Психология в школьной программе может быть внедрена до 2020 года, заявил генеральный директор Федерального медицинского исследовательского центра психиатрии и наркологии им. В.П.Сербского Минздрава РФ Зураб Кекелидзе.
"Я думаю, что (стандарт будет внедрен) через два года", — сказал Кекелидзе на пресс-конференции в международном мультимедийном пресс-центре МИА "Россия сегодня", приуроченной к Международному дню борьбы с употреблением наркотиков и их незаконным оборотом.
Он также рассказал, что институт им. Сербского разрабатывает учебник по психологии для школьников. Курс может быть включен в программу в рамках ОБЖ. По словам Кекелидзе, учебники с третьего по восьмой классы уже написаны.
"Осталось еще три года, которые мы должны написать. К концу года мы их допишем", — сказал эксперт.
По его словам, этот предмет поможет профилактике раннего употребления наркотиков и алкоголя, а также случаи суицидов среди подростков. Также эксперты разрабатывают учебник по психологии для педагогов и планируют сделать психологическое пособие для родителей. По словам Кекелидзе, в последние годы в отношении официальной статистики по числу наркозависимых произошла "стабилизация ситуации".
"Мы судим по количеству людей, которые состоят на учете. Это в районе 640 тысяч человек", — сказал эксперт.
Он отметил, что при этом число реальное наркоманов в России значительно превышает статистические данные. Кекелидзе напомнил, что продолжает расти число подростков среди потребителей наркотиков: так, по данным Совета безопасности РФ рост потребителей наркотиков из числа несовершеннолетних за последние пять лет составил 60%.
Комментарии
Следующий супершок состоялся в 235-284 – о котором сохранилось очень мало письменных источников, что само по себе характерный симптом. Качество обучения резко деградировало – очень мало письменности и математики, зато больше риторики и пропаганды – что не могло не сказаться в том числе на качестве управления.
«Термодинамика Темной Эры» или «Пара слов о Катастрофе Бронзового Века»
Вполне полезная тема для данного урока так думаю, только без извращенских сказок наркоторговца опиумом Фрейда
Башка не резиновая. Нужно смотреть не на абстрактную пользу, а на то, от чего придется отказаться.
Осно́вы безопа́сности жизнеде́ятельности (ОБЖ) — учебный предмет, изучаемый в учреждениях начального, общего и среднего профессионального образования и предназначенный для воспитания культуры безопасности, подготовки обучаемых к безопасному поведению в повседневной жизни, в опасных, в том числе чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и биолого-социального характера, формирования у них здорового и безопасного образа жизни, умений и навыков оказания первой помощи, получения начальных знаний об обороне государства, о воинской обязанности граждан, подготовки по основам военной службы.
Не имею оснований считать, что современный хипстер способен выживать лучше бывших беспризорников Сталина.
Чтоб сегодня чего нибудь впарить: свою услугу, продукт, свое время, себя любимого, без основ психологии никуда
Можно подумать, что именно этим озабочены внедрители всякой муйни. Тут дело в другом: в стране туева хуча психологов, которые хотят поучаствовать в сосании бюджетной сиськи .
Уверяю вас, что проблемы психолухов инициаторов идеи не волнуют.
В рамках этого ОБЖ уже расказывают что в розетках дома, живёт злобный зверёк 'електричество' и если туда сунуть пальцы - он укусит.
Меня как-то школьники пытались на тему ГМО загрузить. Угу. Думаю у их училки голова долго болела.
По сути, в ОБЖ напихали всякой хрени и часто ведут урок всякие стороники ЗОЖ которых к детям подпускать нельзя.
Вообще школа превращается в помойку. В место куда ребёнок ходит просто потусоваться со сверстниками.
Теперь мы обязаны за лето ко второму классу самостоятель выучить умножение и деление. А ещё неплохо и английский выучить, так как со второго класса английский и основы нихрена там давать не будут: учебник 'стьюдентс' а рабочая тетрать 'бейсик'. Тьфу!
Пусть учат третьекласников на танках ездить! И из гранатомёта палить! Это точно лишним не будет! Что бы у шмелей осечек больше не было :)
Единственный плюс - у меня мелкая начинает понимать что добро наказуемо и из полной пацифистки тихо начинает приходить к мысли что добро должно быть с тренированными кулаками.
Процесс расколдовывания "детского мира", зачистка детского рассудка от сакрального. В принципе ничего дурного, если бы только его тут же не заколдовывали обратно фентезийным тити-тейментом, да из всех щелей.
1. Онтогенез повторяет филогенез.
2. Прыжки через ступеньки чреваты.
Вы же в СССР учились, и там было все в порядке.
Может именно потому, что там — сакральными были реальные просто-герои, а не фетезийные SUPER-герои, как теперь. В СССР у детей были реальные примеры для подражания и реальные цели в жизни, а не мир иллюзий и исключительно потребительские стереотипы, как теперь.
"в СССР учились, и там было все в порядке."
А как же 200 сортов колбасы?
А сейчас их 200 что ли? Их сейчас 2 сорта: гавно в сеточке и гавно в целофанчике, а все "разнообразие" — в упаковке.
200 не 200 но всяко больше чем в СССР.
Я это скорее к тому что население СССР почему то выбрало 200 сортов, а не коммунизм .
Я, конечно, рад за Вас, что Вы нашли свое счастье на Земле. Почему бы теперь кому-то из производителей не попытаться приблизиться к советскому качеству и вкусу хотя бы обычной Докторской.
А население СССР сначала заморили искусственным дефицитом, и все решили за него. Вам напомнить реальные результаты референдума?!
"Вы нашли свое счастье на Земле "
Даже близко не попали.
Попытка достичь качества и вкусноты продукта который вы пробовали 27 лет назад, это попытка превзойти идеал который вы себе придумали(ибо в реальности уже не помните какая она в действительности была) и подсунь вам докторскую по 2.20 в современной упаковке вы заплюете ее точно также .
Более того после отравления усилителями вкуса в 90е-2000-е далеко не все способны ощутить вкус натуральных продуктов, они им кажутся пресными и картонными.
Ну так если населению СССР создали дефицит значит не так уж "все было в порядке в СССР".
Уверяю вас, вы все же нашли своё счастье. А по поводу колбасы скажу на примере колбасы в ГДР и ФРГ. Как небо и земля. Фргешную однажды решил жевать очень долго. Когда жир и вкусовые наполнители растаяли, то во рту осталась солома. Какая-то жесткая основа, которая и близко не была похожа на мышечную ткань.
Так что не гоните. Плавали, знаем. Знаем и толк в вине, и кто виноват тоже.
Гм мне случалось вкушать колбасы примерно упомянутого вами качества , но это в значительной степени исключение.
Чаще всего колбасы чуть выше среднего качества причем вне зависимости от цены.
Знаете, я как то решил поджарить колбасы себе, ну как в школе, если помните, вареная кружочками. Она растаяла и превратилась в желе. Был удивлен) раньше такого не случалась.
Как Вы думаете, что урежут? Вряд ли гуманитарку....
Отвратительная тема. Психология заняла место религии, но застряла в язычестве, + тотальное навязывание западного культа своей любимой личности
На одной только математике далеко не уедешь. Советский человек должен развиваться разносторонне, причём не только в школе. Родители точно так же обязаны учиться, подавая тем самым пример детям.
Тем не менее конкретно с математикой на загнивающем западе в школе довольно большие проблемы, и точно такие же по объёму проблемы с мировоззрением и, собственно, загниванием. Так что математику, действительно, вредно замещать чем нибудь другим.
Логику нужно в школьную программу вводить.
+1. Много лет об этом говорю. Одна из тех вещей, которые я всегда припоминаю Великому Кукурузо.
Циклический забег?
Нужна возрастная проекция ВОН!
формальная логика - штука забавная, если она доводится до абсурда. Анекдот про формальную логику:
Это логика. Я бы еще сюда добавил риторику, практику ведения спора и троллинг. Это были бы отличные выпускники!
"практику ведения спора и троллинг. "
Не взлетит :
1)Учитель должен быть всегда прав.
2)Если учитель не прав,смотри пункт 1)
3)Если учитель объективно не прав, смотри пункт 1) и молчи ибо быдло с властью(учителей таких полно) отомстит обязательно.
Я в детстве спорил со своими учителями, если чувствовал, что мне впаривают шлак. Да, иногда вызывали родителей в школу и папа с мамой потом мне объясняли за разницу между православным и еврейским дискурсом и нюансами между пятидесятниками и свидетелями Иеговы, благо папа был очень хорош в курсе этой канители (по месту его работы) и наличии огромной библиотеки, и в доходчивых выражениях, мне объяснили, что надо говорить публично, а что не очень. Но с этого момента, девочки, у которых в классном журнале, в графе национальность значилось "евр." (а вот такое было - да) означили ко мне своё внимание и уважение. Я вам должен сказать, уважаемые коллеги, оно того стоит. Они прекрасные матери и никогда своего мужа не дадут умереть с голоду. Шоб вы все были здоровы.
Не всем повезло с умным папой и не всем повезло иметь папу вообще.
"Они прекрасные матери и никогда своего мужа не дадут умереть с голоду."
Я всегда думал что мужчина кормит семью,у евреев не так ?
А как быть с "не еврей не может быть отцом еврею"?
не знаю как Вам, но моего младшего брата присмотрела девушка из данной категории и ничего, отлично всё, м... нащи конечно удивлялись, но коли реально решили так молодые, то совет да любовь. как говорится всё у них как и у остальных, и где положено как у всех - вдоль, а не как некоторые думают что поперек ))) (для ревнителей морали - про полушария мозга)
зы. про то что мужщина ищет женщину до тех пор, когда какая-либо не решит дать её поймать - наблюдал в реальности при развитии романа брата.
вот так бывает.
А Вы говорите...
Это не логика, а говно! Именно таким логику учить в первую очередь и нужно.
Однако автор логику по шоу клоунов "А где логика" изучал.
Прям с языка снял. Спасибо.
Тем более, что учебники уже есть. Ещё при Сталине написали. (Как, кстати, и по психологии). Нужно только немножко адаптировать к реалиям, а то там всякие пионеры и комсомольцы встречаются.
А этику и психологию семейной жизни не преподают со времён СССР? Не нашёл историю вопроса
Поинтересуйтесь доступностью и историей издания «Этики» (П.А. Кропоткина) в СССР.
Русский революционер-анархист, учёный географ и геоморфолог. Исследователь тектонического строения Сибири и Средней Азии и ледникового периода. Известный историк, философ и публицист, создатель идеологии анархо-коммунизма и один из самых влиятельных теоретиков анархизма.
Этика
Очень своеобразный деятель.
С 3-го класса? Это несерьезно. Даже для девочек слишком рано.
Да. Вот и вопрос: что будут продвигать в курсе "Психология"?
В лучшем случае какую-нибудь ерунду и пустую болтологию. А в худшем даже думать не хочется. Все что угодно могут продвигать.
Какой курс "Психология" ? Когда ясно написано что на уроках ОБЖ ?
Читать умеем?
институт им. Сербского разрабатывает учебник по психологии для школьников
учебники с третьего по восьмой классы уже написаны.
Да, в рамках ОБЖ. Но как отдельный курс, а не составная часть учебников ОБЖ.
Как цвет влияет на политику. Как чередование цветовых полос влияет на политику.
Обилие красного на горизонте, это к ветреной погоде в головах, а обилие детской неожиданности на поле, к засухе в тех же головах.
- сплошной синий олицетворяет растерянность;
- сплошной черный олицетворяет отсутствие лица;
- сплошной красный - стоп, лишний раз подумай.
- ...
Ну как что. Рассказывать станут про наркотики. Третьеклассникам - самое оно. А потом замечательный директор Зураб еще больше будет поражаться росту подростковой наркомании и алкоголизма.
Зачем нам перенимать советский опыт, когда дети дорастали до 20 лет, даже не подозревая, что клей можно нюхать?
Оперируете популярный «фактом» о скорости развития? Зря.
Рекомендую ознакомиться с его анализом у элитоведа (одна из немногих реалистичных моделей).
Дмитрий Зыкин. ЕМНИП памфлет про «Власть…». В предположении знания тропинки в Место Культуры ключ достаточен.
Всё новое - это хорошо забытое старое:
Виноградов С.Н., Кузьмин А.Ф. "Логика: Учебник для средней школы". 1954 год
Теплов Б.М. "Психология: Учебник для средней школы". 1951 год
http://www.klex.ru/3cr http://www.klex.ru/ig9 Значительно лучше.
Как и товарищи выше считаю что нужна логика.
Ещё бы перераспределил биологию. Что бы анатомии было побольше, с детализацией что и как работает. А то люди вообще представления не имеют что у человека внутри и как организм функционирует. Потом начинаются Малаховы с огурцами в жопе, Кашпировские с Чумаками, память воды и прочая антинучная ересь. Антипрививочники всякие вылезают, с агрессивной пропагандой, и прочие мракобесы.
2+2=4 это истина.Все остальные варианты это мнения.Защита от любого вида демагогии,софизма,манипуляции это критическое мышление.Отсутствие образования у населения позволило довести страну до такого состояния.
Страницы