Жутко не люблю разочаровываться в людях. Но что делать? Тут намедни Олег Макаренко - Фрицморген разместил на АШ статью
https://aftershock.news/?q=node/391588 - "Об экзамене ЕГЭ и о реальном уровне знаний выпускников" и сразу как-то перешёл из "вполне приличный блогер" в категорию "дешёвая заказуха". Нет я не утверждаю, что ливановское говно его просто наняло, но оцениваю вероятность как 90% и больше.
Ну судите сами, может я и не прав.
Вопрос даже не в самом Фрицморгане, а в том, что миОбразина, покупая таких вот "неполживых", старается подкрасить свою морду лица и продолжает творить своё гнусное дело. Весь контекст статьи направлен на облизывание минОбразины и охаивание советского.
Но посмотрим на опус Фрицморгена. И начнём с приведённых им примеров в картинках.
Оцените приведённый пример. Неужто это в ЕГЭ? Однако интересно здесь другое.
Смотрим само задание: (надпись сверху): "Сравните эти предметы. Что в них общего?" Ну задачка из серии "Почему круглое такое не квадратное". Ну тут все быстро врубились, задачка-то для детского сада. - Ха-ха... (три раза).
Читаем нижнюю строчку: "Здесь нужно объяснить ребёнку, что размер кружка не важен - ГЛАВНОЕ, что все они (кружки) КРАСНОГО ЦВЕТА." У вас от такого крыша не поехала? А ведь это втюхивают детям.
Смотрим пример второй. Тоже прям для выпускного ЕГЭ . Что там в задании? "«На диаграмме показана средняя температура воздуха (в градусах Цельсия) в Санкт-Петербурге за каждый месяц 1988 года. Определите по диаграмме, сколько было месяцев, когда среднемесячная температура была выше нуля» . Блин! может я чего не понимаю, но задачка из серии "счётные палочки" - посчитайте сколько палочек красных из всех представленных. Не ну я бы ещё понял ежели бы в Кельвинах или в Ференгейтах представлено было и надо было переводить в "по Цельсию" или среднюю посчитать, но здесь то....
А всё для чего.
Однако, коллеги, не всё так просто. Я провёл за свою жизнь не одну сотню собеседований и, доложу вам, огромное количество людей с советским ещё образованием эту «детскую» задачу решить не сможет.
Она как! То бишь это всё предназначено для того, чтобы просто плюнуть в советское образование. Молодец Фрицморген! Может это он исключительно про себя? - Так нет же - "сотни собеседований" (аргумент). Формулировки так прямо и гласят (голосят) : "Советское образование такое же дерьмо". Ну и как после этого к сему челу относиться?
Дальше идёт активная аргументация, чтобы убедить читателей, что уж он то это лучше всех знает уровень советского образования, уж он то может сравнить. Обратим внимание на манипулятивные формулировочки типа " silverlj наверняка подтвердит мои слова" или " Итак, мы выяснили, что реальная эффективность как советского, так и российского образования весьма низка " и т.д.. Дешёвые приёмчики. Не знаю как кто, а я почему-то Фрицу совсем не поверил. Да и когда ему собеседования-то проводить, в промежутках между кнопкодавством? И стесняюсь спросить: А сколько там в процентном отношении среди собеседовавшихся было из советской и сколько из российской школы? На каком собеседовании, под какую специальность, ныне проверяют знания по складыванию дробей (вопрос гавно) ?
Вот ещё "шедевр"
А знаете, что самое смешное?
Вот, допустим, мы проводим экзамен для тех, кто хочет участвовать в реформе образования — для общественных активистов, ректоров блатных московских вузов и кто там ещё выступает сейчас против ЕГЭ. Очевидно, что на экзамене мы обязаны будем задать им базовый вопрос: «Каков реальный уровень знаний выпускников школ разных лет». И столь же очевидно, что противники этот вопрос немедленно завалят — так как будут на голубом глазу утверждать, будто окончившие советскую школу в массе своей умеют грамотно писать и отлично разбираются в тригонометрии.
Убийственный аргумент. Так и хочется сказать, что есть разница между моментом сдачи экзамена по результатам обучения и использованием знаний в рамках профессиональной деятельности. Да и то, что делалось в СССР как-то говорит об уровне образования, кстати, особенно по сравнению с нынешней Автор сам-то хотя бы таблицу умножения, не говоря уже о таблице логарифмов или способах решения системы дифуров, помнит? Статистику своих "собеседований" тоже что-то постеснялся привести.
Ну а теперь можно всех противников нынешней, навязанной Западом, системы образования "мордой об стол":
Таким образом — поправьте меня, если я не прав — получается, что у противников ЕГЭ крайне печально обстоят дело с матчастью и, следовательно, допускать их до участия в реальных реформах никак нельзя.
Думаю читатели исходного опуса оценили элегантность дибилизма Фрица по достоинству.
Позабавляло меня так же и предложение быстренько, в рамках чтения статьи, сдать ЕГЭ, даже ссылочку автор любезно предоставил, типа " убедитесь сами какие вы неучи, а потом уже чего-нибудь вякайте". Вот такой он Олег Макаренко-Фрицморген.
Понимаю, минОбразине перед западными хозяевами выслуживаться надо, но вряд ли стоит распространять на АШ столь удушающий запах дерьма.
P.S. Для сведения. "Лига плюща" (элитные учебные заведения Запада) послала Болонскую систему сразу и по популярному в России адресу. На сайте минОбразины отсутствуёт информация о действующем соглашении РФ по Болонской системе. Есть куча договоров о сотрудничестве с отдельными странами. Насколько помню, подпись, году так в 94-м, тогдашний министр образования, вроде Рябков, поставил, но никакой ратификации не было. Советскую систему образования считали лучшей многие видные деятели Запада, включая Кеннеди. В 60-е годы частные школы в США зазывали учеников следующим лозунгом: : "Мы обучаем по лучшей системе образования - советской". В настоящее время специализированные математические школы Британии используют советские методики.
Замечательный анализ
Комментарии
Можно долго дискутировать. Но скажу три краткие мысли:
1. так было в СССР. Где СССР?!
2. Ещё никогда в России не было так много образованных людей как последние 25 лет. Одновременно с этим, за все эти 25 лет, Россия демонстрирует самые отвратительные показатели в экономике за всю свою историю. И катастрофически выглядит на фоне конкурентов.
3. Россия завозит рабов из Средней Азии, в силу того что специалистов низкой квалификации просто нет. Кроме того что это утечка капитала и очаг социальной и криминальной напряженности, это, главное, ведёт общество в социальный тупик. Противоречия низов и верхов (работадателей и работников) искусственно сглаживаются, создавая иллюзию стабильности, приводя к застою, блокируя социально-экономическую эволюцию
1 Некорректно. Также можно сказать зачем Вася носил броник если от гриппа помер? Образование - инструмент, а не панацея. Также можно сказать что в РИ образованных людей было мало и где РИ? И такая же судьба постигла еще много стран. А технические специалисты СССР уже были одной из главной сил вытащивших страну из одного из самых страшных бедствии в истории России - тотального уничтожения. СССР хоть и пал но нас за собой не утащил, в 41 такой возможности не предлагалось.
2 Вопрос ведь в том на самом ли деле они образованные или считают себя таковыми? И какая польза от их образования? Если высшее юриста или экономиста я еще понимаю, то всяких меенджечайзингов и тому подобное... А если еще и задуматься о качестве этого образования...
3 Специалистов низкой квалификации нет и причина не в рабах из средней азии, а в перекосах экономической системы. Работодателю выгодно иметь дело с иностранцами. Людей готовых работать слесарями, сварщиками и тд пруд пруди, но среди них все меньше тех может работать головой (спасибо дебилокола) и тех кто готов работать на ту мизерную зарплату что предлагают
Вы ничего не поняли. 1. Образование как самоцель НИЧЕГО не решает и не меняет.
2. именно, к п.1
3. это система с положительной связью. Продолжают настаивать на своем - высшее образование в таких масштабах не нужно (среди моих знакомых (молодых), причем очень дальних это почти 100%, работают в итоге, почти все там где образование вообще не нужно или хватит ПТУ, а за 5 лет можно было и стаж набрать и пользы стране принести) , как и рабы завозимые извне, не зависимо от причин.
Итого - на данном этапе образование дело десятое. Когда страна летит под откос надо думать совсем о другом. У меня например, есть сомнения переживет ли Россия в нынешнем виде ближайшие 5 лет с таким управлением...
Я и не утверждал что образование - самоцель. Образование - способ получения государством необходимого инструмента. Образованные люди - это инструмент. Но как и за каждым инструментом за ним надо смотреть, регулировать, настраивать и конечно же использовать.
Для многих людей и обычного образования не надо. Безграмотные гастрабайтеры по всей стране самое наглядное тому свидетельство. Работают же.. И даже нормально работают...
Образование, если образование нормальное, всегда влияет на действия человека, его поступки, изобретательность в неожиданных ситуациях и тд. Само собой не у всех, но у большинства людей. немецкие военные воевавшие и первои мировой и во второй, отмечали как сильно изменнился русский солдат. Что стал хитрее, изобретательнее, расчетливее. А что произошло? Уровень образованности поднялся. Этот допустим читал про какой нибуть прием индейца из Майн Рида, а немец не читал, и вот кому то это спало жизнь, а кого то лишило...
Всеобщее образование - это примерно как всех людей заставлять заниматься физкультутрой, закаливаться, вовремя ходить по врачам. Интерес государства - имеем качественный инструмент для решения государственных задач. Понятно что в нынешних реалиях эта система неактуальна, понятно что сейчас ненужны грамотные люди, понятно что сейчас нужны потребители, но я надеюсь что так же понятно что в этом нет ничего хорошего.
Так вся упомянутая статья и состояла целиком из натягивания совы (недостижимого даже в мечтах для российско-болонского образования уровня качества обучения СРЕДНЕГО ученика абсолютно БЕСПЛАТНЫМ советским образованием) на глобус (нынешнюю, ни разу не советскую, окружающую действительность - другие задачи, другие требования, другой уровень преподавателей и учеников и т.д.) вперемешку с дешёвыми передёргиваниями и манипуляциями. Некоторые их примеры вы любезно привели. Не имею понятия, заказанная статья или нет, но после её прочтения у меня, как у человека, имевшего непосредственное отношение к советскому и российскому (увы!) образованию, остался привкус какой-то тухлятины. Создалось впечатление не продажности, а чего-то очень личного в негативном отношении Олега к советскому образованию. При том, что опусы Макаренко мне читать зачастую нравится.
Именно низкий уровень статьи и множественные манипуляции и подвели меня к мысли, что это заказуха. Макаренко блогер известный - писать такую хрень, себя не уважать.
Да я тоже отмечал его как интересного автора. Однако после этого опуса его рейтинг в моих глазах сильно упал и теперь я буду относится к нему более настороженно.
Говоря откровенно, ко всем блогерам и вообще к СМИ (хорошо зная эту кухню изнутри и даже поработав там одно время) отношение у меня всегда было не просто критическое, а суперкритическое - всё, что они пишут, надо делить даже не на два, а на десять)) Исключение составляют статьи с конкретной информацией - таблицами, графиками, результатами опросов и т.д. Но даже там часто приходится циферки проверять)) Так что отношение к Олегу как к автору от этой его статьи у меня не изменилось и измениться не может. Просто продолжаю делить всё на десять)) И вам того желаю. А за заметку спасибо - сам бы не прокомментировал сей случай никогда, но сделать это было надо. Кстати, забавно наблюдать, что уже и сюда, НОЧЬЮ!, набежали любители всеобщего платного образования и предлагальщики "попробовать самому ответить на вопросы ЕГЭ". Как они меня умиляют, кстати, этим предложением всегда. Как будто это (чей-то результат ответов) что-то доказывает или объясняет. Я таким всегда предлагаю в ответ решить какую-нибудь задачу или ответить на вопрос по истории или географии БЕЗ предложенных вариантов ответов. Часто оппоненты тушуются почему-то.
Посмотрим. Пока появилась только повышенная настороженность.
За добрые слова - спасибо.
По моему под этим блогом вполне себе команда работает либо вместе либо удаленно, за ДЕНЕЖКУ
Это вполне вероятно. Такая практика существует, знаю точно. Принимаются заказы, а потом раскидываются исполнителям на контракте, если самому владельцу "бренда" некогда писать или неинтересна тема.
Заявление "знаю точно" предполагает, что вы и сами - в деле? В смысле, на контракте?
Для этого достаточно погуглить на предмет раскрутка в жж стоимость не будьте наивным. Или вы думаете этот Фриц простыни катает чуть ли не каждый день со сбором информации, потом их постит, оформляет, даже здесь и еще отвечает на кучу комментов )) бгг от нефиг делать или приступа графоманства ? ))
"Знаю точно" - это совсем не то же самое, что "достаточно погуглить".
))) Куда уж мне! Чукча не писатель, чукча читатель!)) Есть хороший знакомый, который этим давно подрабатывает. Хороший настолько, что мне врать ему не имеет смысла, и поэтому знаю эту кухню благодаря ему.
Понятно. Агентство ОБС.
Судя по количеству статей на самую разнообразную тему, это уже не блогер, а трейдмарк. Пишет коллектив, за гроши, цель мне не понятна. Больше похоже на пропаганду партии власти для глупых слоёв населения. Эти люди, они есть, и им нужно что-то читать в промежутках между футбольными матчами. И для них нужно писать и доводить до них политику страны, ну и конечно объяснять им почему у нас хорошо.
Я только понять не могу - бренд "Макаренко" на АШ печатают зачем? Как маркер? Мол, коллектив АШ "свой" и во всём поддерживает. Нет ведь потребности "Макаренку" в интернет-площадке - они у них есть. Или им нужно создать массовость и присутствие на всех площадках рунета. Не знаю.
Судя по статистике Алекса, площадка АШ достаточно популярна. Значит её надо застолбить. Охват аудитории, однако.
Фрицморген уже много лет публикует явную заказуху. Полистайте его ЖЖ. Чему вы удивляетесь, что на АШ он тоже постит заказные статьи?
Заказуха разная бывает, бывает что просто совпадает с мнением автора. Здесь, признаюсь честно, реально удивился.
Вы неправы в одном, камрад. В советские времена - учили учиться. ЕГЭ - натаскивание на стандартные тесты, а всё, что находится за их пределами - не существует. Почувствуйте разницу. Я - почувствовал, даже до ЕГЭ, при сломе СССР. Ошшушшэшия - непередаваемые. Сейчас даже страшно подумать, что творится в головах у наших 12+ деток...
Согласен. Учить думать и натаскивать на ответы - это два абсолютно различных подхода.
Прошу прощения, друг, я по диагонали прочитал пост. Моё негодование к Олегу относилось, не к Вам.
Как можно натаскать на ответы на ЕГЭ. (Как из тех кто сдавал ЕГЭ в 2003 году ещё). Особенно на задачи уровня С (если хотите получить больше 65 баллов).
Вау! Чума чумаечеё нарисовалось. Круто.
+++
Спасибо, камрад. От души.
Могу точно сказать, что творится в головах детей. Так как имею возможность посматривать одним глазком результаты "только для своих" в отдельных школах, в целом по районам области и в одном большом городе. Мозаично-клиповое мышление рулит. Простые причинно-следственные связи (причём зачастую очень явные - упрощают тестирование, так как уровень детей падает ежегодно) не могут отслеживать уже до 80 процентов детей, по некоторым школам. Не могут изложить (внятно пересказать, написать) полученную информацию около 60 процентов детей. НИЧЕГО не читают от 50 до 70 процентов школьников. И т.д. и т.п. Вот это и есть настоящие плоды современного российского школьного образования. А ЕГЭ - только вершина айсберга.
Жесть. Я так и предполагал.
Себя помню читающим всё подряд (80-е), или "паркуром" занимающимся на ближайшей скале. А сейчас - ни одного ребёнка старше 7 лет на улице не встретишь - все в контактиках-одноглазегах. Привет Ливанову. ТБМ.
Да. Жесть - это очень мягкое слово, к сожалению. Я далеко не алармист, но считаю положение в образовании самым тревожным и пугающим из всех важных для государства отраслей. Раньше туда же (к тревожным) относил прирост населения, армию, МВД и медицину. Там вроде ситуация налаживается более-менее. Но в образовании ситуация ухудшается с каждым годом и очень явно. Уже надо что-то делать прямо сейчас, через десять, максимум двадцать, лет жертвы ЕГЭ массово придут на руководящие посты и будет поздно. Мало времени-то осталось ведь. А началось всё до Ливанова, конечно. Он просто всё "углубил и расширил". Впрочем, не он, так другой. Это ведь такая чёткая политика проводится в образовании уже 25 лет, а не случайные хаотичные решения принимаются не пойми кем. И вот это самое грустное.
Я понял, куда это всё ЭГЭшное и ВШивое образование (в обоих смыслах) ведёт сразу после его оглашения. Полная деградация и "золотой ярд". Ресурсов мало, на всех не хватит. 7+ ярдов для планеты - много, не вытащит она их, а вот 1 - само то. Поэтому Путина нужно пинать, чтобы он этому бл..ству противился максимально. А он, сука, кудриных в советники ставит. Если это не фейк.
Про Кудрина не фейк, как я понял. Есть мнение, что таким образом парня обезоружили - приблизив. Его вроде в премьеры или в начминфины в следующем правительстве партнёры усиленно готовили. Теперь никак стало - тиран опередил)) Хотя это просто версия. А что касается Путина и его влияния на процессы, идущие в образовании, то оно (образование) было несколько лет назад отдано на откуп (кем - понятия не имею) друзьям и приближённым в количестве трёх человек с условием зарабатывать деньги ( а бюджетные деньги там весьма немалые сейчас), но продолжать политику партии - продолжать холить и лелеять образование двух коридоров плюс продолжить курс на постепенное максимальное избавление бюджета от нагрузки на образование. То есть продолжать дело Ливанова, хоть и внешне под немного другим соусом. Насколько тут Путин введён в заблуждение "друзьями" (версия запутинцев) или он вообще понятия не имеет о происходящем в образовании беспределе (есть и такие мнения) или всё делается по его личному указанию (версия патриотов) - судить не возьмусь.
Прямой указ Путина на введение Единого Стандарта на учебные и методические материалы поможет, не? Безо всяких ВШей и прочей хуиты, ведь сколько лет уже блажат профессора советской закалки, что их есть у них! И учебники, и пособия для студиотов от образования, и методики! Всё(!) есть! А в ответ - тишина.
Введение единых стандартов на учебники, кстати, сливалось и затягивалось как только возможно и на всех этапах прохождения утверждения решений. Про учебник по истории знаю точно и в подробностях. Также большая борьба была за дошколку и началку. Оно и понятно - раньше все заинтересованные лица (а их за 20 лет присосалось к образованию немерено) спокойно делили большие деньги, а тут деньги стали ОЧЕНЬ БОЛЬШИМИ (бюджетное финансирование образования существенно выросло года этак с 2013 примерно) , но при этом очень большую часть заинтересованных лиц просто решили отодвинуть от кормушки волевым решением. Все отстранённые негодуэ, конечно - и авторы, и рецензенты, и методисты, и издатели)) Что и вылилось в прямой и непрямой саботаж любых грозных и прямых директив. У меня иногда возникает ощущение, что Путин борется со стихией)) "Рыночной")) А её в стойло ну очень трудно загнать теперь, после того как выпустили успешно сами же. Большевикам вон как тяжко с нэпманами пришлось в своё время))
БЛД!!! ТБМ!!! Сука, я думал, что не настолько запущено. ПЗДЦ! Ниже только укры из-под днища стучатся, плять! Вот, сука, что мы получим, когда ЭТО вырастет и встанет за бразды?..
Извини за эмоции, но это просто праздник какой-то...
Ни капли не защищаю Эгэ, и отчего-то думаю что жертв этого явления не допустят до рычагов. На местах да, районные и поселковые администрации уже полны неадекватных людей, которые даже украсть не могут, не то чтоб сделать что-то полезное для жителей. А по поводу ЕГЭ и образования в целом, убежден, придётся самому очень плотно заниматься не только воспитанием ,но и образованием своих детей, а не пускать на самотек и усмотрение школы, что и как преподавать моим детям....
очень плотно заниматься не только воспитанием ,но и образованием своих детей, а не пускать на самотек и усмотрение школы, что и как преподавать моим детям....
+++
Проблема в том, что такое самообразование станет проекцией нашего воспитания.
У меня пока своих нет, но, когда появятся, я их на километр не подпущу к этому образованию, которое преподносится под брендом "образование".
Беда-то в том, что у Вас, скорее всего, нифига не выйдет - Вы можете не смотреть телевизор, но окружающие-то смотрят, Вы лично можете не брать кредиты, но вокруг-то.... что?
Вы можете "на километр не подпустить своих детей к этому образованию", а с кем Ваши дети будут общаться и хранить/строить Государство?
А я и не собираюсь руки класть. Везде, где только можно пиарю АШ, развенчиваю пендосские мифы, всячески дискредитирую капитализм. Этого мало?
Не всё так плохо - старшего (15 лет) с женой сами натаскиваем (математика/химия/английский - наше образование позволяет). Так потихоньку стали и его одноклассники (те ещё ученички) на него равняться...
Так что вода камень точит, а если не пытаться - так точно ничего хорошего не получится. Не стоит уподобляться толпе вокруг, а лучше попробовать подтянуть её к своему уровню. Тем более, зачастую, для этого нужно не столь много.
Это я написал в личке 13302, немного раньше Вашего комментария:
Так "толпа вокруг" это наши сограждане.
Советское образование и подтягивало уровень.
Эмоции разделяю. Если бы я сам не обладал качественной информацией о ситуации, то тоже был бы очень удивлён, услышав такое. Просто ситуация изнутри явления всегда видна иначе, чем внешним наблюдателям. Именно поэтому так важны инсайды в любой сфере)) А что касается укров, то когда я смотрю на происходящее у них, то всё время мерещится Россия лет через дцать. В принципе, к тому и идём. Мее-едле-енными такими шажочками. Но в том направлении. Просто у нас, в отличии от них, процессу не дали развернуться сразу во всю мочь. У нас были люди, и на неслабых постах, которые все 90-е сопротивлялись как могли ельцинским нововведениям в образовании. Поэтому ситуацию удалось значительно притормозить. Но не повернуть. А на Украине таких людей на высоких постах не нашлось, и советская система образования была экстренно свёрнута в течении 3-5 лет буквально. Плоды этого мы имеем возможность наблюдать в режиме он-лайн уже два года. Не могущих связать причину и следствие "патриотов" наросло как грязи. Впрочем, себя они считают патриотами без всяких кавычек.
Вы говорите и думаете с пораженческой точки зрения. Это плохо. Хотя ваши положительные примеры запросто могли бы стать примерами для подражания. Мне никто, ТБМ, примеров не давал. Сами, ТБМ, с усами.
Хотя, не, вру. Конечно Дед . Он мне за отца был.
Ну да, я пессимист. Поэтому очень уважаю оптимистов. Но не пораженец всё-таки, наверное. К отказу от борьбы я не призываю. Но на вещи смотрю пессимистично. Характер, знаете ли. Да и про Украину не люблю лишний раз упоминать. Слишком больная тема. Сегодня годовщина, кстати.
Опасно так думать. Тем более - озвучивать эти думалки. Скорбим. Помним. Записываем адреса и явки. Всем воздастся. Не сомневаюсь.
Единый стандарт давно существует. И работает. Он ужасен.
По нему и работаем. Когда преподаватель математики на своих уроках начинает заниматься патриотизмом, личностным ростом и толерантностью учеников, на математику времени не остается. Это основная проблема метаобразования.
Это вы ещё не всё говорите в слух, "планшетники" уже скоро массово в школу придут, это будет пи..ТБМ..ц всему образованию, их будет невозможно научить писать, не то что ЕГЭ сдавать. Реально вопрос стоит просто: или мозг учится в школе или мозг играет в игрушки, у мозга нет бездонного запаса по мощности.
Наблюдение из жизни: В автобусе мама показывает ребенку на собачку за окном: "Смотри собачка!", ребенок на окне делает ручками "зум" как на планшете....
Ого, да у вас инсайд из самых разных сфер жизни нашего общества! Пойду дальше по ветке, может еще чего интересного узнаю...
Страницы