Я в подмосковной школе занимаюсь сайтом школы. Он не на общем движке, а сделали свой полноценный сайт. Числюсь уборщицей, так как никакой ставки на того, кто будет заниматься сайтом, ессн не предусмотрено.

Вижу тоже полный бардак. Каждая комиссия требует поставить именно ее документы на главную страницу сайта.

Представить можете?

То есть на данный момент на главной странице должно быть:

• Контактные данные учреждения телефон, эл. почта;
• График проведения вакцинации от гриппа;
• График каникул (для школ);
• Информация об организации питания: меню, поставщик, ответственный за Питание, Родительский контроль;
• Телефон для записи на «Родительский контроль» (для школ);
• Информация о мерах санитарной безопасности;
• График работы школы по триместрам;
• Информация по платным услугам

Не хватает только рецепта бабушкиного пирога и поздравления с днем рождения кого-нибудь.

Основная проблема коллеги в том, что у него муниципальная школа (муниципального подчинения, для тех кто в танке), следовательно бюджет и доплаты+тарификация зависит от бюджета местной муниципальной структуры. 

А муниципалитеты у нас, преимущественно, нищие, поэтому такая история.

Если нужно будет, я приведу пример как рассчитывается зарплата в среднем.

Но только потому, что у меня получилось 40 часов нагрузки. 40 часов - это 6 уроков каждый день плюс 4 часа в неделю на кружке.

Значит, давай начнём самого основного: 40 часов в школе - это не то же самое, что 40 часов кирпичи таскать. На каждый час урока требуется примерно час подготовки, не говоря уж о том, что в эту ставку выходит ещё и бумажная работа. Я не нашёл хвастовства "большой зарплатой", но имей в виду, что эту зарплату по хорошему надо делить на два. При нагрузке в 40 академов ни о каком качестве образования речи идти не может априори.

В школе, в которой я работал, моя зарплата за 24 часа со всеми надабвками была 17 500. Сейчас она "выросла" ,бы до 20-22 000. Только тогда это было 390 евро, а сейчас 250. Вот такой у вас "рост".

Для сравнения: ставка начинающего учителя в Германии - 3700-4200 евро брутто. Чтобы вы просто поняли, в какой замечательной сверхдержаве вы живёте. 

С тех пор как немножко набрался ума, и вспоминая свои школьные годы, считаю что у учителей должна быть одна из самых высоких зарплат в стране. И работать они должны как подводники, три месяца погружены в учебный процесс, а потом три месяца лечат- кто дёргающийся глазик, кто трясущуюся ручку и т.п. И это серьёзно.

Вопрос-объясните неучу что за предмет "Технология"? По идее должна быть технология чего-то.

Кому интересно-у нас преподавателям подготовили "новые стандарты"

Знать английский, владеть мимикой, быть патриотом. Как украинским учителям хотят поменять профстандарты

https://strana.ua/articles/analysis/292785-platjat-kak-durakam-a-trebuju...

Надеюсь, камрады предложат пути решения проблемы с кадрами в нашей школе.

Путь решения один - смена правительства и большинства в Думе, заодно смена всего состава Совета Федерации.

У нас в городе после весеннего перехода на дистанционное обучение из школ поувольнялось много учителей-пенсионеров, и теперь катастрофическая нехватка учителей математики и физики. Знакомая из колледжа уговорила взять у них занятия по математике, полная ставка. Плюс своя ставка в вузе. Итого по 8 и по 10 часов ежедневно. Спасает только полная дистанционка в вузе, которую никто и не думал отменять после отбоя тревоги.

Студенты взмолились, что дистанционно не могут математику освоить. Вчера зав. каф. звонил, просил очно занятия проводить. И что вы думаете? Отговорилась тем, что болею (это правда), дескать, вдруг коронавирус... Испугался, всё пока оставили как есть. А как иначе я  50 часов в неделю выдержать смогу?

Вон в бухгалтериях паника - им надо для отчетности по доплате классным руководителям работать с казначейством.

Задача простая, но требует времени, аккуратности и спокойствия... по собственному опыту общения с бухгалтерией - если бухгалтер уже освоила 1С, 3 отчетные системы, СБИС, ЕИС и bus.gov.ru, то главное ее не дергать и не отвлекать... 

Возврата к прежнему образованию уже не будет. Многие (почти все) при переходе на дистанционные методы почувствовали исчезновение смутно осознаваемой основы обучения. Я бы сказала, исчезновение синергетического эффекта от совместного обучения с однокурсниками и преподавателями. Преподаватель направляет учеников, но само познание происходит во взаимодействии, и это взаимодействие удивительным образом порождает мотивацию и пробуждает возможности и способности, о которых сам человек зачастую не подозревает. И создаёт необходимый настрой и психологическую готовность, без которых не бывает обучения и воспитания.

На смену синергии приходит атомизация - разрыв связей и смерть системы.