В России планируют создать ассистента для педагогов. Программное обеспечение для ИИ даст возможность разгрузить учителей, чтобы те тратили меньше времени на проверку домашних заданий и планирование уроков. Такой подарок будет возможен благодаря специальным цифровым помощникам, которых разрабатывают сейчас специалисты, рассказал замминистра просвещения РФ Денис Грибов.
"В России стремительно развиваются цифровые проектные решения, которые включают в свой функционал в том числе технологии ИИ. Создается, например, цифровой помощник учителя, который даст возможность учителям применить систему ИИ для автоматизированной проверки домашних заданий школьников и планирования образовательных программа", - докладывал он на II Международном форуме министров образования "Формируя будущее".
Кроме домашних заданий, умный помощник возьмёт на себя часть бюрократической нагрузки, освободив от неё учителей.
Минпросвещения предоставило данные, что больше 30 тысяч педагогов окончили курсы повышения квалификации в области искусственного интеллекта, так что образовательная система готова к интеграции новых технологий.
Пока неизвестно, какие модели создадут для работы ассистентами учителей, но будет интересно посмотреть.
Хорошо бы из идеи вышел толк. А то ж реально педагоги больше бумажки пишут, чем учат.
Комментарии
А затем позволит заменить учителей и ликвидировать школы. :)))
Это никакая не тайна. Возьмут одну из бесплатных и доучат. :))) Дешево, сердито и можно деньги освоить. :)))
Конечно будет толк! Школьное образование будет ликвидировано. Всеобщее образование будет ликвидировано. :)))
По существу есть сто сказать?
Или только говно ртом вываливать способны?
>А затем позволит заменить учителей и ликвидировать школы. :)))
При правильной реализации я вижу потенциал в индивидуализации обучения с учёт выявленных способностей ученика и его потребностей, что позволит повысить эффективность образования и освоения материала. Однако, в РФ вряд ли есть такие цели, поэтому ожидаю снижение качества образования, типа будет как в здравоохранении: хочешь результат - плати.
Однако, будет как всегда. Хотели как лучше.
Но да, применение современных ИИ для обучения неизбежно. С другой стороны, все не так просто: https://aftershock.news/?q=node/1337394
Хотели как лучше, а на выходе изменение нейрофизиологии и антропологии. Но если меняется нейрофизиология и антропология, то под снос сразу социально-экономическая и политическая система. Но об этом конечно никто не будет задумываться. Все произойдет современно "неожиданно".
С другой стороны, политическая система и бенефициары экономической системы делают все сами и своими руками. Но потом они конечно будут кричать: "А нас то за что?".
Все бы это было очень весело и забавно, если бы не серьезные работы в области ИИ и нейрофизиологии. И получается совсем не забавно, если действительно знать чем в действительности является человек, общество и цивилизация. И каковы реальные возможности ИИ на LLM. Дураки убьются легко не непринужденно, но возможен "побочный эффект" как уничтожение большей части человеческой популяции.
Спасибо за заметку. Вот относительно недавно я написал в плане футуризма, а будущее может быть значительно ближе
Если он уже ЕГЭ по математике решает... Почему бы и нет?
https://dzen.ru/a/ZmnVT4ayRxq4R3wG?sid=67255313418364887
У большого количества учителей случится истерика от необходимости освоения взаимодействия и "помощником".
Не случится. Сейчас большая часть процесса в компьютере и телефоне.
А вот, родителей-балбесов балбесов, перспективы и реальность могут, мягко говоря, неприятно удивить. Исход учителей из системы общее образование ставит под вопрос.
Пламенный привет балбесам, родителям, их воспитавшим и системе образования! ))
Это настолько напрашивющееся решение, что конечно нужно реализовывать.
На автомат с элементами ии нужно переложить и объяснение материала (интерактивное видео) и постановку/проверку домашних работ, контрольных и вообще всю отчетность.
За учителем должно остаться контроль усвоения материала, объяснение тонких моментов, и работа по воспитанию/мотивации.
То есть именно учителем должен стать ИИ , а человек станет воспитателем/наставником. Будет вдохновлять детей учиться.
Проверка работ это и есть контроль усвоения материала + обнаружение непонятых "тонких мест". Если учитель не видел ответов/решений - откуда ему известно, что и как объяснять? Не контактируя с учениками в вопросах познания - как их мотивировать? Расскажите подробней, как вы себе представляете этот процесс.
Максимально просто.
Материал начитывается всему классу на видео. Сейчас много отличных ютуберов-лекторов, которые великолепно дают всю школьную программу + графика для наглядности. Просмотр видео проходит при учителе он может комментировать, давать пояснения.
Потом раздаются индивидуальные задания через смартфон. Дети тут же на уроке делают их. К учителю стекаются все результаты, он сразу видит "узкие места", может их разъяснить индивидуально.
На дом задаются так же задания через смартфон. ИИ анализирует их выполнение, сразу дает по каждому ребенку рекомендации, что подтянуть. И отправляет эту инфу учителю.
Вся статистика и отчетность формируется автоматически.
Часть этого уже реализована. Мой ребёнок например делал часть домашки по математике на компьютере в своем аккаунте сразу с выводом результата онлайн. Довольно удобно.
Мысль проста - всю рутину переложить на ИИ/видео. учителю оставить только творческий процесс воспитания/наставничества.
Учитель - не лектор, он ведет урок в режиме диалога. Лекции имеет смысл давать разве что старшим классам как д.з. для самост.просмотра. Ютубовский материал на уроках используется, но он не всегда уместен и требует регулярного обновления. В целом, чем младше ученики, тем быстрее они устают от монологической речи.
А чем это отличается от пресловутого тестирования? Если задача нетривиальная, решения - тоже, на каком основании будет производиться оценка и рекомендации?
Во всю использую чатгпт для обучения. Например непонятен кусок кода, как работает. Кидаем боту, он его разбирает, если момент не понятен прошу пояснить. Очень доходчиво объясняет.
Для обучения работе с микроконтроллерами идеален, доходчиво, с пояснениями все расказывает и показывает.
Тут сайт надо было запилить, предыдущий на modx делал лет 7 назад, ничего не помню уже. Так он знает и modx и pdotools для modx и разбирается где снипетты, где чанки. Вместе с ним разобрался в разы быстрее, чем читая мануалы и смотря примеры.
Мало того, у меня вопросы были по iso стандартам, вполне себе разъясняет.
Все естественно все проверять надо.
Потом к этой системе прикрутить курс лекций и контрольных работ. И можно автоматизировать процесс обучения, оставив 10% от нынешнего штата педагогов.
Вопрос ближайшего будущего. Хотя... Чиновники от образования будут громко кричать о недопустимости лишать учеников живого учителя.
Чиновники как раз с удовольствием сэкономили бы. Онлайн-тесты, платформы, электронная среда - нашефсё)
Блин, а какой смысл ИИ писать бумажки для другого ИИ?
Вот ИИ и будет контролировать, чтобы педагоги писали бумажки честно, не списывали друг у друга и не отлынивали от этого важного дела )) У самих педагогов до кучи ко всем бумажкам появится новый раздел отчётности по работе с ИИ, а для школьников появится много вариантов ИИ для решения домашних заданий, которые потом будет проверять другой ИИ. Да и хакерам надо на каких-то системах теорию машинных ошибок отрабатывать, вот как раз ИИ Минпросвета и пригодится.
В России количество педагогов в школах составляет более 1 млн человек. Кто будет учить остальных, где это будет происходить и кто обеспечит круглосуточную техподдержку для педагогов по работе с ИИ? Плюс по школам полно пожилых учителей, так как молодёжь в школы работать идёт неохотно, кто будет учить их? Последние педагоги разбегутся, останется в школах один ИИ, физрук, директор и уборщица, будут с горя выпивать вечерами )) Да и прочих нюансов у этой эпидемии ИИ будет немеряно. Надо бы поаккуратнее систему образования оптимизировать, чинить её после подобных экспериментов будет крайне сложно.
Ааааааааа, напомнило!))))
А вообще все правильно вы сказали
кмк просто нужно перестать др....ть учителей неучебной хернёй. Никаких проектов, никаких исследовательских работ и подтверждения квалификации. никаких электронных систем отчетности, самой отчетности тоже не нужно. оценки в журнале и есть отчет о работе учителя.
Оставьте учителю одну функцию - учить будущее страны!
Только работа по единым для всей страны учебным планам/учебникам, оценка работ учеников, ведение журнала, классное руководство, факультативы по возможности.
ПС ЕГЭ нужно вынести из школы в вузы или отдельные организации. А лучше отменить ЕГЭ совсем. но это имхо.
Реально - трезвенник!
Кстати, при наличии единого учебника отпадает необходимость переписывать программы под ФГОСЫ, да и в самих ФГОСах нет надобности ни у кого, кроме авторских коллективов.