Президент Российской академии наук (РАН) Александр Сергеев предложил довести зарплату учителей до уровня 110-120% от средней по региону, чтобы повысить значимость этой профессии.
Глава РАН и министр просвещения РФ Ольга Васильева обсудили в пятницу в программе "Наблюдатель" на телеканале "Культура" проект создания в стране опорных школ РАН, которые будут готовить будущих ученых. Как ранее сообщалось, планируется создать 110 таких школ в разных регионах страны.
"Подготовка учительских кадров у нас начиная с 1990-х годов оказалась не соответствующей теперешним задачам страны. И та зарплата, которую учителя у нас получали и в 1990-е, и в 2000-е годы, отнюдь не способствовала притоку сильных людей именно в педагогические кадры <...> Сейчас надо серьезное внимание уделять тому, чтобы сильная молодежь приходила в учителя. То, что у нас средняя зарплата учителей - 100% по региону, я считаю, что это мало. Если мы хотим продемонстрировать важность этой профессии, то она должна оплачиваться явно выше, чем средняя по региону, давайте обозначим 110%, 120% по региону", - сказал Сергеев в пятницу в эфире телеканала "Культура".
Он добавил, что надо показать важность профессии учителя, так как в стране остро стоит вопрос о подготовке будущих кадров, прежде всего будущих ученых.
"Надо признать, что сегодня родители ориентируют ребят, что надо быстрее добиться благосостояния в обществе. А мы и учителя должны готовить детей, чтобы они понимали, что те радости, которые они получат от занятия наукой, они их получат только спустя время серьезного научного труда", - сказал Сергеев.
Комментарии
Поддерживаю! А еще жесткий профотбор для учителей. Доверять детей проходимцам - растить арашуковых.
Половой отбор надо сейчас проводить, а только потом уже - профессиональный.
Т.е. больше мужчин в учителя? Хорошая мысль. У старого десантника на уроках русской литературы не забалуешь.
Да хоть бы и литературы.
Старый десантник с ушибленным российской армией головным мозгом и развращенной паразитизмом душонкой литературу преподавать не способен. Максимум - начальную военную подготовку.
и развращенной паразитизмом душонкой.
Если с первым соглашусь отчасти, то за фразу выше можно и в бубен получить. 2 августа выйди с такими тезисами в письменном виде к ближайшему парку в своем городе.
Про десантников не скажу, не встречал, а вот военных лётчиков таких встречал (при том не транспортников, а именно боевых).
Военные живут на всём готовом, так армия устроена по своей сути. А это в общем случае способствует развитию паразитизма. И если человек имеет склонность, то она проявится.
Судя по тонкой душевной организации, вас российская армия ушибить не успела?
Забалуешь. Одно неосторожное слово (даже не действие) - и старый десантник в лучшем случае превращается в молодого безработного (((
Да причем тут десантники. Надо тащить мужиков с высшим образованием. Только, боюсь, 120% будет недостаточно.
Ну да, опять прелести либерализма. У нас же школа оказывает услуги по образованию. А воспитывает пусть улица. Оне же дети. Не то что раньше, "упал - отжался". Однако, главное ребенка убедить в справедливости наказания. И наказывать без злобы. Тогда и обид не будет.
Вы еще танкистов не видели (маты) https://youtu.be/WDbdNwu9cm4
Видели, и слышали. Язык войны. Попробуй иначе лаконично во время боя объяснить литературным языком боевую задачу. А тут все ясно, и зашифровано одновременно.
Вы все дождётесь феминистической революции в России. И скоро. Вот предупреждаю.
А с превышением кол-ва женщин над мужчинами- проиграете.
И не судите всех женщин по своему окружению.
Вы все дождётесь феминистической революции в России. И скоро.
Чо, реально воевать со своими мужиками начнете? Ну а если серьезно, то камрад хотел лишь сказать, что мужчин-учителей в школе катастрофически не хватает. Лично для меня, идеальный образ учителя - учитель Мельников в исполнении В.Тихонова из к/ф "Доживем до понедельника", а не обязательно брутальный физрук с выпивохой трудовиком.
Можно подумать, такого не было в истории России. Войны они разные бывают. Гибридные)))
Да и сейчас боеготовность своих женщин вовсю эксплуатируете.
Кого отправили в качестве наблюдателей в составе ОБСЕ на выборы на украину? Догадайтесь с 3-х раз.
https://www.rbc.ru/politics/08/02/2019/5c5ce5b59a7947e63f12e692
ОК. Мысль понятна. Только камраду слова надо выбирать более точные и корректные.
Так ведь проблема как раз в женском послевоенном воспитании. А тут еще и развал советского воспитания и образования подоспел с капитализмом. Девальвация традиций и семейных ценностей. Разучились многие мужчины ответственность даже за себя брать, не говоря уже о семье. А дальше все и на Отечестве сказывается.
Вот оно как! А мужики-то и не знали(с)
Лучше буду смеяться. Чем с Вами ругаться. ОК?
Ругаться с дамой плохой тон. Валяйте, смейтесь.
Именно так. Мужиков, да при том самых смелых, повыбило, а там и борьба с «культом личности» подоспела. «Лишь бы не было войны» совершенно бабский конструкт, характерно, что он родился и стал популярен именно в то время.
Щас заметим, настроения другие совершенно («Всех уроем, казлы, только суньтесь!», «Ну раз помирать, то и вас всех прихватим», «Не бойтесь, ходить по стеклу будете», «Нужны наши ресурсы? Доставим свет и тепло в любую точку!» и т.п.). Настолько другие, что даже Путин их стал озвучивать.
А как должны звучать правильные настроения?
Примеры я привёл выше. Г-н Путин же, будучи человеком своего времени и окружения, недавно сформулировал ту же мысль через религиозные термины.
Я же, как человек советский, предпочитаю так: «Наше дело правое, победа будет за нами!»
Это точно. И не только в послевоенном, сейчас мальчиков воспитывают на девичий манер (не дерись, сиди тихо и т д).
Даже не это главное. Проблема в школьной программе и методике ее преподавания, которые заточены на то, чтобы подчеркивать превосходство женского интеллекта.
Программы должны иметь больший уклон на такие вещи, с которыми мальчики лучше справляются. Ну, типа свободного технического творчества, например. Уроки труда, с полным циклом: от задумки до изготовления изделия. Уроки физики - то же самое. И не только это. Даже банальный программизм, от замысла до полной отладки программы. Только не говорите, что я предлагал именно программизм. Техническое творчество важнее.
А потянуть такие вещи смогут, опять же, только мужики. Не потому, что они "умнее", а потому, что смогут разбудить творческую жилку в парнях.
Не, это вообще ПЕРЛ. Ф гранит!
Слушайте, я просто вынужденно получаю на почту все комменты по этой теме, за свою активность в ней ( хотя в настройках "ответы только на мой комментарий"), поэтому опять наткнулась на Вас.
У Вас есть хоть одно научное, методическое подтверждение заточенности методики преподавания на "подчёркивание превосходства женского интеллекта"?
Т.е наши пацаны просто не могут априори усваивать предметы в школе, ибо.... не то полушарие, короче))))))))))))))))))))))
Любезный, Вы про разделение школ глаголите: девочки- налево, мальчики- направо. Просто так хотите.
А в целом всё зависит от профессиональности и компетенции педагога. И способности ученика к усвоению материала. Вот и вся недолгая.
Ну кто же в наше время станет писать такое обоснование? Это чревато, закидают ведь камнями.
Почему, могут, многие учатся на пятерки. Но материал, подаваемый в виде готовых алгоритмов, с помощью которых надо решать задачки, у девочек получается усваивать лучше.
Не обязательно, советский опыт показал, что можно и в одной школе учиться. Но некоторые предметы, очевидно, должны идти раздельно. Может быть даже не только труд, но и физика.
Безусловно. Но мужикам легче добраться до тех слоев мальчишеской психики, до которых женщины даже и пытаться не будут добираться, даже самые профессиональные учительницы.
Ну кто же в наше время станет писать такое обоснование? Это чревато, закидают ведь камнями.
Ясно. Давайте из периода СССР.
Но материал, подаваемый в виде готовых алгоритмов, с помощью которых надо решать задачки, у девочек получается усваивать лучше.
Пруфы, плиз
советский опыт показал, что можно и в одной школе учиться. Но некоторые предметы, очевидно, должны идти раздельно.
Ааааа..... Ну вот и вся Ваша суть. Значит я всё правильно поняла сразу.
Подход неправильный, сэр. Вы лишаете пацанов возможности конкурировать с девчонками на равных. А ведь женщины гораздо быстрее адаптируются к любым общественным изменениям, ибо это заложено в природе женской: продолжение рода человеческого. И девочки природой приучены выживать. Да мало того, они иногда умнее оказываются! Ужос-ужос-ужасный)
Пока в России, в шовинистическом обществе, вам, граждане мужики, везёт: женщина -специалист котируется ниже и приветствуется реже, нежели мужчина. Но это продлится недолго.
мужикам легче добраться до тех слоев мальчишеской психики, до которых женщины даже и пытаться не будут добираться, даже самые профессиональные учительницы.
Тут у Вас уже вырисовываются проблемы другого хар-ра. Уж простите за прямоту. Не хотела обидеть.
Приятно было пообщаться)
Трудно не понять столь прозрачный намек: Вы больше не хотите участвовать в этом споре. Как хотите. Ciao, ragazza.
P.S, Все же меня радует, что на российских форумах, подобных АШ, так мало женщин. Это означает, что большинство из наших женщин занято более полезными делами, чем споры с мужиками.
Безусловно. Для женщины- главная забота семья. Радуйтесь, что женщины России это понимают до сих пор.
Но что мы делаем, таким как Вы, УВЫ, будет недоступно и непонятно.
И делаем мы это тихо.
Ибо понимаем, что мужик, достойный мужик, должен быть в основе всего. Ждём появления.
Иначе как в ВОВ.
Не страшно. Мы эмигрируем...
А гаремы разрешат узаконить?:))
Тааак. Этого я и опасалась.
Уважаемый, топик ПРО ШКОЛУ!
Я немного расстроилась формулировке комрада DMatrix и мы перекинулись парой фраз.
На сём вопрос ИСЧЕРПАН. ОК?
Давайте не будем офтопить)
С уважением,
ок, но помечтать то можно?:)))
п.с. - раньше когда в каждой школе были физрУК трудоВИК и военрУК (пусть и поддатые вечно, но все - на букву М) - геев вырастало заметно меньше.... Вот и первая выгода..:)
Вопросов вообще нет. Мужикам везде у нас дорога, мужикам везде у нас почёт.
ТрудоВИК только щи не научит варганить. Не суть, это уже мелочи.
Поддатых в школе? Мне значицца свезло. Не видела таковых.
Выращивание геев начинается значительно раньше школы. И школа не может противостоять влиянию соцсетей и медиа, а также окружению вне школы.. Хоть она на всё 100% будет укомплектована мужчинами. Это уже называется идеологией об-ва.
При повышении уровня оплаты труда до нормального (а нынешний уровень при всех завываниях маммомотов таковым назвать сложно) таковой отбор включится автоматически.
И да, совершенно согласен, что перекос в сторону женщин до добра довести не может. И не доводит, как видим.
Думается стоит разделить на 2 вида образования - интенсивное когда4 года для полноценной школы - по математике школная программа прохзодится за 1,5 года в 15 лет и если с 10-11 начинать с большим запасом на 1 курс физфака - порядка 3-4 лет. 2 урока в неделю. Я знаю о чём пишу т.к. и ролдители брали мне уроки и по математике готовил - поступали в престижные ВУЗы. Учитель с меня денег не брал потом, время от времени давая "трудных" учеников.
Второе образование с обычной школьной программой с выбором после 6-7 класса направлений усиленного изучения. Скажем математики с физикой для будущего инженера или биологии для будущего врача.
Во всех случаях есть базовое образование для кругозора, и есть люди которые имею способности в чём-то другом. Нет смысла сугубому гуманитарию тригонометрию далее азов преподавать - это выбрасывание времени на ветер. В СССР было до 40-45% людей с техническими способностями, сейчас в РФ и 25% нет.
В образовательной программе вообще нет места практике. Её куда меньше чем в школах 1970-80-х в СССР и почти ничего по сравнению с хорошими реальными училищами РИ.
Уровень образования должен быть достаточен для того чтобы если профтехобразование хватало 10-11 меся\цев, если вышка 5 лет образования - сейчас после ВУЗа выпускник ничего как правило не умеет, т.е. нужно с 3 курса специализацию подкручивать.
Зарплата должна соответствовать квалификации и не определяться руководством учебных заведений - практика Политеха в СПб такова что основателю электронной синергетики полставки платят. Причём вынуждают заниматься образованием иностранных студентов а не российских.
Именно от Александр Леонардовича Санина узнал что форма записи функции Шрёдингера не есть запись функции самого Шрёдингера и имеет несколько иной физический смысл, особенно в деталях. Подмена знаний - типично в ВУЗах.
Практически это даёт возможность создавать сотни слоёв после создания структур на поверхности кристалла - 3D полупроводниковые приборы на однородной среде. В начале 2000-х ими увлекался. Потом оттуда же отталкиваясь пришёл к мысли о возможности создания объёмных систем для вычислений на дисперсных определённых средах потом вообще без материи на виртуальных частицах ав смысле Дирака и на свойствах пространства в коем живёте с моей точки зрения. Это будет возможно важным для вашей техники в некотором будущем.
Нурахметов не может не возбудиться на Арашукова. Давай, ещё попыгай )))
Ну положим задачи изменились и путанами, да рекетирами быть теперь не модно, но, имея возможность стать банкирами, юристами, управленцами, программистами, переводчиками, врачами на худой конец, для чего толковым, с головой ребятам идти учительствовать?
щас тебе расскажут про призвание и прочую чушь
Подпись заслуженная.
Пусть вам зубы лечит двоечник без призвания. Может болтать станете меньше.
Давеча был в районной поликлинике, у стоматолога. Связать этот потогонный конвейер с призванием у меня фантазии не хватит.
В смысле - потогонным?
Рабочий день в медицине 6 часов, и пошел домой. НУ или в платную клинику на подработку - его выбор.
Я в сфере бухучета и налогов работаю - и по субботам выхожу, и по телефону по вечерам тоже консультирую, и рабочий день с 9 утра и до забора без перерыва на обед. Реально не жру ))
Призвание, оно такое. Вот только без упорядоченного режима работы, питания, полноценного отдыха, достаточного для восстановления работоспособности, человека довольно быстро одолевают болезни, зачастую неизлечимые, последующая депрессия, профессиональное выгорание и преждевременная смерть во славу пенсионного фонда.
А в поликлинике меня удивила механистичность, заточенность на максимальную производительность происходящего по таймингу процесса, его "конвейерность", где призвание или какое другое проявление душевности является лишней, замедляющей процесс производства деталью.
Я своих клиентов тоже часто не слушаю долго - мы работаем или общаемся? Общаться будем в кафе - иначе я много не заработаю. Так и у в вашем случае, наверное.
А если есть свободное время, почему и не поболтать душевно?
Может быть выработка ПЛАНА лечения после профилактического осмотра и гигиенических процедур требовала именно, что поговорить, а не быстренько заделывать, то до чего можно без труда добраться?
А не заработаете вы потому, что расценки на вашу работу, с увеличением количества произведенной работы на одного работника, будут обязательно снижаться, пока не достигнут равновесия, в данном случае максимально возможного количества операций, выполняемых за ненормированный рабочий день. С учетом быстродействия электронной техники, человек при работе с ней, всегда останется для работодателя слабым, ленивым, зря получающим деньги звеном, которое по возможности надо скорее заменить, для начала на кого то более дешевого, что и происходит на наших глазах. А единственным ценным отличием "живого" работника от машины становится его умение общаться с клиентом по неформализованым вопросам. Как только эти вопросы формализуют вас обязательно уволят.
По поводу лично моей работы не вижу смысла отвечать.
Извините, что тронула ненароком.
нереди чего. по моим наблюдениям это либо "некуда податься" либо "иллюзии + фанатизм".
а чего 120%, а не все 300% или даже 500%... походу у РАН уже попаболь в связи с перенаправлением финансовых потоков, вот они и быкуют на власть, не удивлюсь если идею подхватят и начнут пиарить либерасты и нео комми
Страницы