Выступление И. Ашманова на СПЧ по проблемам вокруг ИИ

Аватар пользователя ВладимирХ

10.12.025 состоялось заседание Совета по развитию гражданского общества и правам человека. В частности, выступил И. С. Ашманов по поводу проблем, связанных с ИИ. В. В. Путин отреагировал.

 Выделенные тезисы от Дипсик

В.Путин: Игорь Станиславович Ашманов, пожалуйста.

И.Ашманов: Добрый вечер, Владимир Владимирович!

Сначала хочу вспомнить наши разговоры в прошлом году про мошенников.

Большое Вам спасибо за эти поручения, которые Вы упомянули, февральские. Там действительно начались подвижки. Говорят, что падает количество звонков или, по крайней мере, не растёт, и принят, сейчас будет принят уже второй пакет поправок. То есть началось движение в том числе у цифрового бизнеса.

В этот раз хотелось бы поговорить о другой проблеме цифровой, а именно о таком галопирующем, чрезвычайно быстром внедрении искусственного интеллекта в первую очередь в социальную сферу и в государственное управление.

Я хотел бы вспомнить Ваши слова недавние, когда на конференции по искусственному интеллекту Вы сказали о том, что ведь если школьники будут непрерывно спрашивать искусственный интеллект о своих заданиях и так далее, они просто перестанут думать и просто не научатся это делать.

Это довольно очевидные вещи. Казалось бы, это просто простой здравый смысл. Более того, это сейчас происходит уже массово. То есть когда разговариваешь с учителями, с родительским сообществом, они говорят, что происходит массовое, обвальное выхолащивание образования: школьники и студенты получают задания, отдают их искусственному интеллекту и потом, не читая, сдают обратно, и у них возникает идея, что, в общем, знать необязательно, надо сдать. При этом рушится авторитет преподавателя, для них авторитетом сейчас становится искусственный интеллект. Они прямо говорят преподавателю: мне ИИ сказал вот так, а он умнее Вас, поэтому Вы просто ошибаетесь.

И при этом, поскольку наши люди любят всё фирменное, они, как правило, используют западные системы, при этом часто взломанные, то есть те, которые не имеют ограничений по плохим и вредным советам. И такие советы эти системы дают, вплоть до побуждения к суициду и так далее.

В вузе тоже подавляющее количество работ сейчас генерируется автоматически. Преподаватели вынуждены теперь снова перейти на опрос вживую. Очень часто человек приносит диплом и не может объяснить основные термины в этом дипломе. Пустые работы, компилятивные. Профессора говорят, что сейчас они не знают, кого они выпускают, знают эти люди предмет или нет. А через год, два, три эти люди попадут в промышленность, в оборонку и так далее и будут там тоже, возможно, имитировать работу.

Только что я был в храме Христа Спасителя, там выступал Патриарх, и он очень много сказал, прямо минут 10 говорил, именно об этих проблемах с образованием. Там была встреча с преподавателями, и, собственно, Министр просвещения Кравцов вслед за ним повторил примерно то же самое. Да, есть проблема, и действительно происходит нехорошая метаморфоза образования, причём на нижнем уровне.

Вы, конечно, слышите о том, что искусственный интеллект надо внедрять как можно быстрее, и он, возможно, решит все наши проблемы. Я сам разработчик искусственного интеллекта последние десятки лет, и это верно только отчасти. Нам, конечно, ни в коем случае нельзя отстать в обороне, в промышленности. Искусственный интеллект чрезвычайно важен для наведения на цель, для контрбатарейной борьбы, в сельском хозяйстве для анализа посевов или контроля качества продукции, для транспорта и так далее. Но в социальной сфере и в госуправлении, кроме вот этой метаморфозы в образовании, сейчас назрели довольно серьёзные проблемы, такие предвестники.

Первое – это, конечно, утечки. То есть сейчас самые-самые продвинутые менеджеры госкорпораций, госорганов, крупных корпораций, крупных компаний в области критической инфраструктуры поручают своим помощникам с помощью западных, в основном западных, облачных сервисов организовывать свою коммуникацию и переписку в самых разных мессенджерах, в электронной почте. И вся, в том числе дээспэшная, переписка улетает противнику, а это, собственно, наш противник. Потому что это облачные сервисы в основном американские. А наши люди хотят самое лучшее и фирменное, а именно американское.

Второе – это, конечно, попытки замены чиновников на роботов. Очень многие чиновники сейчас с удовольствием выставляют перед собой чат-боты. Это нужно, чтобы досужее население, противное, склочное и так далее, до них не добиралось, а робот их отбивал. На самом деле, конечно, чат-боты не решают даже мелких проблем. Это фактически просто способ отогнать граждан, такой способ снятия ответственности.

Вообще, основной риск искусственного интеллекта – это снятие ответственности с ответственного лица, это решил искусственный интеллект. Это прямо мощная тенденция. И это всё приводит к такому наиболее грозному риску, как я считаю, – это возникновение нового вида такой цифровой власти, которую никто никому не делегировал ни выборами, ни Вашим распоряжением, когда просто люди получают власть по факту доступа к данным граждан и возможности управлять их судьбами. Фактически перетекает власть от государства, от силовиков, промышленников, энергетиков к цифровикам. И кажется, что скорость внедрения и перетекания власти такова, что мы приближаемся к какой-то точке невозврата.

Хороший пример – это пожар в Южной Корее, где в результате быстрого внедрения… Они как бы впереди нас оказались. Они всё перевели на безбумажный оборот, и прямо на момент в результате пожара у них сгорели сотни госуслуг, сотни тысяч карьерных записей госслужащих и так далее, причём и бэкапы все сгорели, то есть резервное копирование. И они не могут восстановить. Они даже просят сотрудников приносить ноутбуки, чтобы найти следы этих данных.

Есть мнение, что такие риски как-то учтены в Национальной стратегии искусственного интеллекта. На самом деле Стратегия не может никого принудить на земле, там нет санкций, это общее направление развития.

Такое же примерно заблуждение есть насчёт этики искусственного интеллекта. Есть у нас Кодекс этики, я сам принимал участие в его написании. Он написан четыре года назад, подписало больше тысячи компаний. К сожалению, никто не исполняет. Это такая индульгенция: я подписал, значит я этичный и дальше могу творить всё то же самое. Самый простой пример. Там есть требование маркировать искусственный интеллект при общении – никто этого не делает, потому что люди же будут бросать трубку.

Нам нужен именно закон, дающий сильный сигнал обществу о том, что можно и что нельзя. Это не пожелание, потому что при комитете Андрея Александровича Клишаса (это Комитет по конституционному законодательству и госстроительству) этой весной мы создали рабочую группу, туда вошли специалисты по искусственному интеллекту, информационной безопасности, известные юристы. Руководит этой группой известный вам Владимир Игоревич Кожин.

Мы с весны пытаемся создать такой законопроект, он на самом деле практически готов. Это проект о безопасном использовании искусственного интеллекта в социальной сфере и госуправлении. Естественно, там работают специалисты из СПЧ. Основная мысль законопроекта – это то, что нужно стимулировать развитие искусственного интеллекта в промышленности, в обороне и так далее, но в сфере публичной политики, в госуправлении, в социальной сфере, в образовании использование искусственного интеллекта должно быть серьёзно отрегулировано. Примерно как с ацетоном или метанолом: его можно использовать в промышленности, но нельзя нюхать или добавлять про продукцию, в продукты питания. Нельзя заменять учителей и так далее.

У меня просьба, если можно, дать поручение парламенту, СПЧ, Администрации создать какую-то межведомственную рабочую группу, чтобы проанализировать этот практически готовый законопроект и принять его как можно быстрее.

Спасибо.

В.Путин: Большое Вам спасибо, Игорь Станиславович.

Вопрос и важный, и чрезвычайно сложный. Вы сами его сейчас осветили с некоторых сторон. И мне кажется, что понятно даже людям, которые не погружены в эти проблемы, – всё-таки становится очевидным, что надо решать, но не очень понятно даже, как это делать. Потому что не использовать эти инструменты – значит проиграть всё, что нам дорого, просто всё проиграть, если не использовать возможности больших данных и всё, что с этим связано.

Но в то же время если использовать это бездумно, то это тоже может привести к утрате как раз всего того, что нам дорого, – нашей идентичности, к распылению информации больших данных, передаче этой информации в руки тех, кто воспользуется (минимум недобросовестно) этой информацией, и так далее.

И конечно, в сфере образования это тоже понятно. Нам ни в коем случае нельзя потерять поколение совсем молодых наших граждан, которые вместо того, чтобы думать, будут просто нажимать кнопочку, и всё, и сами не будут в состоянии решать элементарные задачи по математике, физике, химии, да и истории знать как следует не будут.

Это сложная задача. Чтобы у нас не возникла элита из двух десятков человек, которые действительно думают, которые что-то генерят, и основной массы людей, которые будут только уметь кнопку нажимать, и всё. Это очень сложный вопрос, но точно совершенно его нужно решать.

И конечно, очень важны принципы использования этих технологий при принятии решений. Да, искусственный интеллект подсказывает, и, может быть, даже эта подсказка является более качественной, чем если человек будет думать и подходить к какому-то решению самостоятельно.

Но здесь, мне кажется, Вы правы абсолютно в чём: ответственность за принятие окончательного решения должна лежать на конкретном человеке. И ссылка на то, что это подсказал искусственный интеллект, не должна приниматься. Ответственность за принятие решения должна лежать на конкретных людях. Это потребует от любого специалиста необходимости проверить, пересчитать, пересмотреть. Ответственность должна быть персональной за принятие особенно таких решений, от которых зависят вопросы безопасности, жизни людей. Вот как пример, о котором Вы сейчас нам сказали в отношении… В Корее, да, где происходили эти пожары? Ну, и без пожаров много вопросов, которые требуют ответственного подхода при принятии решений.

Так что давайте, пожалуйста, я только слова благодарности могу направить в Ваш адрес, Игорь Станиславович. Дайте, пожалуйста, как можно быстрее Ваши предложения. Без всякого сомнения, мы это используем и Вас будем привлекать к выработке этих решений окончательных и к работе над проектами этих нормативных актов.

Спасибо большое.

Авторство: 
Копия чужих материалов
Комментарий автора: 

Похоже, принципиально меняется весь жизненный уклад в связи с появлением и доступностью ИИ и прочих похожих систем.

В частности, сейчас может принципиально поменяться система образования. И уже меняется. Сейчас изучение любого предмета может резко ускориться, благодаря применению ИИ. Конечно, тут все не так однозначно, но важно сейчас начинать переподготовку преподавателей (и школы и вуза) с учетом вновь появившихся возможностей.

Мало того, нужны методические центры, которые будут разрабатывать новые подходы стратегии обучения. Иначе, система образования в нынешнем виде просто умрет в силу неадекватности времени.

Я хуже понимаю в госуправлении, но, думаю, и там нужны и центры: методические и по переподготовке госслужащих.

В общем, предлагаю обсудить.

Комментарии

Аватар пользователя Tr2xolod
Tr2xolod(3 года 10 месяцев)

Профессора говорят, что сейчас они не знают, кого они выпускают, знают эти люди предмет или нет. А через год, два, три эти люди попадут в промышленность, в оборонку и так далее и будут там тоже, возможно, имитировать работу.

Только надо учесть, что это следующая ступень деградации, возможно, добивающая.

И без ИИ образование порушено, ИИ просто последний гвоздь.

Аватар пользователя ВладимирХ
ВладимирХ(13 лет 1 месяц)

Как по мне, наоборот, это замечательная возможность обновить систему образования. Вывести на новый уровень. Важно просто приложить политическую волю на верхнем уровне.

Как минимум движуха идет. Люди шевелятся. Тот же Ашманов, Касперская.

Аватар пользователя Tr2xolod
Tr2xolod(3 года 10 месяцев)

Ни Ашманов ни Касперская к образованию не имеют ровно никакого отношения.

В образовании самое важное - образ будущего, под какой проект (Проект) воспитывается и обучается молодое поколение.

Что мы как общество хотим и должны получить на выходе?

Аватар пользователя ВладимирХ
ВладимирХ(13 лет 1 месяц)

В образовании самое важное - образ будущего

Блудливой куме один ... на уме. Типа, нет образа будущего, и пропало поколение.

Аватар пользователя Органика
Органика(3 года 10 месяцев)

Ну в целом он прав, образ будущего - коллективного - лучше чтоб был бы, иначе человек превращается во временщика, это дурно влияет на его моральный облик.

Коллективный же образ будущего скрепляет нацию, повышает моральный уровень. 

Аватар пользователя ВладимирХ
ВладимирХ(13 лет 1 месяц)

Помог ли коллективный образ будущего молодежи Германии 30-х годов прошлого века?

Аватар пользователя Vanov
Vanov(5 лет 8 месяцев)

"Скрепить нацию" однозначно помог, а вот с моралью большие проблемы были. Поэтому:

в сфере публичной политики, в госуправлении, в социальной сфере, в образовании использование искусственного интеллекта должно быть серьёзно отрегулировано. Примерно как с ацетоном или метанолом: его можно использовать в промышленности, но нельзя нюхать или добавлять в продукцию, в продукты питания. Нельзя заменять учителей и так далее.

Людям нужен помощник (программа) с академическими знаниями, а не мусорными советами с просторов интернета.

Аватар пользователя Верняк
Верняк(11 лет 4 месяца)

отрегулировано кем - Кириенко и ко?)
Ашмановым и его опасениями воспользуются чтоб ограничить доступ пиплу и продать сберовские стремные продукты

Аватар пользователя Сергей Чернышев

Нарисовать образ будущего может либо провидец, либо шарлатан.

Аватар пользователя Органика
Органика(3 года 10 месяцев)

Вы в 10 классе себе говорите, я сейчас доучусь, пойду на радиотехника в универ, а потом отучусь на завод устроюсь. Будет зарплата неплохая, а там женюсь может.

И это и есть образ будущего. Вы себя видите через 5 - 10 лет, может нечётко, но план реален и сам по себе повышает ваши шансы на нормальную жизнь.

Аватар пользователя Сергей Чернышев

Я родился при Хрущеве. Моё детство прошло при Брежневе. Моя юность прошла при Горбачеве. Моя молодость прошла при Кравчуке. Я пережил распад СССР, до этого служил в Советской Армии. Я пережил все этапы оккупации украиной моей Родины. Сейчас я переживаю предсмертную агонию этого бандформирования. Что можно было планировать в 10 классе?

Аватар пользователя uran66
uran66(4 года 9 месяцев)

Что можно было планировать в 10 классе?

Если это был 10-й с 2000-х гг, то спланировали бы! 

Аватар пользователя Сергей Чернышев

До 2014 года мы даже предположить не могли что будет такая война с РФ и что так озвереют укры против захваченного населения.

Аватар пользователя Органика
Органика(3 года 10 месяцев)

То что вы планировали, то и следовало планировать. На хохлов, Хрущева, и всех остальных вы повлиять не могли. Но из этого не следует что любое планирование бессмысленно и образ будущего тоже.

Напротив, это единственное что вы можете сделать, чтоб хоть как то утвердить свою волю в течение жизни, каковой бы она ни была. А случайности, агонии и украины случаются своим чередом.

Аватар пользователя Сергей Чернышев

Расскажи о своих планах богу и рассмеши его. Я живу необходимостями, намерениями, и целями. А вот планы только краткосрочные. На период видимых обстоятельств. Согласно логике невозможно построить четкий план имея переменные условия.

Аватар пользователя Органика
Органика(3 года 10 месяцев)

Вы высказываете смирение, отказываясь от планов; но великодушнее смиряться составляя их.

Аватар пользователя Сергей Чернышев

При чем здесь смирение? Планы становятся бессмысленными как только во входящих условиях появляется одна переменная. Это здравый смысл.  Вы сразу оказываетесь на перекрестке дорог уводящих за горизонт видимых обстоятельств.

Аватар пользователя Туфтонский рыцарь

Да мало кто в 10-м классе представляет себя в конкретной будущей профессии. Больше родители решают.

Аватар пользователя Роман1992
Роман1992(3 года 3 недели)

Как минимум движуха идет. Люди шевелятся. Тот же Ашманов, Касперская.

Именно шевелятся, то есть создают суету. Это стиль экономики впечатлений - показательная движуха в парадигме освоения денег) Эти люди могут только разрушить образование...

Образование - это не впихивание суммы информации, а формирование культуры обретения знаний, культуры работы со знаниями, культуры мышления, культуры обмена знаниями, культуры диалога и много еще каких культур... Ашмановы, Касперские туда никаким боком)

Образование область педагогической, психологической, социологической, научной и иной схожей деятельности. Но не ИТ деятельности. ИТ для образовательной области - инструмент, как и калькулятор, микроскоп и т.п.

Аватар пользователя ВладимирХ
ВладимирХ(13 лет 1 месяц)

А можно узнать, какие у Вас достижения на ниве образования? Раз уж мы о нем заговорили.

А бросить пару пренебрежительных фраз в адрес услышанных фамилий много ума не надо.

Аватар пользователя Роман1992
Роман1992(3 года 3 недели)

А можно узнать, какие у Вас достижения на ниве образования? 

Мы создали школу профессионального, делового и управленческого образования, органичного российской культуре...  

Аватар пользователя ВладимирХ
ВладимирХ(13 лет 1 месяц)

И каковы успехи выпускников вашей школы?

Аватар пользователя Сергей Чернышев

Вот вы и конкурируете с Глупом, мордокнигой и Ютрупом как можете, истошно призывая их запретить из за собственной недальновидности.

Аватар пользователя Al-хим
Al-хим(3 года 4 месяца)

И без ИИ образование порушено

Зачем Вы пишете о том, в чём совершенно не разбираетесь?

Разумеется в образовании есть масса тяжелейших проблем, но это ситуация вечная, без проблем (и больших) не было никогда. Я имею возможность сравнивать учащуюся молодёжь 70-80-х и сегодняшнюю. Никакой принципиальной разницы нет, так же меньшинство, которому интересно, и большинство, которое как-то сдаёт.

Аватар пользователя valeryma
valeryma(11 лет 3 месяца)

👍🤝

Аватар пользователя Evangelina
Evangelina(1 год 3 месяца)

И без ИИ образование порушено, ИИ просто последний гвоздь.

Вот, соглашусь. Получается палка о двух концах

С одной стороны, не след школоте позволять пользоваться ИИ в целях подмены собственных знаний.

С другой стороны, это замечательный инструмент, крайне необходимый и нужный как в обучении, так и в будущей работе.

Складывается довольно интересная ситуация.

Школьникам обязательно надо преподавать азы пользования ИИ. Они их быстро и освоят. 

Что проблематично для учителей старше 50. Только-только освоившие тач-скрины и с трудом составление экселевских таблиц, мало обучаемы новым технологиям. Особенно это касается гуманитарных наук.

Не получится ли картинка, когда школьники будут грамотнее большинства своих учителей в обращении с ИИ

Аватар пользователя bullfighter
bullfighter(3 года 1 месяц)

Знания полученные без усилия силы не имеют. Собственная мозговая нейросеть  не развивается. Грамотные в обращении с ИИ без ИИ ничего не стоят. Идиократия. 

Аватар пользователя Al-хим
Al-хим(3 года 4 месяца)

Что проблематично для учителей старше 50. Только-только освоившие тач-скрины и с трудом составление экселевских таблиц, мало обучаемы новым технологиям. Особенно это касается гуманитарных наук.

Ну что Вы, уважаемая Евангелина, это вообще не проблема не только после 50, но и после 60-70. Негуманитарии освоили Эксель ещё до того, как он появился, в 90-е, тогда электронные таблицы назывались по другому. А уж пользование ИИ и для гуманитариев едва ли будет проблемой.

В 1991 или 92 у нас на заводе появились первые 286 компьютеры, и интерфейсы тогда были посложнее. Так вот, неюная кладовщица с давним ПТУ в анамнезе освоила свой АРМ на ура.

Не получится ли картинка, когда школьники будут грамотнее большинства своих учителей в обращении с ИИ

Ну и прекрасно, ученики должны превосходить своих учителей. ИИ - это просто современный аналог калькуляторов, а затем Яндекса. Задача преподавателя - научить критическому отношению к получаемой информации.

Аватар пользователя Верняк
Верняк(11 лет 4 месяца)

школота просто списывает
ИИ им нафик не нужен

Аватар пользователя Иван Петровский

В вузе тоже подавляющее количество работ сейчас генерируется автоматически. Преподаватели вынуждены теперь снова перейти на опрос вживую. Очень часто человек приносит диплом и не может объяснить основные термины в этом дипломе. Пустые работы, компилятивные.

Прежде всего это говорит о качестве вуза, причем задолго до расширенного применения ИИ. Это не с потолка внезапно свалилось, что преподаватели формулируют такие темы работ, что их можно выполнить простой компиляцией - тема работы на 80% определяет ее содержание. Просто сейчас процесс компиляции автоматизировался.

Аватар пользователя ВладимирХ
ВладимирХ(13 лет 1 месяц)

Как будто раньше не было практики написания работ на аутсорсинге. Просто с появлением ИИ проблема проявилась во всей красе. Надо менять принципы обучения. В конце концов, никто не мешает и при проверке осознанно использовать ИИ.

Аватар пользователя Иван Петровский

Никакой аутсорсинг не справится со огромной массой дипломных работ при их оригинальности и трудоемкости. А оригинальность и трудоемкость определяются темой работы. А тему работы определяют преподаватели. Отсюда вывод: с нынешними преподавателями принципиально ничего не изменится.

Аватар пользователя BDima
BDima(10 лет 5 месяцев)

Замордовали замшелые преподаватели молодых гениев... Вы со студентами-то реальными в массе давно общались? Там больше половины ничего сложнее коомпиляции и не вытягивают. Хотите готовить гениев? Ну планку поступления в ВУЗ придется на порядок повысить и оставить 10% ВУЗов.

Аватар пользователя Kozel de Baran

Не самая плохая идея. По крайней мере инженер начнёт получать больше курьера.

Аватар пользователя забодайка
забодайка(9 лет 5 месяцев)

Да причем тут компилляция, если школьники, используя ИИ, разучаются думать?

 Самые младшие скоро придут (если не уже)  к забвению таблицы умножения. Помню, как в начале 90-х, когда широко распространились ручные калькуляторы,  моя мама(технолог-пищевик) на рынке покупала продукты . Продавец завесила мясо, на весах 1кг,700 с копейками граммов, тыкает в кнопочки,  а мама  сходу называет правильную сумму...Занавес.

Аватар пользователя Старый солдат

Это угрожает расколом общества на думающую элиту и пассивное большинство.

А когда это и где в истории человечества общество не разделялось на думающую элиту и пассивное большинство?

Аватар пользователя Кузьма Кузьмич И.

А что скажет товарищ Греф?smile6.gif

Аватар пользователя Bronislawa
Bronislawa(2 года 6 месяцев)

Ашманов прав и вообще молодец

Аватар пользователя oracle
oracle(8 лет 4 месяца)

В вузе тоже подавляющее количество работ сейчас генерируется автоматически. 

Ну и какие проблемы с выяснением того что работа написана ИИ?

Пропустил через программу АнтиИИ и не принял к рассмотрению. Поставил НЕУД. Иди пиши Диплом заново

Разбирали и разбирают диссертации на плагиат. А почему с ИИ нельзя так

Комментарий администрации:  
*** Распространяю не рефлексируя ***
Аватар пользователя iwm
iwm(13 лет 1 месяц)

Обходится. Даже не на раз-два, а на счёт раз.

Аватар пользователя oracle
oracle(8 лет 4 месяца)

Обходится.

Как обходится? Почему обходится?

Надо правильно написать программы

Уже существуют десятки бесплатных и платных сайтов по проверке тестов на возможную генерацию с помощью ИИ

А ты, iwmru.svg, безапелляционно говоришь обходится, даже не посмотрев, что для этого уже сделано

Комментарий администрации:  
*** Распространяю не рефлексируя ***
Аватар пользователя ВладимирХ
ВладимирХ(13 лет 1 месяц)

Обходится, было бы желание. Если сервисы проверки общедоступны, то можно подкрутить и подогнать, чтобы проходило проверку.

Аватар пользователя oracle
oracle(8 лет 4 месяца)

Если сервисы проверки общедоступны

Так и методика и реализация проверки не должна быть общедоступной.

Ведь никто же не выкладывает реализацию детектора лжи

И обойти детектор лжи очень и очень сложно.

Так и программу АнтиИИ можно создавать и совершенствовать сколько угодно долго и привлекая лучшие умы

Комментарий администрации:  
*** Распространяю не рефлексируя ***
Аватар пользователя ВладимирХ
ВладимирХ(13 лет 1 месяц)

Дураком ты был, оракля, дураком и остался. Ну, а что я ожидал, впрочем?

Аватар пользователя oracle
oracle(8 лет 4 месяца)

А аргументы будут? По моему комментарию, разумеется

Комментарий администрации:  
*** Распространяю не рефлексируя ***
Аватар пользователя iwm
iwm(13 лет 1 месяц)

Достаточно попросить ИИ написать так, чтобы сайт АнтиИИ не распознавал это как написанное ИИ. Этакая рекурсия. Если будут подкручивать антиИИ, то в конечном счёте он начнёт глючить и отсеивать ручные работы.

Обычный полиграф обходится кнопкой в ботинке, есть методики.

Аватар пользователя oracle
oracle(8 лет 4 месяца)

бычный полиграф обходится кнопкой в ботинке, есть методики.

А вот с этого момента просьба поподробнее. Где вы об этом прочитали

Вот вы говорите

Обычный полиграф

А если полиграф, НЕ обычный, как его обойти? Двумяsmile3.gif кнопками, что ли

Комментарий администрации:  
*** Распространяю не рефлексируя ***
Аватар пользователя Иван Петровский

Можно обойти примерно тем же способом, как обходят антиплагиат - неоднократными редактированием и проверкой.

Аватар пользователя oracle
oracle(8 лет 4 месяца)

неоднократными редактированием и проверкой.

Ничего не понятно

Что редактируем и что проверяем?

И если еще неоднократно, то сколько это займет времени? Времени думать и перебивать вручную

Комментарий администрации:  
*** Распространяю не рефлексируя ***
Аватар пользователя BDima
BDima(10 лет 5 месяцев)

Уже существуют десятки бесплатных и платных сайтов по проверке тестов на возможную генерацию с помощью ИИ

Надо добавить "за бабки" и это ключевое. А уж определить насколько ошибается тот или иной такой сервис, думаю, никто массово и не пробовал (дорого-с). Ну ладно, заплатили, прогнали несколько сотен текстов, получили точность 80-90% (а больше и не будет), что дальше с этим делать?

Страницы