Одобренные экспертным советом учебники к 1 сентября 2015 года поступят в российские школы
ХАБАРОВСК, 11 августа. /Корр. ТАСС Сергей Мингазов/. Учебники истории, написанные согласно новому единому историко-культурному стандарту, согласованы с международным научным сообществом. Об этом сообщила заместитель министра образования РФ Людмила Огородова, которая прибыла в Хабаровск для участия в конференции педагогов.
"Мы впервые сегодня получили учебник истории, в котором все исторические факты фундаментально выверены и согласованы с международным научным сообществом. Там нет разночтений в событиях и в интерпретациях событий. Они будут излагаться так же, как принято во многих европейских странах", - сказала она.
Замминистра добавила, что в новой системе образования сделана ставка на патриотическое воспитание. "В новых программах воспитания ребенок растет, узнавая о родном доме и крае, о России, исследуя их, и эти знания позволят ему в будущем не уезжать с малой родины, а оставаться", - пояснила Огородова.
Идея единого учебника истории была высказана президентом РФ в 2013 году на заседании Совета по межнациональным отношениям.
Над ним работало Российское историческое общество (РИО) во главе с председателем Госдумы Сергеем Нарышкиным. Одобренные экспертным советом учебники к 1 сентября 2015 года поступят в российские школы. В основе учебников по отечественной истории лежит новый историко-культурный стандарт, утвержденный в 2013 году. Он включает в себя перечень обязательных для изучения тем, понятий и терминов, событий и персоналий, основные подходы к преподаванию отечественной истории в современной школе, принципиальные оценки ключевых событий прошлого, а также перечень "трудных вопросов истории", вызывающих острые дискуссии в обществе.
Среди таких "трудных мест" - причины, последствия и оценка установления однопартийной диктатуры и единовластия Сталина, причины репрессий; оценка внешней политики СССР накануне и в начале Второй мировой войны; оценка СССР в условиях "холодной войны"; оценка периода правления Брежнева и роли диссидентского движения; оценка причин, характера и последствий экономических реформ начала 1990-х годов ("шоковая терапия", методы приватизации), причины и последствия побед Ельцина в политических схватках 1990-х годов, а также оценка стабилизации экономики и политической системы России в 2000-е годы.
В мае министерство образования и науки РФ утвердило три линейки новых учебников по истории России - от издательств "Дрофа", "Просвещение" и "Русское слово".
Об отличиях между новыми и старыми учебниками ТАСС рассказал руководитель Центра гуманитарного образования издательства "Просвещение", член авторского коллектива новой линейки учебников по истории Александр Данилов.
"Новые учебники отличаются от прежних главным образом тем, что в их основе лежит единая для всех методологическая концепция и единый содержательный стандарт, разработанные Российским историческим обществом. Это попытка достичь на их основе общенационального консенсуса по нашей истории. На мой взгляд, это получилось", - сказал Данилов.
Он напомнил, что новая линейка учебников рассчитана на линейную методику преподавания, которая предполагает последовательное изучение отечественной истории с 6 по 11 класс. Ранее школьники изучали историю по концентрической системе - сначала курс изучался целиком вплоть до девятого класса, а затем углубленно повторяется в двух старших классах. "Прежних повторений, как это было при концентрическом построении, не будет. Такой подход дает возможность более основательно изучать прошлое. К тому же более поздний и спорный период изучается старшеклассниками. Понятно, что здесь больше возможностей для откровенных и глубинных разговоров о нашем великом и драматическом прошлом", - сказал Андреев.
http://tass.ru/obschestvo/2178614
Какие вопросы у меня возникли.
1. Кто из мирового научного сообщества одобрил? Конкретно. Где узнать? Сверять с общими моментами нужно, конечно. Чтобы не получить обратный перекос А'ля украинский учебник истории.
2. Но почему на этом такой акцент?
3. Не связан ли с этим МИОН?
4. Почему три линейки, а не одна?
Комментарии
расстреливать этих гнид надо. А семьи, вплоть до бабушек и дедушек отправлять нахрен из больших городов осваивать сибирь.
Кто из читающей публики не знает, что история - вранье? Но теперь объявлено, что это вранье общепринятое и утвержденное западными извращенцами. Поэтому его должны преподавать детям России, да еще и с "патриотическики нотками".
С украинскими партнерами не забыли согласовать?
Получается, что те, кто закончили 9 класс и не пошли в 10-11, не будут знать историю в "более поздний и спорный период"?
А вот кстати да. Хорошее замечание!
"Не читал, но осуждаю". (С)
это для либеральной общественности, чтобы они роток свой не открывали. Будут их мокать в иностранных учёных, которые не дали бы устроить пропаганду:))
а кто-то читал из здесь присутствующих?
Судя по перечисленным "спорным" темам на выходе получим либеральную методичку.
Что то я сомневаюсь о совмещении патриотического воспитания и одобрении международного сообщества.
Или каяться и посыпать голову пеплом (чего от нас это сообщество ждет) это патриотично?
вот это меня особенно задело. оценки и следствия. тоесть ребёнку просто заложат кто был плохим, кто хорошим. иными словами, новая концепция явно не рассчитана на мышление, а просто предлагает вызубрить и не думать, не анализировать. "всё согласованно".
шутка про "отвечать как по учебнику или как на самом деле?" становится всё актуальнее.
В пику принятия единого учебника по истории общественный совет при Минобрнауки выступил с открытом письмом: http://xn--80abucjiibhv9a.xn--p1ai/%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B/5603. Совет критикует концепцию единого учебника, ссылаясь на свободу преподавания и разное развитие детей (одаренных и не очень), к тому же, указывает на необходимость больших затрат на экспертизу. Но проблема в том, что Совет лукавит, учебников сейчас очень много и они действительно очень разные. В высшем образовании проблема разнообразия учебников, а значит и подходов к изучению материала по гуманитарным наукам очень серьезная. Три учебника по философии, все три с грифом УМО, но по содержанию различаются кардинально, отсюда разные трактовки и подходы к компетенциям, которые получает студент. Наверное целесообразнее сделать несколько типовых учебников. Например: 1. для студентов гуманитарных вузов, 2. для студентов технарей, 3 для студентов профильных вузов. Тогда не будет проблем с методичками, с проверками, с экспертизой и затратами.
П.С. кстати, посмотрите на фамилии членов общественного совета, подписавшихся под этим письмом :)
Новый учебник - это хорошо, но какого хрена тут делает мировое сообщество и кто все эти люди ?
Федоров прекрасно все сформулировал! Ни добавить, ни прибавить. Молодец!
Хорошо видны общие подходы. Что в транспорте, что в образовании.
Образование - фундамент мировосприятия людей. Пока не освободимся от навязанной растлительной модели образования, безполезно ждать прихода нормальной жизни в России. А сие невозможно без наших союзников - армии и ВМФ. Посмотрите, с какой скоростью сейчас клепают военную технику! Это все к тому, что скоро, после мирового бадабума, и до восстановления образования доберутся. Вроде и под медицину копать начали. Тоже звоночек приятный! Значит, понимают, что и ее надо перелопатить. Путин - реально наш Президент!
копание под медицину я наблюдал пару дней назад. Персонал сокращен по максимуму, больных выписывают в 7 утра... При этом очень много денег на плитку, ее можно перекладывать по несколько раз, вместе с бордюрами, и вместо нормального асфальта. На плитку денег полно, на медицину не хватает. Такие дела.
а без одобрения барусманского никак штоле?
хотя... если басурмане ободряют то читать его не следует
"Что то я сомневаюсь о совмещении патриотического воспитания и одобрении международного сообщества. "
Списки согласователей и соглашателей в студию!
Вот, этот вопрос и у меня возник. Может, уважаемые люди.
Каа-анечно жеж уважаемые в Нью-йоркской штаб-квартире... международного объединения экспердов исТорыческих оганизаций World Jewish Congress (ВЕК).
Не дождетесь! Там совместная коллективно-бюрократическая ответственность. Претензии к пуговицам есть? Главное, что никакой Великой Октябрьской социалистической революции не было. Не было такого, понимаш. Зато было что-то такое, типа как французская, в сумраке веков уже и не разобрать
Международное научное сообщество, в принципе может состоять из представителей Казахстана, Белоруссии, Армении, Монголии, Китая. Кто поспорит, что оно не международное
А нельзя как-то попытаться заставить это самое международное соопчество оплатить этот замечательный учебник?
И что? С удовольствием оплатят, лишь-бы оболванить детей!
Вообще странно, что международное сообщество имеет право вмешиваться во внутренние дела суверенного государства, а суверенного-ли? Что-то слишком много элементов внешнего управления внедреннены в структуры РФ. И почему об этом не принято говорить?!
А мне сама статья и слова замминистра показались каким-то передергиванием и провокацией. Что-то не так тут. Удивил такой акцент и странные нагнедающие словесные обороты. Допустим, согласовали они некоторые взгляды на исторические события с какими-то иностранными историками. Это нормально. В конце концов, инкапсулироваться в этом вопросе и, тем более, допускать историоблудие, как на Украине тоже нельзя.
Но подали-то это как? И какой реакции ожидали? Что-то тут мутно.
Почитать бы эти учебники.
А вот не положено! Детям раздадут, а экспертизу родителей эти учебники явно не пройдут...)))
Чо-та смешно мне комменты читать, если честно... Такое впечатление, что ВСЕ уже видели и прочитали учебник Истории и имеют представление о его содержании.... :-)))
А так, для тех кто забыл - есть История МИРОВЫХ событий, вот этот момент и согласовывапли с международным сообществом, чтобы было меньше разногласий в трактовке, не более... имхо
Не ожидаю от этих учебников ничего хорошего для развития школьника в личность.
Вся реформа образования направлена на воспитание тупых потребителей