Вот все, естественно, сейчас пишут про Кравцова - как же плохо, что он остался Министром. Я думаю, что это по привычке ругать любую власть. А учителя - люди как правило, образованные, у них желание говорить гадости про любую власть является основополагающим. Аж кушать не будут - дай им только начальство поругать. Поругают - и сразу на душе легче становится. Прям нирвана нисходит на них...Эндорфины выделаются, налаживается пищеварение и содержание сахара в моче.
Нет, я считаю такое отношение неверным. Облегчение души таким образом, как говорит наш Президент - контрпродуктивно. Есть куда более как приятные способы повысить уровень эндорфинов, чем нытье.
Можно выпить пару рюмок крепкого - с хорошей вкусной закуской, скушать тарелочку супчика и посмотреть хорошую французскую комедию. Старую, конечно. С Ришаром. Или Луи де Фюнесом. Или Депардье...
Можно сходить на спорт, поплавать в бассейне, попариться в сауне потом - если бы не бассейн и тренажерный зал, вряд ли я в свои 57 мог, не присаживаясь 6-7-8-9 уроков прыгать у доски ))
Ну если и спорт не поможет - займитесь сексом - тоже хорошо оттягивает. Но последнее время зал с бассейном, конечно - чаще )))
Немеряно способов поднять себе настроение. Но широким народным массам учителей больше нравится ныть про то, как плохо, что Кравцов остался в кресле министра.
Да пофик на него. Он - там, мы здесь, но почти не влияет на нашу жизнь. Общее направление - цифровизация -безусловно верное, никуда не деться.
Учебники - да пофик на учебники. Я и не открываю их никогда. И детям не советую. Но нам, математикам, наверное, проще. С историей - сложнее, наверное.
Внешний контроль - да это благо для нас. Диагностики под камерами, на компьютерах - да за счастье. Есть чем ответить родителям которые приходят к многим из вас скандалить, что вы придираетесь к ребенку. Ко мне не приходят. Чем больше таких диагностик - тем лучше. Я бы по три в четверть их проводил, под камерами пусть все контрольные пишут. Кстати - сочинять их и проверять не нам, разве это не прекрасно?
Так что радоваться надо, что все останется примерно так же. А не придут реформаторы, мать их за ногу. Как представлю какого-нибудь типа Навального, Новодворской или кого-то еще из этой мерзопакостной плеяды, а имя им хоть уже и не легион, но хватает пока, к сожалению, хорошо, что во власть не пускают... Вот как представлю, что они могли бы сделать, ориентируясь в своих мриях на "благословенный Запад" - так мороз же по коже, воистину!
Комментарии
Я согласен! Бесконечные реформы зло.
не забываем, что два самых консервативных вида деятельности - медицина и образование. И это не случайно. Слишком велика цена ошибок.
//Слишком велика цена ошибок// Медицина - это одно, образование - другое. В медицине - не без косяков, но, все-таки, худо-бедно. В образовании все гораздо хуже, но это менее заметно. Все фатальные "ошибки" там уже сделаны, а ваши опасения децл опоздали. Полагаю, что дело здесь не именно в Кравцове. Он - герой нашего времени (с). И не только он. зы Скоро мы узнаем имя еще одного "героя", который тоже в тренде.
Точно другое.
Кто-то деградирует быстрей, кто-то - медленней. Превращение человека в обезьяну происходит с различной скоростью в разных странах.
Кто-то деградирует, а кто-то растёт.
Начиная с 1995 года Россия участвует в международном исследовании TIMSS (Trends in Mathematics and Science Study), которое проверяет знания по математике и естественным наукам у учеников 4-х и 8-х классов.
Наши восьмиклассники в 1995 году на 17-м месте
из 38 стран по математике и на 15-м по естественным наукам. Россия отстает и от Болгарии, и от Чехии и даже от Франции, не говоря уж про Сингапур, Корею и Японию. В силу колоссальной инерционности образования и благодаря тому, что львиную долю своей жизни ученики прожили в СССР и половину школьной жизни тоже, условно, можно считать —
Это результат советского образования (позднего).
2019 — 543 баллов — Мы первые в Европе
Мощь ЕГЭ оказалась настолько высокой, что переломила и многие палки в колёса. Смотрите:
2003 — 508 баллов — ЕГЭ на уровне эксперимента в нескольких регионах. Падение продолжалось.
2007 — 512 баллов — ЕГЭ в половине регионов. Падение прекратилось.
2011 — 529 баллов — ЕГЭ проходит штатно, хотя и нечестно. Начался рост.
2015 — 538 баллов — ЕГЭ проходит честно. Рост продолжился и это закономерно.
2019 — 543 балла —
Мы впереди всей Европы, всех стран НАТО и всех стран ЕС.
а откуда данные?
Здесь компактно.
Сами не открывайте. А детям такие советы давать не надо.
Нипонел
цытаток можно? от учителей
Я не учитель, но у меня два ученика) Убирать часы основных предметов ради физкультуры, мне кажется не совсем правильно...с каждым годом образование становится все интереснее и интереснее.
А я учитель (английского) и мне кажется, что гиподинамия в детском возрасте убивает здоровье в хлам. И помимо физры надо еще добавить пару ежедневных больших перемен с общей активной разминкой.
Идиотский текст.
"Вот как представлю, что они могли бы сделать, ориентируясь в своих мриях на "благословенный Запад" - так мороз же по коже, воистину!"
Вообще-то, реформы образования последние 25 лет это и была ориентация на благословенный Запад.
Мы типа вошли в Европейское образовательное пространство.
Почему идиотский? Вполне соответствующий современности. Учитель это человек который может научиться понимать окружающий мир. На мой взгляд таковых уже давно не осталось. Может где и есть отдельные динозавры. У нас учителя разделены по предметам между которыми практически отсутствует связь - например сложно найти точки взаимодействия между физикой и литературой… поэтому слово «учитель» определяет сегодня тренера по определенному навыку (химия, математика,биология…). Они не учат, а натаскивают, тренируют. Бывают хорошие и плохие тренеры. Проводят олимпиады и лучшим вручают медали.
Говорят что учитель, врач, сыщик это призвание свыше. Вечно они нищие, не понятые, мало оплачиваемые, их жизнь - работа. Семья быстро рушится. Потому что призвание. Как только услышите от такого человека разговоры о спокойной жизни, высокой зарплате, нормальной семье - значит он уходит от призвания в ремесленничество. Тухнет свеча которая задарма светила всем, появляется свой личный торшер с выключателем.
Кравцов типичный торшер, да еще с маломощной лампочкой и множеством выключателей на одном проводе в разных руках.
все наоборот. Когда учитель затрахан и без денег - он только коптит небо. А когда ему хватает денег и времени - он реально учит.
Думаете, со времён Конфуция обучение учеников не изменилось? Как по мне, ещё как, одна цифровизация чего стоит. Изменились учителя, изменились ученики и мир вокруг. Вернуться в туже реку нельзя, таже вода давно ушла, а новая, только свиду такая же, а на самом деле вовсе вас не знает, как и Вы её. То, что мы знали как учёба, нынче бесполезная нудятина, как счёты и калькулятор или даже хуже, счётные палочки и современный компьютер. Да можно учится на палочках, но глупо. Обеспечить качественный скачок в обучении непросто. Если он делает это, сегодняшние мучения понятны. Если не это или не сделает, нам всем каюк, независимо от воспоминаний или пожеланий. Плохо, что мы не понимаем что и зачем происходит. Полагаю, это потому, что готового рецепта пока нет, он поменялся в процессе дикого и бурного поиска. Результат всем может и не понравиться. Скорее всего он разделит обучаемых на киборгов и людей. Но, возврата к прошлому в любом случае не будет, некуда возвращаться.
к Конфуцию жеж) меняется цивилизация, природа (в т.ч. человека) консервативней, чем хочется некоторым..
Помню, как меня поразило прочтённое впервые жизнеописание жизни первобытных индейцев. Вот они где, настоящие консервативные корни обучения. Охота, собирательство, звуки природы, драки с соплеменниками и настоящая борьба за выживание. И учителем, старый охотник, лет тридцати пяти, а счёта на пальцах рук хватает за глаза. Зато белку в глаз, ляпота. К итоговым в году оценкам стало понятно, что только лишь умения поймать пескарика голыми руками и без страха лазить по подвалам и чердакам с друзьями, в этой жизни будет маловато.
Проблема образования в отложенности.
Результаты вылезают не через день или два после того как вы нагородили ошибок в структуре а через 10-15 лет.
Еще позже. По крайней мере, так - во всех гуманитарных предметах.
Министром чего, ёпрст? Я гадать чтоли должен?
Главное, не доводите до примерно такого:
"Встречаются двое. Один спрашивает: " - Ну, как у тебя с этим делом, с сексом?"
Тот отвечает: " - Да я уже лет пять как забыл про это дело."
Первый говорит (сплёвывая через левое плечо): " - А я, тьфу-тьфу, всего лишь год!"
Когда учителя толпой набрасываются на ВПР, отвечаю им примерно так.
Внезапные внешние проверки - самое большое счастье для учителя. Только они в состоянии дать реальную картину, что крайне важно в работе. ВПР не внезапная, но внешняя -- считай половина счастья.
Для этого они должны быть синхронизированы с программой. Что случается не каждый раз.
ровно так же думаю. Они не внезапные. За две недели минимум известно. И есть демоверсия, можно подготовиться всегда.
удивительная инфантильность для взрослого человека,учителя. Чего от детей-то ждать?
Из новых (пере)назначений в новом кабинете я расстроен только одним .. Кравцов, мать его!
После МО сейчас это второе по важности министерство, оно готовит наше ближайшее будущее. А этот тюфяк НИ-ЧЕ-ГО не делает для реформирования школы, возврата её лучших традиций воспитания(!) и обучения. Как раньше говорили, процветает "формализм и начетничество" в самом махровом виде! У меня на этот счет инсайдерская информация из нескольких источников. Учителя стонут! ... Да и без этого со стороны видно ...