Данный проект позволяет точнее представить школу массовой постройки в 1911 г. Это один класс площадью почти 55 кв.м., совмещенный с квартирой учителя и библиотекой. Обратите внимание на зарплату строителя.
(Источник: В. Катанов. В помощь Сибирским сельским школам по постройке школьных зданий. - Красноярск, 1914)
Использованные источники:
Комментарии
Просто вспомнилось золото российской классики:
"...Это было ужасное дело: вынь да положь, чтобы в селах были школы открыты, а мужики, что им ни говори, только затылки чешут. Фортунатов видит раз всех нас, посредников, за обедом: «братцы, говорит, ради самого Господа Бога выручайте: страсть как из Петербурга за эти проклятые школы нас нажигают!» Поговорили, а мужики школ все-таки не строят; тогда Фортунатов встречает раз меня одного: «Ильюша, братец, говорит (он большой простяк и всем почти ты говорит), — да развернись хоть ты один! будь хоть ты один порешительней; заставь ты этих шельм, наших мужичонков, школы поскорее построить». Дело, как видите, трудное, потому что, с одной стороны, мужик не понимает пользы учения, а с другой — нельзя его приневоливать строить школы, не велено приневоливать. Но тем не менее есть же свои администраторские приемы, где я могу, не выходя из… из… из круга приличий, заставить… или… как это сказать… склонить… «Извольте, говорю, Василий Иванович, если дело идет о решительности, я берусь за это дело, и школы вам будут, но только уж смотрите, Василий Иванович!» — «Что, спрашивает, такое?» — «А чтобы мои руки были развязаны, чтоб я был свободен, чтобы мне никто не препятствовал действовать самостоятельно!» Им было круто, он и согласился, говорит: «Господи! да Бог тебе в помощь, Ильюша, что хочешь с ними делай, только действуй!» Я человек аккуратный, вперед обо всем условился: «смотрите же, говорю, чур-чура: я ведь разойдусь, могу и против земства ударить, так вы и там меня не предайте». — «Ну что ты, Бог с тобой, сами себя, что ли, мы станем предавать?» Ну когда так — я и поставил дело так, что все только рты разинули. В один год весь участок школами обзавел. Приезжайте в какую хотите деревушку в моем участке и спросите: «есть школа?» — уж, конечно, не скажут, что нет.
— Как же, — говорю, — вы всего этого достигли? Каким волшебством?
— Вот вам и волшебство! — самодовольно воскликнул посредник и, выступив на середину комнаты, продолжал: — Никакого волшебства не было и тени, а просто-напросто административная решительность. Вы знаете, я что сделал? Я, я честный и неподкупный человек, который горло вырвет тому, кто заикнется про мою честь: я школами взятки брал!
— Как же это так школами взятки брать? — воскликнул я, глядя во все глаза.
— Да-с; я очень просто это делал: жалуется общество на помещика или соседей. «Хорошо, говорю, прежде школу постройте!» В ногах валяются, плачут… Ничего: сказал: «школу постройте и тогда приходите!» Так на своем стою. Повертятся, повертятся мужичонки и выстроят, и вот вам лучшее доказательство: у меня уже весь, буквально весь участок обстроен школами. Конечно, в этих школах нет почти еще книг и учителей, но я уж начинаю второй круг, и уж дело пошло и на учителей. Это, спросите, как?
Я молчу.
— А опять, — продолжает, — все тем же самым порядком: имеешь надобность ко мне, найми в школу учителя. Отговорок никаких: найми учителя, и тогда твое дело сделается. Мне самому ничего не нужно, но для службы я черт… и таким только образом и можно что-нибудь благоустроять. А без решительности ни к чему не придете. Захотелось теперь устройства врачебной части; пусть начальство выскажется, что ему этого хочется: это ему принадлежит; но не мешай оно энергическим исполнителям, как это делать. Фемиде ли вы служите, или земству, или администрации — это должно быть все равно: камертон дан — пой, сигнал пущен — пали. Если бы начальство стояло стойко и решительно, я… я вам головой отвечаю, что я не только врачебную часть, а я черт знает что заведу вам в России с нашим народом! Наш народ еще, слава богу, глуп, с ним еще, слава богу, жить можно… «Строй, собачий сын, больницу! — закричал посредник на меня неистово, подняв руки над моею головой. — Нанимай лекаря, или… я тебя… черт тебя!..», и Готовцев начал так штырять меня кулаками под ребра, что я, в качестве модели народа, все подавался назад и назад и, наконец, стукнулся затылком об стену и остановился. Дальше отступать было некуда.
«А-а! — закричал в эту секунду Готовцев, — так вот я тебя, канальский народ, наконец припер к стене… теперь тебе уж некуда назад податься, и ты строишь что мне нужно… и за это я тебя целую… да-с, целую сам своими собственными устами».
С этим он взял меня обеими руками за лацканы, поцеловал меня холодным поцелуем в лоб и проговорил:
«Вот как я тебя благодарю за твое послушание! А если ты огрызаешься и возбуждаешь ведомство против ведомства (он начал меня раскачивать за те же самые лацканы), если ты сеешь интриги и, не понимая начальственных забот о тебе, начинаешь собираться мне возражать… то… я на тебя плюю!.. то я иду напролом… я сам делаюсь администратором, и (тут он закачал меня во всю мочь, так что даже затрещали лацканы) если ты придешь ко мне за чем-нибудь, так я… схвачу тебя за шиворот… и выброшу вон… да еще в сенях приподдам коленом».
И представьте себе: он действительно только не плюнул на меня, а то проделал со мною все, что говорил: то есть схватил меня за шиворот, выбросил вон и приподдал в сенях коленом.
Я понял из этого затруднительность сельских общин в совершенстве и, удирая скорей домой в деревню, всю дорогу не мог прийти в себя.
«Нет, — решил я себе, — нет, господа уездная интеллигенция: простите вы меня, а я к вам больше не ездок. С вами, чего доброго, совсем расшибешься».
Красочно описал))
Лесков, при всех его минусах, недооценён.
Всяких "умников", вещающих про то, что "русская классическая литература не смогла описать типаж положительного героя", нужно бить по носу лесковскими "Однодумом" и "Несмертельным Голованом".
Абсолютно верно, поддерживаю. Вызывает недоумение, почему в школе преподают плагиатора Тургенева, а не Лескова, кой еси самобытный писатель, которому как раз удалось запечатлеть все многограние русской души.
Вместо этого тошнотворные тургеневы
Однодум, Голован - да
Классе в 10м
55/50 ... это как, в две смены? И где печка?
На схеме - 4 печи ...
Вижу, что-то мелковаты для такого помещения.
Так сколько получилось-то в итоге?
3800 руб?
Т.е. примерно 22 млн.современных рублей.
А сколько там квадратов всего на гора?
ну что бы понять, много уворовали или нет )))
Зарплата строителя так себе.
Ниже современной.
1 руб в день это примерно 5,5 т.р. современных.
Т.е. за 20 рабочих дней 110-120 тыр.
Такое себе.
"На своем содержании" - т.е. работникам надо еще скинуться на стряпуху
В нынешнее время сейчас почти все рабочие на своем содержании, кроме военных, и рабочих домов, не может вахтовиков ещё, и работников столовых.
150 - 160.
Стоимость железа за пуд посмотрите, и стоимость инертных, в пересчете с аршинов и пудов на кубометры и тонны. Весьма дорого выходит. Сейчас все это сильно подешевело.
Приблизительно 160 квадратов / 21х15 аршинов.
Аршин = 71,12 см.
кстати неплохая книжечка и в советское время ее пожалуй тоже использовали для создания деревенских школ.
Толково составлено
Насколько такой проект (и вообще другие проекты) был массовым? Или это единичные экземпляры?
Без проектов никуда. Коммунисты не на пустом месте страну развивали, у России тогда был потенциал во всех сферах. Это в 70е начали отставать в таких сыерах как электроника.
Печник получал 2р.день, т.е. в мес 50 руб
Поручик по данным военно-стат ежегодника за 1912 год 720 руб в год или 60 руб в мес
ТС просьба повторить арифметику. Площадь класса не 55, а 77 кв.м, квартира учителя примерно такого же размера
Здание построено из бревен, под железной крышей, крашено масляной краской. Капитальное сооружение.
50 человек кажется много. Но это комплект на 3 года обучения. Домашних заданий не было. Одним учитель объяснял, другая часть решала задачи. Хулиганов в классе не было. Родители без разговоров вразумляли ремнем.
В 1964 году пошел в школу в Ленинграде, 1-ый класс 40 человек. Школа работала в 2 смены, мне повезло попал в первую.
Теоретик, аршины меньше метра... читай документацию внимательно..
Да, на треть меньше, тоже обратил внимание. С учетов возведения в квадрат, то площадь в кв аршинах можно делить пополам, и довольно точно получится площадь в кв метрах.
Приношу свои извинения ТС, действительно 55 кв.м. В конце рабочего дня устный счет плохо идет. Сознаю свою вину, меру, степень, глубину.
Его занятость зависела от инд.заказчиков, и не факт что работы всегда набиралось на 5 дней в неделю
До начала 1960-х рабочая неделя 6 дней
И рабочий день до революции длился 10–12 часов..
а сколько по этому проекту массово построили школ в 1911 году и позднее
конкретно сколько штук?
Неизвестно