В Военмехе читается курс лекций по повышению управленческой грамотности для студентов.
Лекция 4: Типология культур и генетический потенциал человека
Темы лекции с отметками времени:
00:30 Суперсистема
01:20 Для устойчивости в среде суперсистема должна обладать...
02:20 Для развития и наращивания потенциала суперсистема должна обладать также вариативной частью информационно-алгоритмического обеспечения… (культура)
03:00 Культура – это информационно-алгоритмическая система… Культура несет в себе набор целей и набор способов достижения этих целей…
05:00 Отсюда проблемы так называемого мультикультурализма
06:20 Если же культура вариативна, то встает вопрос о типологии культур…
08:05 Если соотноситься с типами строя психики … то очевидна роль творческого потенциала и совести…
13:10 и поэтому типологизация культур довольно проста: Первый признак отношение к творческому потенциалу:
1. Творческий потенциал подавляется.
2. Нейтральное отношение.
3. В одних социальных группах творческий потенциал подавляется, в других социальных группах целенаправленно взращивается.
15:00 Все эти варианты – без совестные... Они не предполагают, чтобы каждый достигал человечного типа строя психики к совершеннолетию, чтобы воля каждого была подчинена его совести…
16:00 Второй признак в типологизации культур – должна ли быть нравственно-этическая однородность общества, либо должна быть иерархия, где на каждом уровне своя этика и нравственность, запретная для других уровней…
18:50 Как же всё это соотносится с биологической основой цивилизации, т.е. с врожденными рефлексами, инстинктами, с генетической программой и прочим… Наши перспективы печальны…
19:45 Сильно вооруженным видам присуща высокая врождённая мораль.
21:15 У слабо вооруженных видов всё не так. Особи выстраиваются в иерархию, которая не предполагает общую этику…
22:22 Человек выходя из биосферы в цивилизацию наследует все эти алгоритмы стадно-стайного поведения слабого по вооружению вида.
23:00 Здесь появляется ещё один фактор – творческий потенциал порождает техносферу и магию…
25:00 Развивая техносферу и магию человек перестает быть слабо вооружённым видом.
26:06 Поэтому вопрос о культуре — ключевой вопрос
27:25 Надо строить культуру как информационно-алгоритмическую систему — творчески.
29:15 Навыки употребления психотропов в различных культурах.
30:30 Возможности психики, открывающиеся под воздействием психотропов
30:45 Две группы субкультур, реализующих эти возможности. Шаманизм и Йога .
32:43 Йога, как культура психологического хакерства.
33:33 Дары святого духа, как альтернатива психологического хакерства
35:14 Теперь встаёт вопрос: Как эти принципы и классификация культур выражалась в истории.
35:33 Прежде всего нужно указать на то, что глобализация процесс объективный.
39:20 Если глобализация течёт, и её темпы ускоряются, так что же будет, когда она завершится?
39:50 А в итоге должна возникнуть некая общая культура, которая объединит всех.. .
40:10 А какой будет общая культура? Каким будет отношение к творческому потенциалу? Какими будут нравственность и этика?
41:00 И тут мы оказываемся там с чего начали рассмотрение этой темы - Типология культур:
1 признак: Отношение к творческому потенциалу.
2 признак. Нравственность и этика.
41:52 Если мы ориентируемся на то, что глобализация должна завершится построением культуры в которой творческий потенциал всех осваивается в полной мере и общество нравственно-этически однородно.
44:44 Если смотреть в историческое прошлое, то в чем причина катастрофы 1917 года?
52:20 Что было сделано после революции. В кратчайшие сроки была обеспечена всеобщая грамотность.
53:15 Архипелаг Гулаг это собрание сплетен и литературно-обработанного лагерного фольклора.
54:20 Общество хотело развиваться в ту сторону, когда культура будет обеспечивать развитие творческого потенциала каждого и когда общество будет однородным в нравственно-этическом отношении
54:55 В середине 80 г.г. претензии к власти были в основном в том, что «зажрались»…
56:25 Юристы в правовом управлении РФ не знают таких слов как: биоценоз, экологическая ниша, переполнение экологической ниши, обще биосферные закономерности …
56:55 Только ленивый не клянёт ЦБ. У официоза претензий к ЦБ – нет!
57:15 Современная бюрократия, как бюрократия советская, как и кулачьё 20х-30х гг. оставляют за собой право ничего не знать и ничего не уметь.
58:30 Сословно-кастовый строй до революции 1917 года был де юре, сейчас де факто. И это ставит вопрос как развиваться стране дальше?
59:05 Опыт революции 1917 и постмайданная Украина – показывают, что путь через катастрофу неприемлем, поэтому
1:00:30 Остаётся одно – все в интеллектуальную качалку и качаем качаем качаем свой творческий потенциал
1:01:10 То есть идти через закон, который требует взаимного соответствия объекта управления и системы управления.
1:01:30 Каким путем? Объект управления, то есть общество должны перестать соответствовать этой никчёмной элите.
1:04:00 Ноосфера это не выдумка…
1:05:00 Ответы на вопросы
Ссылки на предыдущие лекции:
Всеобщая управленческая грамотность (Лекция 2) Краткое изложение Достаточно общей теории управления
Комментарии
Спасибо,на досуге послушаю.
Вообще, Величко мне нравится, когда говорит коротко. Но когда у него есть много времени, я лучше послушаю более лаконичных авторов. Все-таки, академическое образование сильно травмирует мышление и делает получивших его пространно-мыслящими, растекашимися мыслями по древу. Не зря стараются создатели учебных программ и авторы учебников с окончаниями фамилий на - ский. Вот Александр Шевцов тоже хороший человек, но не умеет сказать коротко. Так-же и Величко.