В российских учебных заведениях следует ввести должность специалиста по анализу социальных сетей школьников и студентов. С соответствующим предложением выступила уполномоченный по правам человека в РФ Татьяна Москалькова. По её словам, такой эксперт может оказаться полезнее школьного психолога и сумеет распознать, что ученик находится в депрессии или нуждается в помощи. В Госдуме назвали инициативу в целом правильной и выразили мнение, что мониторингом социальных сетей молодёжи следует заниматься не силами школ, а на уровне местных властей.
По словам Москальковой, специалист подобного плана сможет увидеть, что ученик или студент находится в депрессии, может быть одинок или нуждается в помощи.
Омбудсмен выразила уверенность, что такой шаг поможет предотвращать трагедии, подобные стрельбе в колледже Керчи.
Напомним, 17 октября 2018 года студент 4-го курса Политехнического колледжа Керчи Владислав Росляков совершил атаку на учебное заведение. Он использовал несколько взрывных устройств и помповое ружьё. В результате трагедии погиб 21 человек, сам Росляков покончил жизнь самоубийством.
Москалькова напомнила, что после событий в Керчи глава Крыма Сергей Аксёнов и детский омбудсмен Анна Кузнецова подготовили пакет предложений для работы над законодательной инициативой по обеспечению безопасности в учебных заведениях.
Она отметила, что организационная работа по этим вопросам продвигается медленно, но актуальность проблем ост
Уполномоченный по правам человека напомнила, что среди предложений было повышение уровня охраны школ, преимущество для структур Росгвардии при выборе охранного предприятия и обязательное уведомление образовательного учреждения о том, что учащийся располагает разрешением на оружие.
Зампред комитета Государственной думы по информационной политике, информационным технологиям и связи Андрей Свинцов выразил точку зрения, что предложенная Москальковой инициатива правильная, но реализовываться должна не на уровне школы.
«Это приведёт к ещё большему негативу и отрицанию учебного процесса. А нужно делать на уровне социальных служб города или на уровне департамента образования», — сказал парламентарий в беседе с RT.
По его мнению, изменения следует вводить на уровне субъекта, города, организации, которые должны заниматься формированием правильной инфраструктуры, в том числе внутри учебных заведений.
«Это департамент образования или дополнительный орган, который будет заниматься анализом всех социальных сетей молодёжи, вырабатывая какие-то рекомендации, путём аналитики больших данных и конкретной работы внутри социальных групп или групп в соцсетях, настраивая очаги проблемных моментов», — сказал депутат.
Вместе с тем Свинцов уверен, что главным инструментом должна быть профилактика преступлений и правонарушений. По мнению парламентария, увлечения школьников и студентов следует перевести в правильное русло.
Глава Национального родительского комитета Ирина Волынец отметила, что в случае усиления контроля учащиеся станут активнее пользоваться фактором анонимности в интернете.
«Если будет введён такой специалист, школьники будут тем более анонимно присутствовать, что усложнит контроль. Есть возможность сделать аккаунт закрытым... Чтобы дети не вовлекались в преступное сообщество, этой меры недостаточно, но, конечно, это не помешает», — сказала Волынец в беседе с RT. По её словам, предложение уполномоченного по правам человека в РФ следует считать вспомогательной мерой.
«В качестве дополнительной меры эта инициатива имеет место быть. Необходимо максимально занимать детей во внеурочное время», — заключила она.
По словам главы Ассоциации родительских комитетов и сообществ Ольги Летковой, следить за аккаунтами учеников должны технические специалисты.
«У нас принят ряд законов о регулировании интернета, развиваются спецслужбы, у них специальная аппаратура, они отслеживают специальные слова. На это можно бы нацелить данную систему, но не какого-то одного надзирателя в школе», — считает Леткова.
Комментарии
Надо давать школьникам возможность подрабатывать. Когда я иду по улице по маршруту "дом — магазин — дом", дети любого возраста и пола могут подойти и без малейшего стеснения спросить: "А у вас нету десяти рублей?"
Мы в своё время до такого не доходили, у нас были другие способы достать денег помимо родителей.
Было бы здорово. Боюсь только, что она хотела сказать нечто противоположное. Она предлагает их занять внеурочкой в школе. Максимально. Как бы не сделали вообще обязательным для посещения.
Согласен. Причем мониторить должны не специальные люди - государство, а сами ученики - общество. Давайте формировать коллектив с детского сада. Давайте давать им ощущение нужности и возможности влиять на окружающую действительность. Формировать истинный коммунизм не революционным способом, а эволюционным. Ведь коммунизм как и разруха они в головах.
Что делать с теми школьниками, которые откажутся создавать аккаунты в соцсетях? )
Походу ничего. Инициатива рассматривает только аккаунты. Но аккаунты есть практически у всех. У меня две дочери 14 и 10 лет. Оба класса в соц. сетях 100%, причем не в одной.
По мысли - идея верная. По исполнению - нереальная.
Объясню: как только пойдет внешняя реакция на поверхностный мониторинг открытых школьных групп (а там по тематике только копай!), школота уйдет в закрытые (не стоит наших детей за дебилов держать). А вот их мониторинг - уже через спецслужбы. Точнее, только с их содействием.
Это решаемая проблема. И не такие вещи государство продавливало. Щас вроде всем вменяется паспортизация подключений? Ну и вот.
Всю цепочку расписывать не буду, долго. В конечном итоге: если в группе есть дети, то она автоматически(!) включает в себя аккаунт доступный социальным службам.
И это жутко.
Потому что действия спецслужб и соцслужб, их ответственность и прочее регламентируется абсолютно разными законами.
Проще говоря, ты хочешь, чтобы условная тетя Мотя из соседней квартиры, подрабатывающая без профильного образования в соцслужбе, оценивала твоего ребенка официально?
Когда уже хотя бы АШевцы научаться мыслить ясно и чётко?! В каком месте я говорил о своих желаниях и предпочтениях???
Я говорю о том, что проблему сугубо организационно-техническая. Непростая, но решаемая.
Что касается того, кто и как и кого будет оценивать, то могу предположить, что если тема пойдёт, то будут использованы современные технологии работы по бигдата и нейросети. Отловить маркеры поведения и ключевые темы можно в сугубо автоматическом режиме, угрожаемые случаи потом направлять на оценку специалистам.
Хотя конечно идиотизм и непрофессионализм чиновничества никогда нельзя сбрасывать со счетов.
то есть чтобы организовать на государственном уровне воспитательный процесс речь не идет? Главное контролировать и штрафовать.