"Хьюстон! У нас проблемы!" /Американизм, означающий, что что-то пошло не так/
Счетная палата США (GAO) опубликовала доклад о проблемах, способных крайне отрицательно повлиять на запланированную модернизацию ядерного арсенала страны.
Согласно докладу, ответственное за производство взрывчатых материалов для ядерного оружия Национальное управление по ядерной безопасности (NNSA) сталкивается с тремя основными проблемами: сокращение поставок материалов, старение и ухудшение инфраструктуры и трудности с набором и подготовкой квалифицированных кадров. Поставки узкоспециализированных, "со специфическими химическими и физическими характеристиками", материалов "находятся на низком уровне". Кроме того, NNSA не имеет базы данных для производства материалов, поскольку технология их производства не была хорошо документирована, либо сами процессы редко проводились.
Проблема с получением материалов не является новой проблемой для NNSA, отмечает GAO. NNSA уже сталкивалось с аналогичной ситуацией с материалом "Fogbank", о чем GAO сообщала в марте 2009 года: NNSA не хватило технологических знаний для производства материала, что привело к остановке производства Fogbank на 25 лет.
Fogbank используется в производстве W76-1, боеголовки баллистической ракеты Trident II ВМС США. В рамках планов администрации Трампа по созданию нового маломощного ядерного оружия США делают вариант W76-2. Но демократы зарубили развитие этого проекта на следующий год.
GAO отмечает, что хотя NNSA может получить формулы для создания итоговых материалов, закупка компонентов внезапно оказалась сложной задачей, учитывая нерегулярные и небольшие поставки от подрядчиков.
Но максимальным риском GAO называет старение инфраструктуры: "В общем отчете активов NNSA за 2019 год говорится, что 40% инфраструктуры создания взрывчатых веществ являются опасными для работы, что может привести к загрязнению конечного продукта". В докладе отмечается, что загрязнение уже происходит от ржавчины, падающей со стропил, и травы, задуваемой через трещины в стенах. [ Вот тут я сам жутко удивился. - мое прим. ]
Счетная палата заявляет, что для защиты сотрудников должны быть обновлены существующие стандарты безопасности. Например, Лос-Аламосская лаборатория химии взрывчатых веществ была построена в 1950-х годах и сегодня изо всех сил пытается модернизироваться и принять на вооружение современные приборы, но получается с трудом.
Также, по заявлению GAO, существует проблема с хранением - взрывчатые вещества часто хранятся совместно, что потенциально может вызвать химическую реакцию взрыва.
В докладе приводятся документы NNSA, в которых описываются проблемы с набором квалифицированного персонала, который должен иметь соответствующее разрешение на допуск к работам. Например, нанятый агентством подрядчик Pantex в 2018 году оценил, что ему потребуется 211 штатных сотрудников. Однако в конце срока он сообщил о наборе только лишь 172 сотрудников. Подрядчик сообщил GAO, что проблема во многом связана с жадными частными конкурентами, в частности, с нефтегазовыми компаниями в Техасе. В настоящее время компания расширила свои усилия по набору персонала, подключив местные колледжи и университеты.
В письменном ответе на доклад глава NNSA Лиза Гордон-Хагерти заявила: "Замечания и рекомендации GAO согласуются с недавними усилиями Министерства энергетики, чьим полуавтономным подразделением является NNSA, и самой NNSA по централизации управления".
Комментарии
Ну и скока надо времени для наработки опыта и знаний, чтобы инженер решил задачу в виде некоего законченного продукта, а не колченогой поделки?
6 лет института + 4 года практики = вот и выходит. По факту, и этого еще мало.
При условии, что со 2 курса студень идёт работать "за еду" в какую-нить профильную контору.
Если контора "правильная", то срок можно и снизить. Да.
Не... Человек должен пройти путь от тела до разработчика. Т.е. он должен усвоить теорию предмета и смежных областей, что само по себе, как раз, лет на пять. И поучаствовать в качестве "принеси-подай" в 2-3 темах. И заполировать, в качестве "млачшего помощника" какого-нить зубра в 2-3 темах. Лет на 10 усиленной работы. При наличии таланта и желания. Где-то к 30.
Можно готовить хорошего инженера как минимум в два раза быстрее. На это не нужны миллиарды миллионов, потраченные на совершенствование материальной базы образовательных учреждений. Достаточно перевести образование с терминологической основы на образную и убрать всю пустую болтовню из учебников, приводящую к торможению мышления.
Было-бы желание, которое еще называют "политической волей", и за два года можно полностью сменить модель образования для многократного ускорения мышления учащихся.
Так рождается культ карго.
По факту, надо предприятиям активнее привлекать студентов на практики, вот и все.
Вы меня не понимаете, потому что понятие "скорость мышления" исключено из современных наук о человеке. Это сделано с целью скрыть тормозящее действие на мышление со стороны образования во всех его проявлениях (начальное, среднее и высшее, СМИ, кинематограф, музыка). По этой причине люди стали думать гораздо медленнее, чем думали до 20 века.
Также, у нас нигде не учат работать с информацией. А там, где учат, все равно накладывают ограничения на мышление. В следствии этого, люди не умеют организовывать свое мышление. Это в масштабах страны приводит к последствиям, сравнимым с разрушением всех дорог. Представьте, что-бы было, если-бы весь автомобильный транспорт России двигался по бездорожью. Вот так и с мышлением.
Как препод верхней школы скажу. Имхо. Сначала надо провести принципиальную аттестацию преподов. Бугагашеньки. Ибо некоторые, например, потомственные словоблуды, никогда в жизни не выходившие за забор. Но обрыгалены выше некуда (доктора-кандидаты, профессора-доценты и т.д.). Жизнь за забором доя них страшна и непонятна. А в скопипасщенной методичке всё знакомо и не требует усилий над собой, лет за 20-30 она уже въелась на подкорку...
+
Для подвижек в направлении чистки образования от окопавшихся там преподов нужно, чтобы верхняя власть пришла к пониманию роли образования в жизни государства. Образовательная система должна входить в число жизненно-важных государственных вопросов наравне с обороноспособностью. Поэтому ждем той самой политической воли, которую я упомянул выше.
Посмотрите, ради сравнения, лекцию Дайнеко об основах эфиродинамики. Я подобного лектора в жизни не встречал. Это просто песня!!
Вот реально напугал.
Кто хочет практики и так работают.
Остальные зачастую трятят больше энергии что бы НЕ работать, чем потратили бы работая.
Там к каждому такому практиканту - надзиратель нужен.
Когда человек имеет умные мозги - его не надо заставлять работать над интересной ему темой. А тупого заставляй-не заставляй - толку годного не будет.
Есть пример такого учебника ?
Среди советских поищите. Особенно рекомендую справочники.
Мне попадались хорошие технические тексты времен раннего СССР. Немного было в журналах "Техника-молодежи", "Моделист-конструктор" и "Наука и жизнь". Например, посмотрите книгу "Изобретателю о ветродвигателях и ветроустановках" 1957 года. Также, учебники сталинского времени были написаны хорошим языком и просты для понимания. Однако, уже в учебниках раннего СССР было внедрено множество закладок, искажающих картину Мира и этим ограничивающих научный поиск. Это было действием сил, пришедших к власти в результате Октябрьского переворота 1917 года.
Гляну. Спасибо.
Пожалуйста.
Вы в детстве не смотрели такие журналы как ЮТ, ТМ, МК, Радио ? Мда, детство прошло зря... ;)
"Наука и жизнь" тоже хороший журнал)
Точно!
Родители выписывали ЮТ, ТМ, НиЖ. МК смотрел в школьной библиотеке плюс ЮН, "Радио" - в городской.
В ТМ в конце еще фантастические рассказы печатали. Я ими зачитывался. Прекрасно будили воображение)
Да, фантастикой зачитывался... "Час быка" Ефремова в ТМ очень понравился. Потом его запретили. Уже в этом веке всего его перечитал.
Был рассказ (я название не запомнил), в котором описано моментальное мышление. Это когда человек в некоей ситуации сразу все понимает. Теперь я это сделал технологией.
Поздравляю !
Благодарю!)
))
Пока нет. В течении месяца сделаю цикл видеолекций, а потом подготовлю текстовые версии.
Главная проблема - исходное качество мозга у будущего инженера. "Дурака учить - только портить" (народное).
Правильного инженера начинают учить класса с первого, а к пятому - он уже самообучается... с интересом и огоньком...
Если с ребенком дома плохо обращаются, никакого огонька не получится. Я таких семей знаю много.
От генов ребёнка зависит сильно. Будет сильный характер - только усилит огонёк: "Из искры возгорится пламя"!
Гены генами, но ребенка забивают. Он становится плаксивый, апатичный. Какой тут огонек? Ребенка любить надо и обращаться с ним бережно.
Конечно, надо любить. Но в меру, ибо кроме родителей в жизни его любить никто не будет.
6 лет сейчас мало кто учит, везде бакалавры - 4 года.
И не просто практики, а практики с передачей знаний и умений от старшего поколения, т.е., неразрывность поколений конструкторов и технологов. Потому что разные мелочи, их в литературе не опишешь все, а в них порой кроется самая изюминка.
уверен, это стандартный срок. В медицине врач тоже начинает осознанно работать не ранее, чем через 7-10лет.
Твоя правда. И у нас, и за бугром - врач - это 7-10 лет
В медицине та-же система убеждения, как и в других сферах. Учащегося убеждают, что авторитеты являются истиной в последней инстанции. Поэтому обучение такое долгое. Если убрать ложь и воду, то хорошего медика можно подготовить гораздо быстрее и лучше.
Как у нас, вы не узнаете, и вам никто не расскажет.
Единственное, что, можно по результатам смотреть.
И гитаристы
Можете конечно смеяться, однако у нас проблемы похожие. Получить изделие которое массово выпускалось ещё лет 20 назад и отличного качества оказывается проблемой. Простая закалка вроде бы той же стали, которая проводилась в массовом количестве и не вызывала никаких проблем вдруг оказывается поблемной операцией и приводит совсем не к тому результату, что получали не так давно. Изделие вроде бы то же самое, а свойства увы совсем другие. И это просто самый простой пример.
Вотвот...Имеем невиданный геморрой в производстве узлов 30-летней давности, выпускавшихся обычными токарями-фрезеровшиками в конских объёмах. Тут тебе и 5-координатки и токарные аффтаматы, но не выходят камянные цвятки...
Возможно - нет тех советских материалов, одно говно мягкое нелегированное китайское.
Нет, конечно. Это не тайное знание. И инженеров сколько угодно. Завод, ктр. делал 1000 сфер в год, Рокки Флэтс, снесли. Был рейд ФБР, под экологическим предлогом. И остался только 4-й корпус Лос-Аламоса, где ничего серьезно делать нельзя. Происходило все это во времена развала Союза, вроде как главной угрозы уже нет, можно денюшки съэкономить. Сейчас уже очевидно, что Элиты сами слили США. Потому что они не верят в звездно-полосатый флажок. А верят в Глобализм.
Так ведь и наши Ылитки тоже верят в глобализм. Их уже и так, и эдак по мордасям лупят, а все верят. Вот, уже начали скачки радости от возвращение в Пососе... А оно нам нужно, Пососе это?
да навсегда.
Да это понятно. На ГА не забалуешь, это у нас жизнь привольная для идиотов. Хотя тоже не вечная. :)
Это, вероятно, потому, что Вы - оптимист.
Не, ну не до такой же степени! Прямо таки представляются рабы в старых проржавевших ангарах в пустыне. Такого у исключительной нации быть не может!
Страницы