Темы для сочинений, предлагавшиеся гимназистам в начале XX века.Уже уютно просто вслушаться, и думаешь: какими воспитывали детей... Сколько всего было в этом воспитании.
* Замирание нашего сада осенью.
* Река в лунную ночь.
* Лес в лучшую свою пору.
* Встреча войска, возвратившегося из похода.
* Дедушкин садик. (для детей 12-13 лет)
Для младших классов:
* О том, что видела птичка в дальних землях.
* История постройки дома и разведения при нем сада...
* Великаны и пигмеи лесного царства.
Для старших гимназистов:
* Слово как источник счастья.
* Почему жизнь сравнивают с путешествием?
* Родина и чужая сторона.
* О скоротечности жизни.
* Какие предметы составляют богатство России и почему?
* О высоком достоинстве человеческого слова и письма.
* О непрочности счастья, основанного исключительно на материальном богатстве.
* О проявлении нравственного начала в истории.
* На чем основывается духовная связь между предками и потомством?
Комментарии
Владимир Ильич тоже был гимназистом. Это так, на вскидку.
да, школьнег теперь не торт (с)
старшеклассники до сих пор подобные сочинения пишут
Как мне рассказывал мой знакомый поволжский немец, давно уже гр. Германии, у них в школе сочинением называется наше изложение. Он за наше сочинение жбан получил и пистон от директора.
Конец света - не проведёшь! Он сам кого хошь проведёт!
эт точно
Да уж, актуальненко!
Вот только странно, как при такой идиллии страна рванула так, что только чудом удалось что-то здоровое и путное из руин построить...
может быть потому что гимназии были доступны не всему люду?
Среди этих гимназистов и были ярые геволюфионэры.
Стоп, но ведь восстановили! Значит, был фундамент, какие-то базовые ценности, позволившие возродить страну на новом витке истории. ТАК ЧТО МЫ ЕСЧО ПОВОЮЕМ!
Их раз в неделю профилактически пороли розгами, всех в порядке живой очереди. (вспоминая Льва Кассиля)
Угу, писали все о птичках, об осени, а не об актуальных вещах. И во что это вылилось - те немногие кому доступно было образование прониклись идеями коммунизма и организовали революцию, ибо нехрен актуальных проблем избегать.
(Похрустывает французской булкой.)
Автор, поинтересуйтесь, как проходило обучение в Светлой Царской России, где Благородные Господа вежливо учили Добру милых послушных деток:
"Инспектор был сильнее всякого бурсака. Он схватил Тавлю за волосы и дал ему трепку; потом наклонил его за волоса лбом к парте, а другой рукой, кулаком, ударил ему в спину, так что гул раздался от здорового удара по крепкой спине; потом, откинув Тавлю назад, инспектор закричал:
- К порогу!
Тавля после этого не смел рта разинуть. Он отправился к порогу, разделся медленно, лег на грязный пол голым брюхом; на плеча и ноги его сели Цепка и Еловый...
- Хорошенько его! - сказал инспектор.
Захаренко и Кропченко взмахнули с двух сторон лозами; лозы впились в тело Тавли, и он, дико крича, стал оправдываться, говоря, что он хотел заступиться за Семенова, а тот не понял, в чем дело, и укусил ему руку. Инспектор не обращал внимания на его вопли. Долго секли Тавлю и жестоко. Инспектор с сосредоточенной злобой ходил по классу, ни слова не говоря, а это был дурной признак: когда он кричал и ругался, тогда криком и руганью истощался гнев... Ученики шепотом считали число ударов и насчитали уже восемьдесят. Тавля все кричал "не виноват!", божился господом богом, клялся отцом и матерью под лозами. Гороблагодатский злобно смотрел то на инспектора, то на Семенова; Семенов не понимал сам себя: и тени наслаждения местью не было в его сердце, он почти трясся всем телом от предчувствия чего-то страшного, необъяснимого. Бог знает, на что бы он согласился, чтобы только не секли Тавлю в эту минуту. Тавля вынес уже более ста ударов, голос его от крику начал хрипнуть, но все он продолжал кричать: "Не виноват, ей-богу, не виноват... напрасно!". Но он должен был вынести полтораста."
http://az.lib.ru/p/pomjalowskij_n_g/text_0030.shtml
Родина и чужая сторона.