Родители и выпускники надеялись на послабление экзаменационной программы ЕГЭ из-за пандемии коронавируса на завершающем этапе учебного года — так глава Межрегиональной ассоциации учителей и преподавателей химии Людмила Левина прокомментировала Федеральному агентству новостей требование признать результаты ЕГЭ по химии недействительными.
По ее мнению, задания на экзамене в этом году не выходили за рамки школьной программы, но требовали понимания предмета, а не просто заученных алгоритмов решения задач.
«Задания в этом году не отличались от прошлогодних кардинально, но КИМ совершенствуется, и в этом году решение задач по химии требовало ее глубокого понимания, а не натасканных алгоритмов, — объясняет главный редактор журнала «Химия в школе» Людмила Левина. — Многие учителя продолжали работать с учениками по подобию прошлых лет, привыкнув к тому, что на сложные вопросы можно «натаскать». Кроме того, ученики и родители, возможно, надеялись на послабление экзаменационной программы в связи с пандемией».
Глава Межрегиональной ассоциации учителей и преподавателей химии отметила, что на проведение экзамена остро реагируют не только выпускники, но и сами учителя: педагоги считают, что не отработали подготовку к ЕГЭ в этом году.
«Важно понимать, что результаты ЕГЭ по химии в этом году не будут отражать работу учителей, — говорит собеседница ФАН. — Они отразят скорее ситуацию с преподаванием химии в школах, на которое выделено два часа в неделю. Чтобы получить 100 балов, надо изучать химию пять часов в неделю, учить ее дополнительно с репетитором или в специализированном классе. Да, химия в школах дается недостаточно — я под этим подписываюсь. Химия — сложный предмет, системный, для глубокого понимания ее надо изучать с первого по последний урок программы. В прошлые годы у нас росло количество «стобалльников» по химии, но это не было связано с качеством преподавания в школах, это не отражало реальный уровень школьных знаний. Но и результаты меньше 100 баллов не означают, что все плохо. Это не то, от чего надо плакать и писать петиции».
Добавим, в Рособрнадзоре, комментируя просьбы общественности пересмотреть результаты экзамена, заявили, что задания высокого уровня сложности рассчитаны на участников, изучавших предмет на профильном уровне, и строятся исключительно на материале школьного курса химии соответствующего уровня.
По словам организаторов ЕГЭ, задания высокого уровня сложности в варианте госэкзамена этого года отличались от более простых заданий тем, что требуют умения проанализировать информацию, выстроить логические рассуждения и применить знания в заданном контексте. В ведомстве добавили, что не сомневаются в высоких баллах выпускников, которые хорошо готовились к экзамену, и напомнили, что для набора баллов, достаточных для поступления в вуз со средним конкурсом на бюджетные места, выполнять задания высокого уровня сложности не обязательно.
Комментарии
У неё совсем мозгов нет? Экзамен должен составляться по школьной программе, а не кому как вздумается
Единый государственный экзамен (ЕГЭ) — это форма государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования (ГИА).
http://www.ege.edu.ru/ru/main/main_item/
засудить за подобное можно
Поворачивая голову влево, на полке вижу книжку Роберта Дж. Штернберга, в которой по-белому сказано, что для получения хорошего образования (в смысле и знаний, и оценок) в американской школе _необходимо_ иметь деньги на частных преподов. Поэтому дети из бедных семей изначально в пролёте - простого посещения уроков и выполнения заданий недостаточно, чтобы образоваться. Правда, книжка 1996-го года, с той поры что-то могло и поменяться.
с позиции мамы, чей ребенок учился последние 4 класса с доп.помощью репетиторов - учителя с 98 года изменились и перестали объяснять тему урока. Именно объяснять так, чтобы 60% учеников поняли новую тему.
У моей сестры был даже случай, когда учитель предлагала ей привести к ней же ребенка на платной основе, чтобы учитель объяснила то, что не дала на уроке.
ЕГЭ, как обезличенный экзамен проверки знаний ученика очень сердит учителей, потому что не дает возможности манипулировать с оценкой экзамена учеников. А также, в идеале, ЕГЭ это обезличенная проверка качества работы конкретного преподавателя в конкретной школе.
Например 4 года назад сын моей коллеги в одной их школ Омска сдал ГИА (9 класс) математику на 2-ку - простейшие задачки из 4 класса. И можно было бы сказать, что сын лентяй и неуч, а мама равнодушная и невнимательная к сыну. НО из двух 9-х классов в этой школе одновременно математику не сдали 23 человека.
И это случай должен был повлечь увольнение конкретно учителя математики в конкретной школе, но нет - судя по словам моей коллеги учитель все еще "несет знания" ученикам = "работает" учителем.
Она просто честно рассказывает о качестве преподавания предмета во время всего периода обучения по школьной программе
А вот здесь она пытается врать и "отмазывать" учителей.
Кстати в время СССР химию тоже преподавали 2 часа в неделю и ничего - учились и даже науку двигали вперед. Странно, правда???
потому что они учили химию 2 часа в неделю. и делали дз. А не готовились к ЕГЭ последние 2-3 года, разбирая типичные задачи прошлых лет, забив на все остальное.
Можно подумать раньше было не так. Точно также натаскивали решать типовые задачи предыдущих лет. И точно также 80% выпускников химия нафиг была не нужна. 18и% нужно было для галочки, ради атестата и только 2% реально интересовала химия
Только учителя могли тем, кому нужно было, устроить хорошую отметку в аттестате. Сейчас приходится "натаскивать" всех. Что тоже неплохо.
До 2000х так точно небыло. Химию преподавали в последних классах и никто не заморачивался сдачей ЕГЭ
Не звизди. Так и было. 10 и 11 класс - тупо натаскивание на выпускные и вступительные экзамены.
Каждый судит по своему опыту.
Никакого натаскивания со стороны преподавателей, кто мог тот учился: вопросы на экзамены были у всех, но сдали на хорошо не все.
Ну как бы не совсем так. Учителя пытались из параллели выловить пару толковых учеников с которыми потом занимались отдельно. Для этого и были районные, городские, областные (республиканские) и всесоюзные Олимпиады. Если ученики побеждали и выходили выше и выше то и педагога стимулировали и денежно тоже.
Ага.
Как-то рассказываю директору, что моему другу дали премию шестьсот рублей, за двух призёров РАЙОННОЙ олимпиады.
Директор платил, в то время, 200 рублей за призёра ОБЛАСТНОЙ олимпиады.
Уловив некоторую обиду в моём голосе, директор парировал: "Да ладно, ты тоже шестьсот получил."
Сейчас вообще никому ни за что не платят. У меня были в том году 5 олимпиадников муниципальных и 1 областной, ничего, 3 балла к портфолио - где-то 400 руб. в мес. прибавка - усе! Даже суммировать их было нельзя.
М да печально
эта прибавка остается до пенсии?
довольно выгодно, если не останавливаться и каждый год выкатывать по два-три муниципальных олимпиадника
В том, что 23 человека не сдали, как раз ничего странного нет. В школах сейчас запрещено ставить 2 и оставлять на второй год. Поэтому появилась куча балбесов, которые, зная, что 3 им все равно поставят. забили болт на учебу, и учитель тут ни при чем. Все учителя знают, что в 9-х классах работать тяжелее, потому что именно там, а не в 10-11 и сидят такие детинушки, которые ничерта не учатся, а их родители вопят, что школа им что-то должна. Вот и молятся учителя, чтобы они списать смогли в туалете, иначе 2 им обеспечена. В некоторых классах обычных школ таких до половины. Что ты с ними сделаешь, если они не помнят, когда домашнее задание последний раз делали? А в 10, конечно, в большинстве, идут мотивированные дети, там двоек, практически, не бывает.
Экзамен на поступление в ВУЗ не обязан быть настолько простым, чтобы любой получал высокий балл.
Кто работал, тренировался, заслуженно получает больше. Тем более сейчас во многих школах классы углубленного изучения отдельных предметов есть.
Вы хоть в курсе, что давно нет единой общей школьной программы?
Что в какой-нибудь гуманитарной гимназии вообще отдельные предметы могут свести в один предмет "естествознание", а в физико-математическо-химическом лицее учат, как выразилась в своё время дочка, не больше, а глубже.
Требовать, чтобы экзамен по химии мог сдать на 100 баллов любой школьник в любой школе, строго по 2-х часовой программе - не уважать науку химию.
Вот обязательную математику, в курсе?, делили на обязательную базу и необязательный профиль - только для тех собирается поступать. Базу - должен сдать любой. Профиль - извините, надо заниматься, в том числе дополнительно.
Химия необязательная - это профильный экзамен для тех, кто собирается поступать туда, где нужна химия. Вы что, истерите за то, чтобы любой бездарь мог пройти в любой медвуз? Извините, пованивает BLM (освободите несчастных негров от экзаменов) - нафиг!!!
Да, уж сколько туповатых девочек-заучек пошло в медвузы. Зубрить мед термины самое то.
Я бы к этому добавил, что сама идея того, что каждый после школы должен иметь возможность получить высшее образование - порочна. Смысл высшего образования - собрать тех, кто имеет склонность к учёбе, заведомо интересующихся профильным предметом на уровне выше школьной программы и двигать их дальше в науку и высокотехнологичные области. Всё остальное должно покрываться профессиональным образованием. Если кто-то потом дорастёт до необходимости получить высшее образование - такая возможность тоже не закрывается. У нас же в стране какая-то маниакальная страсть к получению корочек, как будто только они делают человека полноценным. Моё мнение - идеальный ЕГЭ это такой, который никто не может сделать на 100 баллов. Чтобы выше 90 набирали единицы в каждом поколении, а выше 80 - средний уровень для поступления в топовые ВУЗы.
Думаете, что завалят суды исками?
сомневаюсь, скорее всего всё уйдет "в гудок" - повозмущаются и "забьют"
А вдруг кто-то и вздумает сбегать в судок с иском ....
Приятно почитать комментарий специалиста, особенно со ссылками на документы... А аргументы типа "мозгов нет" или "засудить за подобное можно" сразу говорят об уровне специалиста. Куда там главе ассоциации учителей химии... Она-ж так, наверное и к химии, и к учителям отношения не имеет...
Ну а теперь по существу. Прежде, чем кидаться громкими фразами, может сначала бы ознакомиться с системой образования в Российской Федерации? Ну так, за ради интереса...
Итак, преподавание предметов в средней школе (10-11 классы) может осуществляться на базовом уровне или профильном (БУП2004)/углубленном (ФГОС СОО) уровне.
Преподавание на базовом уровне предполагает общее знакомство с предметом и умение решать задачи на БАЗОВОМ уровне сложности. Преподавание на профильном/углубленном уровне позволяет решать задания повышенного и высокого уровня сложности. ЕГЭ - единый экзамен, поэтому там есть задания базового, повышенного и высокого уровня сложности. Поэтому сдать экзамен (пройти минимальный порог) можно и с базовым уровнем. Вопрос - что потом с такими баллами делать?
А вот сдача ЕГЭ на 100 баллов как раз таки предполагает, что ребенок изучал химию на профильном/углубленном уровне. А это уже задача родителей при записи в 10-й класс поинтересоваться, на каком уровне преподаются предметы в школе или в данном классе (вполне могут быть два 10-х класса, в одном химия может преподаваться на углубленном уровне, а в другом - на базовом). А то многие дети (и не менее многие родители) выбирают из принципа, чтобы задавали поменьше. А потом в 11 классе, после первых диагностических работ, с выпученными глазами бегают ищут репетиторов....
Далее, если ребенок изучает химию на базовом уровне, чтобы сдать ЕГЭ на высокий балл (70+), ее нужно изучать дополнительно: самому (в инете ресурсов дофига), в образовательном центре, с частным репетитором. Я по своему предмету уже на первом уроке в 10-м классе об этом открытым текстом говорю, ибо по каким-то причинам наша администрация не открывает углубленку по моему предмету.
Если ребенок изучает химию на углубленном уровне - вы имеете права требовать, чтобы предмет давался на уровне, достаточном, чтобы сдать на 100 баллов. Но требовать надо не только с учителя, но и с самого ребенка.
А с этого года, вообще, родителям надо детально погружаться во все эти ньюансы, ибо по ФГОС информатика, физика, химия, биология и география вообще выведены из списка обязательных для изучения предметов в 10-11 классах, и вполне может быть, что в вашем учебном плане может их не оказаться вообще, или в составе интегрированного предмета вроде естествознания, где за 1 час в неделю ребенку расскажут о том, что есть биология, химия, физика....
Ну а после того, как вы ознакомитесь с реалиями и нормативкой Российского общего образования, можете уже судиться... Если найдете с кем и по поводу чего...
не знал что у нас в школах дают химию на 2 уровня знаний - либо до 70 баллов ЕГЭ, либо до 100 - спасибо, просветили
"Прэлестно" . Мой-то ребенок уже заканчивает ВУЗ и поэтому ориентируюсь только на соц.сети - так вот: нигде не читала обсуждения этого страшного решения.
Я так понимаю, что наше правительство и конкретно Минобрнауки пытается растить из большинства населения потребителей-быдло и из привилегированного меньшинства элиту для управления "потребителями-быдлом".
Ужас.......
Десятилетие назад только ленивый не обсуждал это решение.
Если это вступительный экзамен на профильные курсы, то он должен отражать готовность ученика к программе, которую ему будут преподавать. Всё правильно
Ннуу, так называемые "гроб задачи" всегда были.
А так, конечно, прошлогодним выпускникам будет проще в этом году с конкуренцией.
Перспективный чат детектед! Сим повелеваю - внести запись в реестр самых обсуждаемых за последние 4 часа.
да, многие знакомые учителя говорят что ЕГЭ в этом году сверхсложно - и по информатике, и по английскому.
Кто-то двигает конспирологию, цитирую Собянина: "В москве должны учиться Москвичи, для остальных - провинция"
На самом деле все проще - в результате дрессировки учащихся по ЕГЭ с 9 класса оно потеряло "разрешающую способность" - для поступления в элитное место может быть мало высоких баллов, необходимы еще олимпиады и прочие достижения. вот и усложнение.
По западным лекалам. Из простой школы(муниципальной) хрен куда поступишь. Люди с вышкой не нужны. Тут не СССР.
У нас лучшая гимназия в области. И в нашей гимназии все отличники завалили ЕГЭ по химии , едва на 60 баллов написали ( в прошлом году 90 баллов многие набрали). При этом у нас лучшая гимназия города и области, а дети два дня в неделю занимаются в университете на химическом факультете по вузовской программе. Абсолютно все дополнительно занимаются с репетиторами
Подстава чистейшая и очень подлая
Наглый врун! Никаких результатов ещё нет и долго не будет.
Зачем вы так? Дети пришли, прорешали задания с учителями, и ПРИМЕРНО оценили свои шансы.
С такими надо только так.
Извинюсь перед Вами, если средний балл упадёт хотя бы на 10% от заявленных имяреком 30.
Вашими бы словами, да мед пить. Я сама извинюсь перед вами 100 раз, если окажется, что зря паниковали. Но, согласитесь, что такое массовое возмущение именно конкретным экзаменом впервые.
Нет, далеко не впервые. По профильной математике двумя годами (примерно) ранее, петиция набрала очень много голосов. От истерик интернет "трещал".
По-вашему, повода для истерик не было? Я лично, как свидетель и косвенный участник считаю, что подстава была конкретная.
Уточните, Вы про какой год?
+1
Результаты будут не раньше 28-ого
Хе-хе. Наивняк. Рекомендую ознакомится с условиями предоставления мест в общежитиях ВУЗов во времена СССР.
Это не конспирология, это абсолютно достоверный факт. Из нашей гимназии люди специально в Москву уезжают с детьми чтобы там ЕГЭ сдавать. При тех же знаниях +15/20 баллов получается. Но это дорогое удовольствие - прописку в Москве или Подмосковье сделать. Реально задачи проще в разы, чем в регионах.
то что сотворили с ЕГЭ в этом году по химии - это просто подлость по отношению к детям. Усложнили настолько, что учителя решить не могут, а насчёт того что это школьная программа - это тупая наглая ложь. Это чистейшие олимпиадные задачи, только ещё и без предупреждения вставленные в экзамен в этом году. Умнички-отличницы с профильного класса по химии и биологии предварительно на 50-60 баллов написали ( для поступления в тот же Губкина минимум 90-95 надо по каждому из трёх предметов)
Наглый врун. Задачи приблизительно одинаковой сложности.
+1
Доча перед экзаменом успела порешать задачки с ЕГЭ ДВ, попалось примерно то же.
Это правило действует с советских времён. Из Москвы и Подмосковья проходной балл всегда ниже.
сейчас же тупо ЕГЭ разные для Москвы и регионов, лично знаю несколько семей из нашей гимназии, которые уехали в Москву сдавать ЕГЭ. Сразу плюс 15-20 баллов сверху при тех же знаниях
Но это дорогое удовольствие не для всех.
Наглый врун!!!
Некие формализованные признаки высокой любви и преданности избранному предмете?
Нет. Остатки коррупции прочно оккупировали олимпиадное движение.
К сожалению, в какой-то момент это достигло уровня истерии ...
Страницы