Продолжаю тему о мозге и памяти на основе лекций Константина Анохина.
Почему поднимаю эту тему? Мне кажется, если хоть немного понять как наш мозг работает, мы сможем совершать меньше ошибок, принимать больше правильных решений, строить более гармоничное общение с людьми, достигать поставленных целей, лучше познавать мир и понимать жизнь.
Почему Анохин? Легко воспринимается, понятен, адекватные лекции на основе исследований и фактов.
Тезисно о том, что говорилось в лекции. В основном своими словами, выражающие мое субъективное восприятие.
> К. Анохин занимается наукой о памяти на протяжении 30 лет.
> Возможно наша память менее тренирована сейчас, чем у средневековых монахов, из-за современных возможностей переноса информации на электронные носители.
> мозг современного человека на 15-20% меньше мозга кроманьонца
> наука о памяти возникла около 100 лет назад, а искусство памяти около 2,5 тыс. лет назад.
> то, как мы можем улучшить память, зависит от того, как мы можем ассоциировать со знакомыми нам вещами
> существуют эпизодические воспоминания; поток сознания вытягивает одни эпизоды посредством других
> во время сна происходит сортировка воспоминаний
> функции сна: * метаболические, * энергетические, * очищение метаболизма нервных клеток после напряженного дня, * сортировка информации, полученной накануне: рекомбинация, отсеивание, соединение. После сна, представление о событии прошлого дня могут содержать элементы абстракции, понятия которых не было до того, как мы засыпали. Последние рождаются во время сна.
> существуют системы ключевых воспоминаний, вокруг них собираются другие эпизоды и яркие события и они оцениваются в рамках этих ключевых воспоминаний. Некоторые из этих систем активны в состоянии покоя и настраивают нас на восприятие окружающего. Их разрушение может приводить к тяжелейшим расстройствам человеческой психики.
> разрушение памяти не всегда ведет к изменению характеристик и свойств личности и интеллекта.
> мозг, из-за потери памяти, может заполнять пустоту фантазиями
> гиппокамп - важная часть головного мозга, участвующая в формировании памяти и связи между кратковременной и долговременной памятью
> разрушение одной системы памяти не обязательно ведет к разрушению другой
> открыт феномен в 90-х годах, который заключается в возможности нарушать избирательно воспоминания давно прошедших событий
Комментарии
минус в карму на 10 минут этой теме. мог выдержать только 10 минут просмотра. Это просто пытка. Лекциями Анохина можно пытать, тут есть применение в жизни.
Ну нравится мне Анохин, и многим другим, кто ходит на его лекции. Сейчас конспектирую книгу Дэвида Игелмена: мозг - ваша личная история. Как закончу, выложу сюда. Просто Анохин не ваш ученый ))
- Долго смеялся... Потому что никакой сортировки НЕ происходит. А происходит чёрт знает что...
"Науку учёные придумали, чтоб зарплату получать." Е.Петросян.
Сказал кто?
Судя по краткому списку -все грустно.
Полно литературы.
Да, литературы много. А почему грустно-то?
Решить задачку о бассейне с двумя трубами, в одну из которых вода втекает, в другую вытекает, было многократно или многопорядково проще, но инженероучёные этого сделать не смогли, угробив экосистему Арала. Это всего лишь один из примеров.
Думаю, не смогут и этого.
Всем миром, думаю, что смогут)) С Аралом, да, устроили экокатастрофу. Но уровень и требования безопасности сейчас и тогда разные. Я помню, смотрела фильм о полете Гагарина в космос. Брали интервью и у конструктора корабля, на котором Гагарин полетел. Был задан вопрос о надежности и конструтор ответил, что если бы сегодня просили его разрешения на эксплуатацию этого корабля и запуск в космос, он бы никогла его не дал. По сути, запустили и Гагарин чудом вернулся обратно.
Все это - темная сторона советской истории, о которой мы мало знаем. А что знаем, это лишь малость. Хотя так было по всему миру и говорить о низких требованиях к безопасности только в Союзе было бы нечестно.