Особенности построения учебных программ и содержания учебников в сравнении в СССР и России на примере алгебры 9 класса

Аватар пользователя Gringoire

Чаще всего, когда речь заходит об образовании в России, для всех кто учился в СССР - оно априори плохое. Причем, как чаще всего оказывается, плохо все. Содержание программ, требования к образовательному процессу, ЕГЭ, учителя, школа...

При этом, реальной аргументации не так чтобы очень много. Дабы уточнить некоторые детали по содержанию процесса обучения, хотелось бы провести параллель между текущим форматом содержания алгебры 9-го класса в моем образовательном учреждении и, к примеру, содержанием некоторых учебников по алгебре времен СССР.

Сразу хочу сказать, эксперименты с содержанием предметных областей велись в СССР на еще более системной основе, чем в современной России. В результате, учебники с интервалов в 10 лет могли достаточно радикально отличаться по своему содержанию, при этом, некоторые, были откровенно перегружены.

Но начнем с простого. Содержание рабочей программы по алгебре 9-го класса в моем образовательном учреждении содержит следующий блок тем (сразу оговорюсь, повторение, закрепление и контроль не пишу, обозначаю только ключевые НОВЫЕ темы за год):

1. Глава 1 . Квадратичная функция (50 часов)

2. Глава 2. Уравнения с двумя переменными и их системы (22 часа)

3. Глава 3. Неравенства с двумя переменными и их системы. Доказательство неравенств (21 час)

4. Глава 4. Степенная функция (15 часов)

5. Глава 5. Числовые последовательности (23 часа)

6. Глава 7. Элементы статистики и теории вероятностей (19 часов)

Общее количество часов, включая блоки повторения и контроля дают суммарно 170 часов в год (5 часов в неделю). К примеру, у меня в еще Советской школе было 3 часа алгебры в неделю и 2 часа геометрии. Сейчас же в моем образовательном учреждении 5 часов в неделю одной алгебры.

Признаюсь сразу, брать учебник математики 1929 года для сравнения достаточно сложно, так как он в себе содержит как алгебру, так и геометрию. Желающие могут легко найти его.

Я остановлюсь же на достаточно популярном учебнике Кочеткова от 1969 года. Те камрады, которые активно учились в эпоху СССР в период 1965 по 1978-79 должны были 9 класс учиться именно по этому учебнику. Если мы берем ключевые разделы этого учебника, то что мы можем увидеть? 

Барабанная дробь:

1. Линейные уравнения и неравенства

2. Действительные числа
3. Квадратный трехчлен
4. Степень с рациональным показателем. Степенная функция
5. Тригонометрические функции
6. Числовые последовательности

Внезапно обнаруживается, что учебник 9 класса советской школы захватывает программу 8 класса современной школы и частично совпадает с текущей программой 9-класса без теории вероятности и элементов статистики. Но в сознании людей прошедших советскую школу укоренилось убеждение, что современная школа многократно легче того, что стало происходить в постсталинский и брежневский период в системе школьного образования.

Если вопрос этот изучать более основательно, поднять основной массив учебников, выбросив откровенно неудачные (которых сейчас немало, но и в советское время такое тоже было, у меня в цикле материалов упоминание об этом встречается), выяснится, что школьная программа не стала легче, а наоборот, стала по ряду предметов и общей нагрузке - существенно сложнее, чем было, к примеру, 40 лет назад.

 

 

 

 

Авторство: 
Авторская работа / переводика
Комментарий автора: 

Как пища для размышления и просто маленькой зарисовки.

Комментарии

Аватар пользователя megodan
megodan(2 года 10 месяцев)

Математика это просто - чего-то больше, чего-то меньше, важно только как это подать.

Лучше сравнивать гуманитарку, кубановедение например.

Комментарий администрации:  
*** Свиная харя - aftershock.news/?q=comment/10272571#comment-10272571 ***
Аватар пользователя Gringoire
Gringoire(5 лет 10 месяцев)

Зачем сравнивать предмет, являющийся местным аналогом краеведения? Ну у меня, к примеру, был предмет Петербурговедение. Сейчас, хотя бы, прилично называется "История и культура Санкт-Петербурга". Но в любом случае, то же краеведение.

География-биология, практически не меняется. Самый "трудный" в этом плане предмет - история, но тут увы, конъюнктура.

Аватар пользователя megodan
megodan(2 года 10 месяцев)

А чем плохо краеведение? Конечно особенности края нужно освещать в образовании, но к чему этот скрытый сепаратизм.

Комментарий администрации:  
*** Свиная харя - aftershock.news/?q=comment/10272571#comment-10272571 ***
Аватар пользователя Bzz
Bzz(5 лет 1 месяц)

А зачем сравнивать именно 9 класс? Почему - не весь соответствующий курс?

И, справедливости ради, добавить учебники под ред. Колмогорова.

Аватар пользователя 2tvlad
2tvlad(3 года 6 месяцев)

А чего тогда такой плохой средний бал на ЕГЭ?

Аватар пользователя британский учоный

вопрос не в том какой средний балл, а почему выпускники школы ни хрена не знают

Комментарий администрации:  
*** отключен (неполживец) ***
Аватар пользователя вессон
вессон(6 лет 5 месяцев)

вопрос не в том какой средний балл, а почему выпускники школы ни хрена не знают

Возможно, потому, что уже в начальной школе нагрузка такая бешеная, что если рядом нет заинтересованных тяти-мамы /репетитора, то пропуск нового материала может оказаться пропуском навсегда. Нюансы дают вперёд основ. Или учителям в погоне за бумажной статистикой нет времени /дела. Или.. да хватает там этих или

Аватар пользователя британский учоный

мне кажется проблемы более фундаментальные

Комментарий администрации:  
*** отключен (неполживец) ***
Аватар пользователя 2tvlad
2tvlad(3 года 6 месяцев)

Называется она системный подход. Если у учителя нет обратной связи, то система учитель-ученик не будет работать стабильно.

Мне вообще сложно понять, как учителя заставляют учиться детей в 1 классе. Многие дети привыкли к очень понятной и очень быстрой обратной связи на все свои поступки. А тут дни и недели могут проходить, прежде чем наступят "последствия".

Ну например, они что то там рисуют в прописях, палочки там, кружочки. Им оценки не ставят, верно они рисуют или нет, они узнают тогда, когда будет поздно что то исправлять.

 

Аватар пользователя Lokki
Lokki(6 лет 9 месяцев)

Никак.

Это проблема родителей.

Я с дочерью учил и умножение, и степени, и отрицательные числа. Вот да, летом между 3 и 4 классами, дочь решала примеры с отрицательными числами. Большинство родителей - забила.

А ещё задачи формулируются так, что нереально догадаться что там надо найти.

И способ решения часто мазохисткий по требованиям школы.

А сейчас ещё православие добавилось. Короче, если кто не знал. Животные:

Не способны мыслить.

Нет памяти.

Не способны чувствовать.

Отсутствует мышление.

Нет чувства юмора.

...и вообще безмозглые.

Аватар пользователя вессон
вессон(6 лет 5 месяцев)

Никак.

Это проблема родителей.

Я с дочерью учил и умножение, и степени, и отрицательные числа. Вот да, летом между 3 и 4 классами, дочь решала примеры с отрицательными числами. Большинство родителей - забила.

Не потому ли, что разделение труда относится и к обучению юных отроков тоже? Учитель - учит, механик - чинит, кулинар - кулинарит. Нет?

Ведь так можно дойти до жизни, в которой учитель по выходным немножко будет вынужден посещать автосервис и немножко работать за папку ученика, а потом - рядом, в закусочной, вместо его мамки, у плиты мантулить.

По факту это проблема родителей. Да. Вот только по сути этой проблемы не должно быть. Учить школа должна. Их для этого строят.

Строили.

Аватар пользователя 2tvlad
2tvlad(3 года 6 месяцев)

Знают. Но не умеют. А если умеют, то не могут действовать в коллективе.

Аватар пользователя evk
evk(2 года 2 месяца)

Что именно не знают? В какой области?  На чем основано ваше суждение? 

Аватар пользователя Миклухо
Миклухо(5 лет 7 месяцев)
Аватар пользователя AsIsStuff
AsIsStuff(2 года 9 месяцев)

Потому что уже несколько поколений учителей живут "школа-педун-школа", не имея никаких контактов с реальностью. Они не понимают свои предметы, для них математика - это скоростное "решение примеров".

Аватар пользователя быкап
быкап(6 лет 7 месяцев)

9-ый класс сегодня - это 8 класс при СССР.

Одиннадцать лет сейчас учатся

Аватар пользователя Gringoire
Gringoire(5 лет 10 месяцев)

Дело не в этом. 

Аватар пользователя Artem_01
Artem_01(9 лет 9 месяцев)

В четвертом классе в СССР учились в 70е?

Аватар пользователя Gringoire
Gringoire(5 лет 10 месяцев)

Нет.

Аватар пользователя Artem_01
Artem_01(9 лет 9 месяцев)

А сейчас учатся

Аватар пользователя Gringoire
Gringoire(5 лет 10 месяцев)

Какое отношение это имеет к сути вопроса?

Аватар пользователя Ваалберит
Ваалберит(4 года 11 месяцев)

Мужик это провал))))))

Аватар пользователя prepod
prepod(6 лет 5 месяцев)

Ну вы блин даете)

Учебник 9го класс советской школы, получается же, должен соответствовать учебнику 10го класса нынешней, российской школы.

Так у кого провал)

Вообще, откуда лишний год взялся, вкурсе? В СССР было 3 года в младшей школе. Сейчас - в младшей школе - 4 класса. Дети идут просто в школу на год раньше чем в СССР. В основной школе как было 7 лет - так и осталось.

Аватар пользователя kv1
kv1(5 лет 8 месяцев)

Вы уверены, что программы младшей школы тогда и сейчас одинаковы? Например, в СССР древняя история начиналась в 5 классе, сейчас тоже в 5 классе, плюс в начальную школу добавили иностранный язык, этикет и прочую хрень.

Аватар пользователя Ваалберит
Ваалберит(4 года 11 месяцев)

Нет он сравнивает теплое с мягким))))) Отсюда столь странные выводы. Обидно, что подобные товарищи еще и в школах преподают, логика отсутствует напрочь. 

Аватар пользователя prepod
prepod(6 лет 5 месяцев)

Великолепно. В чем фейл то логический?

В том, что надо было сравнивать современный учебник 9го класс с советским учебником не 9го а 8го класса? И тогда что?

Если кто-то считает что логически в этом случае результат будет будет противоречить выводам статьи, то ладно, спорить не буду.   Это такой уровень логики что да, спорить не надо.

 

Аватар пользователя Ваалберит
Ваалберит(4 года 11 месяцев)

Комментаторы выше уже отмечали системы были разные. Советская заточена на одно, Российская на другое. Поэтому делать столь фееричный выводы на основе сравнения заголовков учебника это конечно нужно додуматься. Немудрено, что с такими преподами уровень образования падает. 

Аватар пользователя Gringoire
Gringoire(5 лет 10 месяцев)

Я уже имел возможность убедиться, что Вы практически ни в чем не понимаете, кроме теории классовой борьбы. Поэтому просьба, ограничьте комментарии свои чем-то более логически обоснованным, нежели бесполезными эмоциями, навязыванием шаблонов и попыткой выдать свое мнение за некую "истину". 

Речь идет не о системе.

И даже не о предмете в целом. 

Речь идет о методическом содержании предметной области, на основе которой можно делать вывод, что существенных изменений между системой преподавания соответствующих разделов математики в СССР и РФ - нет.

Аватар пользователя Ваалберит
Ваалберит(4 года 11 месяцев)

Я уже имел возможность убедиться, что Вы практически ни в чем не понимаете, кроме теории классовой борьбы.

Сильное заявление, хотя учитывая ваши предыдущие феерические выводы и не мудрено)))) 

ограничьте комментарии свои чем-то более логически обоснованным, нежели бесполезными эмоциями, навязыванием шаблонов и попыткой выдать свое мнение за некую "истину". 

Сколько умных и пустых слов, значит ваши выводы на основе глав из учебника позволяю вам делать выводы. А вы случайно не задавались вопросом, что, ее усложнили притом бессистемной подачей и дополнительным нагромождением?

что существенных изменений между системой преподавания соответствующих разделов математики в СССР и РФ - нет.

Еще раз повторю, вы путаете форму и содержание делая свой фееричный вывод не на подаче материала, содержание учебника, поддержка отстающим и прочее, а по главам учебника. Если не поняли объясняю на пальцах есть помидор, а есть красный мячик, оба круглые оба красные, но они разные и вы это не поймете пока не попробуете.

Аватар пользователя Lokki
Lokki(6 лет 9 месяцев)

Бегло  древ.история со второго. Но там тааакоооеееее...

Я смотрю в учебники дочери - фарш знатный.

Аватар пользователя Grandad
Grandad(5 лет 2 недели)

В какие годы в СССР начальных классов было 3? Если только в 20е, но я этого времени не застал. Сам учился в 50-60 в начальной школе, состоявшей из 4 классов. Да и в 70е так же было. Потом началась чехарда с классами: после 3го "перескакивали" в 5й, но выпускной был уже 11 класс, хотя учились те же 10 лет.

Аватар пользователя Gringoire
Gringoire(5 лет 10 месяцев)

В 1968 году была проведена реформа школьного образования, в результате которой была изменена структура начальной и средней общеобразовательной школы СССР:

  • начальная школа сокращена с четырёх до трёх лет обучения ( обучение c 1-го по 3-й классы) ;
  • неполная средняя школа увеличена за счёт начальной на один год (обучение с 4-го по 8-й классы);
  • средняя школа (обучение с 9-го по 10-й классы).

Изучите вопрос

Аватар пользователя Сыбыр
Сыбыр(3 года 11 месяцев)

В моей младшей школе образца 1968 г было 4 класса.

И я даже успел застать семилетку. Она считалась неполной средней школой. В техникум - не поступишь, но вот в ПТУ - без проблем.

Я сам уже заканчивал восьмилетку.

Аватар пользователя kv1
kv1(5 лет 8 месяцев)

А в СССР в четвертом классе что делали?

Аватар пользователя Алевтина Николаевна

В 60-х учились.

Аватар пользователя Grandad
Grandad(5 лет 2 недели)

Учились. Я тогда учил 5й класс, который до того учился в 4м. И учебники были для 4 класса. Возможно, Вы молоды и не знаете.

Аватар пользователя Gringoire
Gringoire(5 лет 10 месяцев)

С чем вы спорите? В советской системе несколько раз менялась процедура прохождения школьного образования.

На данный момент я говорю о реформе 1968 года. Начальная школа была ограничена 3 классами. С 4 шла уже средняя школа - аналог современному 5 классу.

Аватар пользователя Alex_tec
Alex_tec(7 лет 8 месяцев)

А что, из 3-го сразу в 5-й что ли?

Аватар пользователя gadyuka
gadyuka(5 лет 1 месяц)

Да.

Аватар пользователя ded-pixto
ded-pixto(5 лет 10 месяцев)

Не путайте сложность программы и степень её усвоения.

Программа может та же, но качество используемых для тестирования контрольных работ, упало на порядок.

Аватар пользователя Gringoire
Gringoire(5 лет 10 месяцев)

Расскажите пожалуйста, с чего вы это решили? )

 

Аватар пользователя ded-pixto
ded-pixto(5 лет 10 месяцев)

я отучился в 70-е, мои сыны в конце 90-х - начале 2000-ных и с теперешними старшеклассниками я общаюсь

Аватар пользователя Gringoire
Gringoire(5 лет 10 месяцев)

И как Ваш личный опыт и общение может дать релевантную статистику? Ну вот я управляю образовательной организацией и подтвердить Ваше мнение не могу.

Аватар пользователя ВладимирХ
ВладимирХ(8 лет 11 месяцев)

И каковы результаты сравнения?

Аватар пользователя ВладимирХ
ВладимирХ(8 лет 11 месяцев)

А Ваше мнение по поводу качества усвоения?

Аватар пользователя Gringoire
Gringoire(5 лет 10 месяцев)

Очень по-разному, объективно. Зависит от семьи, от социальной среды, где сам ребенок основное время проводит, от особенностей психофизического развития. В целом, на мой взгляд, не сильно отличается от ребенка советской школы с поправкой на гаджетоманию. 

Аватар пользователя Миклухо
Миклухо(5 лет 7 месяцев)
Аватар пользователя barbudos
barbudos(9 лет 8 месяцев)

Любопытно. Но содержание же не должно было меняться? Если сравнивать 10 класс советского учебника с 11 классом современного? Какие-то темы просто проходили в другой последовательности, вероятно.

Аватар пользователя Gringoire
Gringoire(5 лет 10 месяцев)

Содержание меняется тоже, учитывая, что периодически часть материала перекочевывает из алгебры в геометрию или, даже, в информатику.

К тому же, формально старшая школа начиная с 5 класса в СССР и России, фактически, равноценны. Потому как минус год в СССР шел именно в начальной школе, а не в средней или старшей. Началка в СССР была 3 года, а не 4, как сейчас. Поэтому все начиная с 5 класса легко полностью сопоставить с текущими реалиями.

Аватар пользователя Николай Северин

>Началка в СССР была 3 года, а не 4, как сейчас. Поэтому все начиная с 5 класса легко полностью сопоставить с текущими реалиями.

Я закончил четыре(!!!) класса обычной начальной школы в 1970 г. В сентябре 1970 я пошел в 5-й класс, и у нас пошли предметы типа истории древнего мира, ботаники, географии, английского языка. 

Страницы