За последние пару недель о семье Тепляковых, кажется, узнали все. Родители сознательно отказались от посещения школы и занимаются с семью детьми сами. В результате старшая дочь, восьмилетняя Алиса, сдала программу ЕГЭ и собирается поступать на психфак МГУ. Ее семилетний брат Хеймдалль сдал ОГЭ. Как они видят свое будущее, зачем первоклассникам программа старшей школы и что дают такие стремительно накопленные знания? Мария Божович встретилась с семьей Тепляковых.
Договориться о встрече с семьей Тепляковых было не так-то просто. Евгений, Наталья и их семеро детей живут в однокомнатной квартире в Зюзино и принимать гостей не имеют возможности. Встречу мне назначили в районной библиотеке.
В Москве плюс 35, но в библиотеке прохладно. Семья опаздывает уже на час. «Стоим на солнцепеке, ждем автобуса, а он не едет!» — извиняется по телефону Евгений, а я тем временем болтаю с библиотекарем.
— Вы журналистка, Тепляковых ждете? Они у нас часто берут книги, дети много читают. Я только не понимаю, зачем в восемь лет сдавать ЕГЭ. Ребенок есть ребенок.
«У детства нет определения»
Наконец огромная семья вваливается в библиотеку — и в помещении сразу становится хлопотливо, многолюдно и весело. Евгений — мужчина огромного роста и богатырского телосложения, с густой светло-рыжей шевелюрой и длиннейшей бородой, которую невольно хочется заплести в косичку. Рогатый шлем ему тоже был бы к лицу. Когда я говорю Евгению, что он похож на викинга, он нисколько не удивляется: «Якобы мы ведем свой род от Рюрика, но это семейная байка». Дети Тепляковы — красивые блондины и блондинки, с тонкими чертами лица. Длинноволосые, похожие друг на друга как две капли воды старшие погодки — Алиса и Хеймдалль — деловито расставляют фигуры на шахматной доске.
— Вы близнецы? — спрашиваю.
— Нет, и вообще, я мальчик, — отвечает Хеймдалль.
Алиса сообщает, что хочет почитать «Алису».
— В стране чудес? — уточняю я.
— Нет, Алису Селезневу, это Кир Булычев, — отвечает за дочь Евгений.
Сразу видно, что он в курсе всех детских интересов и увлечений. В библиотеке ведет себя по-хозяйски, знает, где что лежит, чем кто из детей сейчас будет заниматься, кто будет рисовать, а кто читать «Незнайку». Он полностью включен в образовательный и педагогический процесс. Рядом с Евгением его миниатюрная жена Наталья кажется совсем хрупкой, молчаливой и немного усталой. На груди у нее слинг с младшим Тепляковым, которому всего месяц. Мы вчетвером идем в соседний зал, поближе к кондиционеру, а шумная ватага временно оказывается предоставлена сама себе — младшие под присмотром старших. Правда, самый резвый из малышей тоже вскоре присоединяется к нам, родители не решаются оставить его без взрослых. В руке у мальчика игрушечная электрическая лошадка, которая периодически ржет.
Я решаю не терять времени и зайти с козырей.
— У каждого человека есть заложенные в него природой темпы освоения мира. Зачем ребенку в восемь лет изучать программу старшей школы?
— Мы ничего не знаем об этих темпах, и вообще, детство — понятие социальное, — легко парирует Евгений. — У крестьян, которые с трех лет помогали родителям, — одно, у дворян с их гувернерами — другое.
В нашей культуре детство — это детский сад, потом школа. Мы не задаемся вопросом, чем там дети занимаются, зачем они туда ходят.
Такое детство — порождение современного общества, и в очень большой степени оно обусловлено тем, что женщина уходит на работу…
— Вы уходите на работу? — тут же поворачиваюсь я к Наталье.
Похоже, вопрос застал ее врасплох.
— Вы знаете, я боюсь, что сейчас…
— А в принципе?
— Я — начальник отдела в банке, но с тех пор, как родился малыш, постоянно занимаюсь детьми. У меня все время есть ребенок меньше полутора лет.
— Это абсолютно официальная форма, она находится в отпуске по уходу за детьми, — вставляет Евгений.
— Вам не хочется на работу? — продолжаю я, обращаясь к Наталье. — Ну, так, для разнообразия.
— Если я не буду заниматься своими детьми, то кто будет заниматься моими детьми? — Наталья наконец овладевает ситуацией, начиная, как и ее муж, риторически отвечать вопросом на вопрос. — Я бы с удовольствием пошла не в банковскую сферу, а в педагогику. Я бы, может быть, и занималась развитием большого количества детей, но тогда мои собственные дети остались бы без присмотра.
— То есть детство — это когда мама сидит с детьми?
— У детства вообще нет определения, — отрезает Евгений.
Долой Толстого
— Ты не договорил про дворян, — напоминает Наталья мужу (она явно знает сценарий заранее). — У дворян детство до 20–22 лет.
— Да-да, вспомните «Недоросля» Фонвизина, — подхватывает Тепляков.
И тут я произношу роковое:
— Давайте вспомним Толстого. Петя Ростов в 16 лет уходит на войну и погибает. Такое вот детство.
— А давайте не будем читать Толстого! Он не считал людьми крестьян, он не считал людьми рабочих. Где у него в «Войне и мире» и в «Анне Карениной» описан характер крестьянина? Где?
— Примерно везде, — говорю я, озадаченная столь неожиданным напором. — Платон Каратаев и далее повсюду.
— Платон Каратаев — и всё! А так-то он описывал страдания графов и князей, потому что сам был дворянских кровей.
Позже я прочла пост в ЖЖ (2014 год), где Тепляков под ником who-stole-tarts писал, что вся литературная программа в школе — фикция, противоречит СанПиНам и реальным возможностям детей. «Школьники не читают и не понимают “Войну и мир”, не нужно лицемерить», — писал Тепляков. То, что его дочь собралась на психфак, никак, похоже, не поменяло его позицию. Видимо, психологу не нужна русская классика.
— Разве Алиса не должна освоить школьную программу по литературе и прочесть, например, «Преступление и наказание»?
— Не должна, — твердо говорит Наталья.
— Она все это читала в кратком изложении, — отмахивается Евгений. — Давайте скажем другое. Алиса читает по 200 страниц в день, но есть литература, до которой она объективно не доросла. Даже подростки не доросли до «Преступления и наказания». Хорошо еще, что «Ямы» Куприна нет в школьной программе.
Но и «Капитанская дочка» должна быть отцензурована. Там сцены насилия. Мы, кстати, вообще за цензуру для детей и для взрослых.
Так не должна, не доросла или читала в изложении?
Этот вопрос я задать не успеваю. Евгений несется во весь опор, сыпет именами писателей так, что слова не вставишь:
— Почему вас волнует Толстой, а не Владимир Короткевич, Янка Купала, Василь Быков? Почему не изучают писателей Великой Отечественной? Айтматова почему не изучают? Плохой писатель? А Солженицын хороший? Да? А по-моему, чудовищный!
«В школе навешивают ярлыки»
Разделавшись с литературой, переходим к математике.
— Школьная математика — ничего сложного, по крайней мере до седьмого и даже до восьмого класса. Сначала — сложение, умножение, базовые арифметические операции, числа, скобки. Пятый-шестой класс — дроби, десятичные и простые. Показываете ребенку, что вы нарезали конфету, тортик или апельсин, — получились части. Каждая часть — это дробь. Части меньше, чем целое. Мы их можем складывать, можем есть, можем вычитать. Можем собирать из этих кусочков апельсин, будет получаться больше, чем один, можно выделить целую часть. Вы это объясняете, переводя на язык ребенка.
— Но потом-то посложнее.
— Главное — прививать интерес к чтению. Подбирать книжки под ребенка. У нас есть очень классные книжки, о которых почти никто не слышал, шикарные, удивительные. Это «Приключения Нулика», «Нулик-мореход», «Магистр Рассеянных Наук», «Алиса в стране математики», «Что такое математика», «Взламываем математику». По физике есть книга «Этот правый, левый мир». Есть еще «Математика для психологов» — замечательная. Банальный пример: что такое матрица? Это квадратик из чисел, или вытянутый прямоугольник из чисел, вот у него строчки, есть столбики, его можно умножать, его можно делить. Берете, умножаете строку на столбец, записываете. Зачем это нужно? Например, когда берете вектор, вы его поворачиваете, удлиняете. Вы, может быть, не очень понимаете, как это делается в цифрах, но вы понимаете идею…
— Нет, извините, не понимаю. По математике у меня всегда было «два».
— А знаете почему? Потому что на вас навесили ярлык: «Маша неспособная к математике». Это самое страшное, что происходит в школе. За один и тот же ответ Маше поставят «четыре», а Кате — «пять».
— Вы из-за этого перевели детей на домашнее обучение? В каком-то интервью вы говорили про буллинг, может быть, дело в этом?
— Возьмите любой коллектив, любую школу, любой класс и посмотрите на реальные взаимоотношения в нем. Всегда есть лидеры. И есть отличники. Это обычно не пересекающиеся группы. Первые могут не любить вторых. В некоторых школах в девяностых могли и в глаз дать за то, что ты на «пять» учишься. Почему ты отличник? Что, сильно умный? Многие дети не получали пятерки, чтобы проблем не было.
«Девочка, ты в первый класс?»
— Сейчас есть школы, которые работают с талантливыми детьми. Почему не туда?
— В таких школах нет кооперации. Там каждый нацелен на то, что он самый лучший.
— Разве Алиса не самая лучшая?
— Алиса просто ребенок. Это в последнюю неделю ею заинтересовались журналисты, а до этого нас в упор видеть не хотели. В четыре, почти в пять лет мы пришли в ЦПМПК (Центральная психолого-медико-педагогическая комиссия. — Примеч. ред.), нам написали: «Счет в пределах десяти, развитие по возрасту. Рекомендована группа детского сада». Мы говорим: «Что вы делаете? Ребенок считает туда-обратно до ста на трех языках». Приходим в МЦКО (Московский центр качества образования. — Примеч. ред.) сдавать аттестацию за девятый класс, нам говорят: «Девочка, ты же в первый класс? Вы дверью ошиблись», — говорит Евгений Тепляков.
"Упорно учимся писать, 2,5 и 4 года, текущие результаты"
Людей из Центра контроля образования, как и тех, кто отвечал на письмо четырехлетней Алисы Путину, где она просила принять ее в первый класс, можно понять. Ну, не было еще такого, чтобы первоклашки сдавали тесты ЕГЭ! Из колыбели — в школу, из первого класса — в десятый, из «Приключений Нулика» — и на психфак. Систему от такого клинит, да и меня тоже. Просто непонятно, как могут двое родителей, у которых семь детей и нет помощников, наладить учебный процесс. Каким вообще должно быть домашнее расписание?
— Что вы, какое расписание! — смеется Евгений. — С маленькими детьми все непредсказуемо. Кто-то заплакал, у кого-то животик заболел — и все разваливается.
Мы примерно представляем себе, что хотим, куда идем, и стараемся уложиться в те свободные временные отрезки, которые у нас есть.
В среднем получается три-четыре часа в день. Четверть этого времени, а может быть, треть, а если скоро экзамен, то две трети времени отданы чтению учебной и научно-популярной литературы. А там уже начинается наша работа — понять, что ребенок не понял, почему и как объяснить.
«Сколько ты хочешь детей?» — «Сто»
А все-таки нас с библиотекарем очень волнует вопрос, зачем первокласснице сдавать программу за последний класс. Какова цель? Евгений как обычно отвечает вопросом на вопрос.
— «В человеке все должно быть прекрасно». Помните такую фразу? Знания — это самоцель, самоценность. Если ребенок способен сдать ЕГЭ, то пусть сдает. Алиса сэкономила десять лет жизни.
— На что она их употребит? Эти десять лет сделают ее счастливее?
— Алиска, иди сюда, — Тепляков подзывает дочь. — О чем ты мечтаешь? Что такое счастье?
— Для взрослой или для маленькой? — резонно спрашивает Алиса.
— Для взрослой, — уточняет отец. — Что самое главное? Какие жизненные ценности?
Эти слова как будто запускают нужную программу.
— Большая семья! — немедленно отвечает Алиса.
— Сколько ты хочешь детей? — продолжает отец.
— Пятнадцать!
Евгений и Наталья
— А ты, Хеймдалль, — спрашивает Евгений и стоящего рядом старшего сына, — как думаешь, что такое счастье?
— Семья.
— Сколько ты хочешь детей?
— Стооо, — шутливо тянет мальчик, словно ему надоело отвечать на этот вопрос.
— Стоп, — говорю, — зачем тогда знания? Как их реализовать, если вся жизнь отдана семье, а работать некогда?
— Большая семья не противоречит образованию, — вступает Наталья. — Аксиоматика: если у вас большая семья…
— Это совершенно не мешает, — перебивает Тепляков жену. — Наташа окончила финансовую академию при правительстве РФ. Будучи в декрете и родив ребенка, она писала магистерскую диссертацию и получила средний балл 5,0.
Почему вы все время стремитесь навязать нам какие-то свои рамки? Почему вы хотите сломать наших детей, поместить их в привычную для вас схему?
— Может, это вы хотите сломать своих детей?
— Посмотрите, — говорит Евгений, указывая на Алису. — Она сломана?
Нет, не похоже. Все маленькие Тепляковы кажутся веселыми, оживленными и довольными жизнью. Пусть дети не ходят в школу и в кружки, у них нет никаких друзей по учебе, но они, как говорит их отец, гуляют на площадке и общаются со сверстниками. А в школе, убежден Тепляков, дети ничем не объединены, кроме района проживания (и то не всегда) и социального статуса (если школа престижная).
— Мне часто говорят, — продолжает Евгений, — что Алиса не сможет общаться с однокурсниками, когда пойдет в институт, и это травма для психики. А зачем ей эти дяди и тети? Она сюда не общаться, а учиться пришла. Нужно разделять образовательную траекторию и социализацию.
Воспитатель детского сада
Разговаривая с Тепляковыми, я не могу отделаться от ощущения, что имею дело с фасадом, парадной дверью, дальше которой меня не пускают. Что это на самом деле за люди? Близких друзей у них, кажется, нет.
— Ну, вы были молодой, вы же пили пиво с ребятами?
— Сейчас я не пью пива.
— Но раньше?
— Раньше да.
— И где те люди?
— Вы поймите, я родился в Белоруссии, до девятого класса учился там. В восьмом или в девятом классе выиграл школьный этап по всем предметам: русский язык, белорусский язык, русскую литературу, белорусскую литературу, географию, биологию, историю. Это была «абсолютка» — абсолютное первое место. Всего девять предметов, девять первых мест.
В классе мне делать было нечего. Я просто ждал, пока остальные меня догонят.
Потом мы переехали в Казахстан. Десятый и одиннадцатый я заканчивал в Актау — это уже совершенно другая среда, совершенно другие дети. В Актау я поступил, но мне не понравилось. Стал выбирать между мехматом, физфаком и ВМК (Факультет вычислительной математики и кибернетики МГУ. — Примеч. ред.).
В результате Евгений окончил психфак, а потом все равно пошел на ВМК. У него два высших образования и два красных диплома. В психологии его интересует тема внутренней мотивации («состояние потока, зона ближайшего развития»), а его диссертация и вовсе посвящена биомаркерам рака.
Евгений Тепляков
— Вы еще и молекулярный биолог?
— Да, мы изучали экспрессию генов, которые не должны в нормальной ситуации появляться в обычных клетках. Это гены из мужской половой системы. Мы показали, что в ряде случаев гены экспрессируются и собираются кластерами, которые в разных типах рака выглядят по-разному. Ведь рак по локализации гетерогенен. То, что он у вас находится в одном и том же месте, это еще не значит, что это один и тот же рак. И даже внутри одной опухоли он может быть совершенно разнородным. Мы показали, что можно группировать паттерны экспрессии и выходить на них, чтобы посмотреть биомаркеры.
— А пришлите ссылку, пожалуйста!
— Зачем? Не ваша тема.
Все это блистательное фундаментальное образование не помогает сегодня Евгению зарабатывать на жизнь.
— Если у вас трое детей и один из них несовершеннолетний, то вы можете оформить семейный детский сад. Зачисляетесь туда воспитателем, вам платят за это зарплату. Так что с докторантурой, с красными дипломами МГУ я — воспитатель детского сада.
«Наш ребенок — марксист»
— Мы — коммунисты, — Евгений Тепляков делает эффектную паузу. — Надо было это сразу обозначить. Вы даете своим детям материальные ценности, а мы — знания.
— Но у Алисы есть планшет.
— Это департамент образования подарил ей за знания, — вступает в разговор Наталья.
— Наш ребенок понимает бессмысленность материальных ценностей. У него потребности ограниченные.
Наш ребенок — марксист.
Пустившись было в пространные рассуждения про Маркса, Фромма, Айн Рэнд, Евгений перебивает себя («вам это неформат») и переходит на Китай, где учился в аспирантуре. Эту коммунистическую страну он очень уважает в том числе и за то, что там семья с двумя детьми (у Тепляковых тогда было двое) жила на стипендию 1 300 долларов в месяц. Алиса ходила в частный детский сад, бегло говорила по-китайски и по-английски, училась писать иероглифы. Жилищные условия были такие, о которых сегодня можно лишь мечтать: квартира 120 метров, бассейн во дворе, подземный паркинг.
Квартира Тепляковых в Китае
В Москве Тепляковы давно уже добиваются расширения жилплощади, но пока безуспешно. Даже льготная ипотека под 6% им не под силу, а получить квартиру бесплатно у семьи с семью детьми не получается, потому что Евгений не прожил достаточное количество лет в Москве.
— Я тут с 2003 года, а с 2005-го семь лет жил в главном здании МГУ с временной регистрацией. Это значит, для государства меня все равно что не было. Я появился, лишь прописавшись в Москве в январе 2012-го. Мы говорим: «Поставьте на учет Наташу и детей, вроде по закону можно». Но департамент госимущества говорит, что нет, нельзя. Только всех вместе и только после десяти лет проживания. Но и там не надейтесь особо, потому что сейчас квартиры дают не в собственность, а в аренду, причем тем, кто встал в очередь самое позднее в 2005-м. А если вы встанете в 2021-м, то булка вам с маслом вместо квартиры. Это официально. А неофициальное отношение такое: «Ребята, сейчас не Советский Союз, никто вас не просил детей рожать».
— Пока они еще малыши, можно как-то разместиться. Но что вы собираетесь делать потом?
— А что вы предлагаете? Нам и бабушка сказала: «Надо было двух детей с разницей семь лет». Я говорю: «Хорошо, ладно. Скажите, кого из них убить?» Она: «Как ты можешь так говорить?» А я: «Вы же это предлагаете. Эти дети — есть. Вы говорите, что кто-то из них быть не должен. Пальцем тогда покажите». Для каждого из них — это его жизнь. Для Лейечки, например, — она сейчас в пятый класс идет (Лейе пять лет и десять месяцев. — Примеч. ред.). Для Терры, которая «Сказки ночи» читает… (Терре четыре года и четыре месяца. — Примеч. ред.). Это же как в нацистской Германии: не достоин жить. Кошмар какой-то!
Я не пытаюсь возражать, поскольку уже привыкла к риторике Теплякова.
— Будете еще рожать? — спрашиваю.
— Я надеюсь, что да. Будем, будем.
Фото: из личного архива семьи Тепляковых
24 ИЮЛЯ, 2021
Комментарии
Мне они показались странными.когда я увидел их семью по ТВ. Похоже на то что я не ошибался.
Отец девятилетней студентки МГУ Алисы Тепляковой Евгений рассказал о причинах драки, которая произошла в здании психфака МГУ. По словам мужчины, он хотел попасть к дочери, которую заставили сдавать письменный экзамен вопреки запрету родителей.
В первую очередь это студент на экзамене.
А если она в первую очередь ребенок, то пусть идет нахрен вместе со своим папашей!
Совершенно верно.
Собственно мне их семья показалась странной не из за детей а из за родителей.в первую очередь из за отца.Он явно не совсем адекватен.вернее совсем не адекват.
Делать хайп на сверх способностях своих детей - это скотство.
https://tvzvezda.ru/news/202112211945-C6DlN.html
Фрики уродуют детей. С другой стороны - это их дети, так что некое право имеют лепить что хотят, если без садизма.
Пока дети маленькие, то поблемы нет, вернее её не видно. Но ломка будет по достижению детьми возраста тинейджеров. Тогда и поговорим о "тепляковых". А сейчас, это экстремум.
Это да, 95% вундеркиндов внезапно заканчиваются годам к 14, против гормонов не попрешь.
Тут еще печальнее. Алиса не вундеркинд. Вундеркинд это тот кто в сильный талант какой то области. А Алиса просто сдала ЕГЭ причем на 3. Нет у неё не какого таланта. Поэтому и пошла туда где талант не нужен.
Шизики. Но имеют право такими быть.
Кстати, если собрать на АШ все предложения по улучшению демографии в России, то эта семейка станет идеальным претендентом на получение всех мыслимых плюшек и льгот. И уж семью детьми, они тогда не ограничатся. Плодится будут до упора, пока плодилка не отвалится.
Чтобы плодиться не обязательно быть даже грамотным.
Разговор немого с глухим.
Тут нечего изучать.
Их пример показывает, что школа в данном виде в основном, чтобы удерживать человеческих детёнышей в одном месте под контролем. А человеческий мозг ещё не познан и возможности обучения людей - очень большие.
Школа нужна не для "удерживания", а для развития мозга, интеллекта и воспитания для последующей жизни в обществе!
С таким же успехом можно назвать спортзал тюрьмой - там тоже обязывают трудиться как можно больше....
Капитанскую дочку по мнению родителей ребенку можно можно читать только с купюрами. Достоевского нельзя. А пройти программу психфака можно???
Не сходится. Ребенок либо будет сломан психологически либо просто не будет знаком с программой. Впрочем, сломан психологически будет при любом раскладе. Да в общем уже, надеваемая с такими усилиями корона ломает человека
Все эти вундеркиндеры (а их было много на моей памяти), все были сломаны.
Получали они свои красные, вузовские дипломы в 12-14 лет, и... На работу нельзя, дальше учится смысла нет, сверстники как на шизиков смотрят. Жизнь теряет смысл.
А как только вырываются из под опёки родителей, так этих вундеркиндеров несёт во все тяжкие.
Дети только жить начинают, а жизнь их уже сломана.
не все. Знаю одну, что закончила вуз в 16 лет. Сейчас очень хороший преподаватель в провинциальном вузе, кандидат, семья, дети. Впрочем, того же результата можно было бы достичь и при нормальном развитии событий.
Подтверждается тезис о том, что подход к обучению детей в этой семье несистемный и сами родители плохо понимают, чего они собственно хотят. Не они первые, но внимание к себе приковали, в первую очередь, за счет раскрутки папашей собственной значимости. Собственно, осенью уже все понятно было, сейчас этим интервью только подтвердили выводы.
На самом деле достаточно понятно к чему они стремятся - в интервью это есть. Ролевая модель - Алиса Селезнёва. Если кто читал - это супер-девочка которая в 13 лет работает космозоологом, водит космические корабли и сражается с космическими пиратами. Причём в её обществе это норма - школьники в качестве курсового проекта запускают спутники и т. д. Но есть один нюанс - Булычев это всё выдумал. Это фантастика, полёт фантазии, таких детей и такого общества нет и далеко не факт что оно возможно. Но попробовать им никто не мешает, конечно. Бывает и хуже, в принципе - алкоголики у которых дети на улице растут, например. Да и ролевую модель он мог бы и хуже выбрать - Дюну какую-нибудь или Хайнлайна с его коллективными браками. Так что пусть ставит свой эксперимент, лишь бы чувство собственного величия не отключало ему здравый смысл.
Она в школе училась. А биологом помогать и с пиратами воевать она после школы и на каникулах.
Она то училась в волшебной коммунистической школе будущего. Современная школа в 13 лет в космос не запускает. "Сириус" запускает, конечно, но чтобы туда попасть надо реально быть одарённым ребёнком и освоить что-то на уровне выше среднего, а не просто ЕГЭ сдать в 9 лет. В общем, каждый ищет свой путь к светлому будущему.
Да волшебной но всё-таки школе.
Волшебная коммунистическая школа Алису Селезнёву в космос запускала примерно в половине случаев благодаря профессору Селезнёву, который совершенно неожиданно был её папой. Для остальных полёты в космос выглядели по большей части как организованные экскурсии всем классом или внеклассным кружком. Несколько не одно и тоже. А "Тайна третьей планеты" - так вообще история бытовой советской коррупции в том смысле, что обычные дети даже подумать бы не могли о поездке с экспедицией подбора животных для космозоопарка.
А нужны они такие эксперименты? От них дети страдают в первую очередь, и тут проблема не в испорченном детстве, а в ложных установках, которые ей и остальным прививают, а также в отсутствии нормальной социализации. Что касается здравого смысла, то он, видимо, в отпуск уехал. Любой эксперимент имеет под собой четкую формулировку и четкую же конечную цель, а также методологию, как по мне, называть эти "инновации в образовании" экспериментом сложно. В общем сомнительное начинание с сомнительным же итогом. И самое главное, фундаментальной или прикладной ценности в этом нет, как и новизны. Тема стара как мир - воспитать гения, подходы, в принципе тоже одинаковы, за исключением набора предметов. Но в большинстве случаев экспериментаторы ставили конкретную цель и ориентировались на конкретный (чаще всего положительный) результат. Впрочем, результаты были разными и последствия этих экспериментов зачастую были негативными. В октябре разбирали уже на ресурсе эту тему.
Кстати, где кары за непосещение детьми школы? Что у Алисы в аттестате по остальным предметам, кроме 4х троек/четвёрок за ЕГЭ? Или типа литературу вообще можно не учить?
Моя знакомая переводила детей на домашнее обучение. Говорит, всё равно дети числятся в какой-то школе и должны сдавать тематические модули и ежегодные экзамены.
Или для фриков в России особые порядки?
Перспективный чат детектед! Сим повелеваю - внести запись в реестр самых обсуждаемых за последние 4 часа.
Как педагоги - талантливые, как люди - со странностями.
А кто-нибудь из педагогических советов и попечителей рассматривал вопрос о том, как проходит бурная сексуальная жизнь родителей в единственной комнате на глазах их многочисленного потомства? Или папаша уже провел на эту тему ликбез со своими детьми с наглядными примерами по его "уникальной" методике воспитания? Глядя на этого упитанного и раскормленного мужчину, не оставляет мысль о его извращенных сексуальных наклонностях в тесноте среди множества беспомощных тел его жены и и его детей. Были ли медицинские обследование его детей? Ведь в нормальных школах это обычная процедура по диспансеризации школьников на предмет выявления возможных болезней.
ату его! у Вас есть хоть одна многодетная семья в знакомых? У меня есть две - не поверите, но дети у них появлялись и в однокомнатных квартирах , и в двухкомнатных, но съёмных. Так почти любую многодетную семью можно подтянуть, т.к. , увы, в России дети не способствуют улучшению финансового положения. Мои то знакомые ещё и годика с 95 го начали , когда не то что не думали о "материнских капиталах ", примитивная молочная кухня и чем себя накормить было проблемой. Сейчас старшие уже полноценно включились и люди обустроились совсем неплохо + не забывали про образование себя самих.
Надо проверить все многодетные семьи, находящиеся в стеснённых жилищных условиях, выяснить - как жеж они - их и дустом, и на мороз , а они есть. Данный конкретный гражданин имеет отклонения, но пройдитесь сначала по
многодетным семьям в"шанхаям" , где годами опека "ничего такого не замечает", по районам социального жилья, например, в какой депрессивный городок.Есть, и много. Одно дело, когда детям 1-5 лет и они ночами крепко спят. Тогда взрослым получается незаметно для малышей приласкаться. И совсем другое дело - дети 8 и 9 лет в одной комнате с родителями. Тепляков жену в три часа ночи будит и в ванне запираются?
Любезный (ая, ое) , Вам когда нибудь в жизни приходилось совокупляться с представителями противоположного пола?
Да это роскошь. Целая ванная комната. Помнится... впрочем нет, Вы видимо натура к сексу непривычная и боюсь травмировать. До Вас же никак не дойдёт, что скотство порождает система, а не те , кто в ней живёт, да ещё и размножается.
Ваш вопрос должен быть адресован чиновникам или Володину или другому какому государственному квартировладельцу - почему люди живут в скотских условиях. Так нет - у упырей одна программка - "сами виноваты, что выжили".
А если нет. не Володину вопрос, не чиновникам. то очень просто - вылетали на курорт и там делали детей. Или просто в отель в Москве выезжали. Ах, и на это у них не должно быть средств по Вашему скотскому плану убийства русских? ну извините. Карайте. Жгите. Ваш мессадж однозначен - "как они выжили, по всем нормальным выкладкам они должны сдохнуть" по утверждённой программе.
Ну вот и сам Тепляков нарисовался с известной всем хамской манере беседы. Так это вы рожали несметное количество детей, чтобы чиновников уесть на форуме???? Однако...
Участвовал в судьбе одной из семей, сам то папину шинель с перешитыми пуговицами носил тогда , когда с первым ребёнком камрад принял даму. И живут нынче - своих восемь душ по крайнему дружескому визиту, а тот первый ребёнок - она за эту всю семью как за смысл жизни, приёмная которая выросла.
А про чиновиков, у меня есть одна фамилия местечковая неброская - пока она не сядет показательно, для меня ничего с 90-х в России не изменилось. Зарубились как раз на жилье - хотели по программе знакомые пойти и плотно лягло уголовное одно дело в прессе освещённое. Ну и традиционно - историю и перепетии выделения земли под ИЖС многодетным в Калининградской области. (Так и вбейте в поисковик при интересе выд. курс.)
А Тепляков - Ваш, скоро по ТВ пойдёт, аки шурыгиноподобный. Что то он внутри себя преодолеть не смог, видимо. Пойдёт на корм и он, и доча его.
Занимательно вас читать, Тепляков. Вы излагаете свои мысли по принципу "два пишем, а три в уме". И как свои ребусы вы доносите до своего семейства, ведь "три в уме " так никто и не услышал.
Киса , сходи к ветеринару, животное. Не оставляет её мысль , тбм, о извращённых наклонностях. Тыж прихворала на участке мозгоподхвостья походу.
Когда смотришь на эту семью, то прежде всего думаешь о том, а что делает здесь мать этих детей, по своему биологическому началу хранительница семьи и потомства. При этом мать не забитая жительница горного аула Средней Азии, а а вполне образованная гражданка, даже имеющая корочки образования лучшего ВУЗа страны. И вспоминается другой такой же абсурдный проект, как группа Война, где студентка МГУ попадает под влияние вора и мелкого мошенника, рожает ему детей и готова пойти на любое преступление. То есть там тоже не работает материнский инстинкт. Ну и интересна позиция родителей жены Теплякова. То, что их дочь с многочисленными детьми живет с прихически неадекватным человеком, видимо их не волнует.
Может и волнует. Тепляков же жаловался журналистке на бабушку, которая просила ограничиться двумя внуками в однушке.
О как! Нифига нет.
Навешали ярлыков...
Чудные люди, хорошая семья, талант воспитывать и обучать.
В этом году столкнулась с 11-классницей, по сути вообще не понимающей в математике, которая имела нарисованную тройку. Попросили позаниматься. Учителя не смогли. Два месяца (!) мы учились познавать законы счёта - по сути арифметику, затем за ещё два прошли все темы для базового экзамена. Успешно. До полного понимания и работы с удовольствием.
Это просто доказывает усреднённый вариант обучения в школе, отсутствие индивидуальной работы с учеником. Учитель есть главный компонент обучения. Нет его - талантливого и осознанного, а есть люди с педвузом - нет и обучения.
Что же чудного в этой семье, если старшая девочка не знает элементарных вещей, разговаривает и ведет себя как пятилетний ребенок. Вы описываете случай с 11 - классницей, которая не знала математики, то тут вообще дети по сути все равно как детки Маугли, воспитанные в стае волков, только что на четвереньках не ходят. Такие дрессированные волчатки. Вот с гормональным взрослением, они начнут осозновать свою индивидуальную личность и туго придется их папаше. В лучшем случае сбегут из дома, в худшем будет много крови.
Что - где-то есть видео?
Видео в инете огромное количество, - папаша постарался сделать пиар своей деятельности. Наберите их фамилию и послушайте речь старшей дочери, ее мимику, движения, ее поведение во время беседы. Там недоразвитость плюс нервное расстройство налицо.
Папа в шортах на ЦТ - это, конечно, нечто) - свобода проявления от недостатка воспитания.
Алиса - само собой - маленький ребёнок, заигравшаяся во взрослую.
Однако - такая семья может дать многим направление ускоренного интеллектуального и творческого развития, если в нашем совершенно ненормальном Министерстве образования хоть кто-то примет во внимание развитие ребёнка, а не тупое запихивание знаний. Множество программ, необученые учителя, начальная школа - вообще дно - это вторая работа родителей. Почти невозможно в среднего уровня (не топовой) школе отучить ребёнка без репетиторов.
Интересного опыта и в России, и в мире валом, если его проанализировать и применить - тогда наши дети смогут и развиться, и социализироваться.
Печальный опыт Южной Кореи показал пагубность деления детей на продвинутых и менее продвинутых и по этому принципу разделять на отдельные классы.
Так что не нужно выстраивать заборы и разбрасывать грабли в молодой траве.
Я что-то пропустила про творческие успехи маленьких Тепляковых?
Ускоренное развитие не должно быть самоцелью. Вот у меня рёбенок тоже смышлёный, пошла в школу на год раньше (специально комиссию о готовности в 5 лет прошли). Видя, что темп школьной программы для дочери слишком низкий, я создаю условия для творческого развития: музыкальная школа, танцы, тренировки и т.п. Социализация очень важна! В конце концов, любому человеку (и особенно маленькому) нужно время для осмысления самого себя: Какой я? Чего я хочу? Как действовать для достижения цели? А также понимания других людей: чего они хотят? Почему так поступают? Большинство выпускников школ не ответят на эти вопросы. Тем более несчастные дети Тепляковых.
Интервью после драки.
там папаня в голву стукнутый, в полной красе.
И прекрасно видно, что девочка не способна держать фокус внимания и не способна оперировать информацией. Тупо зазубрить и в 5 лет можно.
Есть талантливые педагоги, которые и бревно научат, проблема в их малом количестве. Поэтому, если ты гениальный педагог, нужно не выучить девочку считать, а нужно написать методичку, для среднего педагога, чтобы он тоже это мог сделать, да не с одной девочкой, а дать это всему классу.
Методичка, это упрощение, которое работает в массе случаев (примерно 66%), а в остальных случаях, требуется талант (примерно до 97%). И уж после 97%, требуется гениальность преподавателя.
Папаша в нашем случае, считает, что дитя гениально, т.е. находится за 97% детей, а это значит, что надо вести к гениальным преподавателям. но повел он в университет, где учатся те способные, кто за 66% и до 97% .
Ошибся. Надо было продолжать самому учить.
Шаталов В.Ф. написал великое множество методичек, однако, вот это в единственном экземпляре:
18 мая 1989 года СЕМИКЛАССНИКИ Донецкой школы №5 в присутствии 38 директоров школ, из которых 18 учителя математики, сдали экзамен за курс СРЕДНЕЙ школы ТОЛЬКО на пятёрки.
Цитата:
"...в самом слабом классе во всей параллели? В классе, напомним, где каждый третий ученик после трёх первых лет обучения читал по слогам."
Сколько раз такое повторилось? Если не единожды было, то методика верна и требует распространения, но и то в том случае, если дети изучили курс математики не в ущерб другим предметам. А то есть примеры, в недавней нашей истории, когда перепроизводство экономистов увеличило число юристов и психологов, а эти явления, уменьшили число производительных рук, тем самым обеспечив провалы в экономике.
Злонамеренное и предвзятое интервью, по всему видно - хочется госпоже Божович из Баку ошельмовать русскую многодетную семью и накопать грязи, но не очень получилось у еврейки.
А многодетный отец во многом прав про школьные программы и стиль обучения. И детей своих он любит и защищает, хоть и не богат и родное государство не помогает. Кстати было бы любопытно посмотреть список льготных студентов МГУ с указанием родителей. Но его дети выглядят ухоженными и счастливыми, а правильное индивидуальное обучение имеет большое будущее. Мы же гордимся нашими фигуристками, а тренируются девочки с 3-4 лет непрерывно и усиленно. Что-то Я не вижу громких заявлений что их лишили детства! Конечно если родителям проще спихнуть своих чад на усмотрение чужих тётек в школе, чем думать об их будущем, то пример девятилетней девочки в МГУ им естественно режет глаза.
Теперь о журналистке из Баку - Кроме того что она разбила семью и вышла замуж за прежде женатого ничего неизвестно, кроме намёка на облико морале.
Зато её Муженёк фигура колоритная и не только ярко семитской внешностью.
Тут тебе и Эхо Москвы и Независимая газета и письмо в поддержку протестов в Белоруссии и защита Кирилла Серебренникова и выблядка Гасана Гусейнова, того самого, который гавкал на русский язык, а убийство женщин и детей чеченскими боевиками называл борьбой за свободу... Стажировку в Бременском университете и Свободном университете Берлина даже считать не будем на фоне таких заслуг. Какие лекции он читал в Швейцарии, кого там учил - тоже загадка.
Это явные враги России, русского народа и наших детей. Вот такое интервью, хотя и не псевдо...
Вот уж у кого украли детство, а не у шизички Греты.
Школа, детсад, ведь это не только знания, это социализация прежде всего. Ну да, темпы подачи знаний там несколько ниже, поскольку рассчитаны на среднего ребёнка, но и кукуха (так же в среднем) не уезжает обычно.
Страницы