Каждый четвёртый первоклассник всё ещё ходит в подгузниках, потому что родители «не считают приучение к туалету своей обязанностью», — опрос учителей

Согласно новому исследованию, каждый четвёртый ребёнок, поступающий в первый класс, не приучен к горшку, и столько же детей не могут самостоятельно есть.

Ежегодный опрос 1000 учителей начальных классов показал, что всё больше детей не овладевают базовыми навыками, необходимыми для учёбы в школе.

В среднем учителя тратят полтора часа в день на то, чтобы менять подгузники или помогать детям сходить в туалет. Это эквивалентно целому школьному дню в неделю.

Респонденты сообщили, что в этом году в среднем у 26 % детей в подготовительном классе были проблемы с туалетом, по сравнению с 24 % за предыдущие два года.

Больше всего пострадал северо-восток, где 36 % детей, поступивших в школу, не были приучены к туалету.

Учителя сказали, что из-за частых перерывов на посещение туалета учебный день проходил с перерывами, и 70 % из них отметили, что это повлияло на успеваемость в классе.

Один из заместителей директора школы сказал исследователям: «Ситуация определённо ухудшается. Если бы вы вернулись на десять лет назад, то не увидели бы детей, которые приходят в детский сад и нуждаются в приучении к горшку. А сейчас это почти обязательное условие для школ».

Воспитательница подготовительной группы добавила: «Родители не считают это своей обязанностью. Они с радостью перекладывают это на кого-то другого. Знаете, кто-то другой будет приучать моего ребёнка к горшку».

Другой пользователь написал, что некоторые родители «решают», что у их ребёнка особые потребности, потому что это «освобождает их от любой ответственности за решение проблемы».

А ассистент преподавателя рассказала исследователям, что весь первый семестр в её школе был «списан» из-за того, что сотрудникам приходилось обучать детей туалетным навыкам и другим базовым умениям.

Исследователи также опросили 1000 родителей, и 22 % из них заявили, что, по их мнению, ребёнка не нужно приучать к горшку к тому времени, когда он пойдёт в детский сад.

Отчет благотворительной организации Kindred Squared, занимающейся вопросами дошкольного образования, был опубликован после того, как правительство предприняло попытку повысить уровень готовности детей к школе.

Это значит, что они достигли определённых этапов развития, таких как овладение базовыми языковыми навыками, умение самостоятельно есть, ходить в туалет и одеваться, а также сидеть, играть и слушать.

Однако опрос учителей показал, что 37 % детей приходят в первый класс не готовыми к школе, по сравнению с 33 % в 2024 году.

Сотрудники также сообщают, что около 28 % детей пришли в школу неспособными самостоятельно есть и пить.

И столько же детей не умели правильно пользоваться книгами — например, пытались листать их, как телефон или планшет.

Более половины сотрудников заявили, что чрезмерное использование экранов детьми и родителями является ключевым фактором, из-за которого дети не готовы к школе.

Исполнительный директор Kindred Squared Фелисити Гиллеспи сказала: «Готовность школ к новому учебному году достигла критической отметки».

«Это уже не просто проблема в классе, а системный кризис, вызванный нехваткой школьных ресурсов, заниженными ожиданиями, ростом стоимости жизни, а также недостатком у родителей нужной информации и понимания».

Представитель Министерства образования заявил: «У правительства есть чёткая миссия: сделать так, чтобы ещё десятки тысяч детей пошли в школу готовыми к обучению. Мы уже принимаем меры, чтобы воплотить это в жизнь».

«Мы наблюдаем первые признаки улучшения ситуации: всё больше детей достигают хорошего уровня развития к пяти годам, но мы знаем, что впереди ещё долгий путь».

«Мы унаследовали систему, в которой неблагоприятные условия только усугублялись, и эти результаты показывают, насколько серьёзной является проблема готовности к школе, которую мы намерены решить, чтобы каждый ребёнок получил наилучший старт в жизни».