Религия плохо влияет на образование

Новое изучение Городского университета Лидса и Университета  Миссури показывает, что дети, выросшие в религиозных обществах имеют худшие показатели в математике и естественным наукам в школе, чем их атеистические или агностикие коллеги.

Психологи во главе с Gijsbert Stoet предполагают, что стандарты по этим предметам могут быть повышены, путем удаления религии из учебных заведений. Результаты  показали, что чем более религиозная страна, тем ниже показатели в этих двух ключевых областях.  Также Stoet с коллегами нашли, что существует отрицательная корреляция между количеством времени, которое дети потратили на религиозную деятельность и их образованием.

Stoet говорит: «Наука и математическое образование являются ключевыми для современных обществ. Наши данные показывают, что образование может извлечь выгоду из более сильного светского подхода.  Полученные результаты подтверждают идею о том, что, когда дети проводят большую часть своего времени в религиозных делах, они тратят меньше времени на другие вещи».

К таким выводам психологи пришли, проанализировав данные Международной программы по оценке образовательных достижений учащихся (PISA) и тенденций в международной математике и естественным наукам (TIMSS). Затем они объединяют эту информацию с данными о религиозной практике, используя World Values ​​Survey и Европейского социального исследования. Из всех анализируемых стран, пятью наименее религиозными оказались Чехии, Японии, Эстония, Швеция и Норвегия. Пятью самыми религиозными государствами признаны Катар, Индонезия, Египет, Йемен и Иордания.

Stoet добавил: «Успех школы и образования в целом непосредственно переводится в более производительные общества и повышение уровня жизни. Учитывая сильную отрицательную связь между религиозностью и успеваемостью, правительства могли бы повысить образовательные стандарты и уровень жизни, удаляя религию из школ и из образовательной политики».