Известная цитата, к сожалению основательно забытая советскими гражданами:
"Плохо дело, когда школа отрывает ребенка от среды его, в которой он привыкает к делу своего звания — упражнением с юных лет и примером приобретая бессознательно искусство и вкус в работе. Кто готовится быть кандидатом или магистром, тому необходимо начинать учение в известный срок и проходить последовательно известный ряд наук; но масса детей готовится к труду ручному и ремесленному. Для такого труда необходимо приготовление физическое с раннего возраста. Закрывать путь к этому приготовлению, чтобы не потерять времени для школьных целей, значит затруднять способы к жизни массе людей, бьющихся в жизни из-за насущного хлеба, и стеснять посреди семьи естественное развитие экономических сил ее, составляющих в совокупности капитал общественного благосостояния. Моряк воспитывается для морского дела, с детства вырастая на воде; рудокоп привыкает к своему делу и приучает к нему свои легкие — не иначе, как опускаясь с юных лет в подземные мины. Тем более земледелец привыкает к своему труду и получает любовь к нему, когда с детства живет, не отрываясь от природы, возле домашней скотины, возле сохи и плуга, возле поля и луга." (с) К.П. Победоносцев. «Московский сборник». 1896 г.
Особо вдохновляет призыв члена Государственного совета «приучать» детские легкие к условиям труда рудокопов. Портрет теоретика подземных работ прилагается:
Мужчина только что из забоя
Отличная статья получилось со взрывами булкохрустных пуканов. 😂
Комментарии
А в СССР ввели всеобщее среднее образование. Все мы помним одноклассников, мучившихся и валявших дурака на уроках географии, литературы, физики, математики, которые им в работе в дальнейшем были не нужны и они это знали. А могли в это время легкие к подземным выработкам приучать, насколько полезнее было бы.
Обучаемая говорит за всех
Таких балбесов было меньшинство в классе. У меня их было человек 5, четверо из них вылетели из школы после 9-го класса, ещё один честно дотянул троечников до конца и, в итоге, нашёл себя в сварке, высококлассный и дорогой сварщик.
Из институтской группы моей жены работала по специальности только она. Одна. Из 10 закончивших.
Работа остальных никак не связана с инженерией, не требует в/о и уж точно не требует тех 10-15 химий, которые мы изучали в институте.
И че? Так бы вообще никого не было чтоб по специальности, ну не стали бы ради одной аж целую группу делать.
А вообще это называется культура производства, казалось бы, рабочему тому же дай гайки крутить, да и всё, АН хрен там, поставьте крутилбщткм крутить гайки, и результат будет печальным.
Если бы отобрали (на этапе отбора абитуры) не тех, кто имеет хорошие баллы аттестата, а тех, кто хочет работать инженером - возможно всё было бы не так грустно. Я знаю множество хороших инженеров, которые в силу различных обстоятельств приходили к инженерии долгим путём заочного и вечернего обучения. В основном из школы они выходили троечниками почти без шансов на поступление в вузы.
Это детали.
это исключение, а не правило
В/о и должно быть исключением (как оно всегда и было до брежневских времён). А сейчас оно стало правилом (постепенно отменяемым, но очень постепенно).
глупости
Ну что вы посконно то что , на землю писать читать не нужно считать тем более.
правда откуда тогда возьмутся тысячи квалифицированных рабочих не понятно. с Луны наверное прилетят.
Ага не ржать и верить всем.
Из моего 10 класса глубокопровинциальной подмосковной школы поступили в вузы 27 человек из 30. Из параллельного класса - поменьше, там хорошо если половина.
1982 год.
сказки
Быль. ))
ваше:
Из моего 10 класса глубокопровинциальной подмосковной школы поступили в вузы 27 человек из 30
сказки человека, не знающего реалий 1982 года - не рвались тогда в ВУЗы, не было стимула
)))
Хотите поговорить об этом?
Мне 60 лет, я был на последней прижизненной демонстрации Брежнева (7 ноября 1982 года), правда не видел его на Мавзолее. Думаю, что он уже был болен и не появлялся. По ТВ показали нарезку из прошлых демонстраций для замалчивания ситуации.
А 27 из 30 - реальная быль. В Москве поступило небольшое количество одноклассников, порядка 3-4 человек. Остальные поступали в региональные вузы (навскидку из тех, что помню - Тула, Калинин, Казань). Некоторые поступили не с первого раза (в основном девочки), два одноклассника поступили в военные училища (Тула и Чернигов, артиллерист и лётчик).
Большинство из городка уехали, но некоторые девчонки до сих пор работают в школах (одна даже директорствовала, сейчас ХЗ).
молодой, прекрасный возраст!
в книгу рекордов Гинесса обращались за регистрацией рекорда?
если нет, то ещё не поздно
________________
в вашем классе все были отличниками с примерным поведением - ВЕРЮ!!!
↵
Согласен. ))
А деньги за это положены? Кому, классной руководительнице (у нас их был штук 5), заявителю, директору школы (он был алкаш и давно умер)?
Насчёт примерного поведения - нет. У меня самого его не было. И я не получил медаль только потому, что игнорил в 9 классе Обществоведение с симпатичной училкой только после универа. В результате симпатичная училка вкатила мне (городской звезде по всем предметам) 3 балла за полугодие. )))
Мой Дядька с 16ти лет на заводе - не было у Бабушки возможности всем образование обеспечить: она сама три класса ЦПШ закончила, потом коллективизация и раскулачивание. Но швейную машинку и ремесло усвоила , по её словам, годам к 12ти. Т.е., обшить-одеть детей могла и своих четверых, и за спасибо с хлебом (за хлеб - уголовка грозила).
Дядька в институт поступал в 36 лет. С одним техникумом за плечами, будучи старшим мастером литейного цеха и с необходимостью освоения технологии порошковой металлургии. Поступил с помощью (без помощи не было вариантов - среднее образование забыто, а его дети его (образование) еще не получили). Через год перевелся в Пермь - там появилась профильная кафедра. Закончил краснодипломником без отрыва от производства.
Я к тому, что вначале надо поработать, потом, поняв чего не хватает - доучиваться. Т.е., все начинается в семье, населенном пункте и детском садике. Там, где все хотят быть богатыми мало шансов у кузнеца, шахтера и ветеринара. Ну, и Оксану Робски перевести на языки недружественных стран, к хренам собачьим. С пометкой 70+.
Во многом согласен.
Этот очкарик обрек Российскую Империю своими измышлениями на погибель - к началу Первой мировой грамотных (это далеко не значит, образованных!) 50% населения, детская смертность 50% +\-, самая отсталая страна Европы! Белая Африка!
Через 28 лет после ликвидации сословного общества Победа в самой кровопролитной войне в Истории, а через 44 года выход в Космос, опередив все человечество!
Это враньё комми неоднокрано хорошо разбирали.
Грамотность в России была на уровне Западной Европы.
50% получается, только если тщательно учесть российскую Среднюю Азию и прочую периферию, но если так считать по Британской Империи, окажется, что грамотность там менее вообще менее 10%. :)
...
Российская Империя без коммунистов изобрела радио. Уничтоженная комми Россия через 50 лет дошла до того, что десятилетиями криво копировала IBM S/360.
Копировать американские ЭВМ , конечно же граничит с преступлением. Но вы стыдливо умалчивание об отечественных ЭВМ типа БЭСМ-6, Эльбрус и т.д. - вот что надо было развивать, а не копировать пиндосовские машины (компы).
https://4pda.to/2019/01/25/355663/
Давайте, я не буду умалчивать.
Итак, БЭСМ-6. Коллектив Сергея Алексеевича Лебедева. Сдана Госкомиссий в 1968 году. Из куска железа стала напоминать рабочий компьютер в 1970 году. Компьютером стала в 1972 году. Причина: великий академик и все его подакадемики просто забыли, что компьютеру нужно еще и программное обеспечение, и в первую очередь - операционная система. Они кое-как, прямо в бинарном виде, нацарапали тесты, чтобы лампочками помигать перед Госкомиссией и все. В хозяйстве такое нужно чуть менее, чем никогда.
Более того. Академик со товарищи разработали свою БЭСМ-6 не на пустом месте - МЭСМ, БЭСМ, БЭСМ-2... До серии довели только БЭСМ-4. Которая была вообще никак не совместима с более поздней БЭСМ-6. Т.е. все наработки по БЭСМ-4 нельзя было перекопировать на БЭСМ-6.
Но в лебедевском институте вопрос ПО вообще никого не интересовал - сдали и забыли. Они дальше пошли... А сам Лебедев пошел на пенсию - старый уже был, на покой пора.
И даже сра..ный Глушков, мечтавший связать компьютеры сетью и требовавший на это охрениарды рублей, как-то не задумывался о том, что мало компьютеры связать проводами: из-под его рук вышли "Днепр", МИР-1, -2 и -3, "Украина" /ее он доделать не успел/ - все они никак между собой не дружили. Вот совсем. И нихрена этот факт сего "академика" не заботил. Пикантно выходит: с конца 1950-х годов мечтал о сети компьютеров и до середины 1970-х даже не думал, как дружить хотя бы свои собственные разработки...
И так было везде и всегда. Даже троичный компьютер был разработан "в железе"...
Так что это дикое благо копировать американские - так к середине 80-х у нас появились школьники, могущие заниматься программированием...
Хотя и тут им постарались воткнуть палку в колесо - "Рапира". Хрень, мало на что похожая. С Бейсика на Паскаль или Си переходить было невесело - мало между ними общего, только отдельные слова. А с Рапиры - это вообще все другое, даже слова другие.
В общем, все, что мы сейчас в области вычтеха имеем, это благодаря тому самому постановлению о копировании и вопреки всем этим нашим "великим" академикам...
50% это даже не грамотность, а охват детей школьного возраста начальным образованием. Я детально разбирался в этом исключительно по царским официальным источникам
https://aftershock.news/?q=node/1453068
С грамотностью все было хуже даже по царским источникам. Критерий грамотности: умеет читать хотя бы и по слогам.
Охват образованием был хорош в Москве. Близко к 100%. Спасибо купечеству. Был несколько хуже в Питере и значительно хуже в губернских городах. Более или менее прилично на Кавказе и очень плохо в Ср. Азии. Но в тот период там было не особо большое население
Империи больше нет. А значит она оказалась гнилой.
Союза больше нет. А значит он оказался гнилой.
Федерация стоит и брыкается. Значит пока что она вывозит, и не на столько гнилая как Империя и Союз.
Это так - по поводу всех ваших тут боданий вместолевых против вместобелых.
И тем и тем духа не хватает признать, что то, еа что вы там дррчите уже доказало свою дефектность своим отсутствием на мировой арене. Срач ваш пустой в зародыше.
Отличный образчик закорытно-охранительской шушеры.
В чём он не прав?
Интересно посмотреть на территории. Мы увидим, что к западным границам Древнерусского государства 9-10 века Российская Империя подошла только к концу! 19 века, часто путем долгих войн.
После этого достиг СССР в 1945 году. Это естественные западные границы расселения русского народа, обусловленные экономикой, географией.
Российская Федерация по этой территории отброшена к 17 веку. Напомню, это ядро нашей цивилизации, исконные земли, торговые пути. Огромные территории за Уралом важны, я не спорю, но они часто попросту не пригодны для жизни. Именно поэтому ведется СВО.
https://aftershock.news/?q=node/1557981
Изобрела, да.
А теперь поинтересуйтесь радиостанции каких фирм были на кораблях флота Его Императорского Величества.
И торпеду Александровский на свои кровные разработал и умер в бедности. А флот почему то уайтхедами пулял.
Это же "во всем виноваты большевики", да?
"Грамотность в России была на уровне Западной Европы."
- Вы видимо уже забыли русский: сравниваете грамотность с образованием ... нехорошо.
"50% получается, только если тщательно учесть российскую Среднюю Азию и прочую периферию, но если так считать по Британской Империи, окажется, что грамотность там менее вообще менее 10%. :)"
- за это пьять: Среднюю Азию не только сделали грамотной, но и вполне образованной! Как там в Британской империи?
"Уничтоженная комми Россия через 50 лет дошла до того, что десятилетиями криво копировала IBM S/360."
- к концу 80-х, в разработках по электронике, СССР обгонял Запад лет на 20-ть (Алферов)
Когда Германия стала единой, провели сравнительные испытания авиации ФРГ и ГДР, и , вдрух, оказалось что гдровский МиГ-29 (на копии IBM S/360) "видит" и сбивает фргвский Ф-16 раньше, чем его "увидит" Ф-16. А ведь и тогда на Западе тоже считали что "железо" у комми ничего, но вот электроника - отстой.
Ты врешь везде, начиная от грамотносюсти, которая крвтно отставала от той же Германии и тому есть статистические подтверждения и никем не ооспариваемые данные, до компьютеров. Чтоб ты знал, с 70-х годов уже были штатные программисты на предприятиях с отечественными ЭВМ. Были они и ранее, но в меньших масштабах. Оппонент правильно говорит, надо было унифицировать свои и развивать, не пересаживаясь на чужую архитектуру. Что произошло позднее.
Я вообще считаю, что у вас в России, высшее образование слишком доступное, что нивелирует полученные знания, диплом и выпускника, как будущего профессионала.
Ну просто высшее образование дает отсрочку от призыва и согласно замшелым стандартам требуется, если рабочее место оснащено ЭВМ.
Это проклятое советское прошлое виновато, но все идет к ликвидации этого недостатка.
ТакЪ!
Няз, сейчас "платку" в ВУЗах жОстко "порежут" (законодательно резко ограничат) и наступит в России благолепие (не сарказмЪ)!
А если серьёзно, то как "учОный со справкой" (ктн, прикладная наука в МО и МЧС с 1997 по 2014) и препод (с 2014-го по н.в.) прямо скажу - 60-80% обучающихся в ВУЗах - долбоящеры, которым образование идёт во вред. Кроме того, их образование вредит бУджету и обЧеству - обЧеству нужны "ноготочки" (куда идёт большинство выпускниц), доставщики, таксисты и прочий не шибко ценный околорабочий класс.
Позарез нужны сварщики, токари, фрезеровщики, экскаваторщики и прочие настоящие работяги.
А пока пожилые малолетние дебилы на 4-5-6 лет (а иногда и ещё +3/4 - аспирантура!) продлевают своё "школьное" детство (школа просто на этот раз "верхняя").
Ну и "платка" развращает как малолетних дебилов (хрен ты, препод, это наглое жЫвотное отчислишь - оно баПки ВУЗу заносит в кассу!!!), так и преподов, многие из которых на малолетних платных дебилах организовывают коррупцию в промышленных масштабах.... В итоге прогнивает буквально всё! И зажравшиеся от безнаказанности преподы начинают "доить" и тех кто реально учится и демонстрирует успехи в освоении учебных программ - у них уже "финансовый план" на очередной курс (там арифметика простая количество обучаемых помножить на количество контрольных, курсачей и зачётов-экзаменов по затверждённой таксе с учётом заноса пГоцента "крыше")....
Обесценен смысл и ценность верхнего образования чуть больше, чем полностью.
Update Имхо, дипломами некоторых ВУЗов (особенно вкладышами с оценками) можно только задницу в сортире протереть, да и то без особого успеха. По многим направлениям подготовки ВУЗы работают сразу на биржу труда (их выпускников можно сразу на профпереподготовку направлять по малоквалифицированным направлениям, не требующим значимой ответственности).
↵
Поддержу, хотя в/о хоть читать/писать немного учит студентов.
Некоторых - да, но вообще очень информативно, хотя бы в части наименования спецов, которые читали студенту. Оценки тоже говорят о многом. Не о знаниях, о многом. )))
Ога!
Я коллегам много раз говорил что 20-30% "краснодипломников" это натуральный зашквар и признак, если без мата, огромного ума тех, кто их выдал. Особенно тем, кто особо и не приступал к обучению...
Краснодипломник - это всегда зхашквар. Я знал только одного приличного, моего однокурсника. Он давно живёт в Штатах, тамошний топчик. Правда в институте он был местныым чучхэ (секретарь комитета комсомола). ХЗ стал ли он краснодипломником из-за своего комсомольского опыта, но он умный и приличный человек. И по жизни не говно (Леха, респект).
У меня друган-однокашник краснодипломник. Чуть ли не единственный приличный человек/специалист из таких. А остальные, как правило, весьма спорные персонажи - жополизы и зубрилы, неспособные к самостоятельным решениям в мало-мальски нестандартных ситуациях.
Для умных оно всегда будет достаточно недорогим. Для дураков - да, ликвидируется "недостаток".
Учите детей разрабатывать легкие для забоя. Или пусть руки тренируют для конвейера.
Доступное - значит никакое.
"Я вообще считаю, что у вас в России, высшее образование слишком доступное, что нивелирует полученные знания, диплом и выпускника, как будущего профессионала."
- это отрыжка болонской системы. В 90-е, диплом технического ВУЗа (из списка 17-ти) принимался в США без подтверждения, а вот любой диплом технического ВУЗа Европы ... в Америке надо было подтверждать. Видимо, в советское время, именно Европа нивелировала полученные знания?
А вот старшие товарищи по первой работе - учёные с мировым именем
при "царском прижиме" не имели бы шансов не то что наукой заняться, но и получить мало-мальски приличное образование...
И мощному рывку в 30-х годах мы обязаны прежде всего "кухаркиным детям" и детям крестьян
Что вы несете? Кухаркины дети, как были кухаркиными, так и остались. А весь рывок обеспечили обезличенные выходцы из бывших элит. И как только они закончились, так и рывок закончился. Хочется посмотреть как вы повторите этот рывок сейчас, без тех людей!
Че за бред!?
У Курчатова предки какие то землемеры, я хз.
Это еще Королеву повезло- отец учитель, мать купеческая дочь!
Перспективы захватывающие!!!
Землемеры по тем (да и по нынешним) временам - это квалифицированные, уважаемые и хорошо оплачиваемые специалисты. Тогда - хорошее знание математики и геодезических расчетов, сейчас спутниковая навигация, компьютеры, геоинформатика. И тогда и сейчас хорошая физическая форма, сколько с циркулем и рулеткой по полям приходилось побегать
Страницы