Под функциональностью чтения понимается способность ученика к осмыслению письменных текстов и их рефлексии, к использованию их содержания для достижения собственных целей
АБАКАН /Республика Хакасия/, 30 июля. /ТАСС/. Около четверти жителей России не владеют функциональным чтением, заявила в понедельник на встрече с педагогами Хакасии министр просвещения Ольга Васильева.
"В функциональном чтении мы сегодня отстаем по сравнению с данными десятилетней давности. По разным данным, от 22 до 25% населения страны не владеют функциональным чтением. Потери его начинаются в раннем возрасте", - отметила министр.
По ее словам, особенности, которые не удалось преодолеть в раннем возрасте, накапливаются к средним классам, и затем проблему решить становится почти невозможно. "Ребенок читает текст, не понимая прочитанного", - констатировала Васильева.
Она добавила, что к 2022 году перед Россией стоит задача "вернуться в пятерку" стран по навыкам функционального чтения.
В исследованиях PISA (Международная программа по оценке образовательных достижений учащихся, Programme for International Student Assessment) и PIRLS (Международное исследование качества чтения и понимания текста) под грамотностью (функциональностью) чтения предлагается понимать способность ученика к осмыслению письменных текстов и их рефлексии, к использованию их содержания для достижения собственных целей.
Комментарии
2018 год
> Она добавила, что к 2022 году перед Россией стоит задача "вернуться в пятерку" стран по навыкам функционального чтения.
Пора бы уже отчитаться о принятых мерах, доложить о достигнутых результатах.
к 2022 году
? Это после нового пришествия?
Это 3 года назад. За 3 года могли бы и отчётик нарисовать о достигнутых успехах.
Подведение итогов длится 2,5 года.
я было подумал, что три дня вперед - 30 июля.
Типа, ТС установил приложение персональной машины времени в шушлайку...
Это тело вместе Кравцовым скоро добьется ещё большего - дайте только время.
С нынешним министром вообще и писать разучимся.
Бог бы с ней, с грамотностью министра...
А что за шрифт такой?!
Уже разбирали. Фейк. Фотожаба.
Всего четверть? Недосмотр министерства.
ПИСЯ , хаха
А потому, что элита учителей это начальные классы как раз.
А у нас это студентки заочники, неокончившие еще даже вузы.
Я тоже учился читать на 4м десятке, жизнь преобразилась в плане работы с текстом
Каким образом?
Какой регресс ,после СССР . Который всех учил грамотности , а тут ровно наоборот( Но ,несмотря на это ,все они ,очень амбициозны и могут занимать легко , руководящие должности(
А вы в какой момент разучились запятые расставлять? ;) ))
С детства ! Дисграфия — нарушение письма, не связанное с интеллектом . А вы простите ,учитель какого класса?
Вы входили в небольшой процент безграмотных в детстве.
А сейчас входите в уже заметный процент
И?
И поэтому нечего выдумывать
Неграмотность напрямую связана с низким интеллектом
Если вы, "профессор", не знаете, неграмотность может быть врожденной и не иметь никакого отношения к снижению интеллекта.)) Глупость, дар Божий, но злоупотреблять ей не стоит)
В одной из прошлых веток, вас просили ставить пробел после запятой, а не перед ней. Сделайте над собой усилие, перестаньте бравировать дисграфией и просто для начала помирите пробелы и запятые. Потом переходите к остальным знаки препинания.
Во-первых это не сложно. И просто натренировывается.
Во-вторых правописание нужно не читающему, а пишущему, чтобы донести мысль пишущего для остальных без искажения.
Спасибо.
Я не учитель, я благодарный ученик.
Когда быстро набираешь текст на клавиатуре, такое случается сплошь и рядом. Иногда буквы меняются местами, когда пальцы левой руки опережают пальцы правой
Это - неуважение к тем, кто будет читать.
Понятно, что при наборе всякое из-под пальцев лезет. Если человек ещё и Т9 использует - вообще перлы порой получаются.
Но что, кроме "а мне можно, а у меня дисграфия\понос\чсв\плоскостопие кистей рук", мешает исправить набранное?
Что значит исправить ? И главное - о каком неуважение речь? «Хорошее воспитание заключается не в том, чтобы допустить за столом какую-то оплошность, а в том, чтобы не заметить, если её допустит кто-нибудь другой»(с) Начните с себя.
1. Небрежное письмо (с множеством опечаток и ошибок) от человека, претендующего на грамотность, - такое же проявление неуважения к окружающим, как и небрежная манера говорить, когда окружающим приходится напрягать слух и переспрашивать, что человек хотел сказать.
2. Хорошее воспитание, разумеется, не заключается в том, чтобы допускать оплошности за столом. Напротив, оно заключается в желании не создавать дискомфорта окружающим - ни своим неухоженным внешним видом, ни дурным поведением, ни невнятной речью, ни безграмотным письмом.
Будьте любезны ,найдите уточнение ,про безграмотное письмо. Ибо пока я вижу ,лично вашу точку зрения. Где было написано ,что я претендую на грамотность и спорьте о хорошем воспитание не со мной ,а с Чеховым А .П.
"Какой регресс ,после СССР . Который всех учил грамотности , а тут ровно наоборот( "
Вы же советский человек, как я понял, и вас, как и всех, СССР учил грамотности.
И интеллектом, как я вас понял, вы не обижены.
Я не вижу своих и чужих ошибок. Может быть ,стресс всё намного ухудшил. Меня учили грамотности люто сильно ,но чем сильнее учили ,тем больше делала ошибок. Нет людей без недостатков ,это мой недостаток.
Вы сейчас написали без единой орфографической ошибки. Вы на себя наговариваете.
Единственный момент, вам нужно соблюдать простое, всем (и вам тоже) известное правило: синтаксические знаки , . : ; ПРИМЫКАЮТ (ставятся без пробела) к слову сзади, пробел ставится после синтаксического знака.
И вы будете писать идеально грамотно. Надо лишь чуть-чуть постараться.
Хорошо. Искреннее спасибо.
«Исправить» - это значит просмотреть написанное, обнаружить (в Вашем случае) пробел перед (после) запятой, точкой или вопросительным знаком и удалить (добавить) его. Вы знаки видите? Это что так сложно лишнее удалить или недостающее добавить? Или же (если у Вас действительно психическое заболевание и Вы реально не видите проблемы) - поручить это ворду или какой-то другой программе проверке орфографии?
Вас же разные люди неоднократно просят об этом, потому что такая манера письменного общения - раздражает и вызывает дискомфорт у нормальных (здоровых) людей. Пожалуйста, проявите уважение к читателям, пишите свои сообщения в соответствиями с правилами русского языка, особенно если рассчитываете на то, чтобы Ваши сообщения читали.
Дегродофоны и всё, что сними связанно, все эти дегродсети и прочие баран-токи, делают своё дело.
ПК так сильно не влияли\влияют.
Революция 1917 г руководилась Ленином ,но исполнители же были рабочие и крестьяне с минимальным образованием. Сейчас они сами желают повторения , так деградируя процесс обучения?(
Холод, колос и марксист подтвердят.
Этому учат в НАЧАЛЬНОЙ школе.
Но что интересно, что до сих пор нет статей о том как в этом году проходит по НОВОМУ поступление в вузы.
Бездарное преподавание литературы есть причина этого.
В школе преподают только эталоны и не показывают разницы с "кравами".
И что "юному дарованию" с этим делать? Как отличить Пришвина от любого графомана?
Или, не дай бог, дать почитать какого-нибудь Паустовского. Мещера это где?
Некрасов, Аксаков,...,...
Увы.
Да. Западное чтиво - причина всей этой херни.
Так это к ней вопрос
+++++
Еще не помешает тест на способность к запоминанию. Тут вообще труба. По моему опыту современная молодеж в большинстве своем вообще не может ничего выучить наизусть......
Нехер учить было запоминанию через палку. Любому человеку свойственно лениться при исполнении того, что он считает не нужным.
"Любому человеку свойственно лениться при исполнении того, что он считает не нужным. "
- Конечно, лет в восем человек способен определить, что ему нужно, а что нет :) Если бы мы учились только тому, что нравиться, то до сих пор сидели бы на деревьях ....
Моя мама почти 40 лет работала учителем начальной школы и говорила, что букварный период обучения чтению очень важен, нельзя пренебрегать такими казалось бы простыми приемами, как чтение по слогам. Она училась в педучилище в конце 40-х годов и пользовалась теми методиками, которыми ее там научили. И не только по русскому языку, но и по математике. Оказывается уже в начальной школе надо учить детей решать задачи как синтезом, так и анализом, я в своей начальной школе таких слов и не знала, хотя решала неплохо.
Чтению она учила и моего сына по тем самым методикам, так он в школе читал просто запоем.
В ВУЗе я узнал, что в начальной школе решал задачи методом формальной экстраполяции.
это проблема всех стран где есть свободный неограниченный доступ к дешевому мобильному интернету
Бумажная книга от 1,5 тыс начинается потому все через интернет в 4-5 раз дешевле
так то через инет - бесплатно
Страницы