Хочу обратить внимание камрадов на этот эксперимент. В инете можно найти много инфы на этот счет. Но хочется отметить, что обычно результаты этого текста воспринимают как данность, как некий врожденный показатель. Хотя, я уверен, что навык откладывания удовольствия очевидно тренируется, причем, особенно хорошо в раннем детстве. И очень жаль, что на этот аспект воспитания пока что не обращается должного внимания.
Кроме того предлагаю ввести термины для обозначения не прошедших и прошедших данный тест: зефирные двоечники и зефирные отличники, соответсвенно.
Тест маршмеллоу, который в переводе на русский называется “зефирный” или “мармеладный” тест представляет собой небольшой эксперимент, который можно провести с любым ребенком (или даже с собой:). Он может показать, насколько хорошо ребенок умеет откладывать удовольствие, задействовать силу воли, чтобы чуть позже получить не одну сладость, а две. Первый такой эксперимент был проведен профессором по психологии Уолтером Мишелем в шестидесятых годах с детьми четырех лет. Через 14 лет оказалось, что дети, сумевшие воздержаться от первой порции сладкого, были более успешными в школе, увереными в себе, имели более высокие показатели IQ, концентрации и надежности. Этот тест стал одним из доказательств того, что далеко не только показатели интеллекта человека влияют на его будущую успешность, а и такие качества как умение не набрасываться на мармелад желаемое. Является ли это силой воли или только отдельным ее аспектом — это отдельный вопрос, но терпение и характер проявить детям родителям однозначно придется.
Далее мудрая мама рассказывает о подобном опыте на своих детях. Причем явно видно, что эксперимент не чистый. Мама дает моральную поддержку детишкам и фактически дает (особенно для старшего) закалку для будущих подобных испытаний, повышая будущую успешность своих детей.
Когда-то давным-давно, помню, видел я весьма любопытный, ещё советский, документальный фильмик о различных психологических тестах для детей и взрослых (не заглядывать в ящик, не трогать предмет, сравнение с поведением обезьян...). Очень забавно наблюдать за реакцией и поведением людей (особенно детишек) через объектив скрытой камеры. Вот и сейчас познакомился с этим видео тоже не без удовольствия и умилительной улыбки.
Если в двух словах об условиях эксперимента на "контроль состояния", то четырёхлетнему ребятёнку предлагают кусочек зефира и обещают ещё один, при условии, что он не съест его сразу, а дождётся возвращения взрослого.
"Контроль импульсов - это эмоциональное свойство, позволяющее человеку откладывать удовольствие. Так называемый «зефирный тест» отлично иллюстрирует степень эмоционального регулирования, или «контроля состояний». Этот тест предложил Уолтер Мишел из Колумбийского университета; он проводил его с четырехлетними детьми. Он приводил ребенка в комнату, где на тарелке лежал один кусочек зефира, и строго говорил ему: «Ты можешь съесть зефир прямо сейчас, но если ты дождешься моего возвращения, я дам тебе не один, а два кусочка». Скрытая камера записывала поведение ребенка.
Некоторые дети съедали зефир сразу. Другие сначала пытались подождать, но не выдерживали и через несколько минут брали зефир. Находились и такие, которые твердо решали дождаться, они отвлекали себя; кто-то пел, кто-то закрывал глаза, кто-то играл, некоторые даже засыпали, чтобы избежать искушения. Эти дети получали в качестве награды дополнительный кусочек зефира.
«Зефирный тест» выявляет важные свойства интеллектуального развития детей. Наблюдая за теми же детьми в школьном возрасте, мы видим существенное соответствие между ожиданием второго кусочка зефира и академическими успехами."
Для владельцев английского языка ещё видео здесь: http://www.youtube.com/watch?v=amsqeYOk--w&feature=related
Наверняка в сети есть и другая, более подробная, информация об этом.
Комментарии
Интересно.
Хороший источник: «Сила воли. Как развить и укрепить», Келли Макгонигал
Келли Макгонигал настоящая, совсем не английская, учёный. Книжка в целом очень интересная, много фактического материала, мало рассуждений, написано простым языком.
Начинается книга с того, что прошедших самый первый "Зефирный тест" детишек, разыскали через 30 лет и узнали их судьбу. Те кто мог терпеть в детстве - стали приличными людьми, те кто не мог, в большинстве своём стали никем.
А в чем смысл заметки? Тестов психологических куча, так что, теперь каждый описывать?
Извините, что отнял пять минут Вашей жизни.
А если серьезно, то это, как бы опора для этой статьи.
Смысл заметки в том, что кто-то узнает новое) Кто-то запомнил, кто-то применит на практике.
Заметка весьма толковая, о детках.
Интересно, спасибо) На своих попробую.
Научите переключаться на другое, если у них не получится сразу.
Кто знает как устроен мир играет музыку которую желает,
А жизнь свою на клавишах души сыграешь сам или тебе её сыграют?
Природа скупа и рациональна.
Миром правят законы энергии.
Чтобы преодолеть закон сохранения энергии природа заложила в нас всего два механизма -
желание и необходимость.
Управлять собой ,кем-то, обществом - вызвать желание или создать необходимость.
Реклама как яркий пример. Два мотиватора - вызвать желание или создать необходимость
через страх, боязнь чего либо.
Религия - "Исследуйте Писания, ибо вы думаете чрез них иметь жизнь вечную"
Грешники и праведники - "И пойдут сии в муку вечную, а праведники в жизнь вечную"
Эмоциональный интеллект - тест.
спасибо, интересно.
там, среди других тестов есть забавный тест про цвета (распознай отличие в цвете за 60 сек.). Дальше "фантастически" дойти не удалось, но процесс завораживает.
Простенький, но для общего развития подойдёт. Сколько у вас по эмоциональному?
в унылых пределах нормы, не интересно ^__^
Эт что, те, кто сейчас сидит по уши в кредитах, в детстве этот тест не прошли бы, так штоле?
Видел тоже самое с шоколадом.
Вот не знал о таком тесте в детстве когда сначала поедал гарнир (как правило пюре) а потом разделывался с котлетой, жуя с наслаждением.
Хотя в многодетных семьях все наоборот ))))
тоже самое вкусное оставляла на потом. Но тут, как мне кажется, тест на послушание: взрослый не велел, а дитя (преодолевая соблазн) послушно ждёт (с перспективой положительного закрепления).
Вот да, от взрослых ничего (хорошего) не ждал... Значит совсем все плохо. Мазохизм с последующим
вожделениемчревоугодиемЧеловек, который ест сначала самое вкусное -- это воин... Вдруг война, а самое вкусное не съедено.
разумно. Или фаталист: мало ли что может случится, не пропадать же добру.
Короче, не созидатели. Не способные реализовывать далеко идущие планы
а вариант "обжоры/сладкоежки" не рассматривается? ^__^
Короче, не созидатели. Не способные реализовывать далеко идущие планы
в этом плане очень показательна история (
вышениже в комментах) про девочку-обжору, которая выросла в политика.Там другая ситуация. Она съела лакомство не дослушав условия задачи.
Может быть, если бы дослушала и не стала есть сразу :)
быстрота и натиск! ^__^
Хм...
Как-бы одну штуку не рассказали.
Там на тестах была одна девочка, которая даже условия не дослушала -- сразу цопнула зефирку и сожрала.
Так вот, она стала успешным политиком и самым эффективным членом этой группы.