У Геббельса были американские учителя

Основы массовой пропаганды были разработаны и успешно испытаны американцами еще в период 1-й мировой войны. Ниже инфа просто поразительная:

"Уникальный извращенный гений Бернейса сплавил воедино  психологию  толпы  и  методы  средств  массовой  информации,  чтобы  с размахом манипулировать определёнными человеческими эмоциями. Он изучил эти ключи к влиянию на человеческое поведение в работах своего дяди - Зигмунда Фрейда.  С размахом применяя эти методы, Комитет общественной информации  всего  за  несколько  месяцев  достиг  экстраординарных  результатов, умело направив американскую общественность в пучину массовой военной истерии.  Благодаря  гению Бернейса было  скомбинировано то,  что позже назовут техникой лживой рекламы с Мэдисон-Авеню (Проспект в Нью-Йорке, центр американской рекламной индустрии).

Пропаганда Комитета последовательно обращалась к эмоциям, не к разуму, что являлось в огромной степени следствием влияния бернейсовской адаптации  идей  Фрейда.  Эмоциональная  агитация  стала  любимой  техникой стратегов Комитета общественной информации, которые поняли, что при помощи квалифицированной манипуляции любая эмоция может быть выпущена и перенаправлена на любую другую деятельность.  Подробное описание страданий маленькой девочки и её котенка может стимулировать нашу ненависть к немцам, пробудить наше сочувствие к армянам,  сделать нас энтузиастами Красного Креста или вынудить нас жертвовать деньги на дома для кошек.

Идеи Бернейса  были поставлены Комитетом на службу разжиганию военных настроений. Изучив варианты путей, которыми информация достигает  населения,  Комитет  общественной  информации  заполонил  эти каналы психологически <нагруженной> военной пропагандой.
Внутренний  отдел  Комитета  общественной  информации  состоял  из 19 подразделений, каждое из которых фокусировалось на определённом  типе пропаганды. Отдел новостей как первичный проводник связанной с войной  информации  рассылал  тысячи  пресс-релизов,  чтобы  обеспечить местные выпуски новостей. Комитет позже подтвердил, что свыше 20 тысяч  газетных  статей  еженедельно  были  заполнены  материалами  из  подобных релизов.

Комитет общественной информации также создал Отдел синдицированных  статей,  чтобы  нанимать  ведущих  писателей  (романы, рассказы, эссе).  Их работа состояла в том, чтобы представлять обычным американцам войну в легкодоступном виде. Каждый месяц их опусы достигали приблизительно  двенадцати миллионов человек.

Отдел  гражданской  и  образовательной  кооперации  Комитета  включал филологов-англофилов, которые штамповали памфлеты с заголовками  «Немецкие  шепотки»,  «Немецкие  военные  обычаи»  и  «Завоевание  и культура».  Это  была  неприкрытая  пропаганда.  Более  респектабельные философы, такие как, Джон Деви и Липпманн, были нацелены более искушенную публику. Каждый срез населения насыщался  точно настроенной  пропагандой.

Отдел  изобразительной  рекламы  Комитета  состоял  из  наиболее  талантливых  иллюстраторов  и  карикатуристов.  Газеты  и  журналы  щедро предоставляли рекламные места, и уже было невозможно встретить периодическое  издание  без  продукции  Комитета  общественной  информации.  Внушительные  плакаты  в  патриотических  цветах  были  расклеены на  придорожных  щитах  по  всей  стране.  Яркие  комиксы  рекламировали продажу американцам <Облигаций свободы>. Изображения звезднополосатого доброго Дяди Сэма обрушивались на молодежь с лозунгом <Дядя Сэм нуждается в тебе!>. Образ оказался настолько удачен, что получил вторую жизнь не только как пример военной пропаганды, но и как символ
американской поп-культуры.

Отдел фильмов обеспечивал военную пропаганду в кино. Комитет общественной информации создал национальный корпус добровольцев под  названием  <Люди  четырёх  минут>,  численность  которого  насчитывала до 75 тысяч энергичных волонтёров, чья работа состояла в начале каждого фильма и произнесении четырёхминутной  зажигательной  речи  в  поддержку  войны,  <Облигаций свободы> и тому подобного. Это было невероятно эффективно.

В 1917 году редакционная статья <Моушен Пикчер Ньюс> провозгласила,  что  <каждый  работающий  в  этой  индустрии  желает  сделать  свой вклад>,  и  пообещала,  что  <через  слайды,  раккорды  и  анонсы  фильмов, плакаты  и  публикации  в  газетах  они  будут  распространять  пропаганду  столько, сколько будет необходимо для немедленной мобилизации огромных ресурсов  страны>.  Американские  кинотеатры  наполнили  фильмы  с названиями, типа, <Кайзер: чудовище Берлина>, <Хищники культуры> и <Крестоносцы Першинга>, особенно популярным был фильм <В ад с кайзером>.

Пропагандисты  пытались  подменить  процесс  мышления другого человека своим собственным продуктом, логическим аргументам  они  предпочитали  косвенные  эмоциональные сообщения.  Во  время  первой мировой войны Комитет  общественной  информации  делал  это,  выдавая  расчётливые  эмоциональные  обращения,  демонизируя  Германию,  связывая  войну  с идеалами различных социальных групп и не брезгуя при необходимости  прямой ложью.

Комитет общественной информации изобрел лозунги военного времени,  вроде:  <Истекающая  кровью  Бельгия>,  <Преступный  Кайзер>,  <Сделаем  мир  безопасным  для  демократии>.  Типичный  пропагандистский плакат рисовал агрессивного немецкого солдата со штыком и надписью  сверху <Отобьемся от этого гунна с Облигациями свободы>. То есть возбуждённые эмоции ненависти и страха преобразовывались в жертвенный порыв внести свои деньги на военные нужды.

Чрезвычайно эффективной стратегией демонизации немцев являлось использование кровавых историй. Лассвел пишет: «Удобным правилом для разжигания ненависти является  использование  образов  злодеяний.  Этот приём пользовался непременным успехом в каждом из конфликтов, известных человечеству».

Невероятные  истории  о  немецком  варварстве  в  Бельгии  и  Франции питали миф об уникальной германской дикости. Немецкие солдаты, как рассказывала  миру  пропагандистская  машина  Комитета  общественной информации,  развлекали  себя,  отрезая  руки  бельгийским  младенцам.  Ещё одна часто повторяемая история рассказывала, как немецкие солдаты ампутировали у бельгиек груди просто от злобы.

Ещё  одна  пропагандистская  техника,  используемая  Комитетом,  заключалась в абсолютной демонизации врага. Как подчеркивал Лассвел: «Каждая война должна казаться оборонительной против  грозного,  смертельно  опасного  агрессора.  Нельзя  допускать  никакой двусмысленности в том, кого должна ненавидеть общественность».
Памфлеты Комитета общественной информации рисовали немцев как развращенных  жестоких  агрессоров.  В  одной  из  публикаций  Комитета профессор Вернон Келлог вопрошал:  «Будет ли удивительно, если после войны люди мира, когда признают в каком-либо человеке немца, будут прижиматься к стене, чтобы только не коснуться его, пока он проходит мимо, или нагнутся за камнями, чтобы заставить его уйти с их дороги?»

После войны Эдвард Бернейс подтвердил, что его коллеги придумывали предполагаемые зверства, чтобы спровоцировать общественное возмущение  против немцев. Некоторые из жестоких историй, которые циркулировали в течение войны, например, история о ведре, наполненном глазными яблоками, или о семилетнем мальчике, который сопротивлялся немецким солдатам с деревянным пистолетом, были на самом деле адаптированы из описаний вымышленных злодеяний.

В  послевоенном социопсихологическом  анализе  значения  пропаганды в течение войны, Харольд Лассвел из Чикагского Университета  заметил, что причиной проигрыша немецкой пропаганды в Америке стал именно  упор  на  логику,  а  не  на  эмоции.  Немецкий  дипломат  граф  фон Берншторф сделал такое же наблюдение с другой точки зрения:  «Выдающаяся  особенность  среднего  американца  -  довольно  большая,  хотя и поверхностная сентиментальность». Германские  заявления  для  прессы  полностью  упустили  этот  факт. Бернейс и Комитет общественной информации использовали его на полную катушку.

В  1927  году  Лассвел  написал  обширное  исследование,  книгу  «Пропагандистские техники в Мировой войне», детально анализируя работу  Крила,  Липпманна  и  Бернейса, которые были  убеждены,  что  при  демократии не стоит верить в то, что население будет действовать так, как желала бы элита. Его эмоциями нужно манипулировать, чтобы оно действовало, как нужно!

Экстраординарные  техники  массовой  манипуляции  сознанием  в  течение Первой мировой войны сильно поспособствовали трансформации Америки  в  демократию  <только  для  вида>,  управляемую  плутократической элитой в своих собственных интересах.

В 1928 году Бернейс опубликовал удивительно откровенную статью, озаглавленную без затей «Пропаганда». В ней он провозгласил:  «Конечно, именно поразительный успех пропаганды в течение войны открыл  глаза  некоторым  образованным  людям:  на  возможности  управлять общественным  сознанием:  Американское  правительство  разрабатывало новые техники: Манипуляторы патриотического настроя используют  ментальные  клише  и  эмоциональные  особенности  публики,  чтобы вызывать массовые реакции против предполагаемых злодеяний, террора и тирании врага. Вполне естественно, что после окончания войны эти образованные  люди  зададутся  вопросом,  возможно  ли  применять  сходные техники, чтобы решать проблемы мирного времени».  Это всё оказалось тоже возможно!

Творением рук Бернейса стали рекламное дело Мэдисон-Авеню и её изощрённые техники создания неосознанного и навязчивого желания купить  конкретный продукт, включая сигареты, дорогую женскую обувь, косметику, автомобили и вообще всего, что клиент пожелает продать, даже политических деятелей. Он удостоился титула <отец интерпретаций> (Англ.  spin  -  манипуляция  фактами,  общественным  мнением  с  определённой  целью,  последующие  комментарии  к  речам  высших  политических  деятелей с целью сокрытия их промахов в формулировках или затемнения  озвученной информации), техники манипуляций реальностью с определённой целью продать неважно что: политические решения или слоновую кость.

Позже Бернейс  приступил  к  созданию  новой  профессии,  которую  назвал  «Отношения  с  общественностью». В  книге, которую  он  редактировал  после Второй мировой войны, Бернейс упоминает свою работу как <рукотворное конструирование согласия>."