Глава Минобрнауки РФ Ольга Васильева поддержала волонтерский проект Общероссийского народного фронта об организации бесплатных секций и кружков в школах, об этом она сказала на Всероссийском форуме "Взаимодействие семьи, школы, советов женщин в гражданском и патриотическом воспитании подрастающего поколения".
"Я очень приветствую движение, которое предложил ОНФ — волонтеры в школах, говоря о дополнительном образовании", — сказала Васильева.
Ранее в СМИ сообщалось, что ОНФ запустит проект "Каждому ребенку — бесплатный кружок", в рамках которого волонтеры организуют бесплатные детские секции и кружки в небольших городах и селах.
Ранее Васильева называла пять направлений дополнительного образования, которые, по ее мнению, должны быть в каждой школе и проводиться бесплатно: театральный, музыкальный, технический, спортивный кружки и шахматы.
И еще парочка новостей:
Госдума разрабатывает закон о трудовом воспитании, Минобрнауки готово его поддержать, заявила глава министерства Ольга Васильева на Всероссийском форуме "Взаимодействие семьи, школы, советов женщин в гражданском и патриотическом воспитании подрастающего поколения".
Ранее Васильева заявила о необходимости вернуть в систему образования сельские бригады, работу на приусадебном участке и уборку школьных помещений, прекратив тем самым воспитывать "потребителей". Позже она пояснила, что в школе уже есть предметы, включающие в себя элементы трудового воспитания, нужно только этим заниматься.
"Я знаю, что ваши коллеги в Думе готовят закон о трудовом воспитании, который мы будем поддерживать обеими руками", — сказала Васильева, обращаясь к представителям Совфеда.
https://ria.ru/society/20170214/1487921458.html
Глава Минобрнауки РФ Ольга Васильева призвала сформировать в России "правильный корпус" литературы для детей, который поможет в воспитании их человеческой основы.
"Начиная с детского сада, должен быть определенный, очень правильный… корпус той самой литературы, которую читают наши маленькие детки, а потом они растут. В той же сказке русской, адаптированной детскому возрасту, при разговоре с ребенком, при оценке ситуации, при личных оценках героев мы его уже воспитываем, мы его формируем, формируем человеческую основу. И это нужно возвратить, вот этот корпус книг от мала до велика", — сказала Васильева на Всероссийском форуме "Взаимодействие семьи, школы, советов женщин в гражданском и патриотическом воспитании подрастающего поколения".
При этом министр отметила, что в современных условиях большим подспорьем и противником одновременно является интернет, который нужно уметь использовать, чтобы он "не был для наших детей бедой и злом", а ребенок не потерял вкус к чтению.
Она также пояснила, что сейчас одной из проблем является то, что молодые родители не всегда посвящают время чтению книг и разговорам с ребенком.
Комментарии
как-то не серьёзно. Уборка за собой - это главное правило любого животного. Чем человек хуже?
+1
Ничем, однако уборка за всеми это работа, и дети это знают. Все эти инициативы суть экономия средств под надуманными предлогами. И потом, как ты себе представляешь кружок моделирования? Это же материалы, это деньги, кто захочет отдавать деньги непойми кому.
В нашем детстве полы в классах подметали и мыли ученики! Поочередно, по партам! Деньги на шторы, учебники, подарки на Новый год и сейчас в школах собирают)))А весной, ребята помогали коммунальщикам порядок в городах и сёлах наводить! Листья, мусор сгребали, деревья белили! А на пришкольных участках, выращивали цветы, овощи любители ботаники)
Ну ты работал бесплатно, хочешь чтобы твои дети тоже бесплатно работали и имели рабский менталитет? Чтобы потом ныли, что им зарплату 6 месяцев не платят?
Будут за собой сами убирать, не будут писать на партах свои инициалы и плевать на пол. Научатся уважать чужой труд. А то потом вырастает из белоручек хамло , которое уборщицу за человека не считает.
>Будут за собой сами убирать, не будут писать на партах свои инициалы и плевать на пол.
Будут, потому что принудительный труд это всегда стрёмно и будут таким образом выражать протест, один хрен мытьё будет сводиться к размазыванию харчков по полу грязной невыжатой тряпкой.
К тому же культура - она из семьи, если плюют и рисуют значит так воспитали.
>Научатся уважать чужой труд.
Чужой бесплатный труд как раз уважать не будут.
>которое уборщицу за человека не считает
У некоторых уборщиц вид и поведение такое... скажем, располагающее к неуважению, даже презрению. А у других вид и поведение рабочего человека с соотв. инвентарём и отношением - к таким относятся нормально.
Т.е Вы подразумеваете, что существует 2менталитета, т.е рабский и Ваш)))Таким образом Вы,заранее, разделяете людей на классы - привелигированный и нет) (Потому что в нашей жизни кому- то, полы мыть всё равно приходится) Следовательно, Вы предлагаете, чтобы в школе дети вели себя как бояре, не особо ценя труд техничек, а вот когда они вырастут- одни пускай так и останутся высшим сословьем, а другие упадут в самый низ," ощутив всю ничтожность своего положения"! Правильно делали в советских школах, что всех детей заставляли трудиться, дабы каждый знал, что такое труд и умел ценить не только свой труд, но и чужой!
>Т.е Вы подразумеваете, что существует 2менталитета, т.е рабский и Ваш)))
Есть психология раба и свободного человека. Раба заставляют и он подчиняется. Будучи взрослым ноет, что ему зарплату 6 месяцев не платят. Свободный человек сам выбирает себе занятия и не ноет, он просто меняет работу, если ему не платят.
>Правильно делали в советских школах, что всех детей заставляли трудиться
Из них выросли люди, которые воспринимают труд как наказание и принудиловку, поэтому страна и в жопе - работать никто не хочет, всех надо заставлять.
>что такое труд и умел ценить не только свой труд, но и чужой
Каким образом я буду ценить труд человека, работающего принудительно и бесплатно? Он же фактически раб, а рабов не ценят.
Вообще- то в советских школах учились и Путин, и Шойгу, и Лавров....Вы считаете, что они не умеют работать?) Или Вы считаете, что в своём детстве они не делали то, что делали другие ученики?
Срезал так срезал)))) Их не с кем сравнить и оценить, соотв., не получится
Тогда на -ла) Я ,всё- таки, женщина)))
Прошу прощения, мадам))
Даже я застал период, когда в школах еще все это присутствовало. И сейчас осознанно понимаю, что это было благо, так как приучало детей к труду, а не воспитывало инфантилизм и нарциссизм
+1
+2, а УПК, а практика летом(это около месяца). У будущих либералов всегда был родственник, который ставил печать о прохождении летней практики. Кстати, всех кто косил от сбора метал лома, макулатуры, УПК, трудов, физры ... и т.д. и т.п. превратились в грушу. Фрукт такой груша. Извените кого обидел - но это жировой факт. В статистику попали даже родственники:
В моём детстве, мама одной девочки вела после уроков жонглирование) Вокал, курсы дикторов, хор, театральный кружок, занимательная математика...Балетная студия..Всё это было в моём детстве))))Пусть по чуть-чуть, но было! Это так здорово!)
А могла бы детей рожать и воспитывать.
Тут вот Стерлигов очень правильные вещи говорит на сей счёт. Показал своей жене, она Стерлигова поддержала.:)
Телефон: автоотв.(499) 973-3219, экс.бюро (459) 609-0146
Адрес: 127473, Москва, ул. Делегатская, 3 (скрыть карту)
Основные должностные лица:*
Директор: Титова Елена Викторовна, тел. (495) 609-01-10
Заместитель директора: Шалугина Ирина Борисовна, тел. (499) 973-2687
Главный хранитель: Милованова Ольга Михайловна, тел. (495) 609-0147
Ученый секретарь: Макаревич Наталья Михайловна, тел. (495) 609-0149
Главный бухгалтер: Стекольщикова Елена Витальевна, тел. (499) 973-3055
Тел. дирекции:
(495) 609-0110, 609-0114, Факс: (499) 973-2578
Адрес дирекции:
127473, Москва, ул. Делегатская, 3
НИКАКОЙ МАРГАРИТЫ МОРЖАНОВОЙ НЕТ !
ПОХОЖЕ НА КИОСАЯНОВСКОЕ ФУФЛО .
Маргарита Валерьевна Баржанова
С 2008 по 2011 год директор Всероссийского музея декоративно-прикладного искусства. 29 апреля 2011 года по решению Министерства культуры РФ была освобождена от занимаемой должности по 278 статье ТК РФ.© Wiki
Вообще, особа та еще... вот тут про нее немного есть...
Передача старая, гражданин разоблачитель. :))))))))))))
Дом не там, куда тебя тянут на аркане, а там, где тебя любят, ценят и понимают! Муж и жена, для меня- это две половинки, убери одну от другой, и им будет очень плохо друг без друга, поэтому, если случилось, так, что встал вопрос о вынужденном переезде, зачем разговоры разговаривать, нужно чемоданы упаковывать) А всё остально- напускное...Хотя, каждому своё...)
а у сына в школе это давно, и бесплатно, видимо, директор нашел средства...
Ничто, кроме наличия судимости или отсутствия возможности пройти медосмотр не мешает лично Вам вести кружок в школе.
вот так и проникают педофилы в детские учреждения...
Полтора часа всего прошло, а какой перепад в мнениях.
.
На этом у меня всё.
у сына в школе кружки ведут учителя, а не дядьки с улицы.
Другое дело =)
Правда у профессиональных педагогов не всегда имеется достаточно опыта и компетенций для преподавания каких-нибудь сугубо прикладных вещей, типа слесарного дела, шитья, или, например, видеомонтажа. Поэтому привлечение специалистов без специального образования к дополнительному образованию в школах - вещь вполне оправданная.
>Поэтому привлечение специалистов без специального образования к дополнительному образованию в школах - вещь вполне оправданная.
Оправдано, но на постоянной основе, возмездно, с предоставлением помещений и пр. и обязательно с допуском к работе с детьми, т.е. психотестирование, обучение работе с детьми и пр.
>у сына в школе кружки ведут учителя, а не дядьки с улицы.
И это правильно.
Пойдите , попробуйте. скажите : " Я хочу бесплатно вести у вас в школе кружок" . Потом нам расскажите о результатах своего хождения. Может перестанете после этого молоть глупости
Я и веду. Трудовую показать,
умник херовдеточка ? Вы перестанете после этого нести глупости и съедите свою шляпу ? =)Покажи мальчик и зарплатный лист тоже или ты бесплатно это делаешь как волонтёр ? Если ты волонтёр, то непонятно почему ты выступаешь против популяризации волонтёрства в каждой школе?
Что у тебя в воспалённом воображении называется "зарплатным листом", деточка ? Ты хоть день в своей жизни проработала ?
Зато судить - первые. Мать - учительница была когда-то, значит дочка тоже ИксПерД. Умыли неоднократно и всё равно продолжает своё деревенское дилетантское (не)понимание пропихивать.
Бесплатно я не делаю вообще ничего, поскольку бесплатно бывает только сыр в мышеловке, а незаслуженная халява - развращает. А вот взять и провести на безвозмездной основе в нужной школе/колледже какой-нибудь интересный курс или секцию - проблем никаких никогда не возникает. Ни с оформлением, ни с администрацией, ни с прочими чиновниками.
Что в понимании Васильевой есть "трудовое воспитание"?
Если читать по ссылке - она хочет ввести "сельские бригады, работу на приусадебном участке и уборку школьных помещений"...
Уборка школьных помещений мне понятна и возражений не возникает, но что означает все остальное? И не превратится ли это в маразм из серии "копать яму отсюда и до обеда"?
Сомнительно. Родители наверняка будут против. Пока это лишь предложение. посмотрим на реализацию.
Лично мне кажется , что лучше каникулы в колхозе , чем каникулы на улице .
Но это крайность , а так - давно пора дать возможность желающим активистам занятся полезным для всего общества делом . Дети только выиграют .
Опять же взрослые , не связанные педагогической вертикалью , смягчат неизбежные в детских организованных коллективах перекосы .
Тех, с кем моя дочь играет на улице, я при случае без труда найду. А вот ответственность современного "колхоза" за жизнь, здоровье, психическое состояние и репутацию моего спиногрыза мне представляется крайне размытой и неопределённой. Поплавали тут летом одни ребятки в одном таком "колхозе", может доводилось слышать ? И это ещё без топоров, трактористов и веялок.
Дело хорошее .Но почему именно в Школах? При СССР существовали дома и дворцы пионеров и школьников.В каждом районе города они были.В единичной школе мала вероятность наличия .скажем 20ти человек .готовых заниматься авиамоделизмом или бальными танцами а в целом районе или близ лежащих .такая вероятность возрастает на порядок.Я ходил .2 - 3 раза в неделю в секцию авиамоделизма в Дворец Пионеров и Школьников г Москвы .Одни из самых запомнившихся мне впечатлений того времени. и некоторые первоначальные навыки и знания я получил именно там..
Позже в С.А. я учился в школе младших авиационных специалистов .Мне и учиться было предельно просто. Я почти все основы знал и паял лучше всех.
С большой теплотой вспоминаю пожилого преподавателя.ведущего тот кружок.Он очень многое дал мне в жизни.Был фанатом своего дела.
Радиоуправляемые модели самолетов в 70х годах прошлого века.Это была фантастика.
Лучше при школах в теперь. Объясню.
Берём ребенка 1-5 ый класс.
Если его определить в кружок, то это доставка ребёнка туда-обратно, т.к. немногие родители отпустят такого самостоятельно, т.к. :
-педофилы
-большое кол-во транспорта
-большое кол-во шЫзЫ разного фасона от : - формазонщиков и гопоты, до всяких разных ...
- etc
В наше время 60-80 ые , всего этого не было в таком диком кол-ве. Поэтому ребёнок мог посещать в любом месте города кружок в любое время. Многие совмещали спортивные секции и кружки разные.
Посему - школа - это вариант
Я родился в 54 году.Рос почти в центре Москвы.всевозможной шпаны было больше чем достаточно. недалеко был детский дом. Сейчас на его месте построено новое здание Американского посольства.Так в этом детском доме была нормальная и организованная банда. Отнимали все.начиная от мелких денег на завтрак и заканчивая велосипедами.
Дрался я почти каждый день.Раз в неделю достаточно серьезно.Криминогенная обстановка была весьма серьезной.Могли и зарезать.Тем не менее ездил я во Дворец Пионеров на Ленинские Горы.
Откуда в обычной школе возьмутся средства и оборудование для нескольких серьезных кружков. на один авиамодельный нужны десятки тысяч рублей.Ну или вырезать самолетики ножницами из конфетных фантиков.На одном энтузиазме серьезный кружок не откроешь над нашим кружком авиамоделизма шефствовал серьезный Московский оборонный завод. Оттуда и шли поставки радиодеталей и всяких припоев и паяльников.Не так все просто как кажется на первый взгляд.
Для работающих радителей удобнее. Кто поведет семилетнего малыша после уроков в дом пионеров? Надо кого-то нанимать за деньги. Не все могут себе позволить. Продлёнка стала платной .А так ребёнок вроде как под присмотром и при деле.
Волонтёры это хорошо. Но, может быть, лучше вернуть в школу учителей?
Никто не говорит, что математику или литературу должны преподавать волонтёры. Речь идёт о кружках. при чём здесь учителя?
В России пенсионный возраст 55 и 60 лет. Человек ещё полон сил, но многие тем не менее не хотят работать, но желают продолжать приносить пользу обществу. Что человеку делать на пенсии? Многие хотят полноценного общения, а дети и внуки например далеко. Человеку хочется продолжать быть оцененным, кому -то передавть свои знания. Вот и предоставим ему такую возможность. Или например студент какого-нибудь театрального вуза или хорового отделения Гнессинки, или Суриковского училища хочет себя попробовать раз в неделю в роли мэтра. Почему нет?
Вы не по теме. Сейчас в школах учителей (которые от слова "учить") крайне мало. Вместо них в лучшем случае контролёры тестов и домашних заданий. А так - заполнители многих форм и учётчики разнообразных параметров.
Вы эти глупости мне рассказываете ? У меня мама бывшая учительница. На праздниках регулярно встречаюсь в компании её подруг, которые ещё работают в школе. Как и в любой профессии есть хорошие учителя, есть и никудышные. Среди молодёжи немало любящих профессию. Не нужно говорить банальности и распространять клише, не имеющие отношения к действительности
Вот и не надо. У меня четверо детей. Один из них школу уже закончил. Нет ни одного родительского собрания, когда учителя не жаловались бы на много возросшую нагрузку в отчётности. А на вопросы родителей по поводу бесконечных тестовых контрольных только разводят руками, ссылаясь на министерство.
Если среди подруг Вашей мамы и молодёжи, любящей профессию, так много замечательных учителей, что же отовсюду стон раздаётся по поводу необразованности и безграмотности выпускников школы? Кто же тогда "готовит потребителей", как изъясняется госпожа министр? Инопланетяне?
Я не знаю кто там вокруг вас стонет о необразованности их детей. Пусть сами побольше занимаются со своими детьми, а не уповают только на школу. Ходят с ними в театры, на выставки, читают книги, пробуждабт у детей любовь к знаниям, которые учитель в школе им предоставит. Если родители растят лентяя, не желающего получать знания, то никакой даже самый лучший учитель не сделает из вашего ребёнка образованного человека.
П-ф-ф. Что за бравурная галиматья? Это не я, это образовательные власти стонут о плохих сдачах ЕГЭ, падении естественно-научных знаний, да общественность метко высмеивает потуги министерско-педагогической касты рапортовать об успехах к очередному съезду КПСС, благо в пустозвонстве и очковтирательстве вы - профессионалы. Это не я, а Васильева недовольна тем, что учительская каста "воспитывает "потребителей". Только вот предлагается ею, не структурирование форм и методов обучения от простого "для крестьян" к сложному и напряжённому для будущих командиров производств и прикладной науки, а воспитание профессионалов тяпки с освоением списка разрешённой литературы, да исхитриться на халяву дать хоть какие-то знания и навыки в дополнительном формате. Ну хоть вдумайтесь, мы же не китайцы времён Мао и не камбоджийцы времён Пол Пота.
А меня не надо грузить маяковщиной про лентяев и учить, какие знания полезны ребёнку, какая система обучения лучше развивает адекватные его способностям и складу психики и характера навыки. Вы не получили моего образования и понимаете это много хуже.
>Человеку хочется продолжать быть оцененным, кому -то передавть свои знания. Вот и предоставим ему такую возможность.
Так платите ему за работу, почему хотите всё бесплатно?
>хочет себя попробовать раз в неделю в роли мэтра. Почему нет?
Ставьте эксперименты над своими детьми, над чужими не надо.
Страницы