Меня бабушка научила читать в 5 лет. С тех пор я прочитал множество книг. В школе уроки русского языка мне доставляли комичностью, а чаще просто злили идиотичностью. Учительница русского языка в первых 4-х классах меня просто ненавидела...
Я связывал свою "врожденную грамотность" с тем, что я прочитал много книг, прошедших через прекрасных советских редакторов. Я был уверен, что просто хорошо обучился русскому языку на изучении прекрасных образцов путем долгого и упорного труда. Но вдруг!
Но сегодня мой ребенок сказал мне, что опять получил пятерку по русскому языку. Я же не могу упустить случая покритиковать ребенка за то, что я прочитал тысячи книг, а ребенок вообще книг почти не открывает, поэтому я спросил, как же так, а вот ты не читаешь ничего, так откуда у тебя пятерки по русскому языку?
Знаете, что я услышал? Типа того что "Мне все эти правила просто не нужны, я и так все знаю".
Я услышал.
До меня дошло.
И мне стало просто страшно. Потому что все теории улетели в тартарыры.
Ребенок получил совершенные знания из ниоткуда.
Это реально шок.
Я ведь абсолютно точно знаю, что через гены это в принципе не может передаваться. Физически.
Даже просто знание какого-либо языка. Это просто невозможно!
Что же нас дальше ждет?!
Комментарии
Я тоже могу делать выводы о генетике с позиции дворника. Но зачем?
Зачем приплетать генетику к любому непонятному явлению?
в вашей разносторонности ни секунды не сомневался.
да ладно, я читаю с 4-х лет самостоятельно (как взрослый человек), но не обладаю этой мифической "врождённой грамотностью", иной раз пишу с дикими ошибками и опечатками (осбенно, в спешке). Количество прочитанных книг на грамотность влияет меньше, чем знание (заучивание) правил.
Нет "врождённой грамотности", как нет врождённого знания бух.учёта или основ ботаники. Из ниоткуда (равно, как и "из космоса" ^__^) знания не берутся. Всему нужно учиться, проявляя усердие. Переломить нежелание учиться - задача родителя. Заявки типа "мне не нужно учиться" должны бы, по идее, встревожить родителя.
На предмет "что нас ждёт дальше?!" - с нежеланием/неумением учиться - утрата понятийного мышления для начала. Со всеми вытекающими.
Так что, как говаривал классик "учиться, учиться и учиться"...
нет, не тот, кто Вы думете, а А.П.Чехов (рассказ «Моя жизнь (рассказ провинциала)» «Нива» 1896 г.).
Кстати, учиться чему-то новому имеет смысл постоянно. Хотя бы во избежание когнитивных проблем с возрастом. Вот простенький тест:
Текст, приведённый ниже надо постараться прочесть внимательно и понять смысл написанного.
94НН03 С006Щ3НN3 П0К4ЗЫ8437, К4КN3 У9N8N73ЛЬНЫ3 83ЩN М0Ж37 93Л47Ь Н4Ш Р4ЗУМ! 8П3Ч47ЛЯЮЩN3 83ЩN! СН4Ч4Л4 Э70 6ЫЛ0 7РУ9Н0, Н0 С3ЙЧ4С Н4 Э70Й С7Р0К3 84Ш Р4ЗУМ ЧN7437 Э70 4870М47NЧ3СКN, Н3 З49УМЫ84ЯСЬ 06 Э70М. Г0Р9NСЬ. ЛNШЬ 0ПР393Л3ННЫ3 ЛЮ9N М0ГУ7 ПР0ЧN747Ь Э70.
Получилось с первого раза? о болезни Альцгеймера ближайшие 20-30 лет можете не беспокоиться.
Со второго-третьего? Тоже не страшно, но тренироваться мозг надо начинать!
Не получилось вообще? Имеет смысл обратиться к специалисту: пройти несколько специальных когнитивных тестов и сделать МРТ головного мозга.
Данное сообщение показывает, какие удивительные вещи может делать наш разум! Впечатляющие вещи! Сначала это было трудно, но сейчас на этой строке ваш разум читает это автоматически. Лишь определенные люди могут прочитать это.
Спросони, с бодунища, с первого раза. :)
", не задымываясь об этом. Гордись" пропущено :) но очень правильно пропущено...
Так я же и написал, что на автопилоте распознал. "Гордись" конечно видел. :)
Грамотно писать "первых 4 классов", без "-х". Буквенные окончания применяются только с порядковыми числительными.
Вы больной какой-то. Всю жизнь и читаю, и употребляю числа с окончаниями.
И читать "первых четыре классов" - мне просто омерзительно.
Идите отсюда в свое ЕГЭ подальше.
Ах вот какая у вас "грамотность": писать по тем правилам, которые вы сами выдумали )))
Да ещё и отвечать бурным хамством, когда вас поправляют, что есть признак школоты или шизофрении.
Когда нужны буквенные наращения после цифр
"Мильчин А. Э., Чельцова Л. К. Справочник издателя и автора. М., 2003."
Да, это она - пушистая полярная лисичка!
Как у Райкина, студент на экзамене:
-Расскажите, какие вы знаете электрические машины?
-Электрические машины бывают генераторы, а бывают и дегенераторы...
Этим малоосмысленным сообщением вы пытались сказать, что обсуждаемое правило было введено в 2003 г., или что издение неавторитетное? Ну вот из классического справочника Розенталя: «Недопустимы наращения при количественных числительных, обозначениях дат, а также при римских цифрах: из 25 участников, 24 мая, VII съезд.»
Вы определенно издеваетесь, называя классическим знатоком русского языка еврея, родившегося в Польше, в детстве жившего в Берлине. Ничего более пакостного вы и придумать не могли.
К счастью, меня в школе не учили трудам этого "классика". Как и тысячи авторов и редакторов книг, которые мне довелось прочитать.
Ну конечно, преподаватель в вузах Москвы с 1962 г., заведующий Кафедрой стилистики факультета журналистики МГУ им. В. М. Ломоносова, член Орфографической комиссии России, по книгам которого все студенты, издатели и т. д. сверяются, меньше смыслит в русской грамматике, чем вы.
Книги вы читали? Беру с полки книгу наугад и открываю на случайной странице:
В. В. Белецкий, Очерки о движении космических тел, Москва, 1972 г.:
«Этот период характерен для любых полётов к Марсу: примерно через такой промежуток времени (от 2 лет 34 дней до 2 лет 80 дней) повторяются взаимные положения Земли и Марса относительно Солнца.»
Л. Н. Скрябин, Тайны морских катастроф, 1986 г.:
«флагманский корабль "Ваза", названный так в честь династии Густава II Адольфа… По замыслу короля "Ваза" должен был иметь вооружение, состоящее из 64 орудий: 48 двадцатичетырехфунтовых пушек, 8 трехфунтовых пушек, 2 однофунтовых пушки и 6 мортир.»
Ну так и что за книги вы читали, без цифер? Любовные романы? Там всё равно хотя бы даты попадаются.
И сколько ещё раз вас ткнуть носом в факты, а вы будете глупо отмазываться и ругаться? Признавать ошибки надо уметь. Тем более вы уже сына воспитываете, давно пора взрослеть самому.
Вы просто до сих пор не поняли, что нет такого правила русского языка, которому вас научил польский еврей из Берлина. Поэтому полно написаний и так, и эдак. Мне в данном месте нравится именно так, как я написал. Когда человек торопится, или много цифр - имеет право написать без окончаний. Это как с буквой "ё". Правильно писать с "ё", но можно иногда отступить от правил и писать через "е". И никто не имеет права укорять тех, кто правильно пишет через "ё"!
К тому же ваши примеры оставляют желать лучшего. Ну сами бы подумали, прежде чем копипастить безграмотную бредятину - какое окончание можно добавить к "48 двадцатичетырехфунтовых пушек"? Ведь 48 так и читается - "сорок восемь".
И заодно скажите, раз уж вы претендуете на роль учителя русского языка, почему в вашем примере "двадцатичетырехфунтовых" написали словом, а не цифрами?
Слушайте, вы не только пишете неграмотно, но и читаете.
В перичислении уточняющие слова должны быть в той же форме что и главное:
«состоящее из шестидесятичетырёх орудий: сорокавосьми пушек,… и шести мортир.»
Вы как говорите: «я сегодня провожал двух девушек: Маша и Наташа»?! Или всё же «Машу и Наташу».
Правильно писать и так, и эдак. Может автор хотел эмоциональное ударение поставить, кто его знает. Ради интереса погуглил, в некоторых изданиях написано "24-дюймовых".
Ну и что, вы теперь перестанете использовать всё, что создано людьми с еврейскими корнями? А развестись не собираетесь, чай в загсе марш Мендельсона играл? ))
Ну глупая же, глупая отмазка.
После этой фразы любые разговоры о грамотности вести нет смысла.
Попробуйте найти ошибку в моем прочтении:
"По замыслу короля "Ваза" должен был иметь вооружение, состоящее из 64 (шестидесяти четырех) орудий: 48 (сорок восемь) двадцатичетырехфунтовых (24) пушек, 8 (восемь) трехфунтовых пушек, 2 (две) однофунтовых пушки и 6 (шесть) мортир."
Учтите, что ключевое слово: "вооружение". От него и все "перичисления"(c).
Так что идите в сад, жертва ЕГЭ. Там вас будут слушать.
Нет. В данном случае "двадцатичетырехфунтовые" это не числительное, а прилагательное, - название целого класса орудий. Поэтому писать его можно только словом. Также как "трехлинейка" (вначале так называли любое оружие, калибр которого равен трем линиям, где "линия" - единица измерения длинны. Потом это название прочно приклеилось к винтовке Мосина)
А вообще-то Пианист зачётно всех отгрммарнацидил, респект ему! 😌😌
Впрочем, "респект", это не по-русски, скажем просто, - хитрец-молодец!
Бедный ребенок.
Тоже решили поднасрать? Ущемил я вас где-то?
Я выразил своё, сугубо личное, мнение по данной проблеме.
Ежели вам, боярин, сие мнение обозначилось как недвусмысленное, паче чаяния, оскорбительное, пусть.
Это всё ваши престежидитации в виртуальном пространстве.
Засим, откланяюсь.
С таким же успехом вы могли плюнуть или написать "ВАХ ШАЙТАНАМА!". Но зачем? Здесь же не место для базарных баб.
ничего необычного в факте прямого знания нет.
меня всю жизнь спрашивают - откуда ты это знаешь и я никогда не знаю что отвечать.
теория прямого знания достаточно проста, если есть желание могу объяснить.
Ждём статью, камрад. Я полагаю, многим этот вопрос будет интересен. Я вот, к примеру, сам точно такой-же, как и Пианист, свободно пишу/читаю лет с 4-5. Тоже перечитал туеву хучу книг. Был личным смертным врагом у русыни в школе, т.к. писал без ошибок, но не знал ни одного правила, чем рвал ей все шаблоны. Она до конца думала, что я над ней издеваюсь. А у меня реально ни одно правило дольше пяти минут в голове не держалось. :)
Хе! Сам не помню, но матушка рассказывала, что на меня в первом классе учительница жаловалась. Пока все остальные закорючки с палочками рисуют, я, за минуту всё нарисовав, страдал бездельем и фигнёй. :)
Повезло, чего уж там. :)
на первом уроке в первом классе при чтении вслух показал 200 слов в минуту. там текста даже не хватило и считали путем деления на время. правда придрались что читал без выражения. тут с ними согласен. выражений я тогда не знал :)
у тебя неизобретательная училка была. у меня в этом плане была гениальной - она мне ошибки сама подрисовывала. и радостно ставила тройку потом. а потом всегда есть такие моменты как почерк неровный - минус балл, ручка мажет - минус балл, там большой арсенал...
а я правила так проверял - смотел на написанное и где не нравилось - как правило была пропущена запятая. тоже показатель кстати. сейчас с огромным удовольствием пишу без заглавныйх букв и запятых. такую любовь к ним мне привили в школе :)
Вот-вот! Формально не к чему было придраться, цеплялась к мелочам. :)
Смотрю на твой текст, и мне не нравится - Заглавных Букв не хватает. :) :) :)
Ок. Учтём :)
хотя... [глядя на пост чуть ниже] некоторые очень грамотно и с большими буквами пишут, а толку...
Ах-хах!
Ох уж эти сказочники!
Да через твои каменты, как через джунгли, - только с мачете пробраться и можно.
просто ты не в том направлении пробираешься :)
Ну да, ну да.
А если он ещё и под промиллями в эфир выйдет, то там вообще ни мачете, ни компас не помогают...😂😂
Да ладно тебе на меня напраслину возводить, нормально я пишу. :)
Дак я и говорю что нормально. Но не по правилам.😊
Здесь все просто. Врожденная грамотность - это развитый конкретный контур вычислительного аппарата, находящегося в мозгу. У меня врожденная неграмотность. Так вот, развитые контуры передабтся от родителей детям и от учителей ученикам. На уровне "электромагнимтных колебаний".
Так устроено, например, обучение суфизму. Ученик перенимает о учителя контур, самостоятельно развить который он не в состоянии.
Читал очень много книг в детстве, однако по русскому всегда было два. Грамотности не помогало никак. Когда появился телефон с Т9 , который начал подсказывать мне как правильно писать, а потом компьютер - научился писать правильно.
Школьная система имеет большой баг. Она не дает права на ошибку. Если сделал ошибку и исправил, то это всё равно минус к оценке. Что дестимулирует исправлять свои же ошибки.
Школьная система расчитана на троечника.
°Рассчитана". Два "с". И никак иначе. Увы.
Проблема в том, что серая безграмотность пытается учить горнему.
Извините, не хотел лично вас обидеть, просто пример очень показательный.
Я вот до сих пор не берусь судить о школьной системе. Хотя у меня накопилось множество претензий еще к советской системе образования. Но и благодарности к ней хватает.
Согласен, два С. Одна из немногих моих регулярных ошибок. Еще пропуск Г после Р на письме и попыток писать печатную Г вместо К.
Страницы