Тех, кто родился между 1995 и 2012 годами, называют поколением iGen. В отличие от миллениалов, они не знали мира без интернета и компьютеров. Это делает их психологически уязвимыми, полагают ученые. Сейчас поколение iGen учится в колледжах и университетах. Чего ждать от них в будущем — в материале РИА Новости.
Интернет как среда обитания
Студенты на лекции уткнулись в смартфоны и, кажется, не слушают профессора. Он недоволен, делает замечания, возникают конфликты. Однако обвинять молодежь в невнимательности и неуважении не следует, говорят психологи. Нынешнее поколение выросло среди цифровой техники, интернет — его стихия. Если нет доступа в Сеть — это сразу стресс. Им действительно трудно сосредоточиться, воспринимать информацию из одного источника для них непривычно.
Это первое поколение в мире, с пеленок знакомое с интернетом и гаджетами. Джин Твендж (Jean Twenge), психолог Государственного университета Сан-Диего (США), предлагает называть его интернет-поколением, или iGen (internet generation). Перед ними были миллениалы — те, кто встретили совершеннолетие на рубеже XX и XXI столетий.
В США 74 миллиона представителей iGen, каждый четвертый. В этническом и культурном отношении это самое разнообразное поколение, выросшее в интернациональных, мультикультурных и все чаще нетрадиционных семьях.
До 2013 года потомки белых европейцев среди iGen все еще преобладали — 53 процента. Теперь их меньшинство.
© Источник: iGen: Why Today's Super-Connected Kids Are Growing Up Less Rebellious, More Tolerant, Less Happy--and Completely Unprepared for Adulthood--and What That Means for the Rest of Us Jean M. Twenge
Периоды времени, когда поколение преобладает среди старшеклассников и студентов
Смартфон порождает фобии
Твендж полагает, что поколение iGen сформировалось под влиянием гаджетов, через которые молодежь общается с окружающим миром. В недавней статье исследовательница опубликовала результаты проведенного в 2016 году анкетирования молодых американцев. Выяснилось, что у подростков 14-17 лет, не отрывающихся от смартфона семь и более часов в сутки, в два раза выше риск развития депрессии, тревожности. Они чаще обращаются к врачам с психическими проблемами, принимают больше лекарств.
По данным Твендж, у подростков, использующих смартфон не менее часа в сутки, хуже психологическое самочувствие, меньше любознательность, слабее самоконтроль. Они больше отвлекаются, им труднее налаживать дружеские отношения, контролировать эмоции, заботиться о ком-то, доводить начатое дело до конца.
С гаджетами проводят больше всего времени именно представители iGen. У них чаще возникает синдром дефицита внимания. В среднем они способны сосредотачиваться на восемь секунд, тогда как их предшественники-миллениалы — на 12.
В США с 2011 года отмечают увеличение числа подростковых депрессий и самоубийств.
Согласно опросам, нынешние подростки чаще чувствуют одиночество, чем их сверстники предыдущих поколений. После появления iPhone в 2007 году этот показатель вырос на 32 процента.
У молодых людей наблюдаются новые фобии и зависимости: боязнь остаться без мобильника, интернета, выпасть из новостного потока, жажда постоянно следить за соцсетями. Такого кризиса ментального здоровья Америка не знала десятки лет, пишет в редакторской колонке клинический психолог Бренда Видерхолд (Бельгия).
© Иллюстрация РИА Новости . Алина Полянина, Depositphotos
Американский психолог Джин Твендж выделяет десять черт, присущих интернет-поколению (iGen).
Традиции трещат по швам
Американские исследователи Кори Симиллер и Меган Грейс в книге "Поколение Z идет в колледж" (поколение Z — устаревшее название iGen), составив на основании опроса 1200 американских студентов коллективный портрет, делают вывод, что современная молодежь предпочитает общаться в онлайне, очень зависит от общественного мнения, боится разочаровать окружающих.
Студенты привыкли приобретать желаемое сразу, не выпуская из рук смартфона, будь то фильм, одежда или обучающая программа. При этом время суток или местонахождение не играют никакой роли. Отсюда желание быстро получить обратную связь от преподавателей, страх пропустить важную информацию, новость.
Молодые люди сильно привязаны к поисковым системам, черпают информацию не из бумажных книг, а из множества интернет-источников, причем зачастую не способны адекватно оценить степень их достоверности. Имея доступ к новостям со всего света, iGen представляют мир, полным катастроф и войн. Из-за этого они ощущают тревогу и стремятся к большей безопасности.
Бобби Шатто и Келли Эрвин из Университетского медицинского колледжа Сент-Луиса (США) отмечают, что iGen, как и миллениалы, склонны к многозадачности, лучше вовлекаются в работу, если им предоставляют полную самостоятельность и возможность выбирать технологии. Студенты тратят на мультимедиа в среднем девять часов в день. Пользуются популярностью блоги типа Tumblr и Twitter, видеоролики на YouTube. С учетом этого традиционные формы обучения уже неэффективны, полагают авторы работы.
Портрет цифрового героя
"Почти двадцать лет я задаю студентам одни и те же вопросы: какие самые яркие черты будущего они видят, какие сектора экономики России будут наиболее конкурентоспособны через 15-20 лет? Выборка с точки зрения социологии не самая репрезентативная, скорее это мои личные наблюдения, но они наглядно показывают, как менялись взгляды молодежи, интересующейся инновациями, технологическим будущим", — рассказывает РИА Новости Александр Чулок, директор Центра научно-технологического прогнозирования ИСИЭЗ НИУ ВШЭ.
По его словам, нефтяная и газовая отрасли, лидировавшие в ответах студентов в начале нулевых, отошли на второй план, зато укрепилась экология, появилась этика.
"В ответах традиционные сектора экономики сменились на высокотехнологичные, и это отражает общий тренд — новому поколению предстоит жить в цифровом будущем. Это персонализованная медицина, биотехнологии, умные города и транспорт, интернет вещей", — уточняет ученый.
И перечисляет особенности интернет-поколения: высокая социальная вовлеченность, зависимость от общественного мнения и одновременно неготовность нести личную ответственность за корпоративные действия. Взрослые видят в этом противоречие, но у молодежи иные ценностные ориентиры.
Еще одна важная особенность iGen, по наблюдениям Александра Чулока, — ограниченные навыки работы в "неструктурированной реальности".
"Если нет отвертки, чтобы вскрыть пульт от кондиционера, они теряются. Если на нужную тему нет коммента блогера, нет четкого указания, куда идти, что делать, — то же самое. Это напоминает американскую образовательную модель прошлого века, когда у каждого студента или школьника есть треки, по которым их ведут. В итоге люди привыкают, что они все время ведомые. В этом, мне кажется, причина возникновения большого количества неформальных лидеров мнений, за которыми все молодые следят, и это облегчает жизнь. Можно сказать, это поколение интеллектуального фастфуда", — продолжает эксперт.
Не за горами время, когда люди и в восемьдесят лет будут активно трудиться. Этот тренд заметен в Японии, где инновационные бизнесы все чаще основывают предприниматели в возрасте. "Я спрашиваю российских студентов, хотели бы они жить до 120 лет? И мне отвечают, что это скучно и так долго жить не нужно. Как им тогда конкурировать с работоспособными старшими поколениями?" — заостряет проблему Чулок.
© Иллюстрация РИА Новости . Источник: Александр Чулок, ВШЭ
Черты будущего
iGen в будущем
Из-за этих особенностей, полагает ученый, интернет-поколение столкнется с серьезными вызовами.
"В ближайшие десять лет мы увидим результаты научно-технологической революции. Открытия, сделанные еще в 1960-е, 1970-е годы в военной, индустриальной сферах, сейчас не линейно, а снежным комом надвигаются на нашу действительность. Это цифровизация всего, виртуальная и дополненная реальность, интерфейсы "мозг — компьютер", умные материалы, клеточные технологии. Хотя интернет-поколение отлично чувствует себя в этом окружении, есть ощущение, что у них слабый внутренний стержень. В этом я вижу угрозу", — говорит Александр Чулок.
И уточняет, что выросшее в тепличных условиях поколение, способное быстро зарабатывать миллионы и миллиарды, стремящееся к общественному признанию, обладающее врожденными навыками управления цифровым миром, психологически не готово к поворотам истории.
"Все они умеют вести личные страницы в соцсетях, блоги, но у психологии свои законы. Глобальные тренды могут подбрасывать новому поколению "черных лебедей", или джокеров, — так мы называем события с низкой вероятностью, но масштабным эффектом", — предупреждает Чулок.
Он видит выход в развитии института наставничества, глубокой трансформации роли учителя, который перестает быть "ходячим учебником", поскольку всю информацию можно найти в интернете, а становится личным коучем для молодого человека.
"Если реализовать сценарий наставничества на новой основе, все будет хорошо", — заключает Александр Чулок.
Комментарии
Да нормальные дети растут у нормальных родителей.Ну поигрывают чуток в игры на смарте, треплются бывает по вацапу, но им интересней со сверстниками на площадке(дочери 10 лет, школа, художка, плавание, гимнастика, блин, забыл, на бисер еще ходим)
Поддерживаю.
Нормальные дети. Умные и талантливые.
А пробовали честно у нее спросить что из этого ей нравится?
Не факт. Поскольку в воспитании детей теперь активно участвуют улица и Интернет.
Участвуют канешна, как же без этого))
MrMuffin
Вы, наверное, удивитесь, но в "доинтернетную эпоху" только улица и воспитывала. Выбор развлечений невелик был — кружки, библиотека — и улица. Плюс немного кино/театра/филармонии/выставок — это уже индивидуально.
ага, у меня вот тут такие под окнами бродят. Им интересней со сверстниками на раёне:) Идут так неспешно, песни слушают. Мат через строчку. И общаются. Мат через слово.
в точности так же дети давно уже матерятся и в инете - таких ещё называют "школоло".
Да я бы не сказал, что мы не матерились :) тоже вполне себе.
Просто раньше было табу - при взрослых не материться. С одной стороны, вроде как правильно - следить за речью, а с другой стороны - взрослые матом просто разговаривают.
причем, совсем без фантазии и не по делу. Так что надо начать с себя.
Это конечно уже не 10 лет, а 13-15. Хотя у нас тут и семилетние порой нехило так заворачивают на великом и могучем
Ну не знаю, дома не материмся, но бывает в машине, чо нить так ляпнешь по дорожной ситуации, так сразу паааап?, приходиться извиняться, то есть понимаешь, что ребенок знаком с обсценной лексикой))
Думается, что в недалеком будущем надо ожидать взлет творчества, так как эти дети фантазируют не только фонетическими, а и визуально виртуальными образами. У них сильна комбинаторика в условиях практически бесконечной эклектики.
Комбинаторика в условиях практически бесконечно эклектики — это то, что нейросети типа ChatGPT порождают?
Тут человеку делать нечего. Компьютер всяко быстрее.
Одна беда: эта чудесная эклектика чёй-то не помогает сделать ракеты, который могут куда-то летать.
Ничего, научатся (я ниже описал как).
А толку то что, от быстроты. Вы наверное не в курсе русской поговорки про блошек. А в творчестве "промпт" может мало чего помочь. В творчестве надо иметь параллельную базу образов и мозг, видящий одновременно всю её. ГПТ не способен к эффекту эврики.
А с чего вы решили, что “новое поколение” способно?
С того, что человек способен. ГПТ не человек. Животное не человек.
С чего вы взяли, что всякий ли человек на это способен? Маугли будет на это способен? Нет. Обучение нужно.
С чего вы решили, что вот это вот “мясное поколение” будет на это способно?
Маугли вымышленный человек. Так что это не пример. А о реальных "маугли" информации мало, чтобы сказать, что они не способны к эффекту эврика.
По моим наблюдениям с фантазией как раз беда. Книги развивают фантазию, т.е. прочитав текст котелок начинает визуализировать прочитанное. Сейчас же в основном, дети не читают а все информация уже визуализированна. Я своиму устраиваю разгрузочные недели без интернета (батины детокс программы хе-хе) примерно 2 недели в месяц, гаджеты тупо забираю и все, кодовое название "путешествие в серебряный век." )) Только когда начал подобное практиковать, ребенок со скуки начал читать книги, а теперь и в привычку вошло. До этого выбесил меня тем, что не мог написать сочинение на тему "Чтобы ты загадал, если бы у тебе был цветик-семицветик." - Я не знаю чо писать, ничего придумать не могу.
Господи, развели вокруг этих снежинок чёрт знает что.
Ерунда всё это.
Скорее всего в конце-концов в истории это поколение получит вот то самое название, которое им Орлов придумал.
Мир входит в эпоху войн и очень скоро у этого поколения будет задачка слегка отличная от проблемы чрезмерной скуки.
Часть, конечно, свихнётся, часть выживет и обретёт чутка больше усидчивости и внимания.
Ну и да, объяснение того, что реальный мир — он не в смартфоне, а за окном — будет им вдоблено через разные части тела довольно-таки жёстким способом.
Это когда у тебя всё хорошо, светло, тепло, предки обеспечивают жратвой и развлечениями — можно пугаться катастрофам и войнам в соцсетях.
А когда перед тобой стоит задача — закидать какую-нибудь Меркаву гранатами и выжить (или, как вариант, выследить людей со связкой гранат и переехать их, чтобы выжить) времени на обсуждение далёких катастроф не останется.
P.S. Но так-то у глобалистов был шанс превратить их в амёб, да. Но не успели.
Вот как раз там, где все эти снежинки/iPod'ы живут они как раз прекратились. Больше чем на полвека.
А где-нибудь в Африке, да, там войны не прекращались — дык там и нет с этим поколением никаких проблем.
Напротив. Агрессия через гаджеты даже чаще приходит в мозг ребенка. В жизни какой-нибудь африканской деревни война приходит эпизодически, а в каменных джунглях агрессия постоянна.
Причём тут агрессия? Если бы важна была именно агрессия, то миром бы давным-давно правили бы выходцы из гетто.
Это как раз в мирной жизни агрессия может позволить вам “подмять” под себя кого-то.
Война учит (причём жестоко учит) важным вещам, строго противоположным, нифига не агрессии.
Очень даже агрессивные, прям ух какие агрессивные, деятели, по итогу, оказываются лежащими в земле.
А выживают как раз люди, к агрессии не склонные.
Агрессия источник недовольства другими людьми, это питательная почва любым войнам. Войны идут одна за другой, поэтому я и сказал, что нет никаких эпох войн и тем более, что "мир сегодня входит в эпоху войн" (как сказано выше). Всем детям и всегда приходилось и придется в будущем сталкиваться с агрессией и войнами. Нет разницы поэтому в поколениях детей. Это тот параметр, который можно опустить в наших рассуждениях о творчестве и развитию детей.
Согласен, на сто процентов. Снежинка ваш ребенок или жизнерадостный моторчик, зависит только от нас. Только внимание требуется. Сел играть за компьютер, сядь с ним, увлекается баскетболом, сходи с ним на площадку и так далее. Моему 13, загрузили по полной, но только тем, что ему нравится. Успевает и во дворе футбол погонять, и дурака повалять с друзьями. А чтобы не пропал интерес участвуем с женой. жена как правило болеть ходит, я хожу мяч попинать или побросать в кольцо, в спарринге постоять с ним. Врать не буду, часто хочется поваляться, с пивом кино посмотреть, да просто забить и нихрена не делать. А выбора как бы и нет, встаёшь и идёшь.
Так уже сейчас этого "творчества" хоть отбавляй, достаточно посмотреть кино и почитать литературные опусы, ну или музычку послушать. Проблема-то на самом деле медицинская и уже существует устоявшийся термин "цифровое слабоумие".
ну да, сегодня как раз таким пытался втолковать что такое смешанная стратегия в теории игр и как ее найти. Писал, чертил по доске, кружками отделял множеств. Они старались все это заснять к себе на планшет или лаптоп, но никак не понять или записать что вот это там означает. На вопрос почему - мы потом осмысливать будем, сейчас важно все с доски заснять, некогда голову забивать мыслями.
Ну это легко объясняется. Это издержки контроля знаний. Детям надо тупо выложить в тестах, узнать нужный вариант из набора, но для запоминания справочных данных, требуется время. Обучают же не методам решения задач. Даже в моей далёкой коммунистической юности, нас тоже на уроках литературы учили, а по сути нам назидали "этот герой думал что...". Но по сути надо было только прозаико-поэтически рассматривать то, что непосредственно написано автором, а не то, что можно надумать по указке учителя.
хех, а раньше студенты не с теми же целями записывали лекции?, шо ле?, доси храню тетради с записями лекций, особенно доставляют страницы, где письмо резво уходит вниз, значит заснул))
Верно. Мало того, когда лекция сложная и монотонно напряженная, то уже ко времени за половину часа, вступал автоматический алгоритм "ухо-рука, минуя сознание". А в данном примере, когда фотографируют классую доску и визуальные пособия, то время на размышления есть. конечно и есть время, чтобы отвлекаться на интерфейс гаджета и вдобавок на комментарии с шуточками друзей.
да нет никакого времени на размышления я вас умоляю, шо тогда, шо сейчас, другое дело, что помимо звукообразного восприятия подключалось моторикосенсорное, шо как бэ дублировало основные механизмы
Ахаха, знакомо.
Особо талантливые лекторы умудрялись усыплять за 10 минут.
Так им ваши войны не интересны. Сказано же "принимают всех равными". Вообще, я сильно надеюсь, что такие "традиционные ценности", как желание убивать непохожих, и чесать кулаки, отомрёт само собой, а особо упоротым и агрессивным пропишут медикаментозную терапию. Иначе человечество так из животной дикости никогда и не выйдет, будет продолжать бегать с дубинками, как макаки, и разрушит цивилизацию. Вы этого, что ли, добиваетесь? Надоел диван, отопление и экран, хочется землянки, костра и эпидемий?
Отомрет возможно, но на условиях последних агрессивных, и не факт, что этими последними будут ваши потомки, а так то да, муравейникам и ульям лет поболе будет чем человейникам или чульям, есть к чему стремиться....
Не. Не хочется. Но вы думаете вам дадут выбор?
Дык у них свои будут.
Ну вот собственно вот это вот и пытались устроить в странах “золотого миллиарда”. Результат в статье описан.
Получается цивилизация, неспособная себя защитить. И она, закономерно, переселяется с этой планеты на страницы учебника истории.
Я-то тут причём? Я, что ли, решаю, когда зажигать Украину, а когда — ближний восток?
Неа. Цивилизация как раз разрушается там, где люди перестают за неё бороться и начинают требовать “хлеба и зрелищ”.
И неважно где и когда это происходит, когда люди перестают осознавать что за сохранение цивилизации нужно бороться — она и кончается.
Прививки хватает максимум на три поколения, пока сохраняется поколение, которое помнит как это — жить в условиях войны, так маховик и проворачивается.
Но вы правы: во многих государствах Европы цивилизация будет-таки разрушена.
И не потому, что я этого хочу, а потому что у населения многих стран банально не хватит воли её сохранить.
Что вы вкладываете в смысл слова "защитить"?
Простое, банальное до безобразия, применение грубой силы.
Ну вот как в Белоруссии три года назад было.
Ну или как в Армении в прошлом году не было.
А в Чехии мягкая сила сохраняет свою собственную цивилизацию без всякой силы. Так что вы сильно заблуждаетесь по поводу защиты.
Ага. Но, в своё время, два Яна там неплохо так позажигали...
И чего мягкая чешская сила смогла противостоять в 1938-м? Ничего.
Проблема в том, что агрессия может прийти извне. Для этого достаточно некоторого снижения уровня жизни. Нужно быть к этому готовым. В 1990-е мы это уже проходили.
У многих представителей обсуждаемого поколения проблема с недостаточной силой воли и умением концентрироваться, сильная интернет-зависимость, при этом высокий уровень практичности и меркантильности причудливо сочетается с бездумным разбазариванием времени на ролики в ютьюбе, хотя, казалось бы, именно соображения практичности и меркантильности должны подсказать, что полезнее почитать умную книжку, чем служать безграмотного сверстника в ютьюбе, т.к. шанс научиться чему-нибудь долговременно полезному при чтении умной книжки выше.
В принципе, ютьюб может быть полезен, если правильно фильтровать информацию. Судя по нику, Вы владеете итальянским. Недавно смотрел неплохую передачу с Нуччо Ордине (жаль, что он помер от инсульта в этом году). Он затрагивает многие темы, поднятые топик-стартером.
соглашусь. В литературе часто критики такие вещи находят, о которых автор никогда бы не подумал. А в математике... мда, там умные люди тоже находят в выкладох прежних, но это - другое.
Как сейчас вижу - контрольная идет, учитель француской литературы задал нам темище и взял у учителя математики следующий час, для того, чтоб у нас времени было писать и писать. Приходит математик на смену и говорит: Что, опять дуришь им головы о чем думал ГГ, когда ему необожженным кирпичом в темя заехали? Да твои Золя с Мопассаном, они для написания своих книг в **** общества совали свой нос!
Учитель литературы, милейший человек, учивший в древние времена в Сорбону только смог выдавить: Ради (сокращенное с Радослав имя), ты - математик!
И как судьба повернулась. Математик стал выживать из ума и память терять, нас не узнавал на встречу выпусков лет через 15. А учитель литературы в возрасте 80+ принялся учить португальский, чтобы читать литературу в оригинале и чтоб форму поддерживать умственную. А были они примерно одного возраста и друзьями.
Ницше не был математиком, а и писателем , я бы сказал философом-фантастом. Но здоровье подкачало.
Перспективный чат детектед! Сим повелеваю - внести запись в реестр самых обсуждаемых за последние 4 часа.
Склоняюсь к тому, что занятие ума чем-то, требующим напряжения, поддерживает его. А занятие просмотром клипчиков и слушание тупой музыки - прямая деградация. Старею наверно, но студенты выглядят прямо заторможенные, делают вид что думают или вообще не о том думают, не могут сформулировать законченной мысли в целом выражении. Артикулируют некие фрагменты изречения, случайный набор слов и смотрят выжидающе - а вдруг в сказанном есть некая мыслЯ? И это меня тревожит, а вдруг и на самом деле у них в голове такая аппаратура работает.
Отвлекаются - типичная ситуация. Раньше говорили - "что ты там ворон считаешь?". Значит был момент непонимания, потом "снежный ком" и стало не интересно.
Оно примерно так и работает.
Их всю жизнь учили выбирать “правильный вариант ответа”.
А думать — не учили. Вот примерно по этому шаблону.
Кому-то из них повезёт и они встретят кого-нибудь, кто научит их думать.
Но большей части поможет только сидение в окопах уже. Увы.
Вы сильно обобщаете, говоря об окопах. Практически расписываетесь за всю молодежь. что она будет в окопах. На Земле сейчас 8 миллиардов человек, а воюют пара-тройка сотен тысяч человек. Вы себе представляете во сколько вы промахнулись?
А Вы? Или Вы считаете, что воюет только Россия с Украиной?
Страницы