Авторы проекта считают, что такой формат оценки знаний выпускников неэффективен
МОСКВА, 23 июня. /ТАСС/. Депутаты от фракции ЛДПР в пятницу внесут в Госдуму на рассмотрение законопроект об отмене Единого государственного экзамена (ЕГЭ) в качестве выпускного и вступительного в вузы. Об этом в своем Telegram-канале сообщил один из авторов проекта, заместитель руководителя фракции Ярослав Нилов.
Изменения предлагается внести в закон "Об образовании в Российской Федерации". Согласно поправкам, ЕГЭ хотят заменить государственными экзаменами, которые выпускники будут сдавать по программам основного общего и среднего общего образования для поступления в вузы.
По мнению авторов проекта, формат ЕГЭ неэффективен, так как не отражает реального уровня знаний учащихся. Так, количество выпускников школ в целом по стране, сдавших ЕГЭ в сумме на максимально возможные 300 баллов, в сравнении с 2022 годом резко снизилось. Это свидетельствует только о том, что ЕГЭ давно изжил себя как инструмент оценки знаний, полагают авторы инициативы.
По их мнению, замена ЕГЭ на государственные экзамены позволит проводить более качественный отбор среди кандидатов на поступление в университеты.
В случае принятия закона новые нормы вступят в силу с 1 января 2024 года. При этом результаты ЕГЭ, полученные до вступления в силу закона, будут действительны четыре года.
Комментарии
очень за. Снова начать учить детей сдавать экзамен на интеллектуальную готовность по теме, а не варианты ответов подбирать в вопросах.
Да не подбирают уже давно...
Фактически ЕГЭ превратился в обычный письменный экзамен с заполнением части ответов в машиночитаемой форме.
Но депутаты живут в своей реальности.
А я бы авторов этого проекта самих усадил его сдавать.
И сразу станет понятно, что там чего отражает и чему соответствует.
Готов на деньги спорить, ни один из них на положительную оценку не сдаст.
И вы не сдадите, как и я. Сама система ЭГЕ подразумевает не размышления над изученным, но заытым, а вспоминание визуального образа "как там было написано?".
Отступлю немного. Когда-то давно нас учили не думать над тем "как там было написано", если вы забыли - а подумать над тем, как оно должно быть правильно, исходя из того, в чем вы сейчас располагаете. ЭГЕ противоречит размышлениям, так как ЭГЕ это зазубривание, а зазубренное помнится менее длительно, чем понятое.
Давно ЕГЭ сдавали?
Судя по вашему комментарию о ЕГЭ вы знаете чуть меньше чем ничего. Какое зазубривание может быть в ЕГЭ?? Там нужны развернутые ответы, взять то же банальное сочинение по Русскому языку - чтобы его написать на хороший балл, необходимо прочитать и хорошо знать все произведения русской литературы из базовой школьной программы. А если брать экзамен по Биологии, то там и школьной программы мало.
Это заметно. Самый думающий и читающий народ спокойно слил свою страну по итогам. Может, лучше все-таки ЕГЭ сдавать?
Может, перестать звиздеть про "народ слил"? Народ проголосовал за Союз.
Из-под шконаря разные вопли веселые могут доноситься. Всем насрать. Так вот, голосование без готовности действовать - это то же самое.
Не знаю, как у вас там на киче.
Ну вот опять из-под шконаря что-то до меня доносится)
А кто же слил еще, пришельцы с Ниберу чтоли? Или, может, сорок тысяч агентов ЦРУ? Нет уж, народ, воспитанный самой передовой школой, четко и однозначно высказался бездействием за страну.
Я больше скажу, тогдашняя "активная молодежь" и сейчас, будучи старперами, благополучно исповедует абсолютно пассивные взгляды на жизнь и свое влияние на события. Потернное пассивное поколение за исключением редких отдельных сверхъярких индивидов и спецов.
Вот до введения ЕГЭ именно так выглядело образование в первой школе, в которой я учился (которую тупые родители местных детей считали типа "хорошей. Перешел в другую - там было ближе к тому, что в Союзе - но тенденция к переходу на зазубривание без понимания, особенно в математиках была неоспорима. Я был первым годом, который сдавал ЕГЭ. Как так?
А я отвечу как так: учителя - это почти что закрытая каста маргиналов действующая по схеме школа - педвуз - школа, которая с реальным миром уже больше полувека не взаимодействует.
У вас в фразе "усадил на кол и расстрелял в горящем сарае" слишком много ошибок.
Какая прелесть, они уже требования к профпригодности репрессиями называют. ))
С другой стороны, а что еще делать некомпетентным бездельникам и прохиндеям?
Не "называют", а "призывают".
Депутатам явно занесли, кто хочет вернуть золотое время взяток
Ты платила за сдачу школьных экзаменов?Ну дела...... у НАС бесплатно все сдавали.Даже двоечники.
По теме-татупедам явно нечем заняться,да и не нужны они.Особенно в таком количестве.
Платили репетиторам, по совместительству - преподавателям вузов, без этого никто даже не дергался, у меня ни денег, ни блата не было, поэтому шла сложным путем - пошла работать, получила направление, попала в квоту. С интересом наблюдала за мытарствами школьной подруги, которая вздумала без блата попасть в мед.институт, поступала 3 года подряд, а потом вышла замуж за брата министра здравоохранения, и волшебным образом сразу поступила, а потом добралась до своих вступительных сочинений (а именно на них и срезали неблатных), и полюбовалась произвольно расставленными запятыми, которые она (все школьные годы круглая отличница) и близко не могла поставить. Когда взяткопроцесс при поступлении дошел до того, что уборщицы начали брать взятки по незамысловатой схеме: поступил - оставлю себе, не поступил - скажу, что не получилось - тогда уж начались громкие дела по взяточникам, гуглите
В институты были подготовительные курсы: годовые, 9/6/3/1 месячные + репетиторы.
Везде требовались оригиналы документов.
Расписание экзаменов в различные вузы пересекалось по времени и дню.
ПыСы.
Ну да, в школе экзамены сдавали ВСЕ. На что до сих пор ссылаются учителя, так как отсутствие вменяемых результатов егэ - это виновато егэ, а не ленивые учителя.
Сам не шарю, но даже граждане активно продвигающие комплексную реформу образования изнутри, говорят что ЕГЭ надо реформировать, но не отменять, включая в том числе старые добрые экзамены в систему.
Ну тут вот в видео кратко, сжато и наглядно Савватеев сам излагает (кстати на очередном форуме на теме демографии в России) -
Вы не в теме. ЕГЭ уже норм. Как только всё начинает работать как надо, тут же хрущевиты продолжают свой труд подрывая систему под маской добра. Про "летнее время" опять заговорили. ЕГЭ вот. Надо найти нового хрущёва и убить его, пока не поздно.
А я не считаю, что ЕГЭ - "норм".
Программ обучения в школе - много, а ЕГЭ - один.
Какой смысл учиться в школе, если всё равно, без дополнительной подготовки ПОСЛЕ прохождения школьной программы, невозможно получить приемлемый результат на ЕГЭ?
В школе учат одному, а в вопросах ЕГЭ другое. Где тут "норм"?
Я бы ещё понял, если бы был регламентирован процесс подбора вопросов в ЕГЭ,
что бы туда не попадали вопросы, которых нет хотя бы в одной утвержденной школьной программе.
Бредите?
Приведите пример как по математике физике или информатике "учат одному, а на ЕГЭ спрашивают другое".
Ни в жисть не сможете привести.
У вас фляга свистит если такиеизаявления делаете. Впрочем как у всех противников ЕГЭ.
В нынешней школе учат сдавать ЕГЭ. По крайней мере в старших классах. Что выворачивается банальным натаскиванием на типовые задачи. Школа это не про учёбу, это про цифирь среднего балла.
А в прошлой школе учили сдавать экзамены. По крайней мере в старших классах. Что выворачивается банальным натаскиванием на билеты. Школа это не про учёбу, это про цифирь среднего балла.
А Вы экзамены в какой школе сдавали - в той, или в этой? :)))
У нас (в той школе) действительно были специальные уроки, посвящённые сдаче предстоящих экзаменов - помню, была пара таких по математике, один по физике. Несколько раз разбирали задачи, которые могут встретиться на экзамене. По остальным предметам, помнится, тоже по нескольку раз проговаривалось на что следует обратить внимание, в основном по оформлению письменных работ.
Кстати, у меня (как у жертвы) сложилось общее тогдашнее впечатление, что наши преподы стремились УСЛОЖНИТЬ подготовку к экзаменам и предвыпускную подготовку в целом. Впереди ведь бОльшую часть "кроликов" ждали ещё вступительные экзамены, за которые преподам было ни холодно ни горячо в материальном плане, ими правило лишь личное отношение к своей работе.
Средние баллы учитывались в общей оценке работы школы или отдельного класса/преподавателя, но в целом за них могли что? - похвалить в РОНО, грамоту выдать. Через много-много лет повысить з/п. Немножко. Напрямую на уровне дохода учителя это не сказывалось, хотя сама система тем самым располагала к частным платным инициативам, особенно расцветшим в 80-е...
А теперь все эти вопросы решает не честь учителя, а "рыночек".
Цифирь, да. И тогда, и сейчас. Все ведь хотят иметь критерии оценки, простые и по возможности объективные. Только вес у тех цифирей совсем разный - тогда и сейчас.
В этой у меня уже дочь сдавала, если что ))
Коллеги :)) У меня старший готовится к выпуску.
Конец 9х - 10 и 11 классы подготовка к выпускным экзаменам.
Не врите. Всех натаскивали на билеты. Вы видно один из тех кому ЕГЭ поперёк горла из-за невозможности решать вопросы. За бабки естессно.
Вас укусил кто-то, что ли?
Давайте по другому я сравниваю 2 школы совершенно разного уровня(в них учатся 2 ребенка (родственники)):
1. школа - у ребенка по предмету за четверти четверки-пятерки, по ОГЭ - 3 (сельская школа).
2. школа - дети могут получать в среднем за предмет тройки, по ОГЭ в среднем пятерки (школа, где в классе несколько призеров ВОШ по региону).
Что значат школьные оценки? Ничего абсолютно. Учитель снизил требования и наставил пятерок или повысил требования до солидного олимпиадного и наставил троек.
Да есть перекосы в школах: сельские и 80% городских будут не конкурентоспособные. Мотивированные Дети в городе миллионнике пойдут в десяток популярных школ, в городе на 300 тыс населения все сливки из мотивированных детей соберут 2-3 школы.
Это не значит, что все остальные глупые ребята, но в среднем уровень будет ниже и учителя будут ориентироваться не этот уровень.
Половина плюсов ЕГЭ - вынос межличностных отношений между экзаменуемым и экзаменатором за скобки. Вторая половина - некий государственный стандарт и отсутствия дублирования, плюс к тому - возможность попытаться поступить "сразу везде".
Вот и всё. За любую из этих половин уже стоит сохранить ЕГЭ.
А с билетами и того хуже
То есть "норм" - это когда в январе до всех экзаменов уже распределены места в вузах, а экзамены (выпускные из школы и вступительные в вуз) - это формальность?
Прекрасная табличка. А где в ней задание - зарядить банку с водой перед телевизором?
Это в прошлом. Сейчас банки носят заряжать в церкви.
Заметьте это делали люди сдававшие экзамены.
Печалит, что депутаты такие же не компетентные как и вы. У вас хоть власти нет.
Поддерживаю отмену экзаменов на основе тестов.
Сегодня иное время, сегодня легче бороться за чистоту экзаменов и коррумпированность приёмных коммисий. Теперь есть средства аудио- и видео- фиксации. Вспомним, что именно для устранения влияния коррупции были введены всевозможные тесты а экзаменах.
Давно уже тестов практически нет на ЕГЭ. Есть несколько первых заданий в части А. Для совсем интеллектуально одаренных.
А дальше - надо ответы вписывать. Аккуратно.
Вот тут пример ЭГЕшного задания по математике.
Там сразу "КАПСДЕЦ".!!!!
В пояснении к выполнению сказано как пример, что надо дать ответ в виде 0,8 (как я понимаю в виде численного решения и только!!!), а на другие вопросы (расписать решение подробно). Отступив от такого разъяснения и написав ответ на вопрос №2 подробно и математически правильно, экзаменуемый даст ответ отличающийся от требуемого.
Теперь смотрим: вопрос №2 (пример)
"Вероятность того, что мотор холодильника прослужит более 1 года, равна 0,8,
а вероятность того, что он прослужит более 2 лет, равна 0,6. Какова
вероятность того, что мотор прослужит более 1 года, но не более 2 лет?
Ответ: ___________________________".
НУ!!! И если ребенок выдаст ответ принципиально не в численном выражении, а решение в формульном выражении, то ответ буде ли верным???
Преподаватель же экзаменующий очно, может принять такой ответ с аргументацией, что экзаменуемый понимает как решить и экономит время не теряя на рутину. Что само по себе положительно характеризует экзаменуемого. Здесь включается человеческая оценка, а не приравнивание человека к бездушной машине.
Апелляция Вам в руки. Именно для таких моментов.
Если же Вы скажите, что ребенок может постесняться(побояться) подать на апелляцию, то мне жаль этого 18-летнего (чаще всего) ребенка. И куда он потом с такой стеснительностью пойдет? Как он собирается куда-то поступать, а потом идти работать?
Американская мода лезть в деструктивную бутылку, ведет америку к краху.
Конструктивно было бы исключать старые, хоть и полезные методы и формы экзаменов на основе ЕГЭ. Сегодня ЕГЭ изживает себя, а обычные экзамены на новой основе (с учетом опыта и форм включая ЕГЭ) могут найти себе место.
Вы явно из тех преподавателей ВУЗ-а, которых, благодаря ЕГЭ, лишили кормушки.
Страницы