Вход на сайт

МЕДИАМЕТРИКА

Облако тегов

Международные результаты российских реформ в образовании

Аватар пользователя good-society

В глобальном рейтинге образования PISA (Международная программа по оценке образовательных достижений учащихся) первое место досталось школьникам из Шанхая. Об этом сообщается в пресс-релизе Организации экономического развития и сотрудничества (ОЭСР), которая отвечает за составление рейтинга.

Среди прочих в исследовании приняли участие и российские школьники. Из 65 позиций они заняли 34-е место по математике, 41-е по чтению и 37-е по уровню научной грамотности. Американские учащиеся, для сравнения, оказались на 36-й, 24-й и 28-й строчках соответственно.

Шанхайские школьники заняли первые строчки во всех трех категориях исследования — по математике, чтению и научной грамотности. Кроме Китая в первые пятерки лидеров в этих категориях в основном попали учащиеся из других восточноазиатских стран: Сингапура, Тайваня, Японии и Южной Кореи. Единственной европейской страной, чьи представители оказались в лидерах, стала Финляндия: обучающиеся там школьники смогли занять пятое место в рейтинге научной грамотности.

В первые десятки по всем трем категориям из азиатских стран попал Вьетнам, а из западных государств — Ирландия, Польша, Лихтенштейн, Швейцария, Нидерланды, Эстония и Канада.

Рейтинг PISA составляется каждые три года начиная с 2000 года. С его помощью оцениваются не сами академические знания учеников, а то, насколько удачно школьники могут применять их на практике. В 2012 году в исследовании приняли участие около 510 тысяч подростков в возрасте от 15 до 16 лет. В отчете сказано, что они представляют 65 государств.  Китай как единое целое в рейтинге не участвует. Вместо этого там отдельно упоминаются Шанхай, китайские автономии Гонконг и Макао, а также Тайвань.

Выборка российских школьников включала более 5 тысяч человек из 227 школ 42 регионов России. По сравнению с предыдущим циклом исследования, который проводился в 2009 году, у российских учащихся выросли средние результаты. Так, например, по математической грамотности — на 14 баллов (с 468 до 482 баллов), читательской грамотности — на 16 баллов (с 459 до 475 баллов), естественнонаучной грамотности — на 8 баллов (с 478 до 486 баллов), отмечается в документе.

В лидирующую группу стран по математической грамотности, как и в предыдущие годы, вошли Шанхай, Сингапур, Гонконг, Тайвань и Корея со средним результатом 494 балла.
По читательской грамотности лидируют школьники Шанхая, Гонконга, Сингапура, Япония и Кореи (средний балл 493).
Что касается естественнонаучной грамотности, то на первых позициях все те же — Шанхай, Гонконг, Сингапур, Япония, к которым присоединилась Финляндия (средний балл 501).

***
Также Международная программа по оценке образовательных достижений учащихся (PISA) под эгидой OECD ежегодно проводит тестирование школьников "в 65 странах и экономиках".
Согласно  данных из опубликованного организацией отчета за 2012 год:

Израиль в тестах по чтению  486 баллов, в математике 466 баллов, а в естествознании – 470.  Знания учащихся в постсоветских республиках были оценены следующим образом:
Эстония: чтение – 516 балла, математика – 521 балла, естествознание – 541 балла;
Латвия: чтение – 489 балла, математика – 491 балла, естествознание – 502 балла;
Россия: чтение – 475 балла, математика – 482 балла, естествознание – 486 балла;
Литва: чтение – 477 балла, математика – 489 балла, естествознание – 496 балла;
Казахстан: чтение – 393 балла, математика – 432 балла, естествознание – 425 балла.

http://www.warandpeace.ru/ru/news/view/85876/

Фонд поддержки авторов AfterShock

Комментарии

Аватар пользователя maxvlad
maxvlad(5 лет 10 месяцев)(16:18:11 / 04-12-2013)

Страна большая, школы разные. Однако мотивация учиться таки растёт. Будем поглядеть.

Аватар пользователя arma
arma(5 лет 10 месяцев)(19:05:15 / 04-12-2013)

 Опять же - следует разобраться, что за рейтинг и какие качесва он оценивает. 

"Рейтинг PISA составляется каждые три года начиная с 2000 года. С его помощью оцениваются не сами академические знания учеников, а то, насколько удачно школьники могут применять их на практике"

Не очень понятно. Как подсчитывают рейтинг по чтению, например. Применение на практике...загадка. 

Аватар пользователя Redvook
Redvook(4 года 6 месяцев)(03:52:05 / 05-12-2013)

Дествительно, если задача - просканировать текст и найти сколько раз слово употребляется, то иероглифы рулят - 美

Аватар пользователя tokomak
tokomak(5 лет 11 месяцев)(16:20:59 / 04-12-2013)

А сколько баллов у пресловутого Шанхая, каков отрыв?

Аватар пользователя good-society
good-society(4 года 1 месяц)(16:41:08 / 04-12-2013)

У лидеров вроде бы

"По математике средний результат 494 балла.
По читательской грамотности средний балл 493.
По естественнонаучной грамотности — средний балл 501."

другой инфы к сожалению в статье нет

Аватар пользователя tokomak
tokomak(5 лет 11 месяцев)(16:41:15 / 04-12-2013)

У лидеров по математике 494 балла, а у нас: математика – 482 балла...

Короче - нормально.

Аватар пользователя R407C
R407C(4 года 10 месяцев)(16:51:07 / 04-12-2013)

У одной страны 3 команды, выборки для которых в 3 раза больше нашей. Просто, исходя из населения. Для конкурентов шансов нет.

У нашей области было 2 команды, с которыми мы всегда встречались в финале. При любом раскладе за 15 лет 1е место мы не взяли ни разу.

 

Аватар пользователя Добрый человек

Шанхай, это страна???

Аватар пользователя good-society
good-society(4 года 1 месяц)(16:42:03 / 04-12-2013)

из статьи:  "Китай как единое целое в рейтинге не участвует. Вместо этого там отдельно упоминаются Шанхай, китайские автономии Гонконг и Макао, а также Тайвань."

Аватар пользователя Нижегородец

Ну так взяли бы результаты, например Питера. Он у нас вроде Шанхая сейчас. А то натянули всю Россию на глобус Шанхая - мягко говоря - херня это. А сравнивать с Эстониямилатвиями - это даже не смешно. Псковскую область - можно сравнивать, Ленинградскую область. Ну или Нижегородскую. - Как раз по чину будет.

Аватар пользователя mr.Iceman
mr.Iceman(5 лет 9 месяцев)(17:00:13 / 04-12-2013)

Это пипец, товарищи.

Есть такой сайт Центра оценки качества образования Института содержания и методов обучения РАО. Именно эта организация занимается российской частью этих международных программ, а также интерпретированием результатов и т.д. По ссылке (на странице перечня всех международных проектов следует выбирать исследования PISA) есть подробное описание проводившихся исследований в 2000, 2003, 2206 и 2009 годах. С описанием методики исследований, полученных результатов и интерпретации этих результатов. Почитайте сами. Там довольно много разнопланового материала, поэтому сжать в пару предложений не получится. Самое кислое ощущение - сравнивать результаты разных лет, то есть, смотреть на динамику процесса. Вот, в частности, из отчета по результатам исследований в 2009 году:

Итак, мы располагаем следующими фактами.
•  Российские четвероклассники (по данным PIRLS 2001 и 2006 годов) обладают чрезвычайно высоким уровнем готовности к чтению для обучения.
•  Основное чтение для обучения (прежде всего – обучение по учебникам истории, географии, биологии и пр.) начинается в 5-7 классах.
•  К 9-10 классу (по данным PISA 2000, 2003, 2006, 2009 годов) читательская грамотность российских учащихся оказывается существенно ниже мировых стандартов.

....

Анализ заданий, оценивающих математическую грамотность, позволяет выделить относительно небольшой перечень знаний и умений, которые считаются необходимыми для математически грамотного современного человека, с точки зрения международных экспертов. К ним относятся: пространственные представления, пространственное воображение, некоторые свойства пространственных фигур, использование масштаба, нахождение периметра и площадей нестандартных фигур; умение читать и интерпретировать количественную информацию, представленную в различной форме (таблиц, диаграмм, графиков реальных зависимостей), характерную для средств массовой информации; работа с формулами, знаковые и числовые последовательности; вычисления с рациональными числами, действия с процентами; умение выполнять действия с различными единицами измерения (длины, массы, времени, скорости); использование среднего арифметического для характеристики явлений и процессов, близких к реальной действительности, и др. Успешное выполнение большинства заданий связано с развитием таких важнейших общеучебных умений, как например, умение внимательно прочитать некоторый связный текст, выделить в приведенной в нем информации только те факты и данные, которые необходимы для получения ответа на поставленный вопрос.

...............

Результаты исследования PISA обозначили дефициты российских учащихся в сформированности ряда важных умений: осуществлять поиск информации по ключевым словам; анализировать процессы проведения исследований; составлять прогнозы на основе имеющихся данных; интерпретировать научные факты и данные исследований; выявлять научные факты и данные исследований, лежащих в основе доказательств и выводов; интерпретировать графическую информацию; проводить оценочные расчеты и прикидки.

Аватар пользователя georg_richter
georg_richter(5 лет 3 месяца)(16:59:52 / 04-12-2013)

Дада, рифома оборозования прошла успешна! Да здраствует Балонский працесс, димакратизацыя средней школы. Скоро мы абгоним и перигоним праклятый жыдопендостан! Так пабедим! Вперде!

Аватар пользователя greygr
greygr(5 лет 9 месяцев)(17:48:22 / 04-12-2013)

так это ты учишь же. научил, ёпта, жора...

Аватар пользователя Скорпион
Скорпион(4 года 1 неделя)(18:39:23 / 04-12-2013)

Судя по вашему посту - понятно откуда такие результаты тестирования.   )))

Вы, Жора, рИзультат рИформы образования.    )))

Аватар пользователя Савва
Савва(5 лет 11 месяцев)(18:49:22 / 04-12-2013)

Блять! 

Жорж, это же твои либеральные идейки, ЕГЭ, демократия в школе, права детей, ювенальная юстиция, не надо делать домашние задания - это угнетает, нам надо воспитать грамотного потребителя... Это же все ваши либеральные, падла, идеи. Шо ж ты, с-сука, сейчас в траву отползаешь. Вот честно, Жорж, вот сейчас ты бы в реале схлопотал бы по физиономии, даже если ты по фактуре Майк Тайсон. Сначала ты нас тащишь в это болотное болото, а потом еще и издеваешься, что мы там барахтаемся. Очень надеюсь, что твои дети будут соответствующими дебилами, тебе под стать - грамотные потребители, подсунешь им своего дерьма, посыпешь тиаматом натрия - ешьте сладкие мои, родитель постарался. Или ты из богоизбранных? Вот тем, чем гоям хуже, тем им лучше. Но это вряд ли. Ты воняешь сильно, даже через монитор чувствуется.

Аватар пользователя georg_richter
georg_richter(5 лет 3 месяца)(18:53:15 / 04-12-2013)

Да как ты можеш! Ах ты проклятый всепросральщик-либераст, замахнулся на самого менистра оброзования леванова! Риформа и димакратезацыя оброзования - многоходовка из многоходовок, тебе, либерасту, не понять! Пошёл вон, болотная плесень!

Аватар пользователя Похьяла
Похьяла(4 года 2 месяца)(17:23:41 / 04-12-2013)

Опять рейтинг с мутной система подсчётов. С одной стороны Шанхай, с другой ВСЯ Россия и какие то Латвии. 

Из всего вышеприведённого в статье и комментах к ней, сделал вывод, что не всё так плохо как кажется. Можно лучше, но и тупыми бездарями наших школьников не назовёшь. 

Аватар пользователя mr.Iceman
mr.Iceman(5 лет 9 месяцев)(17:52:16 / 04-12-2013)

Вот он, самый наглядный пример выявленной в исследовании неспособности  "анализировать процессы проведения исследований; интерпретировать научные факты и данные исследований; выявлять научные факты и данные исследований, лежащих в основе доказательств и выводов".

Наших школьников тупыми бездарями никто и не называет. Претензии - к программе образования. 

Аватар пользователя Похьяла
Похьяла(4 года 2 месяца)(17:44:18 / 04-12-2013)

Программы образования, всегда можно покритиковать))

Но я периодически общаюсь с нашими школьниками, и должен заметить, что знания у них вполне приличные. Кто хочет учится и у кого нормальные родители, те школьники реально много знают. По сути знают всё тоже самое, что знал и я в их возрасте, а я учился в советской ещё школе.

Аватар пользователя mr.Iceman
mr.Iceman(5 лет 9 месяцев)(17:51:56 / 04-12-2013)

Пользуясь случаем, приношу извинения за излишний сарказ. Меня тут антикомрад Маргинал чуть не вывел из равновесия в соседней теме своим нескончаемым потоком тупых оскорблений ... Видимо, я не сдержался и начал транслировать своё раздражение.  

По теме. Я несколько раз в последнее время пытался оценить уровень современных школьников. И все разы - сильно расстраивался... Буду только рад, если окажется, что я ошибаюсь! 

Аватар пользователя Похьяла
Похьяла(4 года 2 месяца)(18:17:53 / 04-12-2013)

Ничего страшного) В интернет баталиях, трудно сохранять спокойствие))

Моё впечатление о современное школе такое, что если школьник или его родители стараются, то ученик обладает хорошими знаниями.

Буквально в воскресенье, моя коллега-танцовщица по фолкстудии (14 лет) впечатлила меня тем, что свободно прочитала написанное от руки письмо с поздравлениями к Рождеству, которое написали наши друзья-артисты из Уэльса. Я так даже со словарём не смогу :(

А неделей раньше, эту же девчонку и более мелкого паренька,  на небольшом перерыве старшие студийцы "пытали" по химии и физике. Те продемонстрировала отличные знания, хоть Наташка и заплавала на связи химии и физики. А ведь ребята учатся в обычной городской школе, по обычной общеобразовательной программе.

Плюс у меня племянница перед глазами -тоже обычная школа, обычные родители, и вполне приличные знания. 

Хотя плохих примеров, тоже навалом. Так что дело всё же не только в методиках преподавания. 

Аватар пользователя greygr
greygr(5 лет 9 месяцев)(18:28:11 / 04-12-2013)

Кто хочет учится и у кого нормальные родители, те школьники реально много знают.

Абсолютно точно!

Аватар пользователя green
green(4 года 8 месяцев)(19:36:13 / 04-12-2013)

Вы путаете знания и умения.

А между тем "анализировать процессы проведения исследований; интерпретировать научные факты и данные исследований; выявлять научные факты и данные исследований, лежащих в основе доказательств и выводов" у нас и не все ученые  умеют.

И также большинство посетителей этого сайта.

А мы хотитм чтобы это дети умели.

Аватар пользователя Tuktarov
Tuktarov(5 лет 3 месяца)(17:29:34 / 04-12-2013)

Как только "азиатские тигры" явят миру кого нибудь на уровне Гриши Перельмана, тогда и будем поглядеть.

Нефиг все сваливать на систему образования, а стоило бы задать себе вопрос: сколько своего личного времени мы тратим на учебу своего ребенка?

Аватар пользователя поляр
поляр(5 лет 1 месяц)(17:43:53 / 04-12-2013)

 сколько своего личного времени мы тратим на учебу своего ребенка?

------------------------------------

Так здесь вроде большинство голосует за то, что " хочешь хорошо жить на трех работах работай" 

Так что надо выбирать; или хорошо жить, или детей воспитывать.  Социализьм кончился.

Аватар пользователя arma
arma(5 лет 10 месяцев)(20:29:33 / 04-12-2013)

Не... если дитё к знаниям тянется - оно и без родителей справляется с учёбой, надо только направить с самого начала.

А если оно учиться не расположено - нанимай ты ему репетиторов, сиди-учи с ним сам, результат будет посредственным.

А вообще детей  мы воспитываем собственными поступками, собственным поведением. Объясняешь дитю, что школа - это его работа. И сам при этом пашешь, да домашние дела тянешь - глядишь, и дитёнок впрягается, уроки делает до твоего прихода и пол подметает.

Аватар пользователя lindorenan2
lindorenan2(5 лет 10 месяцев)(17:51:06 / 04-12-2013)

Истинная причина возвращения сочинений по литературе в школу

    Как это часто бывает в жизни, включая политику, всё гораздо проще, чем кажется.
    Реформаторы от образования уверяли (как и всякие иные реформаторы), что ещё чуть-чуть и реформы начнут приносить плоды (не только им, но и остальному обществу). Однако этого всё не случалось.
    Но и тут можно было бы подождать - ведь ждут же десятилетиями "улучшения" от других реформ, хотя становится всё хуже. Однако не нужно забывать, что бюрократия вообще, а Аппарат и Номенклатура в особенности, не любят, когда проблемы, изматывающие всё общество, встают и перед ними.
    А что такое Аппарат? Это прежде всего бумагооборот.
    А случилось вот что. До последнего времени в Аппарате вообще и во всех его подразделениях секретарши, помощники, стенографистки и прочий люд, готовящий бумаги, были выпускниками ещё советской (дореформенной) школы. То есть они прилично умели писать на русском (родном) языке, не делали по сотне ошибок на страницу, могли правильно написать имя и фамилию исторического деятеля, писателя, литературного героя. И вообще сочиняли гладкие и внятные бумаги и даже поправляли "случайные" ошибки своих начальников. То есть выпускники советских школ ПОМОГАЛИ своим начальникам составлять бумаги.
    А теперь в Аппарат начали массово приходить выпускники отреформированной школы. И работа начальников свелась к исправлению десятков и сотен ошибок, которые стали делать их секретари и помощники, к вписыванию от руки в чудовищно составленные бумаги правильных имён и географических названий.
    То есть Начальники стали работать на Подчинённых, а не наоборот. И никакие заклинания о креативном классе и плодотворности болонского процесса не помогали. Из-за безграмотности нового, креативно-отреформированного, поколения низовых работников Аппарат стал тормозиться в основном своём деле - производстве бумаг. Не выпускать же их с тысячами грамматических ошибок и неправильно составленными фразами под грифом "Совершенно секретно. Только для членов Болонского процесса".
    А когда что-то мешает самому Аппарату, то он готов вернуться хоть в каменный век, лишь бы устранить помеху и возродить комфортность бюрократического процесса.

    И слава Богу! Реформа ударила поддых самим реформаторам! Невежество народа они могли простить, даже приветствовали. Но невежество их помощников - это уже чересчур! Не самим же писать километры законов, инструкций и постановлений!
    Но сочинение вернут весной, а плоды реформировани будут сказываться годами. Ведь выпускников советских школ уже днём с огнём среди молодёжи не найти. Так что то ли ещё будет! Бумагооборот может вообще остановиться - как Авиапром.

    Посему жду, что вскоре может быть кем-то из креативного класса выдвинуто предложение перейти в России на составление официальных бумаг на английском языке. Для возобновления функционирования машины. Ведь грамотных клерков, владеющих литературным английским, можно с Запада за большие деньги пригласить.

Аватар пользователя gerstall
gerstall(5 лет 9 месяцев)(17:54:53 / 04-12-2013)

"Выборка российских школьников включала более 5 тысяч человек из 227 школ 42 регионов России" - дальше можно и не читать, уровень регионального образования действительно кроме как ЖОПА не опишешь. Для качественного образования учитель должен быть на 30 пунктов интеллектуального развития (IQ, хоть это и кривоватый коэффициент) выше ученика. И больше плохо (не сможет общаться в доступных терминах), и меньше тоже плохо (не будет авторитета). При текущей зарплате IQ, дай бог, чтобы не был сильно ниже детского. 

Аватар пользователя Скорпион
Скорпион(4 года 1 неделя)(18:57:11 / 04-12-2013)

Не верю я всей этой казённой статистике.  У меня жена, учитель  математики с 27 летнем стажем, если чё, то учить начала ещё в СССР, так вот, по её мнению - ничем нонечные ребята не отличаются от советских.  Даже если допустить пофигиста-учителя, то одарённые ребята сами находят путь реализации своих возможностей.  Так что, не надо валить на образование кучи говна, так было во все времена, так будет и в дальнейшем.  Не партесь на счёт всяких не-до-рейтингов.  Умная молодёжь сама себе дорогу пробьёт.   имхо 

Аватар пользователя R407C
R407C(4 года 10 месяцев)(19:35:07 / 04-12-2013)

Все рейтинги политизированы. Даже спорт, где, казалось бы не намухлюешь, и тот честным не назвать.

Аватар пользователя lindorenan2
lindorenan2(5 лет 10 месяцев)(20:43:03 / 04-12-2013)

я наблюдаю сам, ЧТО приходит теперь из школы. Потому не смешно

Аватар пользователя Скорпион
Скорпион(4 года 1 неделя)(22:17:10 / 04-12-2013)

Могу вам возразить очень просто.  Во все времена усваиваемость материала на уроке была в пропорции - 30%-хорошо, 30%-удовлетворительно, 30%-никак.  Всё зависит от мативации.  Мативация зависит от родителей и способности учителя привлеч внимание к своему предмету. Но есть категория "не дураков", которые всё усваивают нормально, но баламутят Последнии 30%, отсюда возникает диспропорция и стадный симптом "как все" - это нормально .  Так вот, ВСЁ заключается не в педагоге, а в том , как ВЫ подготовите ребёнка к получению знаний.

Если ВЫ не почесались вовремя привить ребёнку тягу к знаниям, никакой учитель ему это в голову уже не вобьёт.

Сетовать, что ваш ребёнок плохо учится - расписаться в собственной беспомощности.  Школа НЕ ВОСПИТЫВАЕТ - школа даёт знания.  Воспитывать надо, когда ребёнок лежит поперёк лавки.    )))

Аватар пользователя good-society
good-society(4 года 1 месяц)(20:39:29 / 04-12-2013)

Если считать, что результаты не подтасованные, а объективные, то это означает, что "реформа" никаких положительных результатов не дала, а наоборот, ухудшила наше образование.

Аватар пользователя good-society
good-society(4 года 1 месяц)(14:01:50 / 07-12-2013)

Деградация продолжается (в комментах хорошо это поясняют)
http://russian.rt.com/article/19399

Лидеры обсуждений

за 4 часаза суткиза неделю

Лидеры просмотров

за неделюза месяцза год

СМИ

Загрузка...