Доброго дня, камрады. Давно уже не публиковал на АШ статей. Да даже коменты не пишу, получается) Несколько раз собирался, вроде и есть темы и материалы, да так и не завершил. Деградирую похоже. И это неприятно.
Сегодня хороший день. В школе всего 2 пары уроков и допзанятие для 9тиклассников по подготовке к сдаче ОГЭ. Доп только что закончился, ученики разбежались, оценки выставил, журнал закрыл. Рядом со вкладкой школьного журнала в браузере вкладка с Пульсом Афтешока. Суббота опять же. Так пусть будет в блог субботний оффтоп про нашу школу.
Помнится, было много разговоров о том, что дистанционка убьет систему образования. Ерунда конешно. Результат работы системы образования практически не зависит от форм и методов организации образовательного процесса. Неважно в какой позе сел квартет - классно урочная система, парк-школа, монтессори или глобальная дистанционка, на выходе результат будет одинаков. Просто есть факторы, которые влияют на образовательный процесс неизмеримо сильнее чем формы и методы организации оного.
Но вот какая фигня. Дистанционка таки шарахнула по школе. Последняя четверть прошлого года ознаменовалась заметным ростом качества обучения. Кто не в курсе - качество обучения это процент учеников с оценками "хорошо" и "отлично". Ну и еще за лето из школы уволилось 6 учителей. На смену им пришло всего 2 человека. Вот так как-то все внезапно совпало - дистанционка, рост успеваемости и разбегание преподавателей в разные стороны.
Школа у нас не самая большая. 50 преподавателей да менее 700 учеников теперь. Было время, когда в школе училось под 2000 детей, но сейчас вот так.
Учителя уходят каждый год, но в этом году 6 человек - это реальный удар. Ушел преподаватель технологии, нового не нашлось и теперь я кроме информатики веду еще и технологию у мальчишек в 5-7 классах. Теперь еще и редкий учитель без классного руководства. Я например. Остался без ежемесячной доплаты в 5000 рублей. Но только потому, что у меня получилось 40 часов нагрузки. 40 часов - это 6 уроков каждый день плюс 4 часа в неделю на кружке.
В середине сентября ушла еще и математик. Было когда-то в школе 6 математиков. Теперь - 3. Часов они тоже огребли по полной программе. Можно радоваться высокой зарплате.
Вот только не получается особо радоваться. Не идут в школы новые учителя даже на новые зарплаты и доплаты федеральные. ПедВУЗы выпускают ежегодно своих выпускников куда угодно но только не в школы. 5 лет назад я сам заканчивал бакалавриат заочно - так из нашего выпуска бакалавров никто в школу работать не пошел. Диплом получили гособразца за государственный счет и только.
Систему образования скорее пришибет физическое отсутствие преподавателей чем что-либо другое. Школы завалены оргтехникой, счет компьютеров и ноутбуков/нетбуков/планшетов идет у нас на сотни. В этом году вот вместо 10 точек доступа вешают 26 ишкаф серверный меняют с начинкой. Интернет-канал у нас - оптика.
Ну и толку то. Кадров не хватает не только в школе. Обслуживать технику нужны специалисты, а ставка инженера - тысяч 12 кажется. Ясно дело у самой школы ставки инженера нет, сейчас по удаленке обслуживается одним специалистом сразу на много школ. Ну и кто пойдет. В результате школы как-то перебиваются непонятно как. Вон в бухгалтериях паника - им надо для отчетности по доплате классным руководителям работать с казначейством. Надо получить отдельно сертификаты директора и главбуха (это дополнительно к тому что у директора и главбуха уже есть по 3 сертификата), настроить защищенное соединение, настроить браузер для работы с порталом - и под это дело судорожно скидываются многостраничные противоречивые маловнятные инструкции. Так бухгалтера постигают дзен, ибо на все школы района штатных технических специалистов - фактичемки ноль.
Уровень бреда в системе не поддается оценке. Снизить бюрократическую нагрузку на преподавателей - фактически не получилось. Даже на предметников. Классные руководители и завучи завалены отчетностью на каждый чих..... Начал писать примеры отчетов и стер к хренам ибо и так многобуков а так и вовсе портянка а уже домой идти пора.
Кадры решают все. Если не все, то многое. Если кадровая проблема только в нашей школе, то я таки рад, все нормально и можно расходиться.
А я рад что выдал в кои то веки статью. Пусть даже побыстрому и в блог. Надеюсь, камрады предложат пути решения проблемы с кадрами в нашей школе. Может кто приедет и устроится. Вот трудовик очень нужен. Прям очень. 18 часов сразу. Отдам лично и проставлюсь. Иностранцы еще нужны, русоведы. И математик.
А так, все нормально.
Благополучия всем!
Комментарии
Мне продлили пенсионный возраст на полгода. Вышла на пенсию и доработала учебный год. решила уйти, написала заявление. Никого не нашли на физику и информатику. Уговорили на 3 дня в неделю. Я ведь веду и школьный сайт и занимаюсь небольшими сбоями техники. Техника вся уже довольно старая. Вот и мучаюсь с ней.
На дистанционке сказали двоек не ставить. Я организовала группы в контакте, пробовали с учителями учить. Подтягиваю детей из городских школ. Те говорят, что не учились на дистанционке.
У завуча уже глаза красные. Отчеты, ВПР, программы.
Из-за 5 тысяч классное руководство расхватали, даже директор взяла. Я не взяла. За эти 5 тысяч бумагами завалят. Я бумажную работу не люблю.
Низкий Вам поклон за такой трудовой подвиг !
Отцу уже 70 лет, до 65 преподовал в вузе технологию. Сейчас до сих пор работает ИТР на заводе. Есть люди которые не могут без работы и для которых слово надо - не пустой звук.
У меня отец учитель технологии. Если переведут на дистанционку снова, то учебные материалы детям каждый день придётся готовить мне... Коронавирус, пощади.
Хм) Наш трудовик написал заявление во многом по этой же причине) Дочка у него более не смогла помогать вести журнал и отчетность оформлять.
Что Вы попросите на Новый Год у Деда Мороза - ПОЩАДЫ....
Успеваемость по нашим классам действительно выросла, учителей уволилось 12 (дети в вк в конце каникул писали). Вроде бы, никто не пришло
у нас учитель английского работает копирайтером. учитель истории менеджером. учитель математики программистом. учитель русского языка контент-менеджером. это сотрудники, про образование которых я знаю. все учились на бюджете.
В мое время учителям математики давали весьма неплохо саму математику, хороший базовый кусок программирования и учительские дисциплины.. в тои числе как общаться с неприятными людьми, когда тебе от них что-то надо, но ногами их бить нельзя... но трое с потока ушли в школу.
ну ,если подобные суждения считать аргументами, то таки - да: ваше образование уже давно убилось и не отличает образование от частичной грамотности...
образование принципиально зависит и от форм и от методов... если правильно понимать ,что такое образование вообще и цели этого процесса и качественные показатели тож...
на выходе универа и начальной школы всегда будет разный результат. обратите на слово всегда...
госпиди... и это пишет учитель...
чушь... качество обучения - это посещаемость... а почему, сопсно, нет?
а кто вам рассказал, что такая задача ставилась?
>>чушь... качество обучения - это посещаемость... а почему, сопсно, нет?
Вы просто не в курсе) Качество обучения как процент обучающихся на "хорошо" и "отлично" - это официально утвержденный параметр, отражаемый в отчетности. Ну не работникам системы образования знать и не обязательно.
>> а кто вам рассказал, что такая задача ставилась?
Президент же. Ну не лично, конешно
Чушь. Ставили по первым двум триместрам или 1 семестру в пользу ученика. Даже если на дистанционке он забил на учебу. Пришли в сентябре большинство с чистыми мозгами, готовые ДЗ в интернете. Фиг что сделаешь. Онлайн контрольная - умудрялись онлайн со вторым телефоном скатывать.
я может быть и в курсе. только вам бы сначала с вашим образованием понять, что я хотел сказать и где в моем высказывании ирония... )
ps
не совсем ясно, о чем вы вообще хотели сказать. про ответить это вообще смишно: Гоша, что вы видите? деревья. А я думал, что лес...
это я к тому, что качество никогда не меряется количественными показателями, зависящими от того, чье качество определяют. вам наверное кажется, что оценивают учеников? нет. выставляя оценки преп оценивает себя. попробуйте обдумать, что я написал
Да ладно
Я понял что
1. в школе вы не работали
2. считаете окружающих глупее себя
3. Мой тезис "Результат работы системы образования практически не зависит от форм и методов организации образовательного процесса. Неважно в какой позе сел квартет - классно урочная система, парк-школа, монтессори или глобальная дистанционка, на выходе результат будет одинаков. " вы никак аргументированно не оспорили
Могу ли я после это в своем блоге взаимно послать Вас в жопу?
ну, да: понималка у вас -обратнопропорциональна самомнению
я информатику в школе вел ,когда вы, наверное, еще под стол ходили
глупее - оценка бессмысленная в нашей беседе.
кроме школы вел занятия в институте от лекций до семинаров
только дурак, написавший ТС и не предоставивший аргументов в защиту своего тезиса, ждет, что кто-то будет подтаскивать аргументы контра...
а это - единственно, что вы умеете деать, госпидин "преподаватель" ...
Ну давайте конструктивно
Можете перечислить значимые факторы, влияющие на качество выпускников школы
Это просто и не связано с личностью топикстартера
вы меня со школяром перепутали. или поход в жопу уже отменён?
мне было интересно получить текущую информацию, а не оценку. конструктивно надо было вам написать ТС... тогда бы это было и информативно и обязательно кто-то бы вступил с вами в конструктивное обсуждение...
Понятно. Идите в жопу
Поздравляю с профессиональным праздником, камрад! Вчера везло меня такси с приятной девушкой за рулем- слово за слово, она оказалась преподавателем хореографии в школе, на оплату кружков для сына и дочки-подрабатывает в яндекс.такси. Считает нормальным, что нужно работать в нескольких местах, оптимистка такая. Думает, что всегда будет много сил и здоровья. Желаю Вам много сил и здоровья!
Спасибо за поздравление! Приятно, чертпобери, когда поздравляют)
Многие преподаватели подрабатывают. Тут уже было в коментах. Сам, сколько себя помню, на двух-трех работах работал только официально.
Здоровья и сил нам всем)
Имел одновременно четыре места занятости, это все не к добру. Здоровье-то одно.
Там, где хорошо платили - работал, второе место занятости просто имел
Я вот одного понять не могу, что вы в сб в школе тогда делаете ? по идее у вас должна быть явная 1 сменка и пятидневка. Рай по нынешним временам.
Или когда было 2000 учились в три смены?
Часовая нагрузка такая. Строго по учебному плану. В пятидневку мы не влезаем
А смена одна или две? Насколько я знаю если род. комитет озаботится, а пед. состав школы его будет за, то школа может перейти на 5 дневку. У нас были такие прецеденты, хотя областной минобр очень сильно против этого дела и давит на директоров. Видимо как то умудряются планы менять.
Смена одна.
На пятидневку, наверно, можно перейти если в учебном плане только федеральная компонента. Тогда да, в субботу получается не учиться. Но у нас еще и региональная компонента есть - часы которые в учебный план добавляет регион. Ну и школа тоже может свои пару часов добавить.
Перспективный чат детектед! Сим повелеваю - внести запись в реестр самых обсуждаемых за последние 4 часа.
Теперь понятны рассказы учителя информатики про то, как он в школе линукс внедряет. За 12 тыс. обслуживать it-инфраструктуру не пойдёт даже таджик. Он дворником больше заработает.
А что линукс. У меня в классе линукс уже более 10 лет. Как дело Поносова прошумело, так я и подумал - а почему бы и не освоить.
Линукс в школьном классе - это благо. Надежность и устойчивость. Минимум усилий по обслуживанию и администрированию. Если конешно разобраться.
Ага. А потом ваш ученик заканчивает школу и смотрит на винду и MS Office, как баран на новые ворота.
Да с чего бы)
И разве обычные, у которых в школе СПО не было вобще, пользователи смотрят на винду и MS Office не так же? )))
Некоторые после школы с ошибками пишут и считать в уме не умеют. Означает ли это, что никого не надо учить писать и считать?
Да, ничего особенно разного, за день можно легко перестроиться ребёнку. Линукс же виндовсоподобный.
Именно. Интерфейс один и тот же. Принципы взаимодействия с интерфейсом - идентичны. Клик, двойной клик, главное меню, контекстное меню....
С Днём Учителя! Терпения, сил, толковых учеников и начальников, душевного равновесия! Ну и зарплаты! )
Спасибо!
Попытался в московских школах трудоустроить супругу по специальности " преподаватель французского языка". Непрерывный стаж работы по специальности 25 лет. Текущее место работы - профильный факультет в ВУЗе, кфн.
Вакансий нет.
Вроде бы в Москве зарплата учителя в школе в 100000 является нормой.
Да и квалифицированных кадров в столице достаточно
У нас зарплата учителя на двух ставках с весьма лошадиной часовой нагрузкой - и до 40000 не дотягивает
И достаточно числа квалифицированных кадров вокруг - не наблюдается визуально. Но возможно они таки прячутся хорошо
Я как раз и писал о том, что преподаватель в Москве и в регионе это "две большие разницы", а это значит, что унификации системы все же не произошло.
Даже не вроде. И по более есть. Пробежался по нескольким сайтам московских школ. Открытая инфа.
В Москве зарплаты учителей в 4+ раза выше чем в регионах, вот мест и нет.
Зарплаты да, но квалификация, честно говоря, не впечатляет. По рассказам знакомых, у которых дети учатся, много пенсионеров, которые с хороших зарплат никуда уходить не хотят, несмотря на корону, а энергии учить уже особо не осталось, молоденькая физичка сидит на уроке в телефоне (и даже не ответы к задачкам ищет, а по своим делам), трудовик преподает информатику и т.д. Куча дополнительных занятий, куда гонят насильно, т.к. учитель денежку за эти допы получает. На допах могут просто раздать распечатки, которые дети должны прорешать, пока учитель сидит в компьютере "по своим делам". Оценки любят ставить 4 или 3, т.е система фактически двухбалльная. 5 не ставят, т.к. боятся, что ученик проверочную работу напишет на более низкий балл и учитель будет иметь проблемы, ну а 2 ставить себе дороже. И это две соседние дворовые школы, одна физмат, другая без уклона, а проблемы везде одни и те же. Но зарплаты хорошие, да. За эти зарплаты я бы всех отправила ЕГЭ сдавать, чтобы хоть осознавали, чему и как учить.
Государство не заинтересовано в квалифицированных учителях. Вот они и исчезают как класс.
Нельзя 30 лет ломать через колено систему образования, поставив педагогов я ряды самых низкооплачиваемых и бесправных работников, а потом надеяться что все это будет нормально работать.
Да, почему-то все предпочитают не видеть очевидного. Даже вполне здравомыслящие люди ожидают и требуют от учителей высокого качества обучения после тридцатилетнего уничтожения этих учителей как класса, наивно полагая, что вот сейчас начнём много платить, и они начнут хорошо работать, и не замечая, что "их" уже нет, и мы уже вошли в новый дивный мир онлайн-обучения.
Государство как раз пытается поднять статус учителя. Требование поднять зарплату учителя до средней зарплаты по экономике тому свидетель.
просто сама структура современного сытого общества потребления не склонно формировать людей с навыками учителя. ИМХО
Главным свидетелем здесь является тот факт, что за 8 лет, прошедших с
благого пожеланиятребования повысить зарплаты, их никто и не подумал повышать.Да, и 15 тысяч зарплаты современного учителя в провинции тут совершенно не при чем
>>Главным свидетелем здесь является тот факт, что за 8 лет, прошедших с
благого пожеланиятребования повысить зарплаты, их никто и не подумал повышать.Нет же. Зарплаты были существенно повышены как раз лет 6-7 назад.
Если до этого я рассматривал работу в школе как хобби, то после повышения зарплаты могу расценивать работу в школе как основную
Вы сами писали что за 2 ставки 38 тысяч. Итого 19 тысяч на ставку, минус налог, на руки выходит 16,5 тысяч.
Вы всерьез утверждаете что повышение до 16,5 тысяч рублей, или 211 долларов, это и есть "существенное повышение"?
Ну до повышения учителя получали и вовсе смешные деньги. на которые сушествовать было принципиально невозможно
Если бы пыталось поднять, давно бы подняло. Оно как раз не пытается. У нас в регионе средняя региональная з/п 38,3 тыс. руб. У меня на ставку со всеми надбавками по квитанции 25 тыс. руб. И при этом вуз все нормативы выполняет за счет ректората, который свои з/п в расчет средней включает. И это зарплата доцента, кандидата наук. А преподаватель без степени получает 17 тыс. руб. Да и нагрузка на ставку у нас больше, чем в школе - 26 часов в неделю.Это ваших полторы. Так что, уважаемый Prepod, что оно пытается, мне понятно давно.
Страницы