети стали неадекватно себя вести. Теперь старые мульты ставим и то далеко не все или виртуальный аквариум под релакс пускаем.

Аватар пользователя SKonst
SKonst(5 лет 7 месяцев)(08:03:09 / 07-05-2015)

Так я ж и написал, что там не все серии плохому учат. Фильтровать просто надо, и те где Маша ведёт себя неадекватно, отсеивать - я лично такие и с компа, и с планшета поудалял, оставил только нейтральные и положительные.

Аватар пользователя Гранд
Гранд(3 года 9 месяцев)(08:08:38 / 07-05-2015)

Там сама постановка образа неправильная. Хотя мультик интересный не спорю.

Аватар пользователя Comrade_as
Comrade_as(2 года 6 месяцев)(11:01:07 / 07-05-2015)
Вы же сами говорите - трудные дети, родители в попу дуют. Зачем этот, гм..., особенный опыт распространять на других, обычных, детей? Если ребенок нормально воспитывается родителями, садом, школой - он это все нормально воспринимает, перегибов на местах не возникает. Или если волк из Ну, погоди! курит, пьет с зайцем сидр - все, 18+?
Аватар пользователя Гранд
Гранд(3 года 9 месяцев)(11:27:50 / 07-05-2015)

С ума то как раз начинают сходить обычные дети без сложных диагнозов - алалики, моторики, и прочее. прочее, прочее. Аутисты и дцпшиники как раз ведут себя нормально. Одним параллельно на тиви, вторые в силу особенностей не могут бегать. И наиболее избалованы, как раз "нормальные" дети, которых приводят в мае в 6 лет. А ну ка поставьте нам все буквы до школы, научите считать, писать и желательно летать еще, заодно уберите СДВГ и научите оббщаться со сверстниками, а то его все бьют, когда он уу них игрушки отбирает. Причем заниматься мы будем раз в неделю, т.к. нам некогда, дома мы ничего делать не будем и платить за час занятий мы будем 300 рублей. 

А насчет Ну погоди и Тома и джерри, откдуа они слизаны, могу скзать одно - не стоит раньше 6-7 лет давать смотреть. Есть Щелкунчик, Золушка, Маленький мук, есть старые советские, есть новые. те же богатыри, каждому ребенку надо подбирать свое. У нас психолог в год по 6-7 раз детям подборку мультиков меняет, кто из родителей слушает рекомендации - в шоколаде.

Аватар пользователя Comrade_as
Comrade_as(2 года 6 месяцев)(11:56:51 / 07-05-2015)
А ну ка поставьте нам все буквы до школы, научите считать......

Т.е. все-таки проблемы возникают из-за плохих родителей, а не из-за мультиков? Я тоже наблюдаю вот таких вот родителей и вот таких вот детей. Педагог мне признается, что некоторых готов убить(и детей и родителей). Педагог с гигантским стажем, опытом и любовью к детям. Сейчас в школе вот такие вот красавцы и красавицы доводят учительницу первую мою до ручки.

А насчет Ну погоди и Тома и джерри

Не, Ну погоди намного добрее и нет там этих провокаций со стороны жидов слабого.

Возраст - штука сугубо индивидуальная, опять же всячески ограждать от жестокости окружающего мира=дуть в попу с соответствующими последствиями.

У нас психолог в год по 6-7 раз

А не закончится ли все это пропиской у психоаналитика после совершеннолетия? Ребенок ведь не готов к сложностям окружающего мира. Хотя, возможно, я плохой родитель :D

Аватар пользователя Гранд
Гранд(3 года 9 месяцев)(12:04:19 / 07-05-2015)

Проблемы всегда начинаются с родителей: в частности смотреть мультики и играть в комп до 10-12 лет можно не более 2 часов в день.  Эта проблема родителей -как занять ребенка. В т.ч. и выбор программы - задача родителей. И психолога и других специалистов выбирает родитель.

Если вы просто ерничаете - поверьте не стоит, тема не та, чтобы тут троллить кого то, тем более меня, т.к. она для меня является достаточно приоритетной.  Поэтому будьте так любезны вернитесь  ктеме обсуждения. Попыток вам отвтеить на темы, не связанные с дискуссией не будет. 

Аватар пользователя Comrade_as
Comrade_as(2 года 6 месяцев)(12:52:30 / 07-05-2015)
И психолога и других специалистов выбирает родитель.

С одной стороны я с Вами абсолютно согласен - к воспитанию надо подходить очень серьезно. С другой - у меня перед глазами много примеров излишней заботы, огораживания, сдувания пылинок. В параллельном классе учился парень, очень неглупый, но по какой то причине в классе 6-7 мама перевела его на домашнее обучение. Закончил школу с золотой медалью, поступил в не самый плохой вуз, сейчас работает во Франции. Одногрупники, отдавая должное его мозгам, посмеивались над ним как над личностью. Домашнее обучение=слабая социализация. Дети жестоки, но быстро обучаемы. Он эту жестокость увидел в 18 лет. Я верю, что ему было очень тяжело. Другой пример - очередной неглупый мальчик, поступил в Бауманку на бюджет. Но опять же слабая социализация - и он не захотел/не смог там учиться. Вернулся в родной город - поступил в обычный вуз и начались опять проблемы с социумом. Как вам - 2 раза потерял зачетку, выдали третью, он пришел к зав.кафу и сказал - мне лень бегать по преподам, восстанавливать оценки за эту сессию, можно я зачетку еще раз потеряю, деканат мне оценки сам напишет по ведомостям.

Если вы просто ерничаете

Даже мыслей не было. Просто я не согласен, что во всем виноваты мультики. Но и лишать детей детства(в том числе и возможности самостоятельно приобретать опыт, научиться принимать решения), а родителе - родительства(психологи и прочие специалисты наверное нужны в тяжелых случаях, нет?) тоже не правильно. Как обычно - нужна золотая середина. Пусть родители сами определяются какие мультики можно - какие нельзя, можно ли ребенку дать пульт или пусть смотрит, что ему родители включили. Это бремя, но это и награда. Наверное, не стоит быть всем слишком правильными, не находите?

Мой ребенок смотрит каналы Дисней, Карусель. Что наши, что импортные мультики - ничего особо плохого я там не вижу. Есть отрицательные персонажи - в конце концов их наказывают или положительные или сами себя. Никаких окон Овертона я там не наблюдаю

При этом старые советские мультики считаю лучшими. Но их и показывают реже и они не такие... яркие что ли. В 2-4 года они не такие привлекательные по сравнению с современными. Тем не менее, хотелось бы, чтобы в тех же Спокойной ночи показвали именно советские мультики, а не Лунтика с Барбоскиными. Возможно, это старость :D

Аватар пользователя Гранд
Гранд(3 года 9 месяцев)(13:00:22 / 07-05-2015)

Недавно на одном из закрытых (к сожалению) форумов для специалистов был своебразный круглый стол. Разговор шел о многом - порядка 3-х суток с перерывами. Одна из тем была о мультиках, так вот спецы доказали, что рисованные мультики обладают куда большей энергетикой, чем компьютерные. Причем у них нет практически отрицаетлльной энергетики (даже у диснеевских). А вот анимэ (особенно японские)  несут коолоссальный заряд отрицательной энергетики. Измерялось это просто - психолог после просмотра давал ребенку лист бумаги и просил нарисовать что угодно. В первом варианте - светлые радужные тона, во втором - тревожные - черный, коричневый, ярко оранжевый, короче жуть полная. Вот так то. После этого все мультики кроме советских старых из просмотра в центре убраны наглухо. 

Аватар пользователя Comrade_as
Comrade_as(2 года 6 месяцев)(18:17:37 / 07-05-2015)
Дык в этом никто и никогда не сомневался. Искусство и ремесло, лубок. Проблема в том, что маленьким детям больше нравится современная манера рисования(но всяких серых волков и прочих богатырей на дух не переношу). Поэтому возникают сложности - им нравится лунтик, а показывают Мешок яблок. Он и энергетику несет правильную, и нарисован лучше и "четыре сыночка и лапочка дочка", но поймут это дети через 2-3-5-10 лет. Надо ли насиловать ребенка? Или лучше лунтика для разрядки и стимулирования?
Аватар пользователя Гранд
Гранд(3 года 9 месяцев)(18:26:18 / 07-05-2015)

Всегда привожу один и тот же пример - на столе стоит тарелка с кашей и конфета. Что выберет ребенок? А сможет он питаться одними конфетами? А будет у него ли у него кариес? А диатез? А сахарный диабет? Вот и весь ответ. У меня когда жена лого массаж делает дети первые 2-3 занятия орут .  Вам бы понравилось если бы к Ва в рот палкой железной залазили? А потмо еще язык хвататли и наружу вытаскивали?  А говорить красиво Вы хотите? Все просто - то что полезно - часто не нравится, то что вредно - тянет как магнитом. Так чего вы желаете ребенку?

Аватар пользователя Comrade_as
Comrade_as(2 года 6 месяцев)(18:38:18 / 07-05-2015)
Повторяю - мультик это стимул. Вот Вы ему палку в рот засунули, но перед этим пообещали мультик. За лунтика он рот сам откроет. За Золотую антилопу(сам ее долго не воспринимал) - Вы ему еще и "приплатите". Вы воспринимаете мульт как очередную "работу" ребенка, он - как отдых от работы. И тут, как это ни печально, надо отталкиваться от ребенка. Спросите у ваших психологов.
Аватар пользователя Гранд
Гранд(3 года 9 месяцев)(18:49:09 / 07-05-2015)

Очень плохо когда мультик стимулом становится. Это неправильно. И когда ему палку в рот пихают, он понимает - это неизбежно, хочет он того или нет - по барабану, поэтому родители из комнаты удаляются, чтобы не было театром одного актера. Вы просто приоритеты неправильно расставляете. Вы путаете воспитание родительское, я туда не лезу и советов никому и никогда не даю, и коррекцию психологического ( и не только) состояния ребенка. К нам приходят не для того чтобы мы ребенка воспитали - это прерогатива родителей, а для того что бы ( в частности, т.к. не только за этим) скорректировать поведение в социуме, либо социализировать ребенка (в частности аутиста). Это своершенно разные подходы. Мы иммем право дать рекомендацию, если их не соблюдают - это проблемы родителей, мы не назначаем таблеток, не проводим лечение, мы проводим коррекцию. Комплексную. По всем направлениям. У нас есть стимулы определенные, которыми мы пользуемся, но это наша внутренняя кухня, наше ноу-хау, раскрывать я их не буду. Опираемся кстати мы на отечественные методики, которые являются лучшими в мире. Никто и нигде не добивается таких успехов как в России. Что у нас плохо так только одно - нет социализации в обществе детей инвалидов, это очень плохо. Т.к. есть технологии- нет денег осуществить эти задумки. Как то так.

Аватар пользователя ThreeRivers
ThreeRivers(2 года 8 месяцев)(17:07:41 / 07-05-2015)

"старые советские мультики считаю лучшими. Но их и показывают реже и они не такие... яркие что ли. В 2-4 года они не такие привлекательные по сравнению с современными."

А у нашего ребенка выбора нет :) Телевизор мы, взрослые, включаем нечасто, и практически единственный источник мультфильмов - iPad, куда я закачала только советские мультфильмы, "Смешарики" и несколько старых иностранных ("Бэмби", "Белоснежку", "Тоторо"...) (предварительно просматривала, что подходит по возрасту и интересам). Я достаточно внимательно слежу за временем, и дочка уже с 3,5 лет (сейчас ей исполнилось 4) зачастую сама, без напоминаний выключает iPad через 20-30 минут просмотра (притом что я никогда не ругала ее, а только увещевала, что глазки устанут, будут плохо видеть и тп).

З.Ы. Когда дочери было 3,5 года, я включила "Девочку и дельфина", сама хотела посмотреть, не ожидала, что такому маленькому ребенку может понравиться. В итоге за последующие несколько месяцев она его раз 40 смотрела. С "Тоторо" точно так же получилось.

Аватар пользователя Гранд
Гранд(3 года 9 месяцев)(17:11:53 / 07-05-2015)

Чем меньше экран, тем больше нагрузка на глаза. Закачайте мультики на флешку или винт и отсоединете Тиви от сеток. Пусть на большом экране смотрит.

Аватар пользователя Comrade_as
Comrade_as(2 года 6 месяцев)(18:21:13 / 07-05-2015)
Вот и я об этом. Родители сами решают что ИХ чаду смотреть. И правильно воспитанный ребенок САМ знает и понимает когда достаточно. А уважаемый Гранд хочет составить СПИСКИ. А если ребенок смотрит мульт не из СПИСКОВ - значит родители завербованы ЦРУ. Поэтому "баба яга против" :)
Аватар пользователя Гранд
Гранд(3 года 9 месяцев)(18:30:22 / 07-05-2015)

АГа, а еще призываю по примеру спарты сбрасывать  "дефектных" детей со скалы или пускать их на органы, а также сразу отбирать остальных у родителей и в интернаты, воспитывать их в духе поклонения великому и ужасному Пу. Вы отличаете скопипастенный материал от своего? Автору материала будет сброшена ссылка, захочет зайдет поблагодарит. Я чужие материалы не чищу, не сокращаю, публикую в том виде какими их создали. 

Аватар пользователя Comrade_as
Comrade_as(2 года 6 месяцев)(18:48:56 / 07-05-2015)
Вы, судя по списку в конце - полностью согласны с автором. Или слова "Другие положительные мультфильмы:" и "Скидывайте в комментариях мультфильмы, которые на ваш взгляд учат детей совестливости и человечности." не Ваши?

Если Ваши - разве это не попытка создать список правильных мультов? А зачем? Почему Вы, АШ и эксперт - истина в последней инстанции? Почему Вы не доверяете государству, которое НЕ ЗАПРЕТИЛО мульты, не попавшие в ваш список?

Опять же, не воспринимайте как троллинг. Но хотелось бы разобраться. Ибо похоже на окно Овертона и жесточайшую цензуру.

Аватар пользователя Гранд
Гранд(3 года 9 месяцев)(18:53:45 / 07-05-2015)

Последний раз обьясняю слово источник видите? Все что до него - не мое. Таме сть для особо оадренных ссылка, нажмите на нее и будет вам щастье. Все ваши слова и прочее расцениваются как троллинг, поскольку вы меня реально взбесили - бан месяц. Можете потроллить в источнике.

Аватар пользователя komrados
komrados(5 лет 9 месяцев)(08:12:09 / 07-05-2015)

Тема интересная хоть и не однозначная. Установок вкладываемых в наших детей много и далеко не все из них удается определить. Даже в советских мультфильмах на мой взгляд (может и паранойя конечно) есть достаточно спорные моменты. Вот например, мультфильм "Полет на Луну", 1953 год:

Мальчик и астроном полетели на Луну и в середине сцена где они на космическом корабле(!) за столом сидят и выпивают за удачный полет! Хрустальный графинчик и стопочки на месте, все как надо :) Для чего эту сцену вставили в общем то прекрасный мультфильм описывающий будущее покорение космоса? Вопрос...

Аватар пользователя Arhines
Arhines(5 лет 1 месяц)(09:06:44 / 07-05-2015)

Воспитание детей - это вечная проблема. Дети не формируют круг своего общения и не могут выбирать стереотипы копирования, так же, как не формируют взрослые собственное информационное поле. 

За статью спасибо большое! В избранное.

Аватар пользователя andyt78
andyt78(4 года 1 месяц)(09:11:18 / 07-05-2015)

Данный мультфильм (Винкс) не имеет содержательной основы, а только анимационные эффекты, которые «зомбируют» сознание ребенка и подрывает эстетические эталоны. - данный мультфильм:
1. Воспитывает дружбу и сплоченность внутри коллектива - только объединившись феи могут противостоять мощным магам-одиночкам. Когда же противников несколько, то на помощь еще подключаются парни из школы боевых исскуств.
2. 
Учит жертвовать собой ради друга своя.

3. Учит жертвовать своими интересами ради общего блага  или даже блага какого-нибудь дальнезадрищенского мира, который нафиг никому не упал - то есть совершать постуки рукводствуясь совестью.
4. Учит отличать хорошее от плохого. В том числе прямо говорится что плохо: убивать и калечить без причины, бросать слабых в беде, искать выгоду за счет других, воровать.

5. Ну и вообще пропагандирует пытливость ума - феи не просто находят приключения на пятую точку, но и регулярно заглядывают В БИБЛИОТЕКУ, ищут там чего-то... 

Что не понравилось:
1. гламурЪ - очень много всяких девчоночьих фитюлек. С другой стороны - сериал снят девочками, про девочек и для девочек.
2. пристрастие к экологии.
3. все боссы негодяев - мужчины.

В общем и целом - вполне нормальный мультик для младшего возраста. 

 

Комментарий администрации:  
*** Окрашиваю нашествие нацистов в розовые тона ***
Аватар пользователя Omni
Omni(5 лет 2 месяца)(11:47:02 / 07-05-2015)

Феминистки так и размножаются.

Аватар пользователя andyt78
andyt78(4 года 1 месяц)(16:51:55 / 07-05-2015)

разрыв шаблона в мудьтике винкс:

1. Девочки ОБЯЗАТЕЛЬНО любят мальчиков. И наоборот, мальчики любят девочек.  Никакой гамасятины. Ну разве что немного любви к животным, но это свойственно детям.))) Вообще ВНЕЗАПНО в сериале в пример ставятся погибшие настоящие родители главной героини - ПАПА И МАМА, рассказывается как они любили друг друга и любили своих детей. 

2. Еще положительные персонажи - ВНЕЗАПНО отцы. Это при том что в народном фолклере всех народов мира отцы имеют подмоченную реутацию))))

3. Не главные, но ПОСТОЯННЫЕ противники винкс - ВНЕЗАПНО тоже женщниы, только ведьмы.


4. Есть так же множество других отрицательных персонажей женского пола.

 

Комментарий администрации:  
*** Окрашиваю нашествие нацистов в розовые тона ***
Аватар пользователя Omni
Omni(5 лет 2 месяца)(21:49:28 / 07-05-2015)

Тем не менее этот мультик своим показывать не буду, мне хватило постоянного объяснения детям всех глупостей и причин их проблем по одному купленному кем-то из родни комиксу.

Аватар пользователя nictrace
nictrace(5 лет 9 месяцев)(16:08:45 / 14-05-2015)

но как они орут!

если не смотреть, а слушать краем уха - волосы шевелятся: что такое ребенок вообще смотрит?!!

Аватар пользователя Podvalny
Podvalny(3 года 8 месяцев)(09:42:34 / 07-05-2015)

Абсолютно не согласен с ранжировкой авторов статьи в отношении современных российских мультфильмов. А именно: "Смешарики" - это жесточайший трэш, слепленный взрослыми и для взрослых (детям противопоказан), тогда как "Барбоскины" - достаточно неплохой, добрый и логичный мультсериал, вполне адаптированный к старшему дошкольному возрасту. (Хотя можно и без него обойтись)

Аватар пользователя Aijy01
Aijy01(5 лет 2 месяца)(09:44:11 / 07-05-2015)

+100500

Аватар пользователя andyt78
andyt78(4 года 1 месяц)(09:49:13 / 07-05-2015)

 "Смешарики" - это жесточайший трэш, слепленный взрослыми и для взрослых (детям противопоказан) - ну у них есть спецсерии как вести себя на улице на дороге или например на отдыхе. А так-то да - большая часть Смешариков ставит взрослые вопросы перед зрителем. Но я лично не против что бы мои дети задумывались почему Земля - кусок скалы стремительно летящий в пустоте или почему для счастья не нужен никакой счастьемёт. Те вопросы которые дети не понимают - они просто не обращают внимания, хотя я бы сказал что дети понимают больше, чем взрослые о них думают.

Комментарий администрации:  
*** Окрашиваю нашествие нацистов в розовые тона ***
Аватар пользователя стерх
стерх(3 года 2 месяца)(15:04:41 / 07-05-2015)

Что смешарики, что лунтики - отчаянный бред, натужная коммерческая поделка, смотреть невозможно - вызывают отторжение.

Аватар пользователя Podvalny
Podvalny(3 года 8 месяцев)(17:40:07 / 07-05-2015)

Насчет лунтиков не скажите, некоторые очень даже ничего, особенно первый сезон.

На детей-аутистов, по крайней мере, "Лунтик" (в малых дозах) положительно влияет.

Нейротипичным детям он, скорее всего, просто будет невыносимо скучен, но вреда не причинит.

Более подробный разбор:

http://pieter-botha.livejournal.com/7535.html

Аватар пользователя стерх
стерх(3 года 2 месяца)(17:37:18 / 07-05-2015)

Прошу прощения, я это о своём восприятии)

Аватар пользователя Podvalny
Podvalny(3 года 8 месяцев)(17:42:35 / 07-05-2015)

"Лунтик. Первая кровь. Часть II"

Случайно видел чудесную серию "Лунтика" - там кузнечик дорвался до просмотра 200-серийного сериала про Колобка и ему снесло крышу. Настоятельно рекомендую.

Аватар пользователя Гранд
Гранд(3 года 9 месяцев)(17:45:02 / 07-05-2015)

За ссылку огромное спасибо. Насчет лунтиков не согласен. Во первых каждый аутенок  это как маленькая вселенная, абсолютно неизученная. Во вторых у многих аутов эпи синдром - разбудить его секунды, лечить годы. Поэтому мультики с быстро меняющейся картинкой - это игра в русскую рулетку, только патронов там может оаказться полный барабан. Так

что  с аутами рисковать вообще не стоит.

Аватар пользователя Podvalny
Podvalny(3 года 8 месяцев)(17:53:30 / 07-05-2015)

Это понятно, что в каждой избушке свои погремушки.

И к каждому аутисту (или, в общем случае, ментальному ребенку) нужен индивидуальный подход и индивидуальный подбор мультиков в частности.

Данный материал писал исключительно исходя из собственного опыта с двумя разными бойцами и из опыта родительской общественности, с которой довелось общаться.

"Лунтик" хорош как раз тем, что в нем, как правило, картинка меняется не слишком быстро, сюжет предсказуем, расцветочки не слишком эпилептогенные.

Хотя есть отдельные серии дурные - с пиявкой и т.п.

Аватар пользователя Гранд
Гранд(3 года 9 месяцев)(17:58:31 / 07-05-2015)

Смысл рисковать? есть более лучшие и проверенные на практике. Хотя есть примеры: у нас ходит аутенок, уже годика 2 наверно. Так он японский разговорный выучил за 10 дней. На сильвермуне. Показали переводчику - фразы абсолютно осмысленные, строит четко, акцента практически нет. Вот такие пироги

Аватар пользователя Aijy01
Aijy01(5 лет 2 месяца)(09:43:47 / 07-05-2015)

На "барбоскиных" IMHO зря наехали, краски сознательно сгущены. Мульт как раз о том, что все герои ПРЕОДОЛЕВАЮТ свои личные интересы для того, чтобы решать проблемы семьи, и совместно решают психологические и прочие проблемы друг друга. Недавно смотрел серию, где старого деда отправлюят летать на воздушном шаре, реализуют его детскую мечту - просто великолепный пример! Отличная командная работа, в финале все счастливы. 

Аватар пользователя skazkaPiter
skazkaPiter(5 лет 5 месяцев)(10:36:02 / 07-05-2015)

посмотрите самсам

Аватар пользователя ЖучОк
ЖучОк(3 года 8 месяцев)(10:57:38 / 07-05-2015)

Старые советские очень многие, из современных Фиксики, смешарики пин-код, профессор почемушкин, лунтик, белка и стрелка весёлая семейка. Из диснеевских Валли, в поисках Немо, История игрушек, Мулан, Паровозики из Чаггингтона, Город Героев. Кстати, Город Героев свежий совсем мульт, а очень даже ничего, ребёнок залип, за крайнюю неделю разика 3 посмотрел. Мульты ставим только после самостоятельного предпросмотра. Трансформеры, Боты-спасатели.

Аватар пользователя ThreeRivers
ThreeRivers(2 года 8 месяцев)(17:15:40 / 07-05-2015)

Спасибо за такой подробный список!

Мне из диснеевских показалось неплохим "Холодное сердце".

Аватар пользователя Гранд
Гранд(3 года 9 месяцев)(17:20:06 / 07-05-2015)

Король лев еще все части рекомендую, очень добрый мульт. Только полнометражные а не сериал.

Аватар пользователя ЖучОк
ЖучОк(3 года 8 месяцев)(18:45:12 / 07-05-2015)

король -лев разбирался на наличие нлп. из того что помню, в кадре, когда старый лев умирает, вылетающая душа в виде облачка на стоп кадре чётко видна надпись СЕКС на англицком.

Аватар пользователя ThreeRivers
ThreeRivers(2 года 8 месяцев)(07:50:30 / 08-05-2015)

На сайте "Научи хорошему" (http://whatisgood.ru) очень много материалов на эту тему.

Аватар пользователя ЖучОк
ЖучОк(3 года 8 месяцев)(08:33:38 / 08-05-2015)

Благодарю за ссылку, интересный сайт.

Аватар пользователя Comrade_as
Comrade_as(2 года 6 месяцев)(11:33:01 / 07-05-2015)
Хрень это все. Мой ребенок смотрел Машу с 2 лет - никаких проблем с послушностью, капризностью, эгоистичностью не наблюдается. Лучше многих окружающих детей - точно. Если ребенка воспитывают мультики - это проблема плохих родителей, а не мультиков. Поэтому очередная лапша от очередного Иксперда. И еще - Фиксики хороший мультик? Да там пацан постоянно косячит, не случается, жадничает, занимается всякой фигней вместо уроков. А все косяки за ним убирают фиксики. Вывод - мульт воспитывает бездельников, халявщиков, инфантилов, не могущих ничего и никак. Таких цеевропейцев очень легко завоевал Гитлер. Можете поспорить ;)
Аватар пользователя DarkUser
DarkUser(5 лет 10 месяцев)(10:55:40 / 07-05-2015)

С фиксиками тоже не всё так просто. Примеров непослушания и баловства там хоть отбавляй. В итоге перестали показывать этот мульт ребенку.

Аватар пользователя nictrace
nictrace(5 лет 9 месяцев)(16:11:42 / 14-05-2015)

там же вроде все непослушание приводит к раскаянию)

Аватар пользователя Omni
Omni(5 лет 2 месяца)(11:54:24 / 07-05-2015)

Дело КОБ живёт здравствует и оздоровляет.

Аватар пользователя Зоревестник
Зоревестник(3 года 8 месяцев)(12:07:45 / 07-05-2015)

Сколько людей, столько и мнений .Докопаться можно до любого мультфильма.Даже времён СССР.Всё зависит от родителей!Кого они могут ( заметте не " хотят" а могут) воспитать и что привить ребёнку.

Аватар пользователя Гранд
Гранд(3 года 9 месяцев)(12:11:25 / 07-05-2015)

Согласен. Но иногда совет со сторны, особенно любящим родителям необходим. Иногда видишь ребенка, колотящего свою маму, чтоб били папу еще не видел, делаешь замечание. ребенок приживается к маме и затихает, мама смотрит с благодарностью, т.к. сама не может (не хочет) делать замечание чадушке. Вот такие пироги. Раньше младших воспитывали старшие дети, пользы было больше, эгоистом точно не вырастешь - пинок под зад решает все проблемы.

Аватар пользователя 123456
123456(3 года 10 месяцев)(13:20:10 / 07-05-2015)

подскажите как грамотно люлей отвешивать ребенку ?

европейская культура говорит что воще никаких наказаний к ребёнку применять нельзя

я считаю это гомосячей чушью

физическое наказание очень четко дает понять ребенку грань дозволенного, отличить добро и зло наконец.

но я затрудняюсь, как лучше это делать, уж больно жалко дитя.

по жопе ремнём?

рукой подзатыльник?

ложкой по лбу?

Аватар пользователя Гранд
Гранд(3 года 9 месяцев)(13:43:59 / 07-05-2015)

Я вам советы не давал, но порассуждать могу. Бить по голове - табу, полное и навсегда. Единственное что разрешено - отвесить оплеуху за откровенное хамство, но думаю это уже ближе к пубертарному периоду. Ремнем по жопе, только если ребенок нарочно нарушил категорический запрет - их не должно быть много (наш психолог советует 5 или 10 - по числу пальцев руки) какие сами решайте. По жопе рукой в случае истерик - иногда поомгает чаще нет. Я пользуюсь 2 - мя методами: первый для своих - тупо не обращаю внимания (вообще не замечаю) ребенка, час/два/день. Обычно хватает, ребенок сам придет извиниться и надолго запомнит. Для чужих - глядя глаза в глаза, не мигая, модулируя голос на средних частотах, четко раздельно на спокойных тонах давать установку (что то типо гипноза) - ты почему так делаешь, будешь так делать, будет то и то (не получишь конфету, не убдешь играть, уберу игрушки, пойдешь заниматься в туалет) помогает на раз. Ну и классика - угол. Не советую пользоваться запретами на тиви и прочее. Ребенок должен знать что в определенно время он может отдохнуть от вас а вы от него, погрузившись в мультики/игры. А вот дополнительное время - в качестве наказания убирается. Все просто. Но я не психолог, каждому ребенку нужен индивидуальный подход. Я так общее выбираю, тк.к. задача одна - не мешай другим заниматься.

Аватар пользователя Яздундокта
Яздундокта(2 года 6 месяцев)(14:05:22 / 07-05-2015)

Первый вопрос - возраст ребенка? Второй - что натворил? Ну и сопутсвующее - анамнез шалости или проступка. Отсюда и "качество" люлей))))

Аватар пользователя ThreeRivers
ThreeRivers(2 года 8 месяцев)(18:12:29 / 07-05-2015)

Согласна, что это зависит от возраста ребенка и характера проступка.

Из личного опыта. Когда маленькая дочка начала активно двигаться и совершать не всегда радующие меня поступки, у меня тоже встал вопрос о дополнении словесного метода физическим. По попе? Так на попе амортизирующий подгузник, даже чтобы "слегка шлепнуть" - придется бить с силой, получается? И я придумала бить по рукам - ОДНИМ ПАЛЬЦЕМ. На себе попробовала, одним пальцем никак по-настоящему больно стукнуть не получалось. К тому же прямая связь: шалости в основном делались ручками. Эффект воздействия, как выяснилось, оказался неплохой, притом что во время "экзекуций" дочка часто улыбалась.

Поскольку подавляющее большинство проступков было результатами либо неудачных экспериментов, либо если малышка просто не продумала последствия своего поступка, поэтому я установила правила: в первый раз (как бы не сердилась) - объясняю спокойно, что это была не лучшая идея; во второй раз - объясняю или ругаю и шлепаю легонько одним пальцем; в третий раз - считаю намеренным безобразием и могу стукнуть по рукам с силой. До третьего раза дело практически не доходило: ребенок не вредный и "шалости" очень разнообразные.

В недавний период (3-4 года) мои основные методы "усиленного воздействия" - если словами урезонить не получается - окрикнуть, шлепнуть себя по бедру или рукой по столу (если шалит за столом), на худой конец пригрозить стукунуть (но выполнять эту угрозу практически не приходилось).

Аватар пользователя омарк
омарк(2 года 6 месяцев)(16:51:47 / 07-05-2015)

В хороших современных русских серийных мультфильмах (Маша, Фиксики, Новаторы) отсутствуют персонажи родителей и вообще старшие члены семьи и, соотв., не показаны отношения. В Фиксиках родители у главного героя вроде есть, но очень лаконично. Это - направление на воспитание "детей кукурузы".

Хотя бы в Смешариках полновесно представлено старшее поколение. Мы это все смотрим с пятиленим, но стараюсь как могу разбавлять советским наследием.

Аватар пользователя Nonsens
Nonsens(5 лет 4 месяца)(10:34:28 / 08-05-2015)

А еще есть офигенные Пони, они учат дружбе... 

Аватар пользователя uramen
uramen(2 года 10 месяцев)(16:46:24 / 08-05-2015)

Вот за что я люблю этот ресурс так за разносторонность. За статью спасибо, автору респект.  Своему качаю только советские мульты и богатырей. Самые современные  с опаской. Диснеевские от винта, черный плащ, скрутч мак дак. Еще качаю такие, чтобы у ребенка был образ. Если ребенку прикольно одеться в образ поиграть в сюжет, то хороший мультик. Я вот не видел чтобы дети хотели поиграть в телепузиков... Сам же в 90х очень жестко залипал за черепашек-ниндзя. 

Аватар пользователя Гранд
Гранд(3 года 9 месяцев)(17:12:10 / 08-05-2015)

В черепашках очень жестко подается агрессивность. Мало кто пишет, хотя профи знают, что тот же Бетмен привел к достачно большому количеству детских смертей - выпрыгивали из окон, представляя себя Бетменом. Правда современные компьютерные игры вообще за пределами разумного.

Не так давно годиков 5 наверноназад, стою на останвоке, рядом пацаненок стоял стоял и пошел на ту сторону, в сплошной поток. Выдернул, по кумполу дал, тот глаза открывает? Ты че? Я же записался перед этим. Все, шиза, здравствуй, виртуал с реалом путают.

Аватар пользователя uramen
uramen(2 года 10 месяцев)(20:56:52 / 08-05-2015)

Это жесть... жертва столковения виртуального и реального мира (((
Хотя на нас тоже мультики влияли. Своему черепашек не качаю, потому что насмотревшись с друзьями стали... по колодцам, подвалам и чердакам шариться и перекусывать там, оружие делать и панцири. Колодцы и панцири отпали сами собой довольно быстро, с оружием долго ходили пока отец друга ( за попытку наточить меч) уши очень хорошо не надрал. Одно лето, когда на великах гоняли то представляли, что мы персонажи с мультика "мыши-рокеры с марса". Отпало быстро так как прослыть мышью во дворе было не очень почётно... Вобщем по своему детству понимаю, что дети копируют те образы которые видят на экранах. Детям нужны герои, а какие это герои зависит от родителей и общества

Аватар пользователя Dissenti
Dissenti(4 года 4 недели)(21:58:41 / 12-05-2015)

Здравствуйте. Для начала: есть такая  книга: Эрик Берн - Игры в которые играют люди. Книга о том, что мы хотим видеть то, что хотим видить, а не то, что есть на самом деле. Не библия управления, однако даёт некоторые ответы. Ага на западе трансвиститы/гомики/лесби/грех и содомия... Нет, там слишком хорошо воспитывают в семье. Единственный шанс развратитить - это в школе!. Духовные скрепы, "традиционная семья" ага. К сожалению, животный мир в нас русских живёт. Наши эмоции! О да, иностранцы говорят у нас есть душа... Вы почитайте журнал космо, разок листанул. Натурлих фашизм, мужчины=бабизьяны. Над только у этих обезьянок-мужчин выкрасть алмаз, женской хитростью. А укр телевиденье? Всё сводится к одному:"будут бабки, будешь счастлив/ва". Где мы отстаём от фабрики грёз?

Аватар пользователя Гранд
Гранд(3 года 9 месяцев)(03:15:54 / 13-05-2015)

У Берна есть и вторая книга: Люди, которые играют в игры. Это психолого филосовская книга, и к теории управления и манипулирования массовым сознанием никакого отношения не имеет. 

Аватар пользователя LAO
LAO(5 лет 3 недели)(10:47:11 / 14-05-2015)

Идеального ничего нет.Спрашивается, а что ничего не сказано про компьютеры и мобильные устройства?Детям желательно лет до 15 вообще их не знать.Но главное зло сами родители.Вот вам цитата из группы-родителей-сыроедов:

У меня сыну 14 вес 33 35 кг чего делать чем кормить год на сыроедении .ест мало фрукты немного зелени и чуть проростки гречки .может плюнуть на это сыроедение ну реально страшно за ребёнка и нет спецов которые направят на нужный путь все только хорохорятся .а про детей молчек

Аватар пользователя nictrace
nictrace(5 лет 9 месяцев)(16:10:05 / 14-05-2015)

а про слона Хортона вообще старая добрая сказка, у меня в детстве диафильм про него был...

Лидеры обсуждений

за 4 часаза суткиза неделю

Лидеры просмотров

за неделюза месяцза год

СМИ

Загрузка...