Напомню, требовалось решить уравнение
Видео с решением в общем виде не получается вставить. Переходите по ссылке в источнике.
В общем ничего сложного. Брюки Уравнение легко и не принуждено сводится к квадратному уравнению.
Использованные источники:
Комментарии
Математика конечно язык бога, но зачем тащить весь ютюб сюда? Чтобы что?
Занимательная алгебра, похвально.
В какой профессиональной деятельности используются данные уравнения? В теплотехнике?
Исключительно в ЕГЭ!
ну многое даже в егэ не используется...
что то я вас не видел с плакатом запретим шахматы))
Научитесь для начала вставлять видео в статьи.
Это как-то повлияет на полезность таких уравнений?))
Это повлияет на полезность статьи.
ну вот не вставляется, что я могу с этим сделать?
могу видео записать... какая то проблема в движке и навешанных плагинах
Согласен... что будем делать?
выпилим...шахматы, весь спорт больших достижений особенно горные лыжи))
Ни в какой, как и отжимания, приседания, и подтягивания.
ну почему...приседания бывают полезны))
https://www.youtube.com/shorts/AOdvw0hNeX4
Все эти движения часть основных в обязательных видах спорта. И основа супервостребованной физкультуры. А кубические уравнения - для какой профессии?
для супер востребовательных россиян с натренированным логически мыслить умом...
или вам нужны только креаклы, которые "так видят мир" (с) ?
"Востребовательный" нет такого. Или востребованный, или требовательный.
Можэ лучше трудные задачи по русскому?
вам интересно вы задавайте....
Для любой, ибо тренировка серого вещества. Впрочем, тут не было кубического уравнения. только квадратное.
Спорт не обязателен, к слову. Так что для обывателя они бессмысленны, не так ли? Как вам помогут отжимания во время мытья пола или похода в магазин? Да никак. Поможет только хорошая физическая форма. Умственная, кстати, тоже. Но вам же не нужны "бессмыссленные" уравнения?)
> Видео с решением в общем виде не получается вставить.
кнопка "вставить видео"
не получается
в коде даже есть вставка но она не отображается
квадратная скобка video:https://youtu.be/q0zMmdjVu9c?si=ysYbWm9TeZjmVWKr]
Вы сами-то давно на задачку свою смотрели?
В задаче: a, b, c. Нигде не указывалось на c = a*b
вы реально не понимаете что от этого вид решения не зависит?
Я ему об этом же сказал в исходном посте, но он тупит, сам то решить не может. И не понимает, что ввел в уравнение ещё одну переменную, к тому же числа пи и е - это константы.
Пысы.Он похоже про константы не знает. Как многие пиндосы думают что число пи можно округлить до 3 или 4.)))
вы по себе не судите
вы не понимаете элементарный вещей что "в буковках" не решение ни ответ не меняется, кроме самих буковок
Тогда решайте уравнение у=а*b^2, найти константу а. А также переменные у и b.
Это же "общий случай" уравнения площади круга.
в данном случае это не уравнение это формула
Все понятно. ЭДПН...
В какнацкой школе этому не учат.
А функция это что? Уравнение или формула?
вам сейчас мозг порвет
Смотря в какой форме
если в неявной это уравнение
если в явной формула (подставил - вычислил - получил результат - ничего дополнительно находить не надо)
вы мне надоели свое тупостью
идите учитесь, я вам не университет
будете еще тупить получите бан
Ты сейчас сам банов нахватаешь за подобные вещи.
Спрыгиваешь с ответов.
Итак, осталось неотвеченными :
1. Почему кроме Х в первом примере 3 переменных (а,b,c) , а в этом посте 2 (пи, е)?
2. Где дополнительное условие в предыдущем посте что с=а*b?
3. После этого сам ответишь на свое тупое утверждение, что оба примера равнозначны.
Диспут о формулах и уравнениях вынесем за скобки...
еще разницы никакой нет
можете убедиться сами
а если не можете - пошел вон
...Штирлиц был на грани провала.
Ну так расскажите нам чем отличается формула от уравнения?
А в чем смысл бесконечного повторения решения одного и того же уравнения? После того, как получено решение в общем виде для произвольных a,b,c конкретные значения коэффицентов уже несущественны.
попросили дать решение))
Предыдущего раза не хватило? Тогда у того, кто просил, точно есть проблемы с пониманием математики.
Если есть решение в общем виде, то следующий шаг - исследование существования корней уравнения при наличии определенных ограничений на значения коэффицентов уравнения.
не увидел ни у кого "главной фишки"
вопрос же все же не про квадратное уравнение
Пошаговый ввод в заблуждение и выход на ютуб для накрутки фигни.
Посмотрел я. Там такая мутота...(лес из букаф, причем итоговое выражение выглядит сложнее (длиннее), чем начальное) и чем дальше, тем больше аргументов будет вбрасываться в начальное выражение. Тем более, что уже и корни уравнения приплетены, хотя о функции ни слова не было сказано.
но решить то вы так и не смогли...вот и гранаты у вас не той системы...))
Решил. Вы тогда не ответили. Что означает найти корни уравнения? А это найти значение абсцисы, когда ордината равна нулю. Смотрим на ваше уравнение правую часть и переносим налево. Спаваа ордината, т.е. ноль. Когда ноль? А тогда, когда левый корень равен удвоенному значению перенесенной правой части. Это значит, что правый корень равен нулю, так как левый корень и удвоенная перенесенная сократятся. Далее вообще не проблем возвести в куб и выделить икс (назовем икс1). Если произвести похожие манипуляции с другим корнем, то получим другой икс.
Но я вам испорчу настроение. Вы не указали в какой системе координат решать. Подразумевается, что в прямоугольной, но .... нет. Нет указания. Как и нет слова "функция".
Или я слишком бегло прочитал статью? И упустил. Если так, то извиняюсь.
у вас странное понятие об уравнение
такое верно ТОЛЬКО в том случае, когда в результате преобразований, нахождения решений одна из частей приравнивается нулю...
ну и то это только в уравнении с одной переменной
с двумя и более это уже не верно в общем случае))
удите учитесь здесь вам не униврситет
Ожидаемо. Только забыли уточнить, что в квадратном фигурируют третьи степени констант, а это пятизначные числа. В итоге, из пятизначного числа надо извлечь корень.
почему именно пятизначные????????????????????????????????
Пока ТС не начал подтасовывать условия, чтобы решали именно тем способом, который он где-то подсмотрел и понял, в исходной задаче фигурировали цифры 28. 28 при возведении в 3ю степень дает 21952. Как видите, ровно 5 знаков.
Но как же ему в западло признать свой промах. Там и в ютубе по ссылке тоже замаскирована константа в дикой степени ( конце ролика, где финиш рассуждений (спрятано в промежуточную константу "гамма" и "D").
А "в лоб" решать конечно можно, но далеко не всегда удобно. И даже при решении "в лоб" пришлось упрощать заменой части выражения на отдельные "буквы".
можно решать и с 28...но люди не понимают хорошего отношения и кинулись решать перебором
конечно достаточно было всего 1ни любые заменить на некий параметр "а" и перебор не прокатил бы
но гулять так гулять давайте заменим ВСЕ и на разные))
Он их скромно спрятал, дабы не отсвечивали.
5 значные константы
два дебила это сила
а что является массой и ускорением?))
Надеюсь, вы не серьёзно. Иначе схватите бан и жалобу Алексворду.
да жалуйтесь мозгов вам это не прибавит
Перспективный чат детектед! Сим повелеваю - внести запись в реестр самых обсуждаемых за последние 4 часа.
Я решал по другому - используя квадрат разности и сумму кубов. Через несколько шагов приходим к такому же квадратному уравнению. Но найти его корни в общем виде - это очень трудоемкий процесс. Там получаются полиномы шестой степени относительно пи и е. Не понятно зачем такую задачу предлагать школьникам.
Страницы