Правительство запускает федеральный проект по созданию 30 передовых инженерных школ на вузовских площадках в различных регионах страны, сообщил премьер-министр Михаил Мишустин.
"Молодые специалисты должны перенимать знания и умения по обслуживанию сложных систем у профессионалов высочайшего класса", - заявил он. В течение трех лет на эти задачи в рамках государственной программы "Научно-технологическое развитие" предусмотрены свыше 36 миллиардов рублей.
Обеспечение экономики страны высококвалифицированными техническими специалистами стало важным вопросом, сказал Мишустин. Задача стала буквально жизненно необходимой в условиях внешних санкций, и в кратчайшие сроки, по словам премьера, требуется достичь технологической независимости, которая базируется на крепкой и диверсифицированной промышленности.
Как сообщается на сайте министерства, цель федерального проекта «Передовые инженерные школы» — подготовить квалифицированные кадры для высокопроизводительного, экспортно- ориентированного сектора экономики страны. К 2030 году на базе вузов должны быть созданы 30 школ в партнерстве с высокотехнологичными компаниями, такими как РЖД, Росатом, Ростех, корпорация «Иркут» и другими. К концу 2030 года до 10 тыс. преподавателей и сотрудников передовых инженерных школ должны пройти профессиональную переподготовку.
Комментарии
Да, нужен рывок. Подсрачник нам прописали смачный. Пётр первый тоже сперва от шведов огрёб, но потом благодарил их, как учителей.
Рывок легко сделать, только скорректировав зарплатные сетки. У нас смотрю на предприятиях считают, что специалисты, инженеры выполняющие именно работы, находятся в начале тарифных сеток. А по сути, деньги зарабатывают именно они.
Не совсем верно. Большие ЗП не научат работать нонешних, но могут смотивировать будущих. Нонешние - отработанный шлак, они будут ныть шо мало бабок, но учиться уже не пойдут.
Хорошо, а кто будет учить этих "будущих"? Отработанный шлак?
Дык и учителей учить собираются. У нас щаз вообще нет никого адекватного за редкими исключениями
Вот вот! А то все закончится очередным Сколково.
Просто много вижу сам, когда приходят после институтов толковые ребята, но уходят в другие "направления", т.к. маленькие ЗП. С 2010ого года подвижки есть в моей отрасли, но достаточно слабые всё равно. Особенно если брать в учёт "региональные" ставки (особенно если кто то учился в Питере или Москве, маловероятно, что будут смотреть на трудоустройство в регионе). Не считая кстати еще утечки смышлёных в "управленческие" отделы компаний, где по сути они становятся менеджерами.
Не все профессии конечно, но по многим так.
//То, что нужно было сделать вчера, мы обязательно сделаем завтра.//
Враки))
В 1698 Петруша вырезал профессиональную русскую армию. Тогда же затеял реформу армии. Через 2 года с необученной армией огрёб от шведов и затихарился аж на 9 лет.
Стрельцы бы ухайдакали шведов под Нарвой гораздо быстрее чем Петруша под Полтавой. Несмотря на...
это очень спорное мнение. что скажете про Милославскго? я не Жоржа имею в виду, а Ивана Михайловича
Милославским не интересовался. Ничего вразумительного сказать не могу.
вот то-то и оно!
а стоило бы, прежде чем умозаключения делать по типу "Петруша вырезал профессиональную русскую армию...Стрельцы бы ухайдакали шведов под Нарвой гораздо быстрее чем Петруша под Полтавой"
а Милославский - ту полностью в строчку т.к. его ...гм..."правление" непосредственно предшествовало описываемым Вами событиями
плюс к тому что у него были сановитые родственники, например Илья Данилович, который был ему 4юродным дядей и который занимался наймом иноземцев в армию задолго до Петра, например:
"Дипломатическая служба Милославского была успешной, и в 1646 - 1647 мы его видим посланником в Голландию. Целью посольства было дальнейшее укрепление русско-голландских отношений и набор российскую службу военных офицеров и мастеровых людей."
ну и мотивы Петра I были намного прозаичнее - старая армия просто-напросто поддерживала заговор и мятеж против него, примерно как Тухачевский с подельниками против Сталина, так что у него особо выбора - не было
к тому же, к концу XVII века стрельцы как войско морально и технически устарели, стали выходить из под контроля и участвовать в противоправительственных восстаниях, ещё и боеспособность была низкой, что продемонстрировал Азовский поход, т.к. были полурегулярными частями, занимаясь большей частью ремёслами и торговлей по слободам да ещё с выборными комнадирами, но в отличие от казаков, не занимались выучкой на постоянной основе, про вооружение вообще промолчу, проблемное
Вот даже возражать не хочется))
Отвечу только
однойдвумя репликами.1. В большом количестве импортных "советников" Петруша начал (начал, Карл!) прекращать нанимать только после Нарвы.
2. Полководческий "гений" Петра проявился во всей красе в первом Азовском походе. Слава богу во втором отдал командование Шеину.
Всех благ.
правильно нужно учить и они потом уедут на благословенный запад ,хорошая тема
В западный гавнюшник?
Добровольно?
На такое способен только клинический кретин, промышленности заведомо ненужный
Правильно, не надо учить, мы готовых за рубежом скока надо купим ))))
Всячески привествую подобные вещи. Вообще же с школьной скамьи нужно готовить а это разные кружки и чтобы вместо уроков труда день уходил на конкретное освоение навыков - мужик уметь должен делать руками и головой. Девушка там вышивать обязательно хорошо готовить обеих учить категории, даме требования выше. А то в гимназии были плиты но их никто не подключал а мальчиков вышивать заставляли вместо люимой ковки или работы в кружке модельном.
Кружки часто лобpик и нервюры точить - сейчас так не покатит скорее принтер и умение проектировать. Есть отечественный Компас свободный для обучения, с 7 класса вполне осваивать можно а ардуинки в Скрэтче и того ранее - подготовленные дети с 9-10 лет программировать могут, это несложно.
Конструктор на видео у старшего был с 6 лет. Всего несколько раз докупали - очень удобный но как и в Лего отваливаются детали ввиду не самого лучшего качества исполнения отличной идеи. Для старшеклассников лучше полный аналог Fishertechnik/
У нас обычно в питере в амперке брали и ардуино и другие, более навороченные.
Девочке достаточно простыми инструментами уметь пользоваться плюс клеевым пистолетом, шуруповёртом. Хотя есть знакомые которые хотели на день варенья себе TIG сварочку хорошую - если художницы-прикладницы и есть металл это обязательно почти.
это не отечественный конструктор, локализация китайского, и тот не хвалят закачество, а наш знаток похоже покупался с отбраковки китайского. сам старшему покупал.
Я перепаивал, в целом на уровне ЛегоМайнсторм - у того датчики отваливаются только так но стоили все три +ардуино уно+платки+датчики допы примерно 1/4 от леговского в сравнимой конфигурации. Макетить когда как удобнее "знатоком" проще. Хороо схемы сборки проработаны, дошкольник смог собрать радиоприёмнимки разные, младший сам - систему с электртрансмиссией лет в 7. Сейчас есть что-то среднее между этим и тем радиоконструктором которым у одноклассницы игрался в начале 1980-м примерно:
В свое время труды не разделялись по гендерному признаку. Мужики прекрасно готовили и вышивали крестиком, женщины умели пользоваться инструментом и станками. Проводку на кухне поменять? Да влегкую, буду я мужа отвлекать на такую ерунду.
Помимо общих считаю нужна специализация, например уход за детьми маленькими надо воспитывать с 3-5 лет. Хорошо если в семье есть более младшие дети тогда девочка сама будет помогая маме учится что и как, ей когда придёт её черед продолжать род будет существенно легче войти в важнейшую для Женщины и Общества функцию Матери. Не просто на уровне обеспечения физиологии но и воспитания, я видел как девочки играли с кулами в детском саду потом и своих первых 2 детей без проблем воспитывали тех кого видел.
Какие-то основы семьи и педагогики с детьми надо также учить. В СССР отчасти это достигалось тем что давали старшеклассникам, обычно девочкам младшие классы. Часть вполне справлялась, кому-то нравилась работа с детьми именно.
Ряд вопросов снимается когда в семьях 4-5 детей и больше. Но надо понимать что функция воспитания детей это функция взрослых - если девочку перетрудить она потом может боятся или не хотеть заводить семью. Такое также видел. Поэтому я против женщин уходящих на смену на 10ч из дома. Или домохозяйка или, гораздо лучше =- профессии не требующие постоянного присутствия на работе зато в доме должна быть комнатка где могла бы работать - в доме это можно обеспечить - в квартире не всегда возможно.
Когда я учился, девчонки тренировались кукол пеленать. Некоторые занятия им врачи проводили.
"...есть более младшие дети тогда девочка..." - "...функция воспитания детей это функция взрослых..." - ⇒т. наз. мальчик априорно выпадает из процесса, тем более, что никогда во взрослое состояние не попадает.
За что вы так девочек насекомите? Kinder, Küche, Kirche? ИЛи в детстве от девочек не по-девичьи прилетало?
Slon, помните что я вам писал? :)
К 30-му году, это, конечно, немного люто, надо бы побыстрее организовывать, то трЭнд правильный.
Организовывать опытное производство, а не факультативные занятия по современным технологиям. Но и этого будет мало. У нас на дворе 21 век, так что прежние методы пригодные для индустриального производства уже не применимы за фактом своей недостаточности в части интеграции в производство вообще и недостаточности отдельных и единичных опытных производств.
Недостаточность отдельных производств - это вы на святое покушаетесь.
Лет 15 дербанят головняков, выводя в АО самые вкусные направления.
Вы ещё скажите, что обратно всё собирать
Забибись! Грефу энто дело надо поручить, а то Чубайс в отъезде.
греф - это голова. И прочипирует молодняк и к памятнику героев Плевны сводит...
Но IT все равно важнее, похоже. Там льготы и все такое. Дискриминация кароче. По проф признаку.
Было бы очень правильно создать по всей стране сеть бесплатных центров технического творчества, где талантливые дети могли бы проявить себя и получить помощь в дальнейшем развитии. Мы должны порождать своих Ломоносовых и Менделеевых из любых глубинок России.
Такая сеть уже есть и развивается - называется сеть федеральных детских технопарков "Кванториум". По информации с их сайта - уже создано 135 центров в 84 регионах страны. Пока не очень много, но дело начали.
Я помню свое детство. Небольшой городок до 100 тысяч, одноэтажный Дом пионеров, но кружки были на любой вкус, бесплатные. Я их там все прошел - навыки остались на всю жизнь.
Вот ссылка на их сайт, если интересно - посмотрите, там много информации о них.
https://roskvantorium.ru/kvantorium/
Спасибо, зятю подкинул, у меня внуки подрастают.
"Молодые специалисты должны перенимать знания и умения"- такие молодые- а уже должны
Они везде такие.
Этот вам как то греет душу?
«Я утратил всякие надежды относительно будущего нашей страны, если сегодняшняя молодежь завтра возьмет в свои руки бразды правления. Ибо эта молодежь невыносима, невыдержанна, просто ужасна». (Гесиод, 720 год до н.э.)
Представляю картину маслом.
Совещание у Сталина, обсуждается как пробежать в десять лет ну и далее по тексту.
Тут встаёт Умник, берёт слово и начинает цитировать Гесиода.
Сталин попыхивая трубкой - Расстрэлять.
Занавес.
Ну, я думаю, Сталин сказал "Надо теснее сотрудничать с США, Германией, Францией и другими капиталистическими странами. Продавать Западу, все, что они купят -- лес, нефть, зерно, золото. На полученную валюту закупать там технологии и оборудование (заводами), отправлять к ним наших инженеров на обучение и стажировку".
Товарищ Сталин был великий практик.
Круто. А то забодали гуманитарий. Только языком трепать могут. Ещё бы советскую систему образования, та которая до 63 года что была. Если память не изменяет.
вы так говорите как будто гуманитарий - это что-то плохое?
Полагаю все же за 1-2 года можно управиться. Сейчас есть толковые и заинтересованные ребята в вузах на последних курсах. Вот их и надо в первую очередь вовлекать в эту программу.
Всех надо вовлекать. И ВУЗы перетряхнуть полностью под новые реалии. Еще бы в РАН кто-бы шороху навёл )))
Вузы и так уж перетрахивают, и конца-края этим перетрахам не видно. Лучше бы откатили систему обучения от булонской к СССР -овской и дали бы возможность готовить инженеров, а не бля-кал-лярвов.
Никогда не понимал, почему инженеру нужны уроки музыки и политэкономики, а уроки работы на станке или в лаборатории - не нужны
потому что из такого инженера вырастет великовозрастный дебил, который будет подрачивать на западные супермаркеты и кончать в кулачок от идиотских звуков, которые на Западе называют музыкой.
не знаю как у вас в москвах, а у нас в СССР в КАЖДОМ техническом вузе был свой небольшой станочный парк и литейка. В 87ом например в наш ВУЗ приволокли промышленного робота - но ему компрессор нужен был, поэтому нас препод напряг компрессор запустит и настроить на поддержание нужного давления, программировать робота мне не довелось . И для прохождения практики можно было не улицу подметать возле вуза записаться, а реально пойти на завод учеником рабочего. Ну это если конечно поллитрами не увлекаться а иметь желание получить рабочую специальность к 5ому курсу.
Страницы