Учёт

Аватар пользователя NeaTeam

Мало кто размышляет на тему о том, что деньги вымирают, а на смену им приходит учёт. Этому есть логически обоснованная сентенция: при учёте многие, если не все функции математической обработки данных будут автоматизированы до такой степени, при которой знание всего этого объёма знаний, совокупненько так, будет совершенно излишним. Но эта «излишнесть» будет превышать существующую ныне норму бухгалтеров версус небухгалтеров в сотни раз (в сторону уменьшения).

Таким образом, при учёте нужда в специалистах, на начальном и крайне примитивном уровне подсчётов всё же выполнявших какую-то работу, будет сведена практически к нулю. Соответственно, снизятся требования к изучению математики и арифметики, поскольку они будут «не нужны» в повседневном быту. Уже сейчас тренд этот очевиден, потому что многие процессы автоматизируются, облегчая взаимодействие людей и, допустим, государства (то же «цифровое правительство»). На самом нижнем уровне это означает возникновение давления на образовательную систему (за отмену математических «наук», изучаемых в средней школе). Давление это будет возникать в среде обучаемых и их родителей, которые уже сейчас начинают думать о том, что некоторые школьные предметы совершенно НЕ НУЖНЫ их деткам для жизни.

И чем бОльшая в жизни автоматизация, роботизация, цифровизация и прочая визуализация, особенно ПРОЦЕССОВ, которые сложно сразу и запросто «схватить» и «держать» в уме, тем бОльшее будет возникать давление со стороны людей. Давление на тему о том, а нахрена им всё это нужно изучать, понимать, знать, если оно, нахрен, и так работает, будет лишь ВОЗРАСТАТЬ.

Когда же исчезнут деньги, то нужда в изучении математики среди ширнармасс исчезнет и вовсе. А возникать она будет на совершенно НОВОМ уровне, его нам представить сейчас сложновато пока, потому что это будут другие отношения между людьми, но попробовать можно. Нужда будет возникать лишь среди тех специалистов, которые будут работать в областях, где знания о математике совершенно необходимы, но эта нужда будет в РАЗЫ превышать те знания, которые сейчас преподают в школах, вообще в образовательной среде.

Т. е. будет наличествовать парадоксальная ситуация, при которой подавляющее большинство людей не будет нуждаться НИ В КАКОЙ математической базе, а подавляющее меньшинство людей, специалистов в определённых областях, будет нуждаться в сверхсложной математической подготовке (другая будет недостаточна). Сверхсложная, разумеется, с точки зрения сегодняшнего школьного образования. Вопрос весь в том, какой объём знаний по математике давать в школах.

Возникновение «давления» на эту тему уже лет пятьдесят как начинает тревожить всех людей, так или иначе связанных с обучательными процессами. Но переход от денег к учёту достаточно РЕЗКО и в течение короткого времени (примерно за одно поколение, максимум – за два) поставит перед сообществами людей крайне неординарные задачи по смене в том числе и существующей ныне парадигмы «обучения и воспитания» подрастающего поколения. Возникнет что-то вроде того, что школа должна давать будет вовсе не «знания» по существующей «фактологической» парадигме, а НАВЫКИ специализированного обучения. Почему так? А потому что жизнь с сильной автоматизацией, роботизацией и вообще цифровизацией УСТРАНИТ из быта многие вещи, над которым ранее (т. е. сейчас) приходилось всё же думать, всё же сопоставлять, всё же применять разную информацию из разных областей «знаний», применять ту же логику.

Деньги в этом смысле ныне представляют собой весьма важную штуку для развития мозга, под деньги ныне «заточено» очень многое именно в плане ПОДСЧЁТОВ с применением арифметики, а во многих случаях и более сложной математики. Можно представить, что, если деньги исчезнут из бытия, то вместе с ними отпадёт нужда и в вышеупомянутых навыках. И изучать её по-прежнему не удастся, будет возрастать сопротивление этому. Вплоть до её среди ширнармасс отрицания, как совершенной ненужности (нужна она будет специалистам, вот пущай они её и изучают, а нам-то зачем?).

Сейчас ареалом, скажем так, арифметики и математики, или областями их непосредственного применения, охвачено очень много народа, в основном, на поверхности это на 90% случаев связано с операциями с деньгами. Другие области – это уже специалисты узкого профиля, которые, кстати, при повышении уровня автоматизации, роботизации и цифровизации, будут уменьшаться в численном выражении. Этот тренд менее заметен, чем тенденция по снижению нужности математического образования в БЫТУ.

После отмены денег, при введении учёта, навыки считать, подсчитывать окажутся НЕ нужными (кроме специалистов, которые будут разрабатывать технику учётности). Сейчас это заметно по тому, как школьники сопротивляются зубрёжке таблицы умножения, при том, что у них есть мобильные телефоны, где есть калькулятор – ну, смысл тогда зубрить её? Дальше будет в этом плане ещё хуже. То, что делает робот, автомат и цифра как бы «само собой» для ширнармасс будет обозначать, что этот математический навык им не нужен. Это из той же серии, что и авторучка, которой надо писать, при том, что есть компы с клавиатурой, с помощью которой тоже можно писать. И гораздо удобнее. И легче этому научиться. Лично я уже с трудом пишу на бумаге, да, навык ещё есть, но пальцы УЖЕ начинают иногда забывать, что и как. Думаю, не у одного меня есть такие же «проблемы».

Тем, кто ещё не очень-то верит, что учёт грядеши, а конец денег не за горами, я советую обратить внимание на те тенденции, которые развиваются уже совсем заметно. К примеру, на то, что деньги перестают выполнять свои «обязанности» по СВЯЗКЕ между трудом, производством продукта и его распределением. Потихоньку-полегоньку в эту связку просачиваются ЭЛЕМЕНТЫ учёта и учётности, которые «вымывают» сферу применения денег. Да, пока в год по капле, вернее, уже ручеёк набирает силу (в связи с переводами логистики мiровой на блокчейн), а сами деньги, их системность, уже давно стоит «под вопросом». Деньги медленно перестают «работать» так, как от них требуют люди.

Переводятся на цифру, да во всё ускоряющейся скорости, элементы взаимодействия государств и людей, государств и государств, государств и коммерческих структур, коммерческих структур друг с другом, а также общественных и некоммерческих структур, объединений, групп, сообществ. Перевод на цифру означает, конечно, не только сферу денежного обращения, её, наверно, в последнюю очередь в силу привычки и инерции, но и её постепенно тоже. Цифра уменьшает, упрощает, а иногда и просто замещает былые отношения, требовавшие для себя оборота денег. С развитием хранения и обработки информации защищённым образом (блокчейн), с ускорением обработки огромных баз данных (компьютер), будет постепенно исчезать нужда в том многом, где посредником служат пока привычные деньги.

Собственно, учёт поэтому приближается достаточно быстро, чтобы его уже просто заметить. Когда же появится возможность учитывать всю совокупность данных, потребных для совокупности труда, производства продукта и его распределения в мiровом масштабе в единый момент времени, нужда в деньгах отпадёт совершенно. Но деньги отпадут раньше немного, конечно. Постепенно, с возрастанием элементов учётности в хозяйственной и распределительной деятельности, их роль будет снижаться, снижаться, снижаться, вплоть до той точки, при приближении к которой будет ясно, что всё, пора, дальше просто неудобно пользоваться деньгами.

Ну а дальше наступит то, о чём я поведал в начале статьи: проблемы с математикой и арифметикой, как области «знаний», нужных/ненужных подрастающему поколению.

 

Авторство: 
Авторская работа / переводика
Комментарий автора: 
Комментарий редакции раздела Аналитика

Точка зрения спорная, но вопрос поднят интересный, выношу для обсуждения.

Комментарии

Аватар пользователя Пеннигер
Пеннигер(9 лет 8 месяцев)

Вы не вполне понимаете смысл бухгалтерии. Он, в двух словах, о том, как любые объекты измерять деньгами. Конечно в этом больше искусства, чем "учета" как такового.

Аватар пользователя NeaTeam
NeaTeam(6 лет 8 месяцев)

Вы не вполне понимаете смысл бухгалтерии.

- Я вполне понимаю смысл бухгалтерии, потому что:

Он, в двух словах, о том, как любые объекты измерять деньгами. Конечно в этом больше искусства, чем "учета" как такового. 

- Полностью согласен с вами же сказанным. Особенно насчёт "искусства". Но в учёте искусство не нужно, поэтому и деньги в нём - лишнее звено. Наверно, это будет очень скучно, не то, что сейчас. Но, увы и ах. 

Аватар пользователя Брат
Брат(4 года 10 месяцев)

Либо Вы под словом "бухгалтерия" имеете в виду что-то свое. либо одно из двух. Поэтому позволю себе позанудствовать.

Бухгалтерия, как учет, имеет единственную цель - именно учет, то есть исключение неуправляемого и неэффективного расхода ресурсов. При этом, сам учет ведется минимум в 2х составляющих:

  • материальных ресурсов (например, товаров, площадей под сдачу и т.п.)
  • нематериальных ресурсов (деньги,время, некоторые сюда добавляются всякие права, типа авторских, голосов и т.п.)

Иногда выделяют еще обязательства (того, что должно быть поставлено, отправлено ,сделано и т.п.), опять же, обычно это "минусовые" позиции предыдущих ресурсов, но для удобства их иногда выделяют в отдельную сущность учета.

Никакого "любые объекты измерять деньгами" нет. Да, есть специальные преобразователи (например, прайс-листы) одного в другое, но они вторичны. То, про что Вы говорите - это уже налоговый учет, и он также вторичен именно к бухгалтерии поскольку служит не самой организации, а для государства. Более того, в общем случае он не является необходимым. например при работе по патенту.

Аватар пользователя evla
evla(4 года 11 месяцев)

именно учет, то есть исключение неуправляемого и неэффективного расхода ресурсов 

Сколько ни сталкивался с бухгалтериями весь учёт это отнести движения на правильный счёт, собрать правильную первичку, рассчитать и заплатить налоги и отчеты в налоговую и статистику правильно сделать и вовремя сдать. Может быть в Европе или США иначе но вот про эффективное и управляемое расходование ресурсов голова болела и болит у людей на других позициях.

 

Аватар пользователя Брат
Брат(4 года 10 месяцев)

Все верно, счет - это частный случай классификатора/категории учета (например, деньги в кассе. деньги на счету в первом банке, остатки на основном складе и т.д.). При этом, именно из-за фискального учета, необходимо вести оценку стоимости имущества, предполагаемой прибыли и т.п., именно поэтому для налоговой паралельнно количественному учету. ведется учет в деньгах на материальные ресурсы. Но с точки зрения управленческого учета, для материальных ресурсов в первую очередь важен количественный учет.

И Вы снова правы. не задача бухгалтера управлять расходами, его задача - чтобы все было вовремя и точно учтено и проведено. А вот все остальное - это уже другие отделы.

Аватар пользователя Пеннигер
Пеннигер(9 лет 8 месяцев)

Какие ещё прайс листы. Даже оценка любого финансового актива насквозь субъективна. Ну да, в более менее спокойном состоянии, пока рынок работает, оценка берётся оттуда, но шаг влево /вправо и торги останавливаются, а денежную оценку начинают высасывть из пальца. 

Аватар пользователя Брат
Брат(4 года 10 месяцев)

Прайл-листы по-Вашему откуда берутся? Аналогично - из пальца, но несколько ограничена снизу - жадностью, а сверху - некой оценкой. Вы еще скажить, что прайсы это окончательная оценка. Так что не понятно с чем Вы спорите.

Аватар пользователя alexsword
alexsword(9 лет 11 месяцев)

снизятся требования к изучению математики и арифметики

Это был бы тревожный признак, традиционный спутник "темных эр".   Вот, например:

https://aftershock.news/?q=node/64

Первый супершок разразился в конце второго века - разрушительная эпидемия (смертность составила 25%-35%) начавшаяся в 165-166 году, которая продлилась 15 лет.

Следующий супершок состоялся в 235-284 – о котором сохранилось очень мало письменных источников, что само по себе характерный симптом. Качество обучения резко деградировало – очень мало письменности и математики, зато больше риторики и пропаганды – что не могло не сказаться в том числе на качестве управления.

Хорошим индикатором хаоса является то, что в течение 50 лет, известно как минимум 27 императоров и по меньшей мере 50 претендентов на этот пост. Многие из них правили лишь по нескольку месяцев, а подданые зачастую просто не знали, кто именно правит страной в конкретный момент времени. Центральный контроль пошатнулся, и многие провинции – к примеру, Галлия, Британия, Испания объявили независимость. 

Гнет на продуктивные сектора усилился – так как требовалось финансировать подавление мятежей, а социальная инфраструктура сильно деградировала, так как на общественные нужды, такие как ремонт зданий, средств катастрофически не хватало.

Об инфляции в этот период малоизвестно (по причине нехватки письменности), но показателем является то, что налоги порою собирались не деньгами, а товарами – зерном и пропитанием армии, то есть само государство отказывалось принимать свои монеты в качестве средства платежа.

В 250-270 на фоне хаоса, вновь вспыхнула эпидемия, что усугубило сокращение численности продуктивного населения, которое и без того часто предпочитало, чем платить все более гигантские подати, пойти воевать на очередную гражданскую войну или сбежать к варварам. Городское население обнищало. В то же время, благодаря конфискации земель у задолжавших крестьян, по всей империи возникали очень крупные землевладельцы-​олигархи, которые судя по всему, при слабой центральной власти чувствовали себя в тот период относительно комфортно.

Аватар пользователя Александр Чечкин
Александр Чечкин(9 месяцев 3 недели)

Традиционная история говорит , что государство может успешно существовать несколько тысяч лет без денег, только на учете - Египет. Очевидно, проблемы вызовет автоматизация, которая отключит мозг. А мозг - это мышца, его нужно тренировать))

Аватар пользователя NewsAnalizer
NewsAnalizer(6 лет 8 месяцев)

Проблема нежелания учить математику еще и в том, что не правильно агитируют родителей ЗАЧЕМ она нужна.

Если говорить что деньги считать, то родители правы, нафиг она нкжна тому кто платит кредитной картой, на крайняк калькулятор.

Другое дело, если обьяснять что смысл изучения математики не в операциях над числами, а в развитии логики чтобы у мошенников было меньше шансов обмануть  да еще с примерами таких афер - тогда желающих становится заметно больше, проверял.

Это нв уровне работы со школотой и родителями. На уровне государства для чиновников другая агитация. Да специалистов нпдо не так уж много, но и  способных к математике мало, и их нельзя найти выявить и использовать без тестирования всех. А школьная программа и есть такой тест. А без этого вас ждут проблемы не только в экономике но и в армии и впк в целом, что на фоне враждебности соседей не проходящей веками есть путь к самоубийству.

Аватар пользователя beckbulat
beckbulat(2 года 5 месяцев)

Проблема отказа от изучения тех или иных предметов, мотивируется тем, что они по мнению учащегося и его родителей не понадобятся на "избранном" пути. Эта проблема гораздо шире и относится не только к математике. Это общее снижение требовательности к растущему поколению, потакание праздности и, как результат, деградации как самих учащихся, так и их родителей, которым тоже нужно прикладывать меньше усилий для воспитания отпрысков.

Это повсеместная тенденция, когда людям все больше и больше пытаются угодить (легкий путь под уклон) вместо того, чтобы сделать их более образованными (трудный путь на подъем).

Дошло до абсурда, когда математику упрощают в угоду учащимся.

Аватар пользователя Валерий П
Валерий П(9 месяцев 1 неделя)

И всё-таки бухгалтерия- это искусство. Простейший пример, торговля тапками. Купил сегодня у оптовика, месяц продавал в рознице. Тут можно тонко поиграть с датами покупок и продаж для минимизации налогов. Некоторые бухгалтеры это умеют. Плюс к этому некоторые бухгалтеры, имея кучу информации о закупках и продажах, могут хозяину мелкого бизнеса полезные советы давать. Что купить, где и как лучше продать. Обычно ведь лавочники активны, агрессивны, но не шибко умны и задумчивы.

Жизнь их трудна и не слишком продолжительна. Стрессов слишком много.

Аватар пользователя Бедная Олечка
Бедная Олечка(9 лет 8 месяцев)

Деньги - это в первую очередь, удобное и гибкое средство учёта. Пытаться истребить деньги - это война со сменой времён года. Да и флаг в руки. Лишь бы не у нас.